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實(shí)用的鼓勵(lì)的作文精品【3篇】
在我們平凡的日常里,大家對作文都不陌生吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編收集整理的鼓勵(lì)的作文3篇,希望能夠幫助到大家。
鼓勵(lì)的作文 篇1
在平淡無奇的五年級學(xué)習(xí)史中,xx老師突然就不明不白地跟我們說一個(gè)星期不上課,這讓我們有些好奇又有些興奮,真不知道這個(gè)平時(shí)沒事兒總愛玩點(diǎn)兒小神秘的老總這次又不知會(huì)搞出什么驚天動(dòng)地的事情,所有人都不知道她葫蘆里賣的什么藥只能耐心地熬過一周。一周后……
xx老師略帶憔悴地出現(xiàn)在我們面前,看來她不只已經(jīng)奮戰(zhàn)過多少個(gè)夜晚,但臉上依舊掛著喜滋滋地笑容,看來是有什么好事要宣布了,果不其然,xx老師鄭重其事地宣布我們馬上要上公開課比賽啦,全程錄像,消息一宣布,我們所有人都沸騰了,各個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試,然后,xx老師忽然又臉色陰沉地向我們宣布一個(gè)壞消息:“因座位有限,只能帶30個(gè)人!”剛剛我還充滿斗志,現(xiàn)在一下子垂頭喪氣、無精打采,我的成績并不出眾,上課舉手發(fā)言的次數(shù)屈指可數(shù),要說選我,那是怎么都不可能的事。沒幾天,第一批去了,當(dāng)然,沒我,但xx老師又從嘴里蹦出個(gè)好消息:“還有第二批!”這句話并沒有給我多大影響,因?yàn)檫是不可能選中我。
上課了,這堂課是說感受,xx老師讓我們現(xiàn)在底下說說,我若無其事地拿起本子,軟塌塌地讀起來,毫無感情,不仔細(xì)聽的還以為我在“唱”喪歌,這時(shí),xx老師如鬼魂一樣不知不覺來到我身后,我猛然覺得似乎有些不對勁,偷偷往旁邊一瞄,媽呀!xx老師!她俯下身子,頭湊在我旁邊,一雙探照燈似的眼睛掃視著我的作業(yè)!我嚇得出了一身冷汗,繼續(xù)顫顫巍巍地讀著,xx老師此時(shí)嘴角揚(yáng)起一個(gè)舒心的笑容,像發(fā)現(xiàn)了寶貝似的`兩眼放光,,手指頻頻點(diǎn)著本子,懷疑地問道:“這真是你寫的?”我一臉無辜又有些茫然地點(diǎn)了點(diǎn)頭,xx老師贊不絕口:“我可都寫不出來呀!”語畢,她拍拍手示意我們停下和藹地問:“有誰來說說!”我當(dāng)機(jī)立斷地舉了手,要是在平時(shí)我總會(huì)猶豫再三,等xx老師喊我我才發(fā)言,而剛才xx老師的肯定是我信心的來源,xx老師笑眼瞇瞇地點(diǎn)了我,我舉著本子激動(dòng)地讀完,xx老師那贊美的目光我至今難忘,當(dāng)即說:“第二批帶你!”
就是這么一句話,就是一句這么鼓勵(lì)的話語,讓我信心十二分!
鼓勵(lì)的作文 篇2
對人們的一有影響的因素有很多,有心里的矛盾,環(huán)境的改變,和年齡的變化,都會(huì)對人們產(chǎn)生相應(yīng)的影響,在生活中,起到主要正面影響的就是鼓勵(lì)啦
在現(xiàn)實(shí)生活中,鼓勵(lì)是人們最喜歡聽到的。比如說:有一段時(shí)間內(nèi),我和哥哥經(jīng)常下中國象棋。那時(shí)我與他天天對弈,精湛棋藝。終于有一天,我與哥哥已經(jīng)能和棋啦(以前總輸)。后來我又開始和爸爸下中國象棋,果然姜還是老的辣,我果然被老爸殺了個(gè)片甲不留。我自然很不甘心,想再來一場,可老爸說:“還是和同等級別的較量一下比較好,積累一下實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)!辈痪煤罄习,給我報(bào)了個(gè)象棋比賽,是海選賽,一共七場,七場全都不輸,便可以參加代表岳麓區(qū)的比賽。
我前五場都略顯輕松,可到第六場時(shí),一匹黑馬突然沖出來,殺的我夠嗆。不過我這時(shí)靈機(jī)一動(dòng),狠下心來,丟車保帥!嘿嘿,這你就沒辦法了吧?接下來就輪到我大殺四方了
連勝六場的我顯得有些驕傲,我哥哥在一邊鼓勵(lì)我說你一定能行,戰(zhàn)勝他們,七連勝可站在一邊的爸爸卻緊皺著眉頭。
第七場,我一臉驕傲的看著對方,心里卻有些緊張,畢竟對面是“練家子”呢他一開始在試探我,使用千奇百怪的的招數(shù),我一臉疑惑。卻不知,慢慢進(jìn)入了他的圈套。我當(dāng)時(shí)瞬間看見他的馬沒有保護(hù)。直接一炮過去,卻不知是讓給我的。果然我這個(gè)炮立馬陷入了危險(xiǎn)境地,我把車派去支援,卻沒發(fā)現(xiàn)他的象在暗中防守,我又將他的馬一口咬掉,果然他的象走出了令我懊悔的那一步,將我的.車吃了我沒有辦法,只能背水一戰(zhàn)。發(fā)起猛烈的攻勢。炮將馬將,我正要把僅有的一個(gè)車派過去將軍時(shí),他一個(gè)炮打過來,打得我滿臉疑惑。他用力落子且說:“將軍”我呆住了,因?yàn)槲业姆朗仃囆投歼沒布置。瞬間棋盤風(fēng)云萬變,我被打得毫無還手之力,他最后一次落子,我落敗了。
在后來一段日子里我一蹶不振,失去接下來的方向,這時(shí),哥哥鼓勵(lì)我說:“厲害厲害,要是我的話,我都不敢上臺(tái),你贏了六場,已經(jīng)很厲害了!蔽野终f:“你前五場打的很棒,但是我是要你吸取經(jīng)驗(yàn),取不取得第一并不重要!
我漸漸被爸爸和哥哥感動(dòng),內(nèi)心中被封閉的門漸漸打開,我被他們的鼓勵(lì)變得更加加倍努力增強(qiáng)棋藝。從此我明白了,鼓勵(lì)是人們最大的動(dòng)力。
鼓勵(lì)的作文 篇3
每當(dāng)看見易老師,都會(huì)想起她那鼓勵(lì)的眼神。
易老師是我三年級時(shí)的語文老師。那時(shí)候,我們每節(jié)語文課前都要講一個(gè)成語故事。
這天,經(jīng)過精心準(zhǔn)備的我站上了講臺(tái),開始講成語故事——《三顧茅廬》:“大家好,今天我給大家講的成語故事是《三顧茅廬》……”講到一半時(shí),我的腦子突然一片空白,天!我居然忘詞了,這可怎么辦呀?我不知所措,雙眼空洞地看著教室后面,呆呆地站在那里。這時(shí)只聽到一聲:“宜鉉同學(xué)!”這聲音是易老師的,輕輕柔柔,似三月的和風(fēng),教室里的氣氛一下緩和不少。我愣了一下,抬頭轉(zhuǎn)向易老師,一下便觸到那熟悉的目光,那目光中充滿包容、鼓勵(lì),她微笑著摸了摸我的頭,輕柔的語調(diào)再次在我耳畔吹拂:“第一次講故事,難免有些緊張,期待你下次的精彩表現(xiàn)。下去再多加練,一定沒問題!倍嗵澮桌蠋熂皶r(shí)給我解圍!我沮喪地回到座位上傷心不已,淚水已經(jīng)在眼睛里打轉(zhuǎn),但是一想到易老師的.鼓勵(lì),我又竭力忍住淚水,開始全神貫注地聽講。
易老師發(fā)現(xiàn)我還是不高興,就用課后休息的時(shí)間來給我輔導(dǎo)怎樣講好故事。這天放學(xué),我按照和老師約定好的時(shí)間來到辦公室!耙算C,我們一起講一遍吧!”易老師將剛剛放到嘴邊的茶杯匆匆放下,理了理面前厚厚的作業(yè)本說。我隨著老師小聲地講著,生怕自己出錯(cuò),“講得不錯(cuò),來,你自己來一遍。”易老師笑著說,我猶豫了一下,低頭摳摳手指,用蚊子哼一般的聲音講了起來。這時(shí)易老師將我彎下的腰輕輕扶直,拍拍我的肩膀,一如既往地注視著我,仿佛在給我加油。慢慢的,我的聲音越來越響亮,講得也自信起來,就熟練地講完了故事。易老師拍拍我的肩膀說:“這一遍講得有進(jìn)步哦,我們再來練習(xí)。”她一句一句耐心地給我做示范,教我怎樣講才能吸引人?吹嚼蠋熌敲凑J(rèn)真、用心,我也決心要加油了。
一個(gè)星期過去了,我又要上臺(tái)了。那一刻,我的手心冒汗、雙腿貌似也有點(diǎn)發(fā)抖,邊走邊想:我會(huì)不會(huì)又忘詞了,會(huì)不會(huì)講得不生動(dòng)、會(huì)不會(huì)被大家嘲笑……想著想著就走到了講臺(tái)上,我膽怯地抬起頭,竟又一次觸到了易老師那鼓勵(lì)的眼神,那眼神如同溫暖的春風(fēng)一般,掃去了我心中的忐忑,仿佛在說:“孩子,你可以的,我相信你。加油!勝利就在前方!蹦且豢蹋@個(gè)眼神印在了我的心上,我流利地、有感情地講完了成語故事。
伴著臺(tái)下響起的雷鳴般的掌聲,我如釋重負(fù)走下講臺(tái),卻又忍不住回眸望向易老師,那鼓勵(lì)的目光已印在我的內(nèi)心深處……
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