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鼓勵(lì)的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的鼓勵(lì)的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
鼓勵(lì)的作文 篇1
我以前總是十分膽小，不太敢在講臺(tái)上說話，但是一次掌聲改變了我。
那時(shí)候我剛剛從秀小轉(zhuǎn)來不久，大概才兩三個(gè)星期。第一單元上好了，要進(jìn)行第一次口語交際，看見組長走上去抽簽，我的心提到了嗓子眼，為什么我的心提到了嗓子眼呢？因?yàn)槲覀冃〗M并沒有進(jìn)行很多交流，而且我本來就不敢在講臺(tái)上講話，再加上我是新到這個(gè)班，萬一出洋相怎么辦，所以我在臺(tái)下一直祈盼，千萬不要抽中我，抽中其他人吧。我們組長已經(jīng)進(jìn)行抽簽了，我的心隨著我們組長的'動(dòng)作而跳動(dòng)，組長已經(jīng)打開那張紙頭了，她一看，大聲喊道：二號(hào)，應(yīng)飛揚(yáng)。竟然真的是我。老師說：應(yīng)飛揚(yáng)，這是你來我們班的首次上臺(tái)表演，給你一分鐘的時(shí)間讓你好好組織一下語言。剎那間，教室里一下子安靜了，53雙眼睛默默地看著我，我一下子變得更緊張了，這時(shí)，老師又說了：“快點(diǎn)，還有半分鐘，再不上去給你們組零分，我們組的組長鼓勵(lì)我說：“加油。我知道自己不能再退縮了，我不能辜負(fù)老師的期望，小組同學(xué)的厚望，甚至全班的希望，于是我站了起來，走上了講臺(tái)，全班都響起了掌聲，我演講完便下臺(tái)了，我雖然得了最后一名，但是我覺得結(jié)果并不重要，重要的是我挑戰(zhàn)了自己。
我感謝我們班的同學(xué)們，謝謝你們給予我的掌聲，也給予了我上臺(tái)表演的勇氣，使我心中開出了一朵自信之花。
鼓勵(lì)的作文 篇2
我的記憶就好似一本書，里面記載著我的所有經(jīng)歷，但這本“書”里的其中一“頁”，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。這個(gè)故事還要從那天說起。
那是一個(gè)狂風(fēng)怒號(hào)的陰天。落葉為大地鋪上黃色的地毯。我在我弟弟家玩耍，我們倆就像孫悟空大鬧天宮一樣，在客廳你追我跑，整個(gè)客廳都被我倆掀了個(gè)底朝天。爸爸說：“別瘋跑了，客廳都被你們倆糟蹋的'亂糟糟了！你們可以坐下來靜靜地玩一些益智的游戲�！钡艿芤宦�，說：“對(duì)了，哥哥，我有一盒拼裝玩具，我們兩個(gè)合作拼完吧！我正愁著沒人幫忙呢�！甭牭健捌囱b”兩個(gè)字的我高興的接受了。要知道，我最拿手的就是組裝拼裝玩具了。
我跟他來到他的房間，他興高采烈從他床下抽出一盒拼裝玩具。然后說：“我們開始吧！”我早已迫不及待了，我們倆坐在床旁邊，開始拼了起來。
我們要拼的是一艘海盜船。我先拿出一本圖紙，翻開一頁，精準(zhǔn)無誤地組裝起來。容易的，我用手一摁就進(jìn)去了，緊的，我還得用牙咬進(jìn)去才行呢。弟弟遇到困難，我?guī)退鉀Q掉；我遇到困難，弟弟也幫我解決掉。你說，我們是不是配合得很默契��？
這盒拼裝一共三百五十多塊，我們拼完的大概有二百多塊了，我們?nèi)栽谂ζ床小?/p>
終于，我們?cè)诮M裝時(shí)遇上一個(gè)大問題：船帆裝不上去了。我問弟弟，弟弟也很無奈，我們坐在床邊沮喪的凝望著天花板。突然，媽媽來了，她說：“孩子們，怎么回事？”我們異口同聲地說：“我們組裝時(shí)遇到了難題！”媽媽說：“別擔(dān)心，加油！我相信你們會(huì)完成的！”我們邊想辦法，媽媽邊鼓勵(lì)我們，最終，我們完成了一個(gè)佳作。
我忘不了媽媽的鼓勵(lì)，忘不了她在我們困難之時(shí)給了我們勇氣！
鼓勵(lì)的作文 篇3
在學(xué)習(xí)上媽媽一向?qū)ξ乙蠛車?yán)格。我每次沒考上95分，媽媽就會(huì)打我、罵我。所以，我努力學(xué)習(xí)，每次都考上95分。
有一次，在一次英語考試中考了一個(gè)不理想的成績。我看著試卷，心里直打寒戰(zhàn)。要不要把試卷帶回家呢？帶回家，媽媽肯定會(huì)打我的，但不帶回家，要怎么簽名呀？我蔫蔫地回了家，媽媽高興地迎過來�！巴鹾�，你英語考試考得好嗎？是不是考得非常好，故意裝得很不開心呀？”媽媽滿臉期待地看著我。我的頭頓時(shí)搖得像個(gè)波浪鼓。媽媽一直追問我，我只好把分?jǐn)?shù)報(bào)給了媽媽。隨后，我悄悄地瞥了一下，只見媽媽把臉一沉，一副十分生氣的樣子。當(dāng)時(shí)，我害怕得不得了：這下慘了，媽媽保證會(huì)暴打我一頓的，我要怎么辦呢？不料，沒過一會(huì)兒，媽媽把嘴角向上一彎，和藹可親地說：“這一次考試你雖然考得不好，但媽媽知道你努力了，你要爭取下次考好哦！我相信你�！�
“真的嗎？媽媽，你不打我了？”我驚訝地問。
“當(dāng)然是真的�！眿寢岦c(diǎn)點(diǎn)頭，肯定地回答。
從那以后，我更加刻苦學(xué)習(xí)，在每一次的.期末考試中都獲得了好成績。媽媽這一句鼓勵(lì)的話給了我多大的信心啊，我一定不會(huì)辜負(fù)媽媽對(duì)我的期望，一定不會(huì)辜負(fù)媽媽對(duì)我的愛！
鼓勵(lì)的作文 篇4
一天，我突然對(duì)我家的老電視機(jī)有了好奇之心。
我非常想知道電視機(jī)里裝了什么，可是我怕爸爸發(fā)現(xiàn)，我就小心翼翼地把電視機(jī)的外殼卸下來，之后再一步步地把電視機(jī)相連的線，給一步步地拆開，線分開之后還把電視機(jī)的電板拿起來。這一刻，我感覺自己特別厲害！
突然，我感到爸爸的腳步聲漸漸向我這里逼近，于是，我慢慢地回頭，心怦怦直跳。爸爸站在我的身后，大聲地對(duì)我嚷道：“你在干嘛？”我的'心里想著，我一定會(huì)完蛋了！爸爸又突然地舉起了他的手，我以為爸爸要打我，可是令我異想不到的是，爸爸居然摸著我的頭說：“既然你能把它拆開來就一定能把它拼回去�！�
于是，我按我拆開來的方法，一步一步地把電視機(jī)給組裝回去了。爸爸看著我組裝成功，對(duì)我豎起了大拇指。
我心里想：正是因?yàn)榘职值墓膭?lì)，我才敢于嘗試。這次組裝電視機(jī)，在我的童年記憶中留下了美好的一幕。
鼓勵(lì)的作文 篇5
每當(dāng)提到“目光”二字，我總會(huì)想起媽媽的那雙眼睛，總會(huì)想起那次表演的情形。
那天，媽媽與我去參加“儒風(fēng)少年”文學(xué)素養(yǎng)展示活動(dòng)。一進(jìn)場(chǎng)，哇！人可真多！操場(chǎng)上人頭攢動(dòng)，我平靜的心一下子變得忐忑起來。
不一會(huì)兒，活動(dòng)就開始了，我見別的同學(xué)都展示得那么好，心里不免有些緊張：我會(huì)不會(huì)忘詞？會(huì)不會(huì)在唱詩詞的時(shí)候破音？會(huì)不會(huì)……就在這時(shí)，只聽評(píng)委說：“趙墨涵上場(chǎng)表演。”我還沒從緊張的情緒中解脫出來，只好硬著頭皮上了場(chǎng)。
站在臺(tái)上，望著臺(tái)下的人群，我頓時(shí)慌了，就連之前準(zhǔn)備好的自我介紹也記不清了，只是吞吞吐吐地說：“大家好，我叫……叫趙墨涵�！甭曇艉苄 Ｗ谂_(tái)下的`媽媽見我有些緊張，立即給了我一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，伴著淺淺的微笑，那目光好像冬日的暖陽照在我的身上，又像細(xì)細(xì)的春雨滋潤著我的心田，好像在對(duì)我說：“加油！你一定可以！”我下定決心，一定不能辜負(fù)媽媽對(duì)我的期望，理清思路，大方自然地介紹我自己，我發(fā)現(xiàn)我逐漸不緊張了，接下來詩詞吟唱的環(huán)節(jié)，我找準(zhǔn)狀態(tài)，清清嗓子，開始我的表演：“我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕……”獨(dú)特的表演給人耳目一新的感覺，空靈清脆的歌聲縈繞在賽場(chǎng)每個(gè)角落，我用百靈鳥般的歌聲打動(dòng)了賽場(chǎng)每一個(gè)人，包括評(píng)委老師，歌曲結(jié)束的那一剎那，場(chǎng)下響起了熱烈的掌聲，我知道我成功了，我戰(zhàn)勝了自己！
事情雖然過去很久了，但媽媽的鼓勵(lì)一直銘刻在我的心里。我永遠(yuǎn)也忘不了媽媽的那束目光——那束充滿著鼓勵(lì)、激勵(lì)我勇往直前的目光。
鼓勵(lì)的作文 篇6
一泓清泉，在沙漠中是渴望得到水的人的一絲希望，一盞明燈，是迷失在黑暗中的人的一絲希望，而您，我親愛的老師的一個(gè)充滿鼓勵(lì)的眼神，是我的一絲希望。
這件事發(fā)生在小學(xué)三年級(jí)時(shí)。三年級(jí)時(shí)，我的老師是李紅燕老師。她從我二年級(jí)開始，帶起了我們這個(gè)班。而我，卻對(duì)這位老師極為陌生。在過去一年里，我在她的.課上，從未回答過任何問題，因?yàn)槟懶�，即使知道答案，我也是默不出聲，靜靜地看其他同學(xué)回答。
直到一次家長會(huì)，媽媽去給我開家長會(huì)，李老師主動(dòng)打聽我的情況，媽媽告訴老師：“她一般都不和我們說話，有什么事，什么話都會(huì)憋在心里，唉，我們也曾嘗試和她交流，可是……唉。李老師說：“我一定盡最大的努力，讓這個(gè)孩子開朗起來，請(qǐng)您放心�！�
我發(fā)現(xiàn)自那次家長會(huì)之后，父母常常在餐桌上和我交流，李老師也開始格外重視起我來。
有一次，老師叫我起來回答問題，我想了想，因?yàn)椴恢来鸢笇?duì)不對(duì)，所以并未回答，李老師笑著對(duì)我說：“想一想，答錯(cuò)了不要緊�！�
那一刻，我看到了李老師眼里的鼓勵(lì)，是對(duì)我的鼓勵(lì)，太高興了，我很流利地說出了答案。李老師為我鼓起了手，我知道，我答對(duì)了。
自那之后，我發(fā)現(xiàn)我一次比一次有勇氣，所以小學(xué)的每一次語文成績都很好，爸爸媽媽也很驚嘆我的改變。
感謝我的李老師，她一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，才讓我有了這么大的改變，不然我的語文成績，也無法上升的如此之快，也許還遠(yuǎn)遠(yuǎn)地在同學(xué)們的最后面呢！
鼓勵(lì)的作文 篇7
開學(xué)已經(jīng)很長時(shí)間了，期中考試也離我們?cè)絹碓浇恕嗬锩娴耐瑢W(xué)也非常的努力，非常的上進(jìn)，只要我一來到班里，總會(huì)看到同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)，當(dāng)然，我也不例外，因?yàn)�，初二兩�?jí)分化嚴(yán)重，如果不努力，可能就會(huì)落下，所以，我不愿意落下！
開完運(yùn)動(dòng)會(huì)，國慶節(jié)一開學(xué)，就面臨著其中考試。
因?yàn)槲沂怯⒄Z課代表，所以，我更加努力，在國慶開學(xué)的第一天，我就給寇老師寫下了問題，因?yàn)�，我很想了解我的學(xué)習(xí)情況，和最近幾天的表現(xiàn)！
當(dāng)?shù)诙�，作業(yè)本發(fā)下來時(shí)，一行行字跡就映入我的`眼簾，上面寫著：
“整體上我感覺還不錯(cuò)，但如果能夠再認(rèn)真，踏實(shí)些就更好了！我相信你已經(jīng)盡了自己的最大努力，我也相信你一定會(huì)做得更好！”
當(dāng)我讀完批語后，心里頓時(shí)變得開朗而又高興，因?yàn)椋芾蠋熃o我寫得最后一句話，讓我鼓起了要努力學(xué)習(xí)的信心和勇氣。我真的是很開心。
可是，開心是開心，但是，這個(gè)學(xué)期，我好像什么英語練習(xí)題都不會(huì)做了，雖然考出來的成績還不錯(cuò)……這樣，我還怎樣能提高呢？于是，我又把疑問寫在了本上！
第二天，寇老師回復(fù)了，是這樣的：
“主要是對(duì)所學(xué)內(nèi)容不熟悉，沒能及時(shí)完全消化，課后又沒加強(qiáng)練習(xí)，如此一拖再拖而造成現(xiàn)在局面。所以一定要下功夫多復(fù)習(xí)，提前預(yù)習(xí)！”
當(dāng)我讀完后，我的信心和勇氣更加強(qiáng)烈了，因?yàn)�，我一定要考出好的成績，來�?bào)答老師！
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