鼓勵(lì)的作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的鼓勵(lì)的作文5篇，希望能夠幫助到大家。

鼓勵(lì)的作文 篇1

　　我所在的班集體是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的大家庭。老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)，我們有很多的名字，集體是我們共同的名字，為了集體的榮譽(yù)同學(xué)們要時(shí)刻約束自己的言行。老師就像我們的媽媽一樣，對(duì)我們的要求既嚴(yán)厲又和藹可親，善于用鼓勵(lì)的語(yǔ)言教育我們也是我們班主任的一大特點(diǎn)，我們很愛(ài)她！

　　平時(shí)的我們和老師之間就像朋友一樣，一起學(xué)習(xí)，一起游戲，一起吃飯，關(guān)系很親密，老師對(duì)我們總是那樣和藹可親，我們沒(méi)有一點(diǎn)畏懼老師的念頭。要是我們犯了錯(cuò)誤，看到老師那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛和嚴(yán)肅的面容時(shí)，心里就會(huì)充滿了自責(zé)，暗暗下決心以后不要再犯錯(cuò)，要努力為集體爭(zhēng)得榮譽(yù)，要讓老師的臉上永遠(yuǎn)掛著微笑。

　　老師對(duì)我們的嚴(yán)格要求與耐心教育，讓我們更加理解他，懂得了她對(duì)我們的愛(ài)，從而也更加愛(ài)她。尤其是老師對(duì)我們鼓勵(lì)的話語(yǔ)，讓我們受益匪淺，對(duì)我而言更是如春風(fēng)化雨，給了我無(wú)窮的力量。

　　記得剛剛上一年級(jí)的時(shí)候，我膽子小。上課的時(shí)候老師提問(wèn)，我不敢舉手發(fā)言。每當(dāng)這時(shí)我心里好像有著一面鼓不停的敲打著，我暗暗念叨著：老師，別叫我，千萬(wàn)別叫我。老師仿佛看透了我的心思，真的叫我回答問(wèn)題了。我的臉唰地變紅了，紅得像一個(gè)蘋果，燒得厲害。我慢吞吞地站起來(lái)，急得眼淚都快掉下來(lái)了。

　　全班同學(xué)的.目光一齊投向了我，我吞吞吐吐地回答問(wèn)題，結(jié)果答錯(cuò)了，我撓了撓頭，不知道該怎么辦好。我低著頭，心怦怦直跳，生怕您對(duì)我發(fā)火。可是我沒(méi)有想到，您不但沒(méi)責(zé)怪我，反而親切地說(shuō)：“你不要害怕，回答錯(cuò)了不要緊，男孩子膽子要大一些，這樣才能鍛練自己，坐下吧。”

　　聽(tīng)到這些話我抬起頭，看見(jiàn)您正深情地看著我，像媽媽般的笑容掛在您的臉上，這給了我極大地鼓勵(lì)。從此以后，我不再膽怯了，每次老師提問(wèn)我都能夠大膽的發(fā)言了�，F(xiàn)在我還能站在同學(xué)前面大膽喊排，或者給同學(xué)講故事呢。你看我的進(jìn)步多大��！這都是老師不停地對(duì)我孤立的結(jié)果��！

　　這就是我的老師，一個(gè)常把 “你真棒”掛在嘴邊鼓勵(lì)我們的老師。老師，謝謝您！老師，我永遠(yuǎn)愛(ài)您！

鼓勵(lì)的作文 篇2

　　父母給了我們生命，老師給了我們智慧，在我們遇到困難時(shí)，同學(xué)伸出了援助之手，我們要感謝這些曾經(jīng)為我們付出過(guò)，努力過(guò)的人。

　　就是那一個(gè)目光，那個(gè)充滿了鼓勵(lì)的眼神，讓我不畏困難，不懼艱險(xiǎn)，走上了成功的舞臺(tái)。

　　那是一個(gè)星期天的下午，媽媽帶我去參加海門廣電局舉辦的魔方比賽。媽媽坐在觀眾席上，我信心滿滿地坐在備賽區(qū)，經(jīng)過(guò)了暑假將近一個(gè)月的苦練，我對(duì)自己的“功力”還是很有把握的�？粗�賽區(qū)選手們嫻熟的動(dòng)作，舞臺(tái)上五顏六色的燈光，聽(tīng)著略帶急湊的音樂(lè)旋律以及支持人帶著微笑又替選手緊張的表情，我的內(nèi)心激動(dòng)不已。

　　“請(qǐng)二十至三十號(hào)選手做好準(zhǔn)備，比賽馬上開始，”主持人的提醒使剛才激動(dòng)的我有些緊張了。我和其他選手一起拿著魔方走上了賽臺(tái)，站在舞臺(tái)上，我抬起頭，看到底下許多觀眾，幾十雙幾百雙眼睛正注視著我。我感到自己的臉熱熱的，手心有些濕濕的感覺(jué)，拿著魔方的手不聽(tīng)大腦的使喚，一個(gè)勁兒地在抖，心里就好像有幾十只小兔在亂跳，我不禁更加緊張了。

　　這時(shí)，坐在觀眾席中的媽媽好像看出了我的心思，她看著我，那目光如溪水般清澈，像磐石一樣堅(jiān)定，如陽(yáng)光般的.溫暖，那是鼓勵(lì)的目光，那目光分明是在對(duì)我說(shuō)：“陸俊丞，不要緊張，加油，你一定行的�！眿寢尩难凵穹路鸾o我打了一劑強(qiáng)心劑，使我忘卻了舞臺(tái)，觀眾，拋開了緊張，仿佛世界上就只有我和媽媽兩人，我輕裝上陣，手中的魔方飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)著，四周一片安靜，只能聽(tīng)到魔方轉(zhuǎn)動(dòng)發(fā)出的“沙沙”聲。時(shí)間過(guò)得真快，我第一個(gè)舉起了還原的魔方，以四十四點(diǎn)三秒的成績(jī)贏得了這場(chǎng)比賽。

　　當(dāng)拿到獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上時(shí)，我心里知道，這獎(jiǎng)不只屬于我一個(gè)人，它更屬于媽媽，是媽媽那鼓勵(lì)的目光激勵(lì)著我引領(lǐng)者我一步步走向前方，走向成功的舞臺(tái)。

鼓勵(lì)的作文 篇3

　　今天是個(gè)陽(yáng)光明媚的好日子，我的心情舒暢極了！那是因?yàn)椤��?/p>

　　數(shù)學(xué)老師在上班會(huì)課的時(shí)候，特別表?yè)P(yáng)了三名同學(xué)，這其中就有我。她說(shuō)：“這學(xué)期的張啟翔可不是上學(xué)期的張啟翔，原來(lái)的'他不是很直，現(xiàn)在的他可變直了。如果像他這樣努力學(xué)習(xí)，那長(zhǎng)大以后一定會(huì)有出息的，大家可要向他學(xué)習(xí)哦！”聽(tīng)完老師講的話，我覺(jué)得非常有趣，這變直了是什么意思呢？噢！可能是說(shuō)我成績(jī)提高了，各方面都比原來(lái)進(jìn)步了吧！

　　要知道，我沒(méi)有讀學(xué)前班，剛開始學(xué)得可吃力了。但我從不放棄，每天聚精會(huì)神地聽(tīng)講，作業(yè)認(rèn)真地完成，碰到不懂的問(wèn)題就及時(shí)問(wèn)老師和同學(xué)，很幸運(yùn)的是媽媽對(duì)我的學(xué)前啟蒙教育抓的不錯(cuò)……終于功夫不負(fù)有心人，記得在一年級(jí)第二單元測(cè)試時(shí)我考了雙百分。那一刻，我知道好的成績(jī)是需要勤奮努力才能換來(lái)的。

　　這次老師當(dāng)著全班同學(xué)的面鼓勵(lì)我，又給了我更大的信心。以后我得要加倍的努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！

鼓勵(lì)的作文 篇4

　　“千萬(wàn)人的失敗，都是失敗在做事不徹底，往往做到離成功差一點(diǎn)就終止不做了。”莎士比亞的這句名言一直是我的座右銘。它一直鼓勵(lì)著我把每一件事情堅(jiān)持做到底。

　　課余時(shí)間，我在學(xué)習(xí)葫蘆絲。今年，剛換了一位新老師。這位新老師跟我不熟悉，總是批評(píng)我吹的不好那一次，在老師家，我又被她批評(píng)得快要哭了。回家后，我非常沮喪。這時(shí)，媽媽鼓勵(lì)我：“別灰心，我來(lái)陪你來(lái)。老師不是說(shuō)你只要把手形練好就能把曲子吹完美了嗎？來(lái)，開始練吧！”媽媽的'話音剛落，我就看到了墻上的座右銘“千萬(wàn)人的失敗，都是失敗在做事不徹底，往往做到離成功差一點(diǎn)就終止不做了�！蔽蚁耄何乙欢ú荒茉谶@最后一步前放棄，我一定要成功。我恢復(fù)了信心，在媽媽的陪伴下吹起了來(lái)。

　　從那以后，我每天做完作業(yè)，就開始練習(xí)吹葫蘆絲，一直練到睡覺(jué)前；雙休日，我做完作業(yè)，花大量時(shí)間在練手形上，媽媽則在一旁監(jiān)督我，及時(shí)進(jìn)行糾正。

　　有一次，學(xué)校的作業(yè)非常多，況且語(yǔ)文英語(yǔ)都有一篇大作文，這使我很煩惱，搞得我頭都痛了，又做到了九點(diǎn)鐘，媽媽對(duì)我說(shuō)：“今天不要練葫蘆絲了，太晚了，趕快刷牙洗澡睡覺(jué)吧！”可我堅(jiān)持要練葫蘆絲，堅(jiān)定地對(duì)她說(shuō)：“不，媽媽，我要練一會(huì)兒，這樣我才可能成功！”說(shuō)完，我便練了起來(lái)，看到錯(cuò)誤后，馬上糾正。

　　重復(fù)幾次之后，我開始覺(jué)得不耐煩，眼皮也開始打架了。但是，我想：我如果今天放棄了，那以后我就會(huì)找出各種理由讓自己放棄，那我不就是離成功越來(lái)越遠(yuǎn)了嗎？我重新振作起精神，練了起來(lái)。就這樣，不知不覺(jué)地過(guò)去了一個(gè)小時(shí)，我感覺(jué)到我的手法漸漸地逼近了新?lián)Q的老師的標(biāo)準(zhǔn)。

　　一個(gè)月后，老師終于認(rèn)可了我的手法，并贊揚(yáng)了我，我非常高興。這句名言會(huì)一直伴隨著我成長(zhǎng)。我相信，它會(huì)幫助我克服一個(gè)又一個(gè)的困難，實(shí)現(xiàn)我的一個(gè)又一個(gè)的夢(mèng)想。它會(huì)在我成長(zhǎng)的道路上，為我照亮一條走向成功的道路。

　　“千萬(wàn)人的失敗，都是失敗在做事不徹底，往往做到離成功差一點(diǎn)就終止不做了�！边@句名言將是我一輩子受用的名言。

鼓勵(lì)的作文 篇5

　　有一種聲音，叫做鼓勵(lì)。它是發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛(ài)之情，是一種期盼的心聲。它對(duì)成功者鼓勁，更上一層樓，它對(duì)后進(jìn)者給予激勵(lì)，使其奮進(jìn)。

　　“心存一點(diǎn)尊敬，又有一點(diǎn)畏懼”。這是學(xué)生們公認(rèn)的面對(duì)老師的心態(tài)。可是在我們看見(jiàn)老師嚴(yán)厲目光的同時(shí)，卻往往忽略了他們關(guān)懷與溫柔的一面。

　　我們，是開在田野里的.花朵，雖萬(wàn)紫千紅，芳香四溢，但仍需養(yǎng)料。老師猶如冬日的一絲陽(yáng)光，帶給我們無(wú)盡的溫暖；老師猶如清晨純凈的露珠，滋潤(rùn)著每一片干枯的花瓣，使我們充滿勃勃生機(jī)地茁壯成長(zhǎng)。

　　我們，是航行在大海上的小舟，雖勇往直前，乘風(fēng)破浪，但仍需動(dòng)力。老師猶如前方的燈塔，在指引我們駛向成功的彼岸；老師猶如海上的一縷微風(fēng)，鼓起小舟的風(fēng)帆推動(dòng)我們前行的決心，敢于接受狂風(fēng)暴雨的洗禮。

　　我們，是種在山下的小草，雖平凡無(wú)比，嬌小柔弱，但仍需根基。老師猶如肥沃的土壤，讓我們?cè)诳鞓?lè)的環(huán)境里生根；老師猶如溫暖的春風(fēng)，將枯黃的樹葉吹綠，使小草也擁有了春天。

　　老師曾經(jīng)送過(guò)我一段評(píng)語(yǔ)，使我感激終生：“你很認(rèn)真，我很欣賞，加油！”我想，再畏懼的人，也會(huì)勇敢；再脆弱的人，也會(huì)堅(jiān)強(qiáng)；再失望的人，也會(huì)重拾自信。所以我非常感謝這位老師，喚醒了我在沉睡的自信，激起了我人生之舟的風(fēng)帆，使我精神振奮，努力前進(jìn)。所以，我期待老師的欣賞，哪怕是一個(gè)贊賞的眼神，哪怕是一句鼓勵(lì)溫馨的聲音。

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