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實(shí)用的鼓勵(lì)的作文（熱）
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編整理的鼓勵(lì)的作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
鼓勵(lì)的作文 篇1
"來！大家給這位同學(xué)打打氣！"聽，在朗朗的讀書聲的校園中，某一間教室傳來了洪亮的鼓掌聲，里面到底發(fā)生了怎樣的事情呢？
這一節(jié)課正是政治課，政治老師要求同學(xué)上臺(tái)展示背書情況。
只見大家圍成了一個(gè)半圓，老師站在角落靜靜的旁觀，臺(tái)上的一位同學(xué)因?yàn)樘o張而不時(shí)地"卡殼"，就差最后一條提綱了！同組的我不禁地停滯住了呼吸，去捕捉他所說的每一個(gè)字，生怕會(huì)錯(cuò)過。大家都把目光聚集在他身上，舞臺(tái)上，他就是主角。
而他卻忍不住腳尖互相磨蹭著，手緊緊拉拽著衣角，臉色蒼白，不時(shí)還舔了舔干燥的嘴唇，雙眼漂浮不定，仿佛在思索著答案。
我的心不禁為他半懸起來，并默默為他打氣，手心和額頭都冒出了細(xì)密的汗，仿佛每一分鐘都是一個(gè)世紀(jì)一般漫長，秒針滴答滴答地響，空氣和時(shí)間仿佛都凝固了，大家一動(dòng)不動(dòng)，不禁咽了咽口水。
他臉部肌肉繃緊，好像被凍住了一般，然后深深吸了一口氣，支支吾吾地說："培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要制定……"
"��！"臺(tái)下的同學(xué)忍不住小聲驚呼，大家都松了口氣，他已經(jīng)背出了前一半了！在旁邊的老師仿佛也很焦急，于是鼓舞著他，"加油！慢慢想，我們來為這同學(xué)鼓掌打氣！"我們打心底地想為他加油，于是響起了轟鳴般的掌聲。他有些木訥地點(diǎn)點(diǎn)頭，不停思考著提綱的內(nèi)容，不久，他聲音干澀地說："要制定學(xué)習(xí)時(shí)間……"他突然停頓，看向大家的眼睛，好像在詢問有沒有背錯(cuò)，大家都激動(dòng)得點(diǎn)點(diǎn)頭，示意對(duì)了。我的心頓時(shí)提到了嗓子眼，忐忑不安地看著他。
最終他好像恍然大悟，用手指點(diǎn)著空氣，一字不漏地說道："要制定學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)計(jì)劃！"突然，掌聲四起，他在同學(xué)的鼓勵(lì)下終于把知識(shí)點(diǎn)的提綱背了出來，之后老師要求他大聲地重新背一遍也沒有難倒他，就好像他沒有緊張過一樣。
之后下課，我們都不住地表揚(yáng)他，而他卻說，其實(shí)他很緊張，只不過是我們給予了他掌聲和勇氣，教室里的'壓力仿佛都被那由衷的掌聲驅(qū)散了，所以他才得以克服緊張，把提綱完整地背出來。
然而，從這件事情發(fā)生到現(xiàn)在，他已經(jīng)因?yàn)闊o數(shù)次的上臺(tái)而鍛煉地勇敢又鎮(zhèn)定地展示了。不為什么，只因，掌聲是最好的鼓勵(lì)！
我愛這充滿活力的課堂，更愛這美妙如歌的掌聲，以及掌聲帶給我們的無休止的團(tuán)隊(duì)幸福和力量！讓課改繼續(xù)前進(jìn)吧！讓我們跟隨課改的腳步共同追尋心中的夢吧！
鼓勵(lì)的作文 篇2
每當(dāng)聽到別人鼓勵(lì)我的的話時(shí)，我總會(huì)想起我的老師。雖然現(xiàn)在她不再教我們了，但是可以說，沒有她，就沒有我的成長。
小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我們學(xué)校召開秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。我和我的幾個(gè)好朋友參加了接力賽，我是第一棒，我輕松地跑過對(duì)手，不一會(huì)兒，我和他平行，我看見他很慌張，我連忙把手伸過去，果然我贏了，我們棒棒都是第一，心里不由得有了一絲的驕傲。我們坐在地上高興地說笑，每人臉上的眉毛好像成了月牙，感覺別人都不是我們的.對(duì)手，我們也不再練習(xí)了，快到總決賽時(shí)，老師走過來摸摸我的頭，一臉嚴(yán)肅地說：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！崩蠋煹脑捪窠o我們敲了個(gè)警鐘，總決賽時(shí)我們個(gè)個(gè)用心，最終我們勝利了。
小學(xué)四年級(jí)時(shí)，我是班里的體育委員。記得剛開學(xué)，班級(jí)進(jìn)行大掃除。老師分配好每人的工作后，我們就開始了，同學(xué)們個(gè)個(gè)干得都很帶勁。大家一會(huì)兒擦擦門，一會(huì)兒擺擺桌子，一會(huì)兒擦擦黑板，其中一處地方很不干凈。由于這是我們組負(fù)責(zé)的區(qū)域，我就委托別人打掃這里。這時(shí)老師從辦公室出來拍拍我的肩膀，笑瞇瞇地說：“身先士卒，才能以德服人�！崩蠋熣f完，我臉一紅，立即拿起掃把掃起來。
彈指一揮間，我五年級(jí)了，到了圣誕節(jié)時(shí)，老師因?yàn)檠甸g盤突出癥，不能給我們上課。下課后，我與幾位同學(xué)去看望老師。到了老師家老師在沙發(fā)上躺著，我學(xué)著老師的樣子為她鼓勁：“老師，您一定可以的！”老師眼眶里流出了感動(dòng)的淚水，嘴角向上揚(yáng)起，在臉上畫出優(yōu)美的符號(hào)。
老師，您的教誨時(shí)時(shí)激勵(lì)著我，感謝您！
鼓勵(lì)的作文 篇3
我們每個(gè)人都會(huì)說話，有傷情的，開心的，好笑的……有時(shí)一句話，能打動(dòng)人們的'內(nèi)心，同樣，老師的一句話，也能打動(dòng)同學(xué)們的心。今天下午寫字課下課后，我速迅地收齊了組上十位同學(xué)的練字本，直奔辦公室。到了門口，我輕輕地推開門，但門后面有一把椅子靠著，發(fā)出了"咔咔"的聲音，我喊了一聲："報(bào)告！"便走了進(jìn)去。伍老師知道我是來交作業(yè)的，說了一句："陳雅婕真棒！"我笑了笑，走出了辦公室。我想，這雖然是一句普通的話，只有五個(gè)字，但獲得老師的這樣一句話并不容易，這得靠自己的真才實(shí)學(xué)，還要靠踏實(shí)的辦事效率。如果只知道學(xué)習(xí)，而連作業(yè)也收不齊，那就不是一個(gè)聰明的"才女"了。我通過自己的耕耘，獲得了老師的鼓勵(lì)。我要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種愛國勤學(xué)的精神！
鼓勵(lì)的作文 篇4
“媽媽，您就不能鼓勵(lì)一下我嗎？”我因?yàn)閶寢寣?duì)我的批評(píng)，這一次大吼著對(duì)媽媽說了這句話，我的媽媽因?yàn)閺牟话l(fā)火的我，發(fā)這么大的火，忽然愣在了那里。
我見媽媽不說話，我的火氣又還沒消退，于是又繼續(xù)對(duì)媽媽說了幾句“鼓勵(lì)一下我很難嗎？您永遠(yuǎn)都在指責(zé)我，永遠(yuǎn)都在批評(píng)我，難道我在您的眼里就沒有優(yōu)點(diǎn)嗎？”我的媽媽徹底沉默了。過了好一陣兒，她才在我的對(duì)面坐下，開始了與我心平氣和的長談。
“你這么一問，媽媽才知道自己犯了和外婆一樣的錯(cuò)�！眿寢屗坪跻郧耙彩艿竭^外婆對(duì)她與她對(duì)我同樣的委屈，媽媽繼續(xù)說“外婆就是用批評(píng)來敦促我進(jìn)步的。我一度也很反感，現(xiàn)在卻已經(jīng)變成了她了。寶貝，對(duì)不起，媽媽我錯(cuò)了。”
之前還在嚴(yán)令禁止我不要這樣不要那樣的媽媽，忽然在我的面前承認(rèn)了錯(cuò)誤，我不知道該如何是好，媽媽也看出了我的無所適從，她起身走到了我的身旁，摸著我的腦袋說：“媽媽批評(píng)你的話，你別放在心上了，我的女兒最乖了�！眿寢寣�(duì)我的態(tài)度，忽然溫柔了起來，這讓我也開始想要表揚(yáng)我的'媽媽了“媽，你這樣好溫柔�！眿寢屄犃宋艺f的話，笑了起來，笑完了之后，又拍了拍我的肩膀說：“我的女兒也有著很多的優(yōu)點(diǎn)呢！比如，會(huì)夸人�！�
我被媽媽說得都臉紅了，她又接著說：“我的女兒懂得愛人�！边@一句媽媽的話把我給說糊涂了，我抓了抓腦袋反問媽媽，“怎么樣是懂得愛人��？”媽媽把她的手握住了我的手說：“懂得贊美的人，懂得鼓勵(lì)的人，懂得看得見別人優(yōu)點(diǎn)的人，都懂得愛人�！�
媽媽這么一說，我就明白了，媽媽因?yàn)槲遥昧藧鄣墓膭?lì)，她變了，變溫柔了，變得像一個(gè)好媽媽了。
鼓勵(lì)的作文 篇5
“快把書包給我，上課都快遲到了！”我一邊盯著手表，一邊沒好氣地沖著媽媽喊道。唉！真是郁悶，周末還要趕時(shí)間上課外班，眼看快遲到了，而媽媽卻拿著我的書包，不知道在屋里面干什么。
“我的書包有什么好看的？”見媽媽還不出來，我的氣就不打一處來。這時(shí)，媽媽聽到我的喊聲從屋里出來剛想解釋什么，我卻一把奪過書包，向外面跑去。
疾步走到車站，我抬眼望見天空灰蒙蒙的，仿佛是老師在陰著臉瞪我。慘了！估計(jì)天要下雨，而我這次又要遲到了。
果然，沒過多久，天上就飄起了零星的雨點(diǎn)。隨后雨越下越大，像一顆顆豆子往下掉，老天爺好像故意和我作對(duì)似的。在車上，我不禁發(fā)起愁來：回來還要走十多分鐘的路。這“豆子”一時(shí)半時(shí)是下不完的。唉……看著車窗外的小朋友在父母撐著雨傘的'庇護(hù)下流露出的歡聲笑語，我的心里就更不是滋味了。
還好，上課沒有遲到。當(dāng)我心急火燎地走向我的座位，打開書包的一剎那，我簡直驚呆了：書包里放著一把雨傘。我的心里像打翻了五味瓶，為自己的魯莽而悔恨，更為這細(xì)微的愛而感動(dòng)。
上課了，我的心里久久不能平靜。原來，愛也藏在細(xì)微處。
我撐著雨傘，走在回家的路上。雨柔和了許多。我想起了每次出門時(shí)媽媽的那句叮嚀：“兒子，過馬路要小心�。 泵慨�(dāng)吃魚的時(shí)候，媽媽總是為我細(xì)心地挑出魚刺；寫作業(yè)時(shí)，媽媽為我端來的那杯水……我的心里暖暖地，不再寒冷、不再羨慕別人、也不再怨恨媽媽的嘮叨。
雨，一直下著。淅淅瀝瀝地，仿佛是在為這偉大的愛唱著贊歌�！柏M無遠(yuǎn)道思親淚、不及高堂念子心”這不正是愛的體現(xiàn)嗎？
愛在細(xì)微處，它不需要轟轟烈烈的表達(dá)，也不需要華麗的外表。它有自己的表達(dá)方式：它可以是干渴時(shí)的一杯水，寒冷時(shí)的一件棉衣，灰心時(shí)的一句鼓勵(lì)的話語，也可以是一把為你遮風(fēng)擋雨的傘。
鼓勵(lì)的作文 篇6
到了學(xué)期末，同學(xué)們都努力學(xué)習(xí)，想考一個(gè)好的成績。
在我緊張復(fù)習(xí)的時(shí)候，有一個(gè)郵遞員拍門說：“有快遞！”郵遞員說：“你是劉昊輝嗎？”我說：“是的�！编]遞員說：“請(qǐng)?jiān)谥瀭�(gè)名吧！”于是我就簽了個(gè)名。我收了件之后我打開來看，哇！原來是我追喜歡的`飛機(jī)，盒子下有一封信上面寫著，輝，這臺(tái)飛機(jī)希望你考好這次考試。輝加油！小姨會(huì)支持你！加油考完試后小姨再為你慶工。祝你好好學(xué)習(xí)天天向上 小姨
看完著封信之后我努力，學(xué)習(xí)。考了個(gè)好成績……
在我生日那天小姨來到我家，還拿了一大蛋糕過來說：“輝，生日快樂。我開心極了，跑過去抱住小姨說：”謝謝您小姨，謝謝您一直在支持我。“
鼓勵(lì)的作文 篇7
人生中留下許許多多美好的回憶，他們像沙灘上閃光的珠貝，時(shí)不時(shí)的讓你揀起它細(xì)細(xì)的咀嚼品味，媽媽的鼓勵(lì)更是這片沙灘上最閃耀的一顆……
“開始吧�！卑嘀魅卧谡泻糁�，我要上了，我很后悔竟然答應(yīng)老師當(dāng)家長會(huì)的主持人。
雖然我的心里像揣著一只小鹿一樣砰砰直跳，但是為了讓媽媽在大家面前找回對(duì)女兒的信心，我慢慢的放開了膽子。那不知背了多少次的臺(tái)詞在教室里悠揚(yáng)地回蕩著。漸漸地，我看見媽媽緊鎖的'眉頭舒展開了。她用鼓勵(lì)的眼神注視著我，我不再那么緊張，在流利的演講中還加上了自己的肢體語言，媽媽不由得對(duì)我豎起了大拇指；我分明看到媽媽贊許的目光里噙著些淚水，媽媽毫不顧忌地笑開了。此時(shí)此刻好像是她自己站在舞臺(tái)的中央，自己在閃耀，在升騰。家長的陣陣掌聲在告訴我：我發(fā)揮得特別好，我出色的完成了老師交給我的任務(wù)。我已將那恥辱的“78”分拋在了腦后，心中的不快早已煙消云散，我激動(dòng)的走出教室，等著媽媽出來。
然而，我很快就蔫了，我透過厚厚的玻璃，看見那張寫滿“罪惡”的成績單終于落到了媽媽的手里。媽媽有點(diǎn)惶恐，她并沒有與老師說話，很快將成績單塞進(jìn)口袋，從人群中擠了出來。
我硬著頭皮迎了過去，我知道等待我的將是一場“暴風(fēng)驟雨”。我相信媽媽不會(huì)因?yàn)槲医裉斐錾谋憩F(xiàn)而忘記對(duì)我的懲罰。然而讓我意想不到的是，媽媽攏了攏頭發(fā)，上前輕輕抱著我，摸著我的頭說：“思琪，今天表現(xiàn)得很好嘛。媽媽真的替你高興！”我看得出來，雖然帶著點(diǎn)尷尬，但媽媽說的是真的，她沒有騙我，也許我讓她這樣高興的機(jī)會(huì)實(shí)在太少了。媽媽握了握我的手，鼓勵(lì)道：“加油，媽媽相信你�！�
我們隨著人流穿過走廊，誰也沒有提起分?jǐn)?shù)的事，來到樓下廣場，天色已經(jīng)有些晚了，但這并沒有掩飾住媽媽些許的失望，她輕輕地說：“思琪，到這個(gè)份上，你應(yīng)該知道怎么做了，像今天一樣，不是很出色嗎？記住，不要總是寬容自己。”此時(shí)此刻，我不敢看媽媽眼角的皺紋，不敢看媽媽頭上的銀絲。我再也抑制不住淚水，任由它在臉頰肆意地流淌。媽媽拍了拍我的肩膀，很快便消失在熙熙攘攘的人流中。
看著媽媽遠(yuǎn)去的背影，我擦去眼角的淚痕，慎重的將媽媽遞給我的成績單疊好收了起來，我在心中暗自許諾：下一次，下一次一定交給她一份滿意的成績單。
媽媽的鼓勵(lì)讓我知道我并不是永遠(yuǎn)的失敗者，讓我明白實(shí)現(xiàn)理想在于奮斗和努力；媽媽的鼓勵(lì)讓我知道對(duì)自己不能再縱容；媽媽的鼓勵(lì)也讓我重新找回了自信。
女孩不哭，我握緊了拳頭，我要用堅(jiān)強(qiáng)的心擦干女孩心中的淚。
鼓勵(lì)的作文 篇8
在回家的路上，我似乎聞到了一股淡淡的幽香，循著香氣，看見一棵名叫“友誼”的樹，在花叢中，最美最香的那朵，叫“鼓勵(lì)”。
“啊？考試不及格？”我迷迷糊糊地喊，“不要”……
“呼”，我一下子爬起來，原來是一場夢！我不斷地提醒自己，這只是一場夢，可對(duì)于這次考試，我卻越發(fā)緊張起來。我迅速吃好早飯，暈頭暈?zāi)X地到了學(xué)校。
今天，我來得比較早，幾個(gè)同學(xué)在教室里讀書，其中有我的`好友穎。穎向我招手，我急忙朝她那兒跑了過去。她見我臉色不好，便關(guān)切地問：“怎么了？緊張？”我隨便
“嗯”了一聲。她便打趣地說：“一張破紙條就嚇?biāo)滥懔耍繉殞氁彩亲砹�！”我情不自禁地笑了出來，心情也輕松多了。她變戲法似的，突然變出一支隱形筆，神秘地說：“我畫幾個(gè)符給你，你閉眼睛�！蔽冶愎怨缘亻]上了眼睛，感覺她撓癢癢似的在我手上寫了幾個(gè)字，繼而合上我的掌，讓我睜眼。她說：“有了這個(gè)符，你就安心考試吧！不用害怕呢！”真的這么靈驗(yàn)嗎？我看著“毫無一字”的手，自信像是多了幾分……
發(fā)考卷了，我不經(jīng)意地瞟了老師一眼，卻看到了穎，她伸出了手，做出一個(gè)鼓勵(lì)的動(dòng)作，我頓時(shí)自信滿滿，都是因?yàn)樗墓膭?lì)！我便笑著向她點(diǎn)了點(diǎn)頭。試卷在我手中，像中了魔咒一樣，馴服聽話；正如我所愿，答題得心應(yīng)手，異常順利。
不久之后，我從老師那兒得知，我考了全班第一！多虧了好友的“無字符”，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是友情與關(guān)愛啊！
在回家的路上，我似乎聞到了一股淡淡的幽香，循著香氣，看見一棵名叫“友誼”的樹，在花叢中，最美最香的那朵，叫“鼓勵(lì)”。它雖然不像玫瑰般引人注目，卻綻放出了最動(dòng)人的美……
鼓勵(lì)的作文 篇9
鼓勵(lì)，是一句溫暖的話語;是一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作;也可以是一個(gè)贊許的目光。在生活中，處處都有鼓勵(lì)，是鼓勵(lì)讓我戰(zhàn)勝了膽怯，樹立了信心。
在上四年級(jí)的一天，陳老師通知我去主持升旗儀式，我聽了既激動(dòng)又緊張。激動(dòng)的是能在國旗下主持是一件多么光榮的事呀，這一直是我夢寐以求的。緊張的是在一千多名的師生下主持升旗儀式，是多么緊張呀，以前還有人主持升旗儀式時(shí)害怕得暈倒了呢！于是回家后，我一遍又一遍地朗讀，可還是很緊張，媽媽好像看出了我的`心思，說：“你是不是害怕在國旗臺(tái)上出丑呀？你就把全校的人當(dāng)做看不見，就管自己主持。即使失敗了，也沒有關(guān)系，失敗乃是成功之母！”聽了媽媽溫馨的話語，仿佛一股暖流流到我心中，使我有了信心。
終于等到了主持升旗儀式的時(shí)候了，看著，黑壓壓的人群，我的心里一陣緊張，拿著主持稿的手不停地顫抖，說話的聲音也開始發(fā)抖，腿也發(fā)軟了，這時(shí)候耳邊回響起媽媽對(duì)我鼓勵(lì)的話語，我重新調(diào)整了心情，開始振作起來�！吧�，敬禮，介紹本周光榮升旗手……”臺(tái)下的老師和同學(xué)們都向我投來了贊許的目光，我成功了。
有了這一次，我對(duì)自己更加充滿了信心，經(jīng)常還在班級(jí)里主持活動(dòng)。
鼓勵(lì)，使我們充滿信心，我也要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)別人，讓這個(gè)世界沒有失�。�
鼓勵(lì)的作文 篇10
鼓勵(lì)是一種自信。每個(gè)人都有過自己的失敗，許多明人是從鼓勵(lì)之中出來的`。比如，當(dāng)年，西楚霸王是自認(rèn)為沒臉見江東父老，就自殺在鎢江，如果他給自已鼓勵(lì)，再次來過，或許能再次當(dāng)上了霸王的，他沒了自信，即是鼓勵(lì)。但愛迪生不同，他，失敗了，也不怕，鼓勵(lì)著自已一定會(huì)成功的，所以他能成就一名科學(xué)家。
鼓勵(lì)是一種安慰，當(dāng)你考不好成績，朋友`老師和自己的父母安慰自已，是不是心情好了一些呢？每當(dāng)失敗了，也會(huì)有人會(huì)安慰，別喪心，你是很好的，便也有進(jìn)取心了，鼓勵(lì)是不是好的？
鼓勵(lì)有很多種理解，要從其它地方發(fā)現(xiàn)。不管怎樣說，鼓勵(lì)往往創(chuàng)造奇跡的，要看你有沒有鼓勵(lì)自己的心。
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