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勵志作文

鼓勵掌聲作文

時間:2023-10-29 15:08:56 勵志作文 我要投稿

鼓勵掌聲作文9篇(經(jīng)典)

  在日常學習、工作和生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編幫大家整理的鼓勵掌聲作文9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

鼓勵掌聲作文9篇(經(jīng)典)

鼓勵掌聲作文 篇1

  既然想要擁有一方自己的天空,那么延伸在我們腳下的就不僅僅是坦途,飄搖在我們頭頂?shù),除了悠悠的白云,還有重重迷霧。

  既然想與千里馬并駕齊驅(qū),那么又何必埋怨萬里征途?

  只有仰天長嘯,揚鞭奮蹄,才能達到前所未有的高度。

  既然想聳立高高峰頂之上,那么就得勤奮努力,向上攀登,要有勇氣,有決心。

  是什么給你如此的動力,如此的豪言壯語呢?

  是掌聲,是掌聲讓我能夠擁有自己的天空,是掌聲讓我能與千里馬并駕齊驅(qū),是掌聲給了我攀登高峰的勇氣。

  掌聲是無言的,是真摯的',是熱情的,更是熱烈的……

  記得,那是個秋高氣爽的下午,我參加了學校舉辦的演講比賽。

  演講開始前幾分鐘,我還在為確保成功做最后的準備。

  演講時,我望著臺下那一張張熟悉的面孔,反而更加緊張了,心跳得很厲害,只覺得兩腿在顫抖著。

  這時,全場肅靜了,就連那河邊潺潺的流水聲,都能清楚可聽,我的心更慌,只覺得這種悄然的靜,靜得可怕,我站在臺上,一時呆住了,不知所措,很久沒能說出話。

  突然,一聲清脆的掌聲傳入我的耳際,是他———校長在為我鼓掌,他沉穩(wěn)而有力地擊著掌,像清泉注入我的心頭,似一種花的芬芳傳入我的鼻中,如洪波激蕩著我的心扉。

  這掌聲開啟了我的思緒,在不知不覺中演講結(jié)束了,掌聲卻在我的腦海中久久地回蕩。

  掌聲,是前進的動力,給了我面向人生頂峰不斷探索的動力。

  人需要掌聲,它能給人以信心。

  讓我們擊響掌聲吧!

  向著太陽,向著藍天,向著白云,讓它們來傳遞我們的心聲!

鼓勵掌聲作文 篇2

  又是每周星期三,至今我們大家還不知道今天的班會到底是怎么進行,當然!內(nèi)容我們都早已得知,至于詳細內(nèi)容我都還不太清楚。

  經(jīng)過了一個中午,終于熬到頭了,仿佛那之前的分分秒秒都如同過年月一般。沈老師已經(jīng)公布了方案,心中的那塊石頭也見底了。

  只見我們?nèi)嗤瑢W加上一個老師共83人,出現(xiàn)在秋日當空的操場上,陽光穿過一層層厚實的云霧,降溫暖和陽光撒向人間。秋天的太陽曬起來是最舒服的了,懶洋洋地躺在塑料操場上,那種舒服的感覺是不能用語言描繪出來的?上КF(xiàn)在是上課,想曬太陽我還得有那個膽兒才行!好了,還是砌入正題!

  首先,沈老師拿著一個微型的小話筒,站在我們圍成的半圓的中間。一開始,沈老師一說話,因為分貝太大了,把我都嚇了一跳。主持人是曹舟,簡直就是家常便飯了。第一組是賀思羽她們那一組,看完了她們那一組的.精彩介紹,我實在是心中有愧。當初就不應該讓魏萌來當組長,她統(tǒng)計都沒有統(tǒng)計,全憑一張計劃書,我們把資料帶來了,一點兒都不差,就差統(tǒng)計了。我急中生智,馬上趕吧,趁現(xiàn)在還有時間,我想這是上上之策了。我將我們小組的單子拿到中間,好了,現(xiàn)在開始統(tǒng)計吧!這時,第二小組已經(jīng)上臺了,雖然不知道沈老師會不會接著點我們,但是就有限,得抓緊時間!當我寫了:我們這個小組收集的詩歌有《會變的山》的時候,魏萌看見了,說我寫的太慢,就從我的手中奪了過去,看著楊靜的《唐詩三百首》里的內(nèi)容抄,還叫我來朗誦《會變的山》,我當時認為她的大腦思緒紊亂,讓著急沖壞了頭腦,嗨!在那種場合,又不能說話,隨時面臨著扣分的危險,可所謂啞巴吃了黃連————有苦說不清啊,還是認命吧!不知怎么的,沈老師喊了我們這一組上去匯報,當時,全班67個人的目光齊刷刷地盯到了我們這一組4個人的身上,頓時,緊張得差點兒暈了過去。我快速地跟著魏萌走向了中間,但楊靜和朱悅玲想在繡花似的,等了好大半天才過來,魏萌嘰嘰咕咕地說了一會兒,也不知道她哪兒來的那么多的廢話,明明單子上才十幾個字,她就能說出幾十個字來,真是I服了Y。我一心一意地盯著單子,根本就不敢看大家,雖然下面都是朝夕相處的同學們,但心中還是非常的緊張。

  該我念了,我盡量念出我最亮的聲音,讓班上的每一個同學都聽見,我的聲音在顫抖,心臟真以每秒5千下的速度跳動著,在心中,一遍又一遍地告誡自己:這就是在鍛煉自己,你已經(jīng)出席過無數(shù)次班隊活動了,就光憑這點你還得怕嗎?你成功,就得磨練、經(jīng)歷,加油!相信自己能行的!

  漫長的朗誦終于結(jié)束了,然而在第一時間里,是沒有任何一位同學拍手的,這第一人居然是沈老師,緊接著才是同學們,我驚訝地轉(zhuǎn)過頭,拋棄了一切的緊張,望了望沈老師,沈老師半蹲著,微笑著望著臺上拘束的我們,我就像一只打滿氣的氣球,里面不是空氣中無處不在的氧氣,也不是人呼出來的二氧化碳,而是————勇氣!

  下來后,我的耳畔依然不斷地回響起那一聲聲,有節(jié)奏的掌聲,是那么的清脆,是那么的有力,在我的心靈深處,找回了自信!

鼓勵掌聲作文 篇3

  花兒有很多,有美麗的、奇特的、生命力強的……但是我覺得最美的花朵,應該是開在心靈沃土中能給予別人鼓勵的花,它將正能量傳給大家,將希望種子播種在人們的心里。

  一向都只是班隊課的聽眾,從來沒有想自己主持班隊活動,可是這次卻輪到我上場了。望著有些陌生的稿子,望著92只期待的眼睛,我覺得自己像一頭待宰的肥豬。絕望占據(jù)了我的心頭。

  時間不等人,我抱著“必死”的決心,開展了班隊活動課。我在臺上認真地講述著,同學們在臺下認真地聽著,仿佛我只要一個差錯,就會被千刀萬剮。盼著、盼著,班隊活動課終于接近了尾聲。我大泄一口氣,覺得終于快結(jié)束了。

  就在這時,我鼠標沒點中應該點的地方,電腦上的圖片向后退了一頁,臺下的`同學們發(fā)出了疑惑的聲音,我嚇了一大跳,好像一顆炸彈在頭上爆炸,我趕緊修正錯誤,臉紅得像一顆熟透的柿子。就這樣,班隊活動課在尷尬的氣氛中結(jié)束了,我鞠了一躬,等待著老師的點評、同學們的嘲笑……

  但是在我的耳邊響起的,卻是鼓勵的掌聲,我抬起頭,看見92只手發(fā)出聲響,像嚴寒中的火爐,像暴風中的大雨,像盛開著的美麗的花朵……我在掌聲中走下臺,心已經(jīng)與朵朵“鮮花”連在了一起。

  我的心仿佛在花叢中,被花簇擁著,感到無比快樂。

鼓勵掌聲作文 篇4

  掌聲可以是熱忱的、喜悅的、振奮人心的。每回看奧斯卡的頒獎典禮,得獎?wù)呱吓_發(fā)表感言時,眼中總是泛著淚光,眼底總是泛著淚水。當臺下如雷的掌聲響起時,得獎主總是高舉著獎盃大聲說:“一切都是值得的!”

  掌聲是促使追求者奮發(fā)向上的一種動力。它可以是一個溫暖的懷抱,它可以是一抹燦爛的微笑,它可以是一句溫馨的問候,涌入心頭。五年級下學期,老師派我去參加校內(nèi)的字音字形比賽,我獲知消息后,立刻請老師加強指導我,終于,我在比賽中得到優(yōu)異的.成績,學校也進而派我到南區(qū)參加比賽,不負眾望,我竟得了優(yōu)等!那一刻,心中洋溢著喜悅,洋溢著老師的掌聲。

  初三上學期,我有幸代表班上參加校內(nèi)的短跑競速賽以及兩公里的馬拉松。每天不停地練習,顧不及腳踝扭傷或是感冒,因為比賽的日子日益逼近,不得不加緊練習。果然,“皇天不負苦心人”,在多日的努力下,我有了一個亮眼的成績!在頒獎典禮上,燈光照在我的身上,一股莫名的感動涌上心頭,因為以往的辛苦,有了回報。

  掌聲,使頹喪的人振作起來;掌聲,使失敗的人燃起希望;掌聲,使委靡的靈魂蘇醒。掌聲,就像是人生中的鼓勵,不可或缺。

鼓勵掌聲作文 篇5

  “啪啪啪啪......”那件事,真的讓我記憶猶新,仿佛剛發(fā)生過似的,在我的生命里響亮回蕩......

  那天,是在幼兒園的時候,老師突然讓我們準備一下,一會兒作自我介紹。我慌了——因為那時的我很怕成為千萬人目光的聚焦點,我一時竟不知該怎么辦。就在這時,老師讓我們都停下來,開始提問了。我大吃一驚,心跳開始加速。完了!完了!我前面的那個同學已經(jīng)講完回來了!我腦子里一片空白,只聽“嗡”的一聲,我才如夢初醒:到我了。我捏了捏衣角,咽了咽口水,背后一片冰涼。我由于過度緊張,什么臺詞都忘了,只好張冠李戴的'亂說一氣。

  就在那一霎那,全班安靜。我算是體會到了什么叫做“最怕空氣突然凝固”。場面非常尷尬。我羞愧萬分,恨不得地上有個縫讓我鉆進去。就在那時,也不知是誰帶頭鼓的掌,接著,大家都像對前幾個同學那樣,同樣給我鼓掌!啊,哈哈,洪水決堤了啊......

  這真的是發(fā)生在我身上的事。我發(fā)現(xiàn),不管在什么場合,都不要吝嗇你的掌聲,因為這個掌聲能讓一個懦弱的人找到堅強,能讓一個膽小的人找到勇氣,能讓一個膽怯的人得到鼓勵呀!

鼓勵掌聲作文 篇6

  掌聲,是神奇的,它能使身處逆境的人鼓起前進的風帆;掌聲,是美妙的,它能讓生命放射出奪目光輝,讓成功之花遍地開放。

  真正感受到掌聲的力量,是在多天前的一次中隊委競選時。

  吃完早飯,競選拉開了帷幕。想要競選的人需脫稿演講。令全班同學吃驚的是,第一個舉手上臺演講的,竟然是默默無聞的吳云濤。當他走上臺時,不知是在誰的帶動下,驟然間,響起了一陣熱烈、持久的掌聲。在掌聲的鼓勵和支持下,吳云濤開始了他四年來第一次演講。雖然吳云濤的演講斷斷續(xù)續(xù)。但每當他停下時,班里就會響起此起彼伏的掌聲。這掌聲里包含著同學們對吳云濤的鼓勵和支持。吳云濤在大家經(jīng)久不息的掌聲中走下了講臺。

  后面每當同學上來演講時,班里就會響起掌聲。不知不覺中就輪到我了。當我還在猶豫時,耳邊響起了熱烈的掌聲。這是同學們對我的相信和認可!我立刻充滿了信心,加快腳步走上講臺?僧斘颐鎸θ嗤瑢W時,不知是由于緊張還是壓力,腦子霎時一片空白。我開始有些手忙腳亂,汗水像調(diào)皮的孩子從我握緊的手中一點一點冒了出來。就在這時。我耳邊又響起一陣掌聲。我抬起頭,一雙雙眼睛正注視著自己。好像在說:高戴宇童,加油啊!可我的腦子還在短路。我轉(zhuǎn)過頭去,劉老師正看著我,厚厚的鏡片下流露出對我的鼓勵。我的腦子又恢復了正常!白鹁吹睦蠋,親愛的同學們,大家好!

  雖然我的'演講結(jié)結(jié)巴巴,就像電影的慢鏡頭而且又卡帶。但在結(jié)束時,同學們還是為我送上了熱烈的掌聲。

  我回到座位上,陷入了無限遐思:我要感謝這次掌聲,是它給了我鼓勵。

  是!人在身處困境時,需要掌聲的鼓勵,在灰心喪氣時,需要掌聲的支持。珍惜別人的掌聲,同時,也別忘記把自己的掌聲獻給別人。

鼓勵掌聲作文 篇7

  掌聲有什么魔力呢?掌聲的魔力又在哪呢?掌聲的魔力到底有多大呢?我們大家疑惑不解。

  老師為了讓我們懂得掌聲的魔力,讓我們做了個游戲——找卡片。游戲的規(guī)則是:找一位同學藏卡片,一位同學找卡片,找卡片的同學要認真聽我們的掌聲,如果我們的掌聲非常的熱烈,說明他離卡片很近,如果我們的掌聲很輕這就說明他離卡片很遠了。

  在老師的一聲令下游戲開始了,一位同學把卡片藏在老師的電腦下面,估計他是這樣想的:誰會有這么大的膽子來翻老師的電腦呢,又有誰能抬起老師的電腦呢?卡片藏好后,另一位同學開啟了他的〝尋寶之旅〞,一開門,他開始東張西望,左看看,右瞧瞧,突然他走到了電腦那邊,我們的.掌聲也熱烈起來,他在那停留了片刻,彎下腰往窗簾那兒看看,沒找到,又把音響搬起來,還是沒找到,接著又把電腦搬起來——可他沒有看到呀。我們真的替他著急,那卡片可就在他的手下啊!老師看他手足無措,就叫我們給他點提示,我們告訴他在電腦附近。他又往電腦那里看看,突然搬起了電腦,拿起紅卡片,無比興奮,像在黑暗中突然看到了陽光。我們也用掌聲鼓勵他,老師也給他加十分。

  游戲結(jié)束了,老師問我們懂得了什么?我們懂得了掌聲是一種力量,也是一種動力,在游戲中是掌聲可以為找卡片的人指路,找到卡片所在的位置;在生活中,掌聲就像是明燈,在我們迷茫的時候為我們指引前進的方向。

  掌聲的魔力真是無窮的。

鼓勵掌聲作文 篇8

  "來!大家給這位同學打打氣!"聽,在朗朗的讀書聲的校園中,某一間教室傳來了洪亮的鼓掌聲,里面到底發(fā)生了怎樣的事情呢?

  這一節(jié)課正是政治課,政治老師要求同學上臺展示背書情況。

  只見大家圍成了一個半圓,老師站在角落靜靜的旁觀,臺上的一位同學因為太緊張而不時地"卡殼",就差最后一條提綱了!同組的我不禁地停滯住了呼吸,去捕捉他所說的每一個字,生怕會錯過。大家都把目光聚集在他身上,舞臺上,他就是主角。

  而他卻忍不住腳尖互相磨蹭著,手緊緊拉拽著衣角,臉色蒼白,不時還舔了舔干燥的嘴唇,雙眼漂浮不定,仿佛在思索著答案。

  我的心不禁為他半懸起來,并默默為他打氣,手心和額頭都冒出了細密的汗,仿佛每一分鐘都是一個世紀一般漫長,秒針滴答滴答地響,空氣和時間仿佛都凝固了,大家一動不動,不禁咽了咽口水。

  他臉部肌肉繃緊,好像被凍住了一般,然后深深吸了一口氣,支支吾吾地說:"培養(yǎng)良好的學習習慣要制定……"

  "!"臺下的同學忍不住小聲驚呼,大家都松了口氣,他已經(jīng)背出了前一半了!在旁邊的老師仿佛也很焦急,于是鼓舞著他,"加油!慢慢想,我們來為這同學鼓掌打氣!"我們打心底地想為他加油,于是響起了轟鳴般的掌聲。他有些木訥地點點頭,不停思考著提綱的內(nèi)容,不久,他聲音干澀地說:"要制定學習時間……"他突然停頓,看向大家的.眼睛,好像在詢問有沒有背錯,大家都激動得點點頭,示意對了。我的心頓時提到了嗓子眼,忐忑不安地看著他。

  最終他好像恍然大悟,用手指點著空氣,一字不漏地說道:"要制定學習時間和學習計劃!"突然,掌聲四起,他在同學的鼓勵下終于把知識點的提綱背了出來,之后老師要求他大聲地重新背一遍也沒有難倒他,就好像他沒有緊張過一樣。

  之后下課,我們都不住地表揚他,而他卻說,其實他很緊張,只不過是我們給予了他掌聲和勇氣,教室里的壓力仿佛都被那由衷的掌聲驅(qū)散了,所以他才得以克服緊張,把提綱完整地背出來。

  然而,從這件事情發(fā)生到現(xiàn)在,他已經(jīng)因為無數(shù)次的上臺而鍛煉地勇敢又鎮(zhèn)定地展示了。不為什么,只因,掌聲是最好的鼓勵!

  我愛這充滿活力的課堂,更愛這美妙如歌的掌聲,以及掌聲帶給我們的無休止的團隊幸福和力量!讓課改繼續(xù)前進吧!讓我們跟隨課改的腳步共同追尋心中的夢吧!

鼓勵掌聲作文 篇9

  今天是個特別的日子,是我們嗩吶考試的日子。這天,我們嗩吶班的人今天都很專注的練習,就連平時最搗亂的同學今天也乖乖的坐在座位上練習,因為他們都明白臨陣磨槍,不快也光的道理。

  不一會兒,老師就開始挑人考試了。我們的心都緊緊的繃著,生怕自己被挑到?墒牵蠋煹氖志筒黄徽刂傅轿液土硗鈳讉同學。我們在去考試的路上,我的心就像一只小兔子似的,不停的上躥下跳,仿佛一不小心就會從嘴巴里跳出來。

  到了那里,老師讓我們把我們學過的所有曲子吹一遍。于是我心一橫,不管三七二十一的就開始吹,剛開始的時候我吹的很好,音調(diào)和聲音吹的'都很順暢,伴隨著樂曲進入了高潮,就在我吹得正得意的時候我忽然忘了怎么吹了,空氣一下子好像凝固起來,考場一下子鴉雀無聲,老師見我這樣,就帶頭給我鼓掌,然后大家就都給我鼓掌,一下子我知道了大家對我的信任,忽然不知道是怎么了,不由地就吹完了剩下的曲子。

  這就是掌聲的鼓勵。

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