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鼓勵(lì)的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編收集整理的鼓勵(lì)的作文7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
鼓勵(lì)的作文 篇1
以前我在十一小的時(shí)候,像兔子尾巴一樣短,所以媽媽經(jīng)常說(shuō)我是“白癡”。我二年級(jí)來(lái)到雪楓小學(xué)時(shí),發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的寫(xiě)得非常好,簡(jiǎn)直是三、四年級(jí)的同學(xué)寫(xiě)的。因此,我感到十分沮喪、懊惱。
有一次,在課上,曹老師讓我們寫(xiě),我寫(xiě)出來(lái)的好像在對(duì)我說(shuō):“唉,黃翔宇啊,你連都寫(xiě)得那么差,還在同學(xué)們面前吹牛,你真笨!”于是,我開(kāi)始自卑起來(lái)。
記得再一次放學(xué)后,曹老師把我留在教室里,和我談起寫(xiě)的事。我原本以為曹老師會(huì)批評(píng)我,可我錯(cuò)了,曹老師不但沒(méi)有批評(píng)我,而是鼓勵(lì)我。曹老師親切、平靜地對(duì)我說(shuō):“黃翔宇,你的比以前進(jìn)步了,但是,你要多觀察身邊的小事,要把寫(xiě)得真情實(shí)感,我相信你如果多寫(xiě)、多練的話,一定會(huì)進(jìn)步更大的!”我被曹老師的話打動(dòng)了;我羞愧起來(lái),同時(shí)暗暗有了幾分信心。嘿,畢竟有人夸我了,盡管只夸了一次。于是我繼續(xù)寫(xiě)了起來(lái)。我每用了一個(gè)恰當(dāng)?shù)暮迷~、佳句,曹老師總不忘說(shuō)一句:“進(jìn)步了!”我的'心里洋溢著從未有過(guò)的感覺(jué)。經(jīng)過(guò)三年的努力,我終于把寫(xiě)得真情實(shí)感了,還獲得了全校比賽的一等獎(jiǎng)呢!家里人都流露出一種難以置信的表情,曹老師也對(duì)我贊不絕口,我的心里異常喜悅。
曹老師慈祥的眼睛平靜地望著我,像深深地潭水......每當(dāng)我寫(xiě)了一篇成功的,我的眼前就會(huì)浮現(xiàn)出曹老師的身影。曹老師的鼓勵(lì)我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
鼓勵(lì)的作文 篇2
父親,是一個(gè)大家都非常熟悉的名詞。他,給予了兒女愛(ài)的希望,當(dāng)你灰心喪氣時(shí),他會(huì)把火苗點(diǎn)燃,在前方為你把道路照亮他,給予了兒女愛(ài)的鼓勵(lì),當(dāng)你面對(duì)成績(jī)單上那紅紅的50分而淚流滿面時(shí),他會(huì)耐心地為你分析錯(cuò)題和注意事項(xiàng);他,給予了兒女愛(ài)的支持,每當(dāng)你參加校內(nèi)的各項(xiàng)競(jìng)賽時(shí),他會(huì)用那寬大的手掌拍拍你的肩膀,一股暖流便會(huì)涌入你的心中,讓你充滿信心。
我的父親,他是一個(gè)設(shè)計(jì)師,他有自己的理想,熱愛(ài)自己的'工作,默默地為我們這個(gè)家庭貢獻(xiàn)一切,在我看來(lái),他優(yōu)秀、幽默,堅(jiān)強(qiáng),他總給予我鼓勵(lì)和支持。
面臨中考了,為了節(jié)省時(shí)間學(xué)習(xí),一個(gè)月才回家一次,忙碌的父親總是抽空和我聊天,為我減壓,和我做思想工作。學(xué)校離家有三四十公里,在校里的每個(gè)星期天,父親的身影總是準(zhǔn)時(shí)地出現(xiàn)在校門(mén)口,他為我送湯,水果和各類(lèi)營(yíng)養(yǎng)品,他總是對(duì)我說(shuō):“身體是革命的本錢(qián)!边@句話后來(lái)成了他的座右銘。
我的身體比較虛弱,經(jīng)常生病,他總鼓勵(lì)我多做運(yùn)動(dòng)。說(shuō)真的,小時(shí)候的我是很討厭他的,因?yàn)槲业恼{(diào)皮,他狠狠地打了我,所以那時(shí)不懂事的我看見(jiàn)他到奶奶家時(shí),我是不愿意叫他的,奶奶抱我到他的懷里時(shí),我總是掙脫,他就默默地檫眼淚,現(xiàn)在回想起真是不該。
我愛(ài)我的父親,那種愛(ài)是我無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的,他給予我無(wú)私的愛(ài)和鼓勵(lì),他支持我的選擇,給予我愛(ài)的勇氣,他為我撐起一片蔚藍(lán)的天空。父親,我愛(ài)你!
鼓勵(lì)的作文 篇3
有人認(rèn)為幸福能有許多解釋,如幸福是父母的的愛(ài)或幫助了別人或享受安逸的生活。,而我認(rèn)為爸爸的鼓勵(lì)也是一種幸福。
爸爸在我氣餒的時(shí)候鼓勵(lì)我,在我灰心時(shí)鼓勵(lì)我,他教我不要放棄,要堅(jiān)持不懈,要知難而進(jìn),要藐視困難,要勇于進(jìn)取。
記得五歲那年,我看見(jiàn)同院的孩子都會(huì)騎自行車(chē)了,圍著廣場(chǎng)一圈一圈的'飛馳,像奔馳的駿馬,十分愜意,好令人羨慕。于是我讓爸爸也教我騎自行車(chē)。
我還小,在我的軟磨硬泡下,爸爸終于肯教我騎自行車(chē)了。那一天,我和爸爸來(lái)得院子外,爸爸把自行車(chē)(童車(chē))交到我手里,然后讓我騎在車(chē)上,他用力扶著后座幫我保持平衡。我把右腳放在腳蹬上坐穩(wěn),左腳支地,右腳再使勁一蹬,左腳再迅速跟著蹬起來(lái),爸爸則在后面用力一推,車(chē)子向前走了。但剛幾步遠(yuǎn),我的手不聽(tīng)話了,握著車(chē)把左右搖擺,不停搖晃,接著就倒了。我急忙跳下車(chē)來(lái),還好沒(méi)有摔著我。
開(kāi)始第二次嘗試了,我用同樣的方法騎了起了,雖然比以前騎得遠(yuǎn)了一點(diǎn),但還是沒(méi)有避免車(chē)子倒下,由于這次我沒(méi)有及時(shí)跳下來(lái),結(jié)果我摔了一個(gè)"嘴啃泥"。
我想放棄了,但爸爸把車(chē)扶正,對(duì)我說(shuō):“就這一點(diǎn)困難就把你嚇到了,你連這點(diǎn)困難都戰(zhàn)勝不了,以后怎么更好的學(xué)習(xí),怎么走入社會(huì),怎么挑戰(zhàn)更大的困難?毛主席不是說(shuō)過(guò);’世上無(wú)難事只怕有心人’嗎,萬(wàn)事開(kāi)頭難,如果你不放棄,鍥而不舍,什么事情都會(huì)成功的!"
我一想,是呀,那么難的數(shù)學(xué)題我都能做出來(lái),我能被這點(diǎn)困難嚇倒,自行車(chē)早晚是要會(huì)騎的,既然學(xué)就要學(xué)會(huì),只要掌握要領(lǐng),那肯定是"張飛吃豆芽___小菜一碟’。于是我又練了起了,一遍兩遍,三遍,。,我終于學(xué)會(huì)了!
這件事在我的腦海里留下了深刻的印象,至今想起來(lái)還好像就在昨天。 爸爸的鼓勵(lì)如燈塔,給了我前進(jìn)的勇氣,在遇到困難時(shí)能得到爸爸的鼓勵(lì),真的好幸福!
鼓勵(lì)的作文 篇4
從小到大,我經(jīng)歷過(guò)許多掌聲,但只有一次掌聲使我最難忘,它讓我懂得了只要對(duì)自己有信心,做什么事也不會(huì)難。
在我五歲那年,我正在讀幼兒園,為了慶祝“六一”兒童節(jié),我們班排練了一個(gè)叫《泥娃娃》的舞蹈節(jié)目要上臺(tái)表演。第一個(gè)上臺(tái)表演的便是我們幼兒園的團(tuán)長(zhǎng)及老師們,她們表演的舞蹈是新疆舞。瞧!老師們的舞姿多美呀,我給了她們熱烈的掌聲。
終于,到我們上臺(tái)表演了,我的手心冒出了汗珠,手腳也不聽(tīng)使喚,到了臺(tái)上,我擺好姿勢(shì),“嘩”的一聲,幕布拉開(kāi)了,眼前全是觀眾,多得數(shù)不清,燈光照在我們身上,我非常害怕。這時(shí),老師在旁邊喊:“要勇敢!”我慢慢體會(huì)到這幾個(gè)字,閉上眼,在心中念著:“下面的全是西瓜,不怕!”漸漸地,心情有了好轉(zhuǎn),不怎么緊張了。我發(fā)揮了自己的水平,跳了起來(lái)。當(dāng)舞蹈的'最后一個(gè)動(dòng)作結(jié)束時(shí),臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。我成功了,沒(méi)有一點(diǎn)害怕,沒(méi)有一絲害羞。
這一次的掌聲,或許對(duì)別人來(lái)說(shuō)一文不值,可對(duì)我來(lái)說(shuō),這掌聲太重要了,我會(huì)永遠(yuǎn)記住這個(gè)在我最需要安慰而響起的聲音。這聲音,是證明我沒(méi)有被困難所打敗,這個(gè)掌聲,好偉大!
鼓勵(lì)的作文 篇5
快樂(lè)的假期到了,我來(lái)到了鄉(xiāng)下外婆家。
早上醒來(lái),突然想起今天是媽媽的生日。為了表達(dá)對(duì)媽媽的祝福,我決定給媽媽發(fā)個(gè)信息。
“爸,把手機(jī)給我!”
我向爸爸要手機(jī),開(kāi)始給媽媽發(fā)消息:媽媽,今天是你的生日。女兒生日快樂(lè)!并祝媽媽生活愉快!
消息帶著我的祝福飛到了我媽媽那里。
過(guò)了一會(huì)兒,媽媽回了一句話:謝謝親愛(ài)的寶寶!謝謝寶寶的祝福!收到你的留言,我媽很開(kāi)心,為女兒的聰明和感性感到驕傲!同時(shí)媽媽也祝福我親愛(ài)的女兒——學(xué)習(xí)進(jìn)步,學(xué)業(yè)有成!早日實(shí)現(xiàn)自己的'理想!我相信女兒是最好的,一定會(huì)成功的!為了更美好的明天加油!
想到媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ),我不禁想起了自己的期末考試成績(jī)。可能是好玩吧,結(jié)果掉了。我媽知道后,沒(méi)有批評(píng)我,只是像現(xiàn)在一樣安慰我,鼓勵(lì)我!
媽媽,親愛(ài)的媽媽,女兒一定不辜負(fù)您的期望,為您——理想的實(shí)現(xiàn)而歡呼!
鼓勵(lì)的作文 篇6
你曾經(jīng)鼓勵(lì)過(guò)別人嗎?你嘗過(guò)被人鼓勵(lì)的滋味嗎?鼓勵(lì)對(duì)于人的影響真的是巨大的。
鼓勵(lì)使人進(jìn)步。曾有心理學(xué)家做過(guò)一次這樣的實(shí)驗(yàn):一位心理學(xué)家在某所小學(xué)選取了三個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行心理測(cè)試實(shí)驗(yàn)。他首先隨機(jī)抽取了一份學(xué)生名單,然后將這份名單以“有潛力的學(xué)生”的名義交給了老師,拿到名單的老師堅(jiān)信這些學(xué)生十分優(yōu)秀,給予了這些學(xué)生更多的鼓勵(lì)。8個(gè)月后,心理學(xué)家對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行追蹤調(diào)查,發(fā)現(xiàn)名單上的學(xué)生成績(jī)普遍提高,表現(xiàn)更好了。這何嘗不是鼓勵(lì)在無(wú)形中起的作用,給人帶來(lái)的進(jìn)步呢?
鼓勵(lì)使人自信。在美國(guó)的勵(lì)志短片《永不放棄》中,教練告訴布洛克想看看他“死亡爬行”的真實(shí)實(shí)力。布洛克反問(wèn)教練:“你是想讓我爬三十碼嗎?”教練搖頭說(shuō)到:“不是五十碼”在場(chǎng)所有的球員包括他自己都笑了。教練問(wèn):“怎么,你不相信?”布洛克最終還是嘗試了。這整個(gè)過(guò)程中,他想過(guò)放棄,但是他的教練告訴他不要放棄。教練為他喊了17次“對(duì)了,就是這樣”,“加油”喊了15次,“別放棄”喊了23次,“盡全力”喊了9次,48次“繼續(xù)繼續(xù)”是這樣的鼓勵(lì)讓布洛克突破自我,背著一個(gè)72公斤的人爬完了全場(chǎng)。也讓布洛克相信了自己的潛能是無(wú)限的。這怎么不是鼓勵(lì)給予了人的力量與自信呢?
鼓勵(lì)使人成功。有這樣一個(gè)人,從不學(xué)無(wú)術(shù)的少年成了紐約州的第五十三任州長(zhǎng)。兒時(shí)的他生活紐約市哈林區(qū)的貧民窟里。他所在的學(xué)校的學(xué)生整日不學(xué)無(wú)術(shù)、打架斗毆。校長(zhǎng)為了鼓勵(lì)他們,想出了一個(gè)辦法。那就是,給他們“看手相”。有一個(gè)孩子走上講臺(tái),當(dāng)他伸出手時(shí),校長(zhǎng)說(shuō):“一看你的.手相就知道你以后一定會(huì)成為一個(gè)州長(zhǎng)”。他聽(tīng)了以后大吃一驚。因?yàn)樗前嗬锍煽?jī)最差最調(diào)皮的學(xué)生,但是他依然選擇相信。從那一天起,他像變了一個(gè)人似的,像是以一個(gè)州長(zhǎng)的身份要求自己。最終,他51歲那年,他成為了紐約州的五十三任州長(zhǎng),也是第一任黑人州長(zhǎng)。他就是羅杰·羅爾斯;蛟S在我們看來(lái),校長(zhǎng)的話是如此荒唐可笑,但這番話語(yǔ)的確也鼓勵(lì)著這個(gè)孩子,使這個(gè)孩子走向成功。這難道不是鼓勵(lì)在潛移默化中讓人走向的成功嗎?
如果你是伯樂(lè),就別吝嗇自己的鼓勵(lì);如果你是千里馬,就感謝那些曾經(jīng)鼓勵(lì)過(guò)你的人吧。鼓勵(lì)能使人進(jìn)步,使人自信,更是成功的催化劑。
鼓勵(lì)的作文 篇7
“加油!”媽媽再一次檢查完我的演出服后,再次對(duì)我說(shuō)出這句話,仿佛有無(wú)盡的力量在胸口聚集。媽媽親了我的額頭,便跟著他們走向了觀眾席。
“一定要加油!”我在心中給自己加油,但是注意力卻總會(huì)回到正在發(fā)出微微疼痛的腳腕。在熱烈的掌聲下,我慢慢的走上舞臺(tái),臉上帶著燦爛的笑容,沒(méi)有人看出異樣,包括看臺(tái)上的媽媽和老師。我與媽媽的眼神相遇,那眼神中包含了太多,有期待,有緊張,有擔(dān)心,有欣喜……在演出服中的手緊緊的握成拳頭,“不能辜負(fù)她們!”我的眼神中多了一絲堅(jiān)定。望著她們給出一個(gè)燦爛的笑容。
音樂(lè)緩緩響起,我也隨著音樂(lè)慢慢舞動(dòng)。臉上的笑容已經(jīng)僵硬,腳腕的疼痛已經(jīng)占據(jù)我所有的感覺(jué)。蒼白的光打在我臉上,在腳腕上我感到劇烈的心跳。下蹲,起跳……重重摔在地上。我聽(tīng)到母親的呼喊,會(huì)場(chǎng)的躁動(dòng),評(píng)委的嘆息,還有我自己的眼淚滴到地板上的聲音。我是那樣的委屈和不甘,蒼白的光正在我正上方不停地旋轉(zhuǎn),平時(shí)訓(xùn)練的場(chǎng)景在我腦海中浮現(xiàn)。最初見(jiàn)到老師時(shí)的拘束;學(xué)習(xí)這個(gè)舞蹈的第一個(gè)動(dòng)作;每次下課時(shí),母親從單位趕來(lái),隱藏著自己的氣喘吁吁,對(duì)我笑著說(shuō),干的'不錯(cuò),加油!但是那起伏的胸口和微紅的面頰,就使我懂了什么;每次完整的跳完一遍后,媽媽都會(huì)幫我擦汗,喂水;以及那個(gè)充滿期待的眼神,淚水又一次涌了出來(lái)“對(duì)不起,媽媽!蔽以谛牡仔⌒牡卣f(shuō)著。但另一個(gè)聲音慢慢在我腦海中清晰起來(lái),眼前也漸漸出現(xiàn)了畫(huà)面。“加油……”“別放棄……”“沒(méi)事的……”“干的不錯(cuò)……”耳旁出現(xiàn)了媽媽原來(lái)對(duì)我說(shuō)過(guò)的話,眼前全是她微笑的畫(huà)面。一股股力量流進(jìn)我的心里,仿佛給了我無(wú)盡的力量。
我慢慢站起,眼前一片模糊,音樂(lè)還在我耳邊環(huán)繞,我閉上眼,靜靜地感受著音樂(lè)。終于,邁步,旋轉(zhuǎn),我漸漸合上了節(jié)拍,其它一切都被我忽視,包括腳上的傷,有的只是柔美的音樂(lè),翩翩起舞的我。
音樂(lè)停止了,我也停住了。漸漸睜開(kāi)眼,我笑了,發(fā)自內(nèi)心的笑了。我聽(tīng)到了媽媽對(duì)我的鼓勵(lì),對(duì)我的愛(ài),那種愛(ài)是埋在心底的,最美的愛(ài),深深的……暖暖的……
在熱烈的掌聲下,我走下舞臺(tái),看著媽媽紅紅的臉,起伏的胸口,和每節(jié)課下課一樣。她緊緊的抱著我,久久不愿松開(kāi),聽(tīng)著媽媽急速跳動(dòng)的心跳,我又一次笑了。媽媽,你真的好愛(ài)我。
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