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勵(lì)志作文

鼓勵(lì)的作文

時(shí)間:2023-12-26 12:04:31 勵(lì)志作文 我要投稿

鼓勵(lì)的作文15篇【實(shí)用】

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?下面是小編為大家收集的鼓勵(lì)的作文,歡迎閱讀與收藏。

鼓勵(lì)的作文15篇【實(shí)用】

鼓勵(lì)的作文1

  老師、父母、同學(xué)每一個(gè)人都會(huì)給予我鼓勵(lì),不過(guò)有一次鼓勵(lì),卻讓我充滿自豪感。

  那是一次“元旦”的象棋比賽。

  一月一日的一大早,婦女兒童中心就擠滿了人,高手如云。我膽怯地走進(jìn)賽場(chǎng),在進(jìn)入賽場(chǎng)前,媽媽曾叮囑過(guò)我:“你比賽的時(shí)候一定要有耐心,沉住氣,不能著急,時(shí)間沒(méi)關(guān)系的!”我望著人山人海的賽場(chǎng),心中不斷地為自己祈禱:“希望我遇到的對(duì)手不要是一個(gè)高手,如果是一個(gè)高手,也希望我能耐心應(yīng)對(duì),努力去戰(zhàn)勝那一位高手!

  開(kāi)始比賽了,F(xiàn)在坐在我面前的是一個(gè)不茍言笑的女生,一個(gè)圓形的眼睛,穿著打扮并不講究。她給我設(shè)計(jì)了一個(gè)又一個(gè)難題,使我心情有些浮躁,讓我一次又一次抓耳撓腮地想題,最后還是失敗了。

  剛經(jīng)歷過(guò)一次失敗的.我,情緒低落,媽媽一見(jiàn)到我,知道我一定輸,就安慰我說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,下一盤(pán)再努力,還有機(jī)會(huì),現(xiàn)在才早上第一盤(pán),沒(méi)事,加油,下一盤(pán)再好好努力,再耐心一點(diǎn)。媽媽相信你可以的!甭(tīng)了媽媽對(duì)我說(shuō)的話,我的心情有一點(diǎn)點(diǎn)的好轉(zhuǎn)。

  第二盤(pán)開(kāi)始了。我坐在位子上耐心等待著我的對(duì)手。我這個(gè)對(duì)手和上一個(gè)截然不同,衣著俏皮,顏色鮮艷。我在心里默默為自己加油。這一局我十分的耐心,果不其然,我贏了。

  就是因?yàn)閶寢尩哪蔷涔膭?lì),使我的象棋路越走越順,讓我更加自信!

鼓勵(lì)的作文2

  曾經(jīng)在一本書(shū)里看過(guò)這樣一篇文章:“一個(gè)非常淘氣孤僻的孩子沒(méi)有任何的朋友。在老師眼里,他是個(gè)不上進(jìn)的孩子,在同學(xué)眼里,他是個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)不好的壞孩子。然而,他在他媽媽眼里只是一個(gè)天真活潑,個(gè)性很強(qiáng),有點(diǎn)淘氣的聰明孩子”。因?yàn)樗膵寢屩朗郎蠜](méi)有十全十美的人,每個(gè)人的性格是不一樣的,尤其是孩子有很強(qiáng)的逆反心理,好孩子是夸和鼓勵(lì)出來(lái)的。

  我們的好與壞和家庭環(huán)境、家長(zhǎng)的做事觀念有直接的關(guān)系。記得有一次,我和幾個(gè)小伙伴在我家里編中國(guó)結(jié),小伙伴們象在比賽式的努力的做著,我也很著急的往前趕著。這時(shí),媽媽回來(lái)了。媽媽看看別的小伙伴手里編出來(lái)的東西不停的夸獎(jiǎng)著,嘴里還不停的說(shuō)著:"看看小寶編的多好啊,你看你編的就不如人家,呀,看丹丹的蝴蝶編的可真漂亮啊,?”說(shuō)完又看看我說(shuō):?“你要象他們多學(xué)習(xí)啊 ”我聽(tīng)著媽媽對(duì)別人的夸獎(jiǎng)和我對(duì)我不滿的評(píng)價(jià),看著別人得意的表情和 看我的眼神,我的心里有說(shuō)不出的難受。媽媽我也在努力的`做事情,我編的中國(guó)結(jié)在別人的眼里也是很漂亮的。可是,為什么在你的眼里我總是不如別人那?為什么你總是看不到自己孩子身上的優(yōu)點(diǎn)那 ?我也有自尊心,我也需要大人的夸獎(jiǎng)和贊美。

  我希望所有的媽媽都看到自己孩子身上的優(yōu)點(diǎn),少一些對(duì)孩子的責(zé)怪和謾罵,因?yàn)槲覀冃枰笕说目洫?jiǎng)和鼓勵(lì)。最后,我想替所有和我同齡的孩子對(duì)所有的媽媽們說(shuō)一句:“媽媽,我們需要夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì),好孩子是夸出來(lái)的”。

鼓勵(lì)的作文3

  在每一天,每一刻都會(huì)有人在鼓勵(lì)我,在幫助我。

  曾經(jīng)總以為班主任每一次在班上講的話都是在針對(duì)我。

  曾經(jīng)總以為班主任每一次在批評(píng)班上的一些同學(xué)的時(shí)候也在警告我。

  曾經(jīng)總以為班上同學(xué)所做的一舉一動(dòng)都是在諷刺我。

  從現(xiàn)在開(kāi)始,那些曾經(jīng)都已經(jīng)不知道飛到了哪個(gè)星球。

  就在幾天前,班主任把我叫出了教室,我還以為老師要訓(xùn)我。怪在我自己,把老師想的太壞,怪在我自己把老師想的太邪惡。怪在我自己,把老師想的太恐怖。

  我?guī)е鵁o(wú)比緊張的情緒出了教室?吹嚼蠋煟蠋煕](méi)有那嚴(yán)肅的表情,只有那面帶微笑的臉龐。老師跟我說(shuō)的第一句話:“上課的時(shí)候會(huì)不會(huì)被別的同學(xué)影響到?”我聲音略帶顫抖的說(shuō):“不會(huì)。”我緊張的.心情慢慢放松了下來(lái)。老師問(wèn)道:“會(huì)不會(huì)看不到?”我又說(shuō):“不會(huì)。”“總體上來(lái)說(shuō)你這個(gè)學(xué)期比上個(gè)學(xué)期好了恨到,認(rèn)真了很多,要繼續(xù)加油!崩蠋熃又f(shuō)道,我什么也沒(méi)有說(shuō),只是一個(gè)勁的在點(diǎn)頭。

  我感覺(jué)到了希望,我看到了希望的光芒正在不遠(yuǎn)處等著我去打開(kāi)那扇門(mén),讓溫暖的陽(yáng)光照亮我的心房。

  就憑老師的這一句話,我會(huì)努力的,我會(huì)努力把那陽(yáng)光溫暖我的心,我會(huì)努力讓那些瞧不起我的人后悔,我會(huì)努力讓那些瞧不起我的人輪到我瞧不起他們。加油吧!夢(mèng)想還是要有的,萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢。

  老師給我的鼓勵(lì)時(shí)時(shí)刻刻都有,我也把每一句話銘記在心。

鼓勵(lì)的作文4

  在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中,會(huì)碰到許多阻力和挫折。但每當(dāng)我們就此一蹶不振的時(shí)候,總會(huì)有一些人來(lái)幫助與鼓勵(lì)我們。他們給予我們無(wú)窮的力量,就像黑暗中的一束曙光指引我們走出無(wú)邊的`黑暗。

  記得五年級(jí)下學(xué)期臨近期中考試的前幾天,發(fā)生了一件我至今都難以忘懷的事情。

  那天下著小雨,天黑蒙蒙的,幾片烏黑的云低的使人喘不過(guò)氣來(lái)。我邁著急匆匆的步伐行走在上學(xué)的路上,總感覺(jué)一切都使我煩悶。終于到了學(xué)校,我剛坐到板凳上就聽(tīng)同桌低聲地說(shuō)到:“誒,你知道嗎,這次考試全班都考砸了,估計(jì)老師一定會(huì)大發(fā)雷霆的!蔽衣(tīng)后不禁打了個(gè)寒噤,隱隱約約感覺(jué)自己也沒(méi)考好。

  上課后,老師并沒(méi)有提試卷的事,而是像平常一樣講課,全班同學(xué)的心都懸了起來(lái)。好不容易熬到了下課,剛想吁口氣的我突然聽(tīng)到老師讓我去她辦公室一趟,我猛地一驚,差點(diǎn)嚇“煞”了。

  一條短短的路我竟然走了很久很久,終于來(lái)到了辦公室門(mén)口,我忐忑不安地來(lái)到老師身旁。只見(jiàn)老師把試卷遞給我,為我分析并講解了每一道錯(cuò)題。最后老師親切地說(shuō):“茜,`人非圣賢,孰能無(wú)過(guò)`一次沒(méi)考好并沒(méi)有什么,考試為的就是查缺補(bǔ)漏。你這次考砸了沒(méi)關(guān)系,但一定要記住自己失誤的原因。`江東子弟多才俊,卷土重來(lái)未可知。`老師相信你一定可以的,加油!”我望著老師,竟激動(dòng)地不知所措。

  如今,每當(dāng)我失去信心時(shí),總會(huì)想起老師的鼓勵(lì)。那段鼓勵(lì)像一盞指明燈,為我指引著前進(jìn)的道路。

鼓勵(lì)的作文5

  當(dāng)我補(bǔ)習(xí)完回到家已是下午四點(diǎn)了,我回到家就把書(shū)包一丟,躺在沙發(fā)上休息了。要知道我從早上一直到下午都在補(bǔ)習(xí),好累。

  我躺在沙發(fā)上聽(tīng)媽媽說(shuō)伯伯今天來(lái)我家了,送了我一支鋼筆,在書(shū)桌上。我馬上從沙發(fā)上爬了起來(lái),去找那支鋼筆。真是一份很貴重的禮物。那是北京師范大學(xué)的鋼筆。北京師范大學(xué)可是國(guó)家重點(diǎn)大學(xué),能得到那兒的鋼筆,我感到十分榮幸。媽媽又說(shuō):“伯伯叫她轉(zhuǎn)告我一句話‘希望你能向北京師范大學(xué)奮斗!

  我拿著那枝鋼筆愛(ài)不釋手。那是一枝紅色的鋼筆,銀色的'北京師范大學(xué)六個(gè)字與;赵诩t色的對(duì)比下十分引人注目。

  我拿著鋼筆琢磨伯伯說(shuō)的那番話。突然覺(jué)得伯伯說(shuō)的話給了我很大啟發(fā)。人的一生就需要尋找目標(biāo),然后朝著目標(biāo)去奮斗,去實(shí)現(xiàn)?忌虾玫膶W(xué)校才會(huì)有好的前途。我上網(wǎng)查了一下北京師范大學(xué)的資料與圖片,覺(jué)得這個(gè)學(xué)校很好,也很向往,但是錄取分?jǐn)?shù)也很高。那么從今天起我就向北京師范大學(xué)奮斗吧!我居然覺(jué)得渾身上下干勁十足。一份耕耘,一份收獲。從現(xiàn)在開(kāi)始我就奮斗。有付出才會(huì)有收獲?粗摴P我笑了。

  從那以后,不管補(bǔ)課多累,學(xué)習(xí)多辛苦,我都不退縮。因?yàn)槟侵т摴P鼓勵(lì)著我,伯伯的話鼓勵(lì)著我,我在朝目標(biāo)努力著!奮斗著!那枝鋼筆依舊在看著我,依舊對(duì)我加油!加油!

  聽(tīng)媽媽說(shuō)外祖父也畢業(yè)于北京師范大學(xué),那我更要加油,跟外祖父爭(zhēng)個(gè)高低,我想外祖父在天堂也會(huì)給我加油的。

  我夢(mèng)見(jiàn)在未來(lái)的某一天,我被北京師范大學(xué)錄取了,甚至更好的大學(xué)把我錄取了,我笑著,笑著,笑醒了。

鼓勵(lì)的作文6

  在人的一生中,最重要的就是要遇到一位好老師。而我,就有一位和藹、善解人意的老師。

  在英語(yǔ)班,教我的是楊老師,她才二十出頭,待人和善,每次聽(tīng)她講課,我總是全神貫注,不漏掉任何一個(gè)細(xì)節(jié)。那是口語(yǔ)比賽初賽的前一天,每個(gè)班都要選出五個(gè)人參加決賽,當(dāng)上一次上課老師告訴我們這個(gè)消息時(shí),班里有人喜有人悲。我信心滿滿,認(rèn)為自己可以進(jìn)入決賽;氐郊液,我不但沒(méi)有去聽(tīng)、讀、背,卻玩了起來(lái),該去上課了卻發(fā)現(xiàn)自己還背得不太熟,便找借口說(shuō)身體不舒服,沒(méi)法去。而媽媽卻說(shuō)如果自己入選了,就給我買(mǎi)我最愛(ài)吃的山竹,我無(wú)法抵擋這個(gè)誘惑,便去了。

  終于輪到我了,我排在中間,前面幾位選手背得都不錯(cuò),我不確定自己能否成功入選。我走上前去,鞠了一躬,開(kāi)始背課文,在背完第一段后,老師知道我背得不熟,便在下面鼓勵(lì)我,有了老師的鼓勵(lì),我突破了自己的極限,背得異常流利,原本認(rèn)為我必?cái)o(wú)疑的'同學(xué)們吃驚的張大了嘴巴,這時(shí),我感到很自豪。我等待著,等待老師宣布成績(jī),當(dāng)我知道自己入選后,不禁大聲歡呼起來(lái)。

  而在最后的口語(yǔ)比賽決賽中,我卻成績(jī)不佳,沒(méi)用獲得名次,我非常沮喪,很傷心,而老師卻鼓勵(lì)我說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,積累經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取下一次取得好成績(jī)!

  鼓勵(lì),是遇到困難讓人堅(jiān)強(qiáng)的原因,是讓人克服困難的原因。

鼓勵(lì)的作文7

  從小到大,每次考試完,把考卷拿回家,媽媽對(duì)我總是橫挑骨頭豎挑眼,我真想聽(tīng)到一句熱情的鼓勵(lì)。

  學(xué)習(xí)的道路充滿坎坷,當(dāng)我考砸的時(shí)候,免不了一頓唇槍舌劍的.襲擊,但是考好了,又怎樣呢?記得有一次我語(yǔ)文考了96分,是班上的第一名。我有自知之明,平時(shí)在班上并不冒尖,覺(jué)得憑自己的水平,考到96分,已經(jīng)挺不容易了,這算是我努力的成果吧。

  我把這個(gè)喜訊告訴了媽媽,想讓她也高興一下。哪知道我剛說(shuō)完,媽媽就黑著臉問(wèn):“這次是不是很簡(jiǎn)單?”我回答:“還好吧。”

  “班上是不是有好幾個(gè)90多分的?像章嘉怡、焦樂(lè)之她們肯定比你好!”媽媽一臉懷疑。

  “可我真的是第一名啊!蔽腋械绞治,好不容易超過(guò)班上的頭號(hào)人物,媽媽居然不相信我。

  “第一名?哼,我可不相信。女兒啊,媽媽可不愿意看到你為了虛榮而撒謊。 眿寢尩恼Z(yǔ)重心長(zhǎng)里隱含著鄙夷。

  “好吧,你愛(ài)信不信,不信拉倒!”我感覺(jué)所有解釋都無(wú)用了,說(shuō)出如此刻薄的話。讓我不敢相信她是我媽媽呀。

  那天晚上,我在床上翻來(lái)覆去,看著墻壁,回憶媽媽為我做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:給我買(mǎi)的新衣服,每天給我做的早餐,我傷心哭泣時(shí)安慰我……媽媽什么都好,哪里都好,她愛(ài)我,我也愛(ài)她。唯獨(dú)在學(xué)習(xí)成績(jī)方面……我考咂,她要打我罵我,再教導(dǎo)我好好學(xué)習(xí);我考了個(gè)好成績(jī),她卻不相信我。

  媽媽,我只想要你的一句熱情鼓勵(lì)的言語(yǔ)啊!

鼓勵(lì)的作文8

  嚴(yán)冬的陽(yáng)光欲要出現(xiàn),卻失去了最后一抹溫暖。

  我靜靜地坐在椅子上,手肘放在桌子上,手背托著下巴,朝遠(yuǎn)處望去,看著不論遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近都是幾近形狀一樣的房子,天空霧蒙蒙的,到處白茫茫一片,不見(jiàn)藍(lán)天,不見(jiàn)陽(yáng)光連隱隱約約的房子都是白色的。

  我消沉著,像嚴(yán)冬的陽(yáng)光,在這霧蒙蒙的天中,把自己隱藏在白茫茫的幕后,不曾在出現(xiàn),也不曾讓自己的心充滿溫暖。

  “哆瑞咪……”這個(gè)曲譜,我把它彈得上段和下段混在一塊兒,踩著一塊腳踏板,就彈錯(cuò)了音符。我只能重新彈。剛開(kāi)始,還好,沒(méi)有彈錯(cuò),但是只是一只手指彈了下去,就停了好多時(shí)間,這樣聽(tīng)著,讓人覺(jué)得心煩?粗鴺(lè)譜上的音符,黑白相間。我仍繼續(xù)彈著,我的手指一點(diǎn)兒也不靈活,但我仍一言不發(fā),忘乎一切地不停地彈著。

  在我彈之前,還有位小姐姐在彈,從鋼琴發(fā)出美妙的`旋律,她的手靈活快速地按上按下,十分自然看上去讓人有種錯(cuò)覺(jué)。我聽(tīng)著她彈著曲子,莫名心安。但我知道,事實(shí)遠(yuǎn)不止這么簡(jiǎn)單。小姐姐彈完后,老師就會(huì)點(diǎn)評(píng),并鼓勵(lì)她。

  我彈完后,回想起那情景,情不自禁地希望老師的鼓勵(lì),那么簡(jiǎn)單的鼓勵(lì)。

  我彈完后,就坐在椅子上,心中五味雜陳。老師開(kāi)口道:“彈得很好,有進(jìn)步,繼續(xù)加油!”我得到了老師的鼓勵(lì),老師那溫柔的語(yǔ)句,仿佛春天的陽(yáng)光!

  在窗外,我發(fā)現(xiàn),陽(yáng)光撥開(kāi)了白霧,在這嚴(yán)冬,鼓勵(lì),讓陽(yáng)光出現(xiàn)……

鼓勵(lì)的作文9

  鼓勵(lì)是一盞明燈,讓我在黑暗里尋找前進(jìn)的道路;鼓勵(lì)是一團(tuán)烈火,燃燒我心中的失敗;鼓勵(lì)是五彩繽紛的煙花,那一幕幕是我,走向成功的道路。

  去年暑假,我和家人一起去了武漢東湖游樂(lè)場(chǎng),在那里,我們玩了許多娛樂(lè)項(xiàng)目,終于,一個(gè)令我害怕的項(xiàng)目出現(xiàn)了——水上挑戰(zhàn),挑戰(zhàn)成功,還可以獲得神秘大獎(jiǎng)。這個(gè)大獎(jiǎng)我也不知道,除非挑戰(zhàn)成功,才能知道,我?guī)е闷婧涂謶值男睦碚业桨职郑职纸o我買(mǎi)了票,然后我進(jìn)去,可是一張票只允許進(jìn)一個(gè)人,就是這樣,我只好硬著頭皮一個(gè)人進(jìn)去。爸爸在外面等我,我看了看自己的票,才發(fā)現(xiàn)我竟然是最后一個(gè),我欣喜若狂差點(diǎn)叫起來(lái),可是,再看看別的'小朋友都有自己的爸爸和媽媽陪著?墒俏覅s孤零零的一個(gè)人在這兒,我看了看爸爸,可爸爸卻離開(kāi)了,不一會(huì)兒。他又回來(lái)了,手中還多出了一張票,哦原來(lái)爸爸是去買(mǎi)票了。爸爸進(jìn)來(lái)了,我一下?lián)湎虬职,?duì)爸爸訴說(shuō)了我的害怕和緊張,爸爸卻說(shuō):“沒(méi)事,我陪著你!”

  馬上就要到我了,我好緊張,74號(hào),我發(fā)呆過(guò)后站了起來(lái),走向挑戰(zhàn)臺(tái),工作人員給我穿上安全服。我向著挑戰(zhàn)臺(tái)出發(fā)了,爸爸一直在后面鼓勵(lì)我。我向晃動(dòng)的繩叔叔邁出了我的第一步,繩叔叔好想明白了我的意思,一下子就停了。我慢慢地向前移動(dòng),可爸爸卻在后面著急地說(shuō):“大踏步走起來(lái)呀!”我嘗試著大踏步走起來(lái),但是我一松腳繩叔叔就開(kāi)始晃動(dòng),爸爸卻又在后面給我打氣加油:“你勇敢點(diǎn),不要做個(gè)膽小的人!”我聽(tīng)了開(kāi)始鼓起勇氣走起來(lái),終于完成了挑戰(zhàn),獲得了神秘大獎(jiǎng)——一個(gè)可愛(ài)的布娃娃。

  鼓勵(lì)能引導(dǎo)一個(gè)人走向成功,只要你勇敢堅(jiān)強(qiáng),就能熬過(guò)黑暗,迎來(lái)光明。那一次,爸爸對(duì)我的鼓勵(lì),我終身難忘。

鼓勵(lì)的作文10

  提起鼓勵(lì),我就想起了它。它,毫不起眼,力量微弱,卻教會(huì)了我擁有一顆強(qiáng)大的內(nèi)心,無(wú)聲地鼓勵(lì)著我。在鍥而不舍的精神面前,一切退縮的借口和行為都是脆弱無(wú)力的。

  每每遇到勞技課,我都會(huì)愁眉苦臉。我的動(dòng)手能力實(shí)在太差,每次作品都要同學(xué)或爸爸伸出“援助之手”拉我一把?蛇@一次,爸爸沒(méi)有“出手”——我坐在桌前,盯著眼前的導(dǎo)線,剝絕緣層那么簡(jiǎn)單的事情,為什么我不行?我擦掉手汗,把導(dǎo)線扔在一旁,算了,放松一下。我來(lái)到陽(yáng)臺(tái),雨過(guò)天晴,空氣中帶著泥土的芬芳。

  忽然,我在菊花上發(fā)現(xiàn)了一只小蝸牛,它正慢悠悠地爬著。我把一肚子火氣發(fā)泄在這只小蝸牛上—我用筆尖敲打著它的殼,“啪”的一聲,小蝸牛跌回原點(diǎn),把頭縮回殼里,半晌,也沒(méi)伸出頭來(lái)。它一定泄氣了,就像我一樣。我幸災(zāi)樂(lè)禍地看著它。誰(shuí)知,它伸出頭,繼續(xù)往上爬,可筆尖又一次無(wú)情地將它擊落,一次,二次,三次……我和蝸牛都重復(fù)著之前的動(dòng)作?粗伵Eε逝赖男∩碛,我突然慚愧了—蝸牛尚且不放棄,更何況我呢?蝸牛都能堅(jiān)持不懈,難道我不能再嘗試一下?看著眼前的'小蝸牛,它似乎在鼓勵(lì)我:堅(jiān)持就是勝利!加油!you can do it!

  我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了它無(wú)聲的鼓勵(lì),坐到桌前,重拾信心,開(kāi)始我的“工作”……嘗試了多次,終于,我使勁一拔,成功了!小蝸牛,這多虧了你的鼓勵(lì)呢!

  小蝸牛,我不會(huì)忘記你給我的鼓勵(lì),雖然你沒(méi)有說(shuō)過(guò)任何一句話,但是你用實(shí)際行動(dòng)告訴我:堅(jiān)持是成功的必要因素。

鼓勵(lì)的作文11

  世界上沒(méi)有人生來(lái)是天才,也沒(méi)有人生來(lái)高人一等。既然如此,又有誰(shuí)能在成功的道路上帆風(fēng)順呢?挫折,傷痛,悔恨,淚水,一切都是在所難免的!暗沽,那就爬起來(lái)”或許我們都會(huì)這么輕松地對(duì)自己說(shuō)。可當(dāng)周?chē)且黄野禃r(shí),茫然呢~~~我們又怎么爬起來(lái)?爬起來(lái)是要有支點(diǎn)的,如果周?chē)际抢滹L(fēng)冷雨,那么支點(diǎn)又何在呢?或許我們真的會(huì)永遠(yuǎn)地倒在那里,再也爬不起來(lái),但倘諾這時(shí)耳畔傳來(lái)一句“你能行”即使這聲音非常細(xì)微,我們也會(huì)知道怎么去面對(duì)失敗,“我能行的”!至少我會(huì)這么大聲地對(duì)自己重復(fù)一遍。

  鼓勵(lì)不是鮮花,鼓勵(lì)也不是太陽(yáng),但它卻可以是一滴甘露,使鮮花綻放:可以是一支蠟燭,驅(qū)走一方黑暗與寒冷......人生的路上有太多太多的坎坷,也有太多太多的崎嶇,長(zhǎng)路漫漫,夜幕重重。當(dāng)朋友在黑暗的.重重包裹中淚流滿面時(shí),你是否想過(guò)有一個(gè)希望在你手中夭折?有一個(gè)夢(mèng)幻在你手中破滅?學(xué)會(huì)鼓勵(lì)就是學(xué)會(huì)保護(hù)一株風(fēng)雨中的幼苗,守護(hù)黑暗中的一燭光,呵護(hù)寒夜里的一個(gè)希望......沒(méi)有鼓勵(lì)的世界是可怕的,不要說(shuō)偉人無(wú)法誕生,就連現(xiàn)在千千萬(wàn)萬(wàn)丟掉飯碗的人,離開(kāi)了鼓勵(lì),也會(huì)平添不知多少的哀愁與痛苦。

  請(qǐng)相信,只要我們學(xué)會(huì)鼓勵(lì),明天的陽(yáng)光將會(huì)更加燦爛!

鼓勵(lì)的作文12

  微笑似春風(fēng),鼓勵(lì)似陽(yáng)光。微笑讓人信心百倍,鼓勵(lì)讓人力量無(wú)窮。

  我現(xiàn)在上初二了,在本班我的人氣還算不錯(cuò),同學(xué)們都很信任我,在選班干部和團(tuán)干部時(shí)我都高票當(dāng)選。同學(xué)們?yōu)槭裁磿?huì)信任我呢?那是因?yàn)樗D―我的老師,是她的微笑與鼓勵(lì)徹底改變了我。

  那是小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候,每天我都會(huì)靜靜的坐在我在座位上,就算是下課也不愿意離開(kāi)座位,看著同學(xué)們嬉戲打鬧,心里無(wú)不感到羨慕?删褪菦](méi)有勇氣上前跟他們一起玩,上課亦是如此,除非老師點(diǎn)名提問(wèn),否則我是絕不會(huì)舉手的。因?yàn)槲乙换卮饐?wèn)題心里就緊張,看著全班同學(xué)的目光都聚集在我的身上,我的心就會(huì)撲通撲通的跳過(guò)不停,臉急劇變紅。那一節(jié)課老師的提問(wèn)非常簡(jiǎn)單,我有把握回答正確,可我就是不敢舉手。正在猶豫不決之際,“厄運(yùn)”降臨在了我的頭上,不料老師偏偏就提問(wèn)我。我終于鼓起勇氣站了起來(lái)!班浓D―嗯――”我心里想,完了,明明會(huì)做,為什么就說(shuō)不出口呢?這下同學(xué)們肯定會(huì)笑我。我頓時(shí)覺(jué)得無(wú)地自容,困窘中,我聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)人對(duì)我說(shuō),沒(méi)有關(guān)系,不要緊張,老師相信你一定能行的。抬頭,看見(jiàn)了老師那天使般親切的微笑,那是鼓勵(lì),那是信任。剎那間,我似乎看見(jiàn)了陽(yáng)光,不知道哪來(lái)的.信心讓我順利把問(wèn)題答完。聽(tīng)著同學(xué)們那熱烈的掌聲,我心里浮現(xiàn)的是老師天使般的微笑和親切的鼓勵(lì)。

  就在您的激勵(lì)下,我漸漸變得開(kāi)朗起來(lái)了。上課時(shí),我會(huì)積極回答問(wèn)題。課后,我會(huì)主動(dòng)找同學(xué)一起玩,考試考差了,老師不會(huì)批評(píng)我,總是對(duì)我說(shuō),相信自己,超越自己,你一定會(huì)成功的。帶著老師您的信任和鼓勵(lì),我很差的語(yǔ)文成績(jī)慢慢提高了,謝謝您,老師。您的微笑和鼓勵(lì)將會(huì)永遠(yuǎn)銘刻在我的心間,引導(dǎo)我駛向成功的彼岸。

鼓勵(lì)的作文13

  她,是一位嚴(yán)肅又活潑的老師;她,是一位漂亮又迷人的老師;她,是一位給我們帶來(lái)無(wú)限知識(shí)的老師。她,就是我們的班主任任老師!她和藹可親的像我們的大姐姐,嚴(yán)厲時(shí)像一只母老虎,但她仍然關(guān)照著每一個(gè)同學(xué)。

  就說(shuō)那次吧!我們有一場(chǎng)演講比賽,任老師選了幾個(gè)人排練。每天下午放了學(xué),就在班里練,任老師陪著我們,一練就是一兩個(gè)小時(shí),但任老師總是耐心的教我們一遍又一遍:誰(shuí)該站到哪里,下一段臺(tái)詞該怎么說(shuō)好,哪個(gè)字要重讀。我們也努力的把它讀好。到了比賽的.時(shí)候,原本自信十足的我們看到了校長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)老師那嚴(yán)肅的臉,就慢慢緊張起來(lái),像有一只小兔了在心里跳來(lái)跳去。當(dāng)我們一次次悄悄地回頭看任老師時(shí),便想起那辛苦的一天又一天,漸漸恢復(fù)了自信。可的是演講結(jié)束了,已經(jīng)晚了,我們深深地嘆了一口氣。比賽結(jié)果下來(lái)了,我們沒(méi)被評(píng)上“優(yōu)佳演講”的獎(jiǎng)?wù)拢粋(gè)個(gè)就像因大意失去冠軍的白兔。這時(shí)任老師發(fā)言了:“沒(méi)關(guān)系,只要知道了不足之處,下次會(huì)贏的!币痪浜(jiǎn)單的鼓勵(lì),對(duì)我們是多么重要。哪且院,每一個(gè)同學(xué)都努力地做好每一件事。

  任老師在我們喪失信心時(shí)鼓勵(lì)我們,我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)報(bào)答任老師。

  每當(dāng)我遇到困難時(shí),我總會(huì)對(duì)自己說(shuō):“相信自己,我能行!”

鼓勵(lì)的作文14

  生活中,我們總是用自己的目光去觀察感受身邊的世界,或信任,或懷疑;或?qū)捜荩蛱籼蕖械哪抗獬錆M真誠(chéng),有的透著冷漠;有的讓人怦然心動(dòng),有的叫人心有余悸……

  這些目光有的讓人記憶深刻,而有的則被人遺忘。

  讓我記憶深刻的是那鼓勵(lì)的目光。

  還記得那一天考試,成績(jī)單發(fā)下來(lái)時(shí)我內(nèi)心的沮喪,看著試卷上的紅叉叉,感覺(jué)再也沒(méi)有什么可以讓我高興起來(lái)。

  放學(xué)后,我拉著自行車(chē)在路上慢慢的走,可突然下起了傾盆大雨,我的衣服全被雨水給打濕了,我趕緊騎著自行車(chē)回家,可因?yàn)轱L(fēng)刮的太大了,我老是上不去。

  我試了一次又一次,都沒(méi)有成功,我失去了耐心,直接把車(chē)往旁邊一扔,坐在地上哭了起來(lái),這是一個(gè)老爺爺向我走來(lái)了,他先把自己的傘給了我,然后溫柔的安慰我。

  我抬起頭看著他那炯炯有神的目光,覺(jué)得他的目光就像天上的.太陽(yáng)那樣耀眼,先天上的繁星那樣璀璨,讓我的眼睛都睜不開(kāi)了,他的目光把我原本灰蒙蒙的世界照亮了,讓我感受到了陽(yáng)光般的溫暖。

  從他的目光里我看到了鼓勵(lì),讓我失去的信心又回來(lái)了,讓我灰蒙的世界見(jiàn)到了彩虹、陽(yáng)光。

  帶了晚上,我仰起頭看天上的星星,那星星很多很亮,其中最亮的一顆就像是老爺爺?shù)哪抗,即使到了夜晚,他的目光一樣?huì)給人帶來(lái)光明。

  這已經(jīng)是許多年前的事了,但老爺爺?shù)哪抗鈪s還是讓我記憶猶新,是老爺爺?shù)哪抗鈳臀艺一貋?lái)自信,是他的目光讓我原本灰蒙蒙的世界重見(jiàn)光明,看到彩虹。

鼓勵(lì)的作文15

  鼓勵(lì)是每個(gè)人生所需要的一個(gè)東西,我們小時(shí)候就是從鼓勵(lì)中走出來(lái)的,的自己長(zhǎng)大了自己的孩子也要鼓勵(lì),所以我們要多多鼓勵(lì)別人。想我就是生活在鼓勵(lì)中的,我就跟你們說(shuō)一下吧。

  在學(xué)習(xí)上,我有老師和同學(xué)的鼓勵(lì);在生活上,我有父母的鼓勵(lì)。

  在學(xué)校里,我的成績(jī)不好。也正因?yàn)槿绱,老師和同學(xué)們鼓勵(lì)我所以每當(dāng)我遇到學(xué)習(xí)上的困難或沒(méi)有考好的時(shí)候,是他們一次又一次鼓勵(lì)我,讓我又有了跌倒了再爬起來(lái)

  在生活中,往往也會(huì)遇到一些磕磕絆絆。因?yàn)閻?ài)美是每個(gè)人的天性,我也同樣如此。記得那次,有個(gè)阿姨說(shuō)我很胖,我聽(tīng)到這話非常的傷心,就下決心要開(kāi)始減肥,首先第一步:每天呼啦圈。那天,我讓媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)呼啦圈,買(mǎi)回來(lái)后,我就急忙開(kāi)始學(xué)呼啦圈,我本以為呼啦圈很好的`,可是沒(méi)想到那淘氣的呼啦圈就是不把我的肚子當(dāng)成一個(gè)軸好好的起來(lái),沒(méi)兩下就掉了,我很氣憤,甚至還不想學(xué)了,可是這時(shí),媽媽對(duì)我說(shuō):“沒(méi)事,慢慢學(xué),別著急,媽媽相信你一定能學(xué)會(huì)的!

  聽(tīng)了媽媽的話,我的心里像是有一種力量在支撐著我,第三天我就能20多個(gè)了。光陰似箭,日月如梭。我在鼓勵(lì)中又快樂(lè)地學(xué)會(huì)了滑旱冰、游泳、打乒乓球等活動(dòng),同時(shí),在鼓勵(lì)中,我經(jīng)受鼓勵(lì)是疲憊時(shí)的一杯龍井茶,當(dāng)我軟弱萎靡時(shí),只消幾口,便會(huì)神情氣爽;鼓勵(lì)是沙漠中的一眼清泉,當(dāng)我干渴無(wú)力時(shí),只消幾杯,滾滾的生命汪洋便會(huì)在心中蔓延;鼓勵(lì)是火種它會(huì)使熄滅的希望重新燃燒;鼓勵(lì)是春風(fēng),它使昏睡的生命復(fù)蘇,在鼓勵(lì)中生活,我學(xué)會(huì)了自信!我感謝“鼓勵(lì)”,是它讓我心中充滿自信,我感謝“鼓勵(lì)”是它讓我心中了滑旱冰、游泳、打乒乓球等活動(dòng),同時(shí),在鼓勵(lì)中,我經(jīng)受了

  磨難的考驗(yàn),學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀向上。

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