鼓勵的作文

時間：2023-11-09 08:29:40 勵志作文我要投稿

鼓勵的作文

　　在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的鼓勵的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

鼓勵的作文

鼓勵的作文篇1

　　趙培琪有一個笨兒子，趙培琪感覺很丟臉，就把趙瑞祺送去了住校的學(xué)校。

　　趙瑞祺上課十分不專心，只顧著自己玩，成績不用說了都是最差的，不久，班里換了一位新師來負(fù)責(zé)，這位老師和藹可親，大家都喜歡這個老師，也都愛上她的課，連趙瑞祺上課都認(rèn)真了，成績也慢慢的`有進(jìn)步，但還是十分的落后，老師一點也不著急叫小獅子慢慢的趕上大家，有一次，老師帶趙瑞祺去辦公室，拉著他的手說：“趙瑞祺，你的努力我已經(jīng)看見了，其他同學(xué)100分的努力也比不過你的一分努力，你要相信自己是最棒的，老師相信你，”他聽了后，知道自己要更努力才能趕上大家。從今后，他就非常努力了，下課后，也不會再瘋玩了，而是發(fā)奮看書，為了趕上大家的腳步，他每天都認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，還每天做試卷來提升成績，他每天最早到校復(fù)習(xí)、看書、學(xué)習(xí)，他迎接了一次又一次的考試，成績每次都有進(jìn)步，在期未考試中，他考出了97分的好成績。

　　新年的時候，他給老師發(fā)了新年祝福，并說：“謝謝您，老師，因為你的鼓勵給了我信心與力量�！�

鼓勵的作文篇2

　　在雨后初晴的早上，空氣格外清新，我們嘰嘰喳喳地走進(jìn)教室，剛剛落座。老師就興奮地對我們說：“同學(xué)們，請安靜。今天下午學(xué)校舉行拔河比賽，希望你們超常發(fā)揮，爭取取得傲人的好成績�！崩蠋煹脑捯魟偮洌覀兙蜌g呼跳躍起來。

　　盼望已久的比賽馬上就要開始了。只見體育老師拿著一條又粗又長的繩子，繩子中間系著一朵紅綢子大花。我們班有十五人參加比賽，同學(xué)們分別握住繩子站成一隊。對方也是同樣的人數(shù)，一切準(zhǔn)備就緒。只聽一聲哨響，我緊縮眉頭，咬緊牙關(guān)，滿臉通紅，像一個鼓鼓的紅氣球，使出全身的'力氣拼命抓住繩子往后拉。眼看大紅花就要拉到我們這邊了。場下的同學(xué)嘴里喊著，三年一班再用一點勁，馬上就贏了。就在這關(guān)鍵時刻我腳下一滑，重重的摔到了地上，我前面的同學(xué)一個跟著一個摔倒了。只聽場下的同學(xué)們說：“完了，輸了�！蔽易诘厣希粗鸵绞值膭倮驗槲业倪^失而沒有了。急的哭了起來。這時老師和同學(xué)們忙跑過來，把我扶起來。我不敢看老師和同學(xué)們的眼睛，怕他們埋怨我。這時老師說：“怎么樣，摔傷了沒有�！蔽艺f：“沒事，沒有受傷，只是我們輸了�！崩蠋熡终f：“輸贏沒有關(guān)系，重要的是身體，我們還有機(jī)會。我相信你是最棒的。”

　　我們總結(jié)失敗的原因，又想出一個好方法，就是在比賽的時候我們嘴里喊著口號一二、一二，然后一起用勁，果然再沒有摔倒的現(xiàn)象發(fā)生。最后我們班在比賽中獲勝。

　　比賽失敗的班級個個垂頭喪氣的，一點也沒有精神。而我們呢，一個個蹦蹦跳跳的往回跑，別提有多高興了。

　　老師和同學(xué)們的鼓勵和關(guān)愛，使我從新樹立了信心，我很感激他們，我也要把這樣神奇的鼓勵和關(guān)愛送給需要的人。

鼓勵的作文篇3

　　一個不同的眼神，會讓你得到對一件事的認(rèn)知與反省，而那個觸動我心靈的眼神——父親！

　　我記得，那是小學(xué)五年級的一天早上，當(dāng)我走在路上的時候不知怎的就感覺有什么事要發(fā)生似的，也沒多想！我到了教室，坐到座位上，把書從書包里拿出來，這時小組長問我要作業(yè)。我愣了一會才反應(yīng)過來，我疑惑的問到：“昨天老師也沒布置什么作業(yè)��？”我跟他對視了一會，我從他的眼里看到了鄙視的眼神。他憤怒地說道：“你怎么搞得，老師布置的作業(yè)都忘了！”就在他轉(zhuǎn)身離開時，我聽到他在說臟話，我心想：就算我和你有一些過節(jié)，但也不能公報私仇��！于是我忍無可忍，我站了起來叫他站住，他轉(zhuǎn)身當(dāng)著我的面罵我，他的眼神了充滿了對我的不爽，我二話不說就跟他撕打在了一起！我們正打的激烈，就被班主任給逮了正著。我心想：這會肯定要挨批了！

　　班主任把我們倆叫到辦公室，剛到門口班主任就問我們?yōu)槭裁创蚣埽乙晃逡皇?告訴了班主任。我心想：我忘了寫作業(yè)是我的錯，那他也不應(yīng)該公報私仇��！也許被說兩句就沒事了，當(dāng)我看到班主任的憤怒的眼神沒減反增的時候，那眼神更是觸動我的心靈，猶如一把利劍刺進(jìn)了我的心臟。我心想：這下闖大禍了。果然，班主任把我倆的家長都交了過來，我們兩個就像沒了電的鬧鐘不敢出聲。當(dāng)我看到一輛車停在校園門口時，我就知道那是我父親來了，如果父親知道我闖禍的話，我回家肯定會被父親打的！

　　父親和另外一位家長一起進(jìn)了辦公室，說了好一會才出來。當(dāng)我到家的時候看到父親已經(jīng)坐在餐桌前了，父親說：“快去洗手，過來吃飯吧！”我坐下來吃飯，一言不發(fā)，我一個不經(jīng)意的抬頭，看到了父親對我的失望的眼神深深觸動了我的心靈！我知道父親的望子成龍的夢破碎了，我知道這是我的錯，我站起來對父親說：“父親，我錯了！”我不希望父親對我失望，所以是我的錯我必須承認(rèn)。父親欣慰的說：“知錯就改是好孩子，以后不要忘記寫作業(yè)了！”我連忙點頭。吃完飯我始終忘不了那個眼神，現(xiàn)在也是記憶猶新，我覺得這個觸動心靈的眼神，更像是父親對我的期望，所以我不會辜負(fù)父親對我期望！

鼓勵的作文篇4

　　父親，是一個大家都非常熟悉的名詞。他，給予了兒女愛的希望，當(dāng)你灰心喪氣時，他會把火苗點燃，在前方為你把道路照亮他，給予了兒女愛的鼓勵，當(dāng)你面對成績單上那紅紅的50分而淚流滿面時，他會耐心地為你分析錯題和注意事項；他，給予了兒女愛的支持，每當(dāng)你參加校內(nèi)的各項競賽時，他會用那寬大的手掌拍拍你的肩膀，一股暖流便會涌入你的心中，讓你充滿信心。

　　我的父親，他是一個設(shè)計師，他有自己的理想，熱愛自己的工作，默默地為我們這個家庭貢獻(xiàn)一切，在我看來，他優(yōu)秀、幽默，堅強(qiáng)，他總給予我鼓勵和支持。

　　面臨中考了，為了節(jié)省時間學(xué)習(xí)，一個月才回家一次，忙碌的父親總是抽空和我聊天，為我減壓，和我做思想工作。學(xué)校離家有三四十公里，在校里的每個星期天，父親的身影總是準(zhǔn)時地出現(xiàn)在校門口，他為我送湯，水果和各類營養(yǎng)品，他總是對我說：“身體是革命的本錢�！边@句話后來成了他的座右銘。

　　我的身體比較虛弱，經(jīng)常生病，他總鼓勵我多做運(yùn)動。說真的'，小時候的我是很討厭他的，因為我的調(diào)皮，他狠狠地打了我，所以那時不懂事的我看見他到奶奶家時，我是不愿意叫他的，奶奶抱我到他的懷里時，我總是掙脫，他就默默地檫眼淚，現(xiàn)在回想起真是不該啊！

　　我愛我的父親，那種愛是我無法用言語表達(dá)的，他給予我無私的愛和鼓勵，他支持我的選擇，給予我愛的勇氣，他為我撐起一片蔚藍(lán)的天空。父親，我愛你！

鼓勵的作文篇5

　　秋高氣爽的十月，第29屆校運(yùn)會如期而來，安靜的校園也隨之一片歡騰，同學(xué)們的臉上都洋溢著笑容。

　　我的項目是800米跑。站在紅色的跑道上，我躍躍欲試。發(fā)令槍的聲音仿佛響徹云霄，運(yùn)動員們像離弦的箭一般沖了出去，我也迅速向前跑去。

　　起初，我處于領(lǐng)先的地位。可是，到了第二圈，我開始感到體力不繼，身后的對手漸漸超過了我。

　　本來第一名的我，竟落后到了第五名。我失望了，拖著沉重的步伐路過觀眾席，這時，嘈雜的聲音中傳來一陣陣震耳欲聾的喊聲，是我的同學(xué)們，他們大聲呼喊著我的名字，為我鼓勁�！凹佑�，你是好樣的`！快跑！”耳邊呼呼的風(fēng)聲讓這一句句加油助威的話分外激動人心，同學(xué)們的加油聲仿佛蓋過了一切的噪音，傳達(dá)進(jìn)我的心里。

　　聽著大家充滿期待的鼓勵，我又鼓起了勇氣，腳步也輕快起來。這是事關(guān)集體榮譽(yù)的比賽，我怎能辜負(fù)同學(xué)們殷切的期望呢？我再度加速，使出渾身力氣朝終點沖刺而去。一步，又一步，我超過了好幾個對手，最終以第二名的成績結(jié)束了比賽。

　　在這燦爛的金秋時節(jié)，我收獲了友愛與信心，收獲了鼓勵的力量。

鼓勵的作文篇6

　　怎么也無法忘卻的，是語文老師那抹溫暖人心的微笑，迷人的微笑。

　　剛剛進(jìn)入初中，作息時間的改變。學(xué)習(xí)壓力的增加，人生地不熟的各種困擾隨之而來……我整天生活得云里霧里，時常被一道道攔路虎擋住了前進(jìn)的道路，真正撥開云霧見到青天的，竟是我和藹可親的語文老師。

　　語文老師是所有老師中最年輕美貌的。她長發(fā)如云，柳葉眉，櫻桃小口，白皙的皮膚。

　　初次見面，我心中一陣竊喜：語文老師溫柔年輕，一定是“好欺負(fù)”型，可不知什么原因，漸漸地，我竟對語文產(chǎn)生了濃厚的興趣，每每當(dāng)老師點到我回答問題時，不管是與否，她都沖我點點頭，微微一笑，示意讓我坐下。我的心里不免有些得意與驕傲，飄飄然了。

　　可惜的是，課堂上我瀟灑、活躍，積極回答問題，課后的我卻成了一只怏怏的“紙老虎”。我生性急躁，做起作業(yè)來馬馬虎虎，有幾次險些得了個“B”等級。我特別害怕寫作業(yè)，寫出來的作文仿佛擠牙膏，沒血沒肉，味同嚼蠟。

　　記得有一次，我的作文平淡無味，七湊八拼，勉勉強(qiáng)強(qiáng)才寫了五百個字。不料，語文老師見了，微微皺起了眉頭，將我叫到了辦公室，對我耐心講解、點評、輔導(dǎo)。

　　懷揣著不安的心情，我心里“怦怦”直跳。等待的必然是一場“暴風(fēng)雨”了，垂頭喪氣的推開了門，換來的竟是85分的佳績的關(guān)懷鼓勵的話語：“加油，你進(jìn)步了！但還要注意人物心理的描寫……”我用力的點點頭，耳邊久久縈繞的是老師鼓勵的話語。我的心里充滿了無比的`感激，老師的鼓勵的話語，便是對我最好的嘉獎了。

　　鼓勵也是一種力量，它對人的改變是潛移默化的。至今難忘老師鼓勵的話語，我忽然間明白，自己的世界陽光燦爛，再也不會滿目陰霾了。

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