鼓勵(lì)的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編精心整理的鼓勵(lì)的作文7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
鼓勵(lì)的作文 篇1
一個(gè)微笑,一個(gè)眼神,一句話語(yǔ)……鼓勵(lì)有不同的方式。對(duì)于我來(lái)說(shuō),如果當(dāng)初沒(méi)有姐姐的鼓勵(lì),我將無(wú)緣見(jiàn)到這座城市美麗的風(fēng)景。
去年夏天,我和姐姐商量好去爬翠屏山。來(lái)到翠屏山山底,從這里,我們可以看到那片“翠綠色的海洋”,我早已躍躍欲試。一開始,我便疾步快走,將姐姐遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在了后面。在大自然的懷抱中,我盡情地傾聽著小鳥清脆婉轉(zhuǎn)的歌聲;享受著交織在一起的稠密的綠葉撒下的濃蔭;尋找著草地上散發(fā)著淡淡清香的野花。走著走著,我已經(jīng)累得氣喘吁吁,兩條腿像灌了鉛似的越來(lái)越沉重了,本來(lái)很輕的背包,現(xiàn)在也像一座小山,壓得我直不起腰來(lái),“唉”我心想,“早知這么累,我就不來(lái)了!彪m然看到了離山頂不遠(yuǎn)的涼亭,但放棄的念頭也越來(lái)越強(qiáng)烈了。這時(shí),姐姐趕了上來(lái),她好像看透了我心思,微笑著鼓勵(lì)我說(shuō):“都看到離山頂不遠(yuǎn)的涼亭了,馬上就到了!郎蠠o(wú)難事,只要肯攀登’,只要有恒心,有毅力,就能爬上山頂”說(shuō)著,姐姐又遞來(lái)了一個(gè)鼓勵(lì)的眼神。我抬頭看了看不遠(yuǎn)的涼亭,就只剩一這么一點(diǎn)路了,干嘛要放棄呢?于是我不覺(jué)加快了步伐,漸漸的,我們看到了山頂,一步,兩步,三步……我努力地向上爬。
站在山頂?shù)腵觀望臺(tái),聽著鳥的“交響曲”,感受著涼絲絲的風(fēng)吹到我的臉上,放眼望去,半個(gè)城市收視眼底。
姐姐的話語(yǔ)、眼神,給了我鼓勵(lì),讓我堅(jiān)持到底,讓我看到了半個(gè)美麗的城市,享受到了堅(jiān)持后所給我?guī)?lái)的喜悅。
鼓勵(lì)的作文 篇2
記憶就像手心中暫存的清水,無(wú)論緊握還是松開,都會(huì)漸漸滴落,卻留下刻骨銘心的清涼。那,就是幸福!
時(shí)間如白駒過(guò)隙一般,無(wú)聲的消逝著。還記得初來(lái)這個(gè)學(xué)校的時(shí)候,一切都是那么陌生,沒(méi)有了小學(xué)時(shí)熟悉的歡聲笑語(yǔ),沒(méi)有了小學(xué)時(shí)輕松的學(xué)習(xí)生活,沒(méi)有了小學(xué)時(shí)同學(xué)們?cè)谖沂麜r(shí)的鼓勵(lì)。我感到好無(wú)助……
經(jīng)歷了第一次月考,我受到了從未有過(guò)的打擊。我的成績(jī)很不理想,在年級(jí)竟處于中下游。這對(duì)于被小學(xué)環(huán)境寵壞了的我,感到迷茫。我失敗了嗎?我怎么會(huì)這么差?初中同學(xué)們似乎在嘲笑我﹑冷落我。他們一個(gè)個(gè)手舞足蹈地慶祝著月考的成功,在我看來(lái),他們?cè)陟乓,他們完全體會(huì)不到我的感受。我心中籠罩著失落的陰霾,又似乎下起了冰冷的雪,將要凍結(jié)我的心,遍及全身。此刻,我感到從未有過(guò)的失望……
“嘿!怎么了?因?yàn)樵驴紗?”突然,我聽到了一個(gè)甜美的聲音。
“嗯!蔽译S即答道,卻仍然沒(méi)有抬起頭,還失望地看著桌子上的考卷,埋怨著月考后揮之不去的難過(guò)。
“沒(méi)關(guān)系的,我也沒(méi)考好,就是因?yàn)椴贿m應(yīng)這個(gè)陌生的環(huán)境。”
“嗯,我也是。”
“別難過(guò)了!失敗并不可怕,可怕的是永遠(yuǎn)失敗下去。咱們一起努力吧!”
頓時(shí),我豁然開朗,“一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人”!天空中好像下起春雨,和著春風(fēng)吹走了我心中的陰霾,我感到別樣的溫暖,別樣的幸福……
我猛然抬起頭,推了推眼鏡,看了看眼前的這位女生,原來(lái)是生活委,烏黑的頭發(fā),炯炯有神的大眼,白皙的肌膚,瘦挑的身材,一個(gè)活潑可愛(ài)的.女生。看著她,我卻手足無(wú)措了,似乎忘記了這個(gè)世界。
過(guò)了一會(huì)兒,我才醒悟過(guò)來(lái),微笑著對(duì)她說(shuō)了一聲“謝謝”。原來(lái)的失落感消失了……
這觸及心靈的鼓勵(lì),耐人尋味,在我的腦海中回蕩著,在我的心中回味著……
記憶深處好像有一泓清泉,再次品味它的時(shí)候,依舊是那么的甘甜,那么的清涼。這,就是幸福!
鼓勵(lì)的作文 篇3
后來(lái),她就在與我的不斷“戰(zhàn)爭(zhēng)”中,脫穎而出,成為了那個(gè)人人痛恨的“別人家的孩子”。
“你看看,人家考的多好,你能超過(guò)她嗎?你這孩子,怎么就不努力一點(diǎn)呢?”家長(zhǎng)的訓(xùn)斥。
我滿臉淚痕地低著頭,無(wú)言以對(duì)。是的,她考得比我好得多!我……看樣子是沒(méi)有辦法超過(guò)她了。捏緊的'拳頭無(wú)力地松開。我無(wú)能為力。
直到,她寫了一篇作文,是寫人的。
她寫的是我。一個(gè)失敗者?不是,她寫我依然是她的對(duì)手。
我知道,這并不現(xiàn)實(shí),興許是她在考場(chǎng)中隨意亂編的呢?我不敢否定心中的這個(gè)猜想,只是多了幾分期許。她的文筆向來(lái)是極美的,可是,我竟不敢去看一眼她那清秀的字跡。
她也沒(méi)有像往日一樣,晃著她那光彩照人的卷子來(lái)我面前。她是空著手來(lái)的,她說(shuō):“琳,我相信你始終是我的對(duì)手。”沒(méi)有刻薄尖酸,沒(méi)有蓄意嘲諷,她說(shuō)的很真誠(chéng),以至于我放下了正在寫作業(yè)的筆,對(duì)上了她一如櫻花般閃爍光芒的眸子,我在那里,看到了女孩的期待和鼓勵(lì),再次提筆寫字,卻是寫在了從抽屜里取出的便簽中。
兩個(gè)端正的字“謝謝”。
我相信,以她的心思,是知道我在謝她什么的。
鼓勵(lì)的作文 篇4
每個(gè)人都有被鼓勵(lì)過(guò)、表?yè)P(yáng)過(guò)、批評(píng)過(guò)……今天我就來(lái)給大家講一講,我那一次被媽媽鼓勵(lì)后,終于做出了難題的故事吧!
那時(shí)我有一道非常難的應(yīng)用題不會(huì)寫(是一道數(shù)學(xué)題)。我非常喜歡思考這種題目,于是先把后面的`題目全做完,然后開始思考起了這一道應(yīng)用題?墒沁@一道應(yīng)用題實(shí)在是太難了,我一直都沒(méi)有想出來(lái)答案。
正當(dāng)我準(zhǔn)備要放棄的時(shí)候,媽媽突然在后面打了一下我的凳子,我被她突然出現(xiàn)在我背后和那突然出現(xiàn)的凳子聲音給嚇了一跳,一時(shí)半會(huì)沒(méi)有回過(guò)神來(lái),但是還沒(méi)等我回過(guò)神的時(shí)候,媽媽就開始說(shuō)話了:“我在這里看了你很久了是這題不會(huì)做吧?想了那么久,來(lái),在我這里做一道選擇題:A、告訴老師,你不會(huì)做讓老師教你。B、你自己繼續(xù)獨(dú)立思考。不過(guò)我勸你還是繼續(xù)獨(dú)立思考,因?yàn)閳?jiān)持就是勝利嘛,而且自己想出來(lái)的答案更容易理解一些!薄拔疫xB!蔽医K于回過(guò)了神來(lái),堅(jiān)決的告訴媽媽。媽媽說(shuō):“那你繼續(xù)努力吧,我相信你會(huì)想出來(lái)的。”經(jīng)過(guò)媽媽的一番鼓勵(lì),我更加自信了,于是繼續(xù)思考了起來(lái),不知過(guò)了多久,我總算是想出來(lái)了這一題。
媽媽,謝謝你鼓勵(lì)我、支持我,如果那時(shí)你沒(méi)有鼓勵(lì)我,我肯定放棄了,而且不止這一次,你鼓勵(lì)過(guò)我多次,都是因?yàn)槟愕墓膭?lì),我才得到成功的。
鼓勵(lì)的作文 篇5
有人說(shuō),鼓勵(lì)是冬天里的一杯熱茶,有人說(shuō),鼓勵(lì)是秋天里的一片楓樹葉,有人說(shuō),鼓勵(lì)是夏天里的一個(gè)游泳池。
而我覺(jué)得同學(xué)許XX的鼓勵(lì),更像干旱時(shí)的.一場(chǎng)及時(shí)雨,滋潤(rùn)心田。
許XX的個(gè)子又高大瘦,像一根樹枝,他長(zhǎng)著一對(duì)明亮的眼睛,高高的鼻子下面是一張很會(huì)安慰鼓勵(lì)別人的嘴巴。
在上個(gè)學(xué)期的時(shí)候,語(yǔ)文老師突然說(shuō):“大家準(zhǔn)備一下,兩分鐘后開始考試!蔽壹奔泵γΦ啬贸稣Z(yǔ)文書開始復(fù)習(xí),但是只剩下一分鐘了。
我非常后悔之前沒(méi)有好好復(fù)習(xí),現(xiàn)在沒(méi)有時(shí)間復(fù)習(xí)了,我當(dāng)時(shí)很想哭。這時(shí),坐在我旁邊的許樂(lè)天看到我的表情。
就過(guò)來(lái)安慰我說(shuō):“別垂頭喪氣了,就算只有一秒鐘,那也是時(shí)間,好好復(fù)習(xí)吧,考試時(shí)再用心一點(diǎn),說(shuō)不定還能多爭(zhēng)取幾分呢!”
我聽到后,感覺(jué)心里那根快要枯死的樹枝,正好被及時(shí)雨澆灌一樣,充滿了希望。
過(guò)了幾天,成績(jī)出來(lái)了。我還是老樣子,一直掛在八十九分這個(gè)位置,全班第一的是許XX和萬(wàn)XX,他們都是九十七分,許XX看到我的成績(jī)。
不但沒(méi)有嘲笑我,反而安慰我,說(shuō):“你雖然沒(méi)有進(jìn)步,沒(méi)有退步,但是你不能停在這個(gè)分?jǐn)?shù),你一定要加強(qiáng)復(fù)習(xí),我相信你的能力。
你一定能在期末考試時(shí)考出好成績(jī)!蔽衣犃,連忙說(shuō):“我一定會(huì)的,謝謝你!逼谀┛荚嚕胰缭敢詢。
同學(xué),在人的一生中不可缺少,同學(xué)就像一片拼圖,拼好后就構(gòu)成一幅美麗的圖畫,如果不見(jiàn)了一片,就永遠(yuǎn)不會(huì)完整。
同學(xué)的鼓勵(lì),讓這個(gè)拼圖錦上添花。
鼓勵(lì)的作文 篇6
在成長(zhǎng)過(guò)程中難免會(huì)遇到困難,在困難面前我們往往會(huì)退縮,其實(shí),只需要一個(gè)小小的鼓勵(lì),事情的結(jié)果或許就會(huì)截然不同。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中,就因?yàn)樗囊粋(gè)鼓勵(lì),讓我發(fā)生了巨大的.改變。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,我早早地來(lái)到舞蹈室練習(xí)基本功,為等會(huì)兒的練習(xí)做準(zhǔn)備。不一會(huì)兒,老師和同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)到了,老師便組織大家練習(xí)組合。前面的組合對(duì)于我來(lái)說(shuō)真的是“小菜一碟”,老師也嘖嘖稱贊。就在我被夸得有點(diǎn)飄飄然的時(shí)候,一只“攔路虎”擋在了我面前——在練習(xí)“壓腿”這個(gè)組合時(shí),有一個(gè)動(dòng)作我怎么也做不到位,那就是下豎叉并用手抓后腿,我怎么也夠不到,我開始?xì)怵H了,認(rèn)為自己不該學(xué)舞蹈。就在這時(shí),老師走了過(guò)來(lái):“怎么呢?動(dòng)作不到位?我來(lái)幫你吧!”于是老師就在旁邊一絲不茍地幫助我,我慢慢往下蕩,但是還是夠不到!皠e著急,慢慢來(lái),你一定能行!”老師的聲音十分溫柔,沒(méi)有一點(diǎn)兒責(zé)怪我的意思。這時(shí)老師的鼓勵(lì)猶如一束陽(yáng)光照進(jìn)我的心田,讓我看見(jiàn)了希望,于是我重新打起精神,再一次嘗試,老師在一旁不斷鼓勵(lì)我、指導(dǎo)我,同學(xué)們也為我加油,我的臉漲得通紅,終于我成功了。我心里美滋滋的,高興得差點(diǎn)兒跳起來(lái)。
老師的一個(gè)鼓勵(lì)讓我成功,把不可能的事情變?yōu)榭赡堋4撕竺慨?dāng)遇到困難的時(shí)候,我不會(huì)氣餒,會(huì)在心中默默鼓勵(lì)著自己,因?yàn)槲抑溃撼砷L(zhǎng)需要鼓勵(lì)。
鼓勵(lì)的作文 篇7
三個(gè)孩子在賽跑中倒地,三位母親的反應(yīng)迥異:一位身體力行,抱著孩子跑,一位破口大罵,不顧這是賽場(chǎng);第三位,則為孩子送去了鼓勵(lì)的目光。最終,三個(gè)孩子都跑到了終點(diǎn)。
故事的結(jié)局是美好的。但我們不妨揣測(cè)一下三個(gè)孩子的心情:第一個(gè)孩子,體力消耗不大,順利到達(dá)終點(diǎn),想必心中暗喜;第二個(gè)孩子,挨了母親一頓批評(píng),肯定委屈不已;第三個(gè)孩子,雖已大汗淋漓,確實(shí)實(shí)在在體會(huì)了成功的喜悅。看來(lái),故事仍未結(jié)束,三位母親不同的教育態(tài)度所造成的影響還深得很呢。
認(rèn)得一生中,總會(huì)有跌倒的時(shí)候,但母親的手能伴你終生嗎?這時(shí)我們需要獨(dú)立的人格,堅(jiān)強(qiáng)的.意志,而這些都是從小培養(yǎng)起來(lái)的品性。于是,我們向母親發(fā)出懇切的請(qǐng)求:跌倒時(shí),請(qǐng)給我們一個(gè)鼓勵(lì)的眼神吧!
我們不需要手,那會(huì)助長(zhǎng)惰性的依賴;我們不想要指責(zé),那會(huì)打擊幼嫩的心靈;我們只需要一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,給我們一個(gè)鼓勵(lì)的眼神就夠了。從母親眼神里,我們能讀到堅(jiān)強(qiáng),悟到獨(dú)立,感受到母親的愛(ài)意。期間,或許會(huì)有許多一分肉體的若楚,但生命的旅途中,也許會(huì)少一些障礙
或許,我們現(xiàn)在正如小溪,力量不算強(qiáng)大,閱歷也不夠豐富,但我們已知道航向和終點(diǎn),剩下就是帆起降落戰(zhàn)勝風(fēng)暴的努力了。桃花心木是一種上等木材,然而養(yǎng)它的人卻故意將它放到野外種植。因?yàn)橹挥胁淮_定的環(huán)境才能讓它學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)健康地成長(zhǎng)。
雙腳磨破,就讓夕陽(yáng)涂抹小路,雙手劃破,就讓荊棘變成杜鵑。在母親期盼的眼神注視下,我們定能直掛云帆濟(jì)滄海!
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