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鼓勵(lì)的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編整理的鼓勵(lì)的作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
鼓勵(lì)的作文 篇1
我練跆拳道練得不錯(cuò),經(jīng)常參加比賽。讓我記憶最深刻的不僅僅是比賽的過程,還有媽媽的鼓勵(lì)……
在比賽集訓(xùn)的最后一天,出門前媽媽拍了拍我的.臂膀。比賽當(dāng)天媽媽陪我來到了比賽場館。在進(jìn)入賽場的那一瞬間,媽媽又拍了拍我的肩膀。這重重的一拍讓我信心十足。我順利的比完了。媽媽看見了我的喜色,拍了拍我的肩膀,說:“嗯!下次會更棒!”我心里暗暗想:下次我一定會更加努力!
晚上,我躺在床上默默地想:是。〕四赣H還有誰能時(shí)時(shí)刻刻給我那一份份溫馨的鼓勵(lì)呢?
鼓勵(lì)的作文 篇2
一個(gè)親切的微笑,一個(gè)期待的眼神,一句溫暖的話語,都是老師對我的鼓勵(lì)。老師的鼓勵(lì),給我力量,讓我充滿自信。
那是前不久,學(xué)校要舉行演講比賽,喬老師對我說:“你準(zhǔn)備一下,代表咱們班級參加吧。”我聽了,心里一下子忐忑起來。我想到了去年參加演講比賽時(shí)的情景。那一次,老師也是對我寄予厚望,可我卻沒能取得好成績。這次如果還是不能取得好成績,老師會不會責(zé)怪我呢?
接下來的幾天里,我一直心事重重。喬老師仿佛看出了我的心思,課間,她把我叫到身邊,親切地問:“這次演講比賽你是不是有點(diǎn)灰心了?”我低下了頭,不吭聲。喬老師鼓勵(lì)我說:“人生總要面對不斷的挑戰(zhàn),這些挑戰(zhàn)可能成功,也可能失敗,但只要你接受了這一次次挑戰(zhàn),就等于成功了一半,取得成功就非常容易了。”聽了這些話,我的信心一點(diǎn)點(diǎn)從冰點(diǎn)升到沸點(diǎn)。我對老師說:“我會努力的,加油!”我信心十足地舉起了右拳!凹佑停∧闶亲畎舻!”老師也笑著舉起了右拳,笑容里滿是鼓勵(lì)。
隨后,我立即投入到緊張的準(zhǔn)備中。從演講詞的朗讀到熟練背誦,從語氣的把握到變化,從演講的表情到動作,我都一遍遍地揣摩,一遍遍地練習(xí)。終于,在班級試講中,我得到了喬老師的大聲叫好和同學(xué)們的'拍手稱贊。
學(xué)校的演講開始了,我從容地走上演講臺,落落大方地開始演講。那一刻我仿佛看到了喬老師一直用鼓勵(lì)的眼神望著我,我的信心更足了。演講結(jié)束時(shí),我聽到了臺下爆發(fā)出一陣陣熱烈的掌聲。
我的付出得到了回報(bào),這回報(bào)離不開老師的鼓勵(lì)。老師的鼓勵(lì),像溫暖的陽光照亮了我,使我不再懼怕,勇往直前……
鼓勵(lì)的作文 篇3
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,小學(xué)生活接近尾聲;貞涍@六年的成長歷程,有許許多多的老師給予我們幫助,無私地關(guān)懷著我們。其中給我留下印象最深的是我的啟蒙老師趙老師以及她對我的鼓勵(lì)。
記得剛上一年級時(shí),趙老師布置的第一次家庭作業(yè)我很認(rèn)真的完成。第二天發(fā)作業(yè)時(shí),我滿心歡喜地以為會得到老師的表揚(yáng)。沒想到,當(dāng)我翻開本子時(shí)卻發(fā)現(xiàn)上面寫著一個(gè)大大的不及格,旁邊還有一行字:下課到辦公室來找我。我一下子驚呆了,望著那個(gè)鮮紅刺眼的不及格,心中滿是沮喪?粗車耐瑢W(xué)都得了優(yōu)異的成績,我便越來越覺得自卑。當(dāng)時(shí)我并不懂寫漢語拼音的要領(lǐng),盡管寫得認(rèn)真,但卻得了很差的成績,這件事給了我不小的打擊。
下課后,我忐忑不安地來到辦公室。本以為趙老師會批評我,沒想到趙老師和藹地給我講解了寫漢語拼音的要領(lǐng),絲毫沒有要批評我的意思。我心中懸著的一塊石頭這才落了地。但我失落的心情絲毫沒有改變。趙老師仿佛看出了我的心思,說道:“別氣餒,一次失敗說明不了什么!壁w老師拍拍我的肩,用慈祥的目光注視著我,接著說道:“老師知道你是個(gè)聰明的`孩子,只要努力,你一定會很出色的!”老師的一番話如同希望的火花,照亮了我的心扉。是啊一次小失誤說明不了什么,只要我繼續(xù)努力,就一定會成功。
在以后的三年里,趙老師的鼓勵(lì)一直伴隨著我。趙老師的鼓勵(lì)讓我的成績從不及格變成了優(yōu)+,我也從內(nèi)向羞澀變得活潑開朗。那一句句鼓勵(lì),如同蒙蒙的細(xì)雨,滋潤了我的心田;如同燦爛的陽光,給予我溫暖。我不得不認(rèn)為趙老師的鼓勵(lì)就像神奇的魔法,徹底改變了我。趙老師已經(jīng)不教我們了,但他那慈祥的目光還時(shí)常浮現(xiàn)在我眼前,她諄諄的教誨和充滿信任的鼓勵(lì)經(jīng)常在我腦海中回蕩,一直激勵(lì)著我前進(jìn)。
鼓勵(lì)的作文 篇4
每當(dāng)我想起在北京獲全國一等獎(jiǎng)時(shí),我首先就會想起我的老師:林老師。
我的老師身體瘦瘦的,個(gè)子比較高,他有一頭黑亮的頭發(fā)和一個(gè)瓜子臉,高高的`鼻梁就是這樣一個(gè)老師給我很大的幫助。的特金獎(jiǎng)是高興的但是反復(fù)練習(xí)卻是枯燥無味的,學(xué)習(xí)時(shí)遇到難點(diǎn)要反復(fù)練習(xí)一遍,兩遍,三遍……每次不行時(shí)老師回唱那一段或是親自示范一遍,有的音按錯(cuò)了老師會去給我糾正過來,在這一個(gè)月的練習(xí)后我終于完整的一音不差德練了下來。
終于盼到去北京了老師親自陪同我來到比賽現(xiàn)場,臨上場時(shí)老師對我說“你沒問題的注意:一開始要吹好引子,而且千萬別緊張,一緊張就會發(fā)揮失常。”我到了場上就想起了老師的話如果我不行那就對不起老師,還有我一個(gè)月的練習(xí)也會付之東流的所以我鎮(zhèn)定的吹完了。
如果沒有老師的鼓勵(lì)我也不會有這樣的成績,所以我要發(fā)自肺腑地說“老師謝謝你!”
鼓勵(lì)的作文 篇5
鼓勵(lì),讓人能在絕境中看到光明,能讓人受傷的心受到安慰,能讓任何人的心情平復(fù)。
我的家不大,但十分溫馨,而且,鼓勵(lì)是我們家最多的交流方式。
一次,我考試考得十分差。我回到家后十分苦惱,連作業(yè)都沒做,連喝了幾瓶礦泉水,也算是“借水消愁”了!岸_恕遍T鈴響了,媽媽放下包,換了鞋,熱情地與我打招呼。檢查作業(yè)時(shí),我把卷子遞給了她,她一看,眉頭立馬皺了起來,不過一會兒后就又松開了,她說:“沒關(guān)系,這次我們先看看哪里錯(cuò)了,下次改正。媽媽相信你!”我笑了,和她一起訂正了錯(cuò)題。
不單是我媽媽,我們家里每個(gè)人都會相互鼓勵(lì)。一天,爸爸垂頭喪氣地回到家。原來,他的一個(gè)報(bào)價(jià)表沒做好,挨批了。我說:“不要緊,我相信你能做的好。也許不是這次,但只要用心,就一定能行!卑职中χ嗣业念^,說:“小樣,會教訓(xùn)爸爸咧!”我高興地笑了,因?yàn)槲铱匆娎习钟峙d沖沖地打開電腦開始工作了。
就連一向無憂無慮的.妹妹,竟也有難過的時(shí)候。一天下午,我回到家,發(fā)現(xiàn)妹妹正在撕心裂肺地哭,響得像一個(gè)開到最大音量的音響。我剛放下包,她就跑過來:“哥哥,我的作業(yè)不見了.......嗚......”我一下就明白了,妹妹的作業(yè)就是她每天要涂色的一個(gè)本子。我立馬說:“別哭了,我給你找!笨墒,翻來翻去愣是找不到了。妹妹哭得更兇了。我蹲下來,說:“不要緊,可能是你落在幼兒園了,明天去看看,沒有也沒有關(guān)系,哥哥陪你一起再畫一次,好嗎?加油!”妹妹聽了,重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我們都笑了。
我認(rèn)為,鼓勵(lì)能讓人找到絕境中似有似無的火苗并抓住它。鼓勵(lì)無疑是很重要的,它能幫助你登上高峰,也能告訴你如何不會掉下深淵,希望我的家庭相互鼓勵(lì)的習(xí)慣可以讓所有人能夠了解鼓勵(lì)的好處,并去學(xué)習(xí)它,讓生活變得更加快樂、陽光、充滿希望!
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