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勵(lì)志作文

鼓勵(lì)的作文

時(shí)間:2023-12-28 12:54:11 勵(lì)志作文 我要投稿

鼓勵(lì)的作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編精心整理的鼓勵(lì)的作文9篇,希望對(duì)大家有所幫助。

鼓勵(lì)的作文

鼓勵(lì)的作文 篇1

  聽(tīng)人們說(shuō)我爺爺是個(gè)大學(xué)者、書(shū)法家,我非常驕傲。在爺爺?shù)年P(guān)心下爸爸媽媽開(kāi)辦了藝術(shù)班。教我們學(xué)習(xí)書(shū)法。

  爺爺不常來(lái)我家,但每次爺爺來(lái)都會(huì)檢查我的書(shū)法作業(yè),我也都會(huì)有很大的收獲,每次爸爸媽媽也都像我一樣認(rèn)真地在一旁聽(tīng)。

  這次爺爺看到我的作品很高興還一幅一幅認(rèn)真的給我講:“你的這幅‘實(shí)事求是’中的‘事’豎鉤要寫的挺拔有力。有挺直腰背,雄赳赳的樣子才行。寫字要果斷,不能猶豫。這幅‘厚德載物’的‘德’字筆畫(huà)很多,各壁畫(huà)注意穿插避讓。就會(huì)更結(jié)實(shí)更厚重!苯又鵂敔斦f(shuō)“你看‘仁者壽’的‘者’字撇最后沒(méi)有把筆送到撇梢,字就顯得有些飄了吧,寫書(shū)法心要靜,要沉著,人沉著,才能筆筆送到。字就會(huì)沉著,莊重。寫字時(shí)人急躁,寫出的字就急躁,就輕浮不穩(wěn)重。字如其人嘛!

  看著我的作品爺爺又對(duì)旁邊的爸爸媽媽說(shuō):“你們教孩子學(xué)書(shū)法,不能求快,練字就是練心、練人。更不能急功近利,孩子很難分辨什么是對(duì)是錯(cuò)。要指導(dǎo)他們。不要有追求多,追求難得想法。給孩子塑造一個(gè)快樂(lè)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣!

  爺爺?shù)脑捨衣?tīng)不太懂,可能是他發(fā)現(xiàn)了爸爸的錯(cuò)誤在他吧!

  爺爺拿起我寫的‘和為貴’端詳了好一會(huì)說(shuō):“你知道‘和為貴’是什么意思嗎?”我搶著說(shuō)和是,和氣、和諧,和氣,和諧是最寶貴的,最重要的!

  “好孩子,100分!爺爺給你狀!苯又^(guò)我的身子一個(gè)右巴掌印在我的上。這是難得的五星級(jí)勵(lì)哦,如果是左巴掌印在上那就慘了,因?yàn)槟鞘俏逍羌?jí)懲罰。上隱隱有點(diǎn)痛可我的心美滋滋的。

  發(fā)完?duì)睿瑺敔斀又f(shuō):”幾千年啦,人們都在寫‘和為貴’你不僅要寫好‘和為貴’還要真正做到:在學(xué)校和同學(xué),老師和氣相待,在家里和爸爸媽媽、鄰居和氣相待,出門在外和朋友,陌生人都要和氣相待……

  爺爺,人和自然界也要和氣,因?yàn)樽匀皇侨祟惖呐笥眩o人食物、氧氣讓人開(kāi)心,人們對(duì)樹(shù)啊、草、鳥(niǎo)、花都需要愛(ài)護(hù)友好。我和同學(xué)們常去植樹(shù),澆花,愛(ài)護(hù)自然。我們和自然很和氣、友好”邊說(shuō)邊有點(diǎn)自豪的看著爺爺。

  爺爺一下?lián)н^(guò)我說(shuō):“孩子,很好你們很和氣,爺爺也像你們一樣和自然很‘和氣’!

  “是和諧,不能用和氣,是人類與自然和諧相處!卑职职l(fā)現(xiàn)我用詞錯(cuò)誤糾正說(shuō)。

  “和諧……和氣……真把和諧做到了,說(shuō)成和氣也不錯(cuò)吧!”

  不知是爺爺反駁爸爸,還是在支持我,還是在自言自語(yǔ)……

  沉思了好一會(huì)突然爺爺宣布“書(shū)法作品它不僅美還承載著中國(guó)人的、愿望。王儲(chǔ)進(jìn)步很大,你今后要再接再厲。這是兩支日本朋友送我的'毛筆作為對(duì)你的鼓勵(lì),請(qǐng)接受,F(xiàn)在爺爺還有個(gè)請(qǐng)求。寫幾幅‘和為貴’給爺爺當(dāng)做回饋朋友的禮物。你寫的比我好……”

  我和爺爺在一起時(shí),常做這種即興表演,我馬上立正并嚴(yán)肅的對(duì)爺爺說(shuō):“我接受你的品,也答應(yīng)你的請(qǐng)求!庇钟H切的貼在爺爺耳邊小聲問(wèn):“爺爺,我寫的真比你好嗎?”

  全家笑……

鼓勵(lì)的作文 篇2

  剛上初中,連續(xù)幾天的軍訓(xùn),帶給我的不僅是身體上的勞累,更是心靈的折磨。晚自習(xí)是老師在上面講課,可是我耳邊卻回響著另一個(gè)人的聲音。身在寢室,望著張張陌生的面孔,腦海中卻回旋著另一群人的身影。我不禁又一次淚流滿面。

  終于熬到周末了,一回家就迫不及待地打開(kāi)電腦,登陸QQ,在好友名單中搜尋王老師,他是我小學(xué)六年級(jí)的班主任,是一個(gè)很和藹的人,“老師,你好,你知道嗎?我想你了,想同學(xué)們了……”把信息發(fā)出,我頓時(shí)感覺(jué)輕松了很多,同時(shí),我也忐忑不安地等著他的回文。

  “我也想你們了……但是,你要努力去適應(yīng)初中生活,你能行的。學(xué)習(xí)上要善于表現(xiàn)自己,找機(jī)會(huì)多和老師同學(xué)交流,性格不要太內(nèi)向了,一定要樂(lè)觀自信,其實(shí)你一直都很棒啊。”

  我一直都很棒嗎?真是這樣的嗎?王老師的話帶給了我無(wú)窮的力量,我仿佛又被重新上足了發(fā)條,勁頭十足了。王老師就像冬日暖陽(yáng),讓我的心頭溫暖徜徉。

  不禁想起上周媽媽打來(lái)的那個(gè)電話,通話時(shí)間不長(zhǎng),但“要好好學(xué)習(xí)啊,你永遠(yuǎn)是媽媽的驕傲……”好像還在耳邊回想,那么親切,那么清晰。

  想著我名字中那個(gè)“璐”字,此“璐”雖非彼“露”,可它卻好像在暗示我要把心情表露出來(lái),不要讓不快一直壓抑心間。

  是的,我性格內(nèi)向,就算玩得再好的朋友,我最秘密的話也從未向她們吐露;我長(zhǎng)相平庸,不夠機(jī)靈,可是身處在這個(gè)世界,我自信不比別人差。我的自信,我的勇氣,我的開(kāi)朗,都來(lái)自老師的鼓勵(lì),父母的期望。他們就是沙漠中的一泓清泉,讓干渴的我得以甘甜的滋潤(rùn);他們就是大雨滂沱中的一把雨傘,給焦慮的我?guī)?lái)無(wú)限的慰藉。篇六:成長(zhǎng),需要愛(ài)

  回想起以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我真是感動(dòng)不已。原來(lái)有那么多的人愛(ài)我!幫助我。

  媽媽,我要謝謝你!沒(méi)有您就沒(méi)有今天的我。還記得小時(shí)候你拉著我的手,一步一步地教我怎么走路的樣子嗎可能事隔多年,您的記憶已經(jīng)模糊不清,可我卻把這珍貴的回憶深深地刻在心里。媽媽您的愛(ài)如冬日里最燦爛的陽(yáng)光;如夏日里最清澈的`小溪;如秋天里最香甜的果實(shí)。

  爸爸,我要謝謝您!從小到大,您一直擺著一幅“嚴(yán)厲”的架子,扮演著“嚴(yán)父”的角色。說(shuō)真的小時(shí)候我可是從心底里怨恨您。當(dāng)我想做一些自己喜歡的事情時(shí),您總會(huì)說(shuō):“不!”?涩F(xiàn)在我明白了,也懂了,這也是愛(ài)。

  老師們,我要謝謝你們!當(dāng)我灰心喪氣時(shí),是你們那鼓勵(lì)的掌聲,又激起了我的熱情。當(dāng)我犯錯(cuò)誤時(shí),你們教會(huì)了我去學(xué)會(huì)感恩。感受身邊的一切事物對(duì)我的恩情。

  同學(xué)們,我要謝謝你們!是你們教會(huì)了我什么叫“集體”——一個(gè)需要每個(gè)人的努力的團(tuán)體。在我需要幫助時(shí),你們總會(huì)雪中送炭,讓我的眼睛不禁模糊起來(lái),感動(dòng)不已。我摔倒你們會(huì)扶我,我煩惱你們會(huì)逗我開(kāi)心,有時(shí)候真是被你們弄得哭笑不得。

  “兩個(gè)人,或幾個(gè)人在一起是種不可多得的緣分。”這是我堅(jiān)信的,其實(shí)陌生人也會(huì)在你的成長(zhǎng)當(dāng)中給予了你不少的幫助。有一次,我和媽媽出去買東西,一個(gè)賣花的老伯教會(huì)了我一個(gè)深刻的人生道理。我和媽媽買花時(shí),他笑得很燦爛,很慈祥,有點(diǎn)像《西游記》中如來(lái)佛祖的感覺(jué)。我們買了一束百合花,可他卻多給了我們一朵郁金香。我們疑惑不已,便向他問(wèn)個(gè)明白。他笑著說(shuō):“這里!”,邊說(shuō)邊用手指指了指心。那時(shí)我還小不懂事,只覺(jué)得這個(gè)老伯莫名其妙。媽媽卻會(huì)意地笑了笑,拉著我的手走開(kāi)了,這個(gè)謎底我也是最近才解開(kāi)的。

  成長(zhǎng)中,不可能缺少愛(ài)。愛(ài)是人成長(zhǎng)的關(guān)鍵。同時(shí),我們也要學(xué)會(huì)去感恩,去回報(bào)別人的恩情!

鼓勵(lì)的作文 篇3

  因?yàn)橛心隳枪膭?lì)的目光,所以我才可以在挫折中成長(zhǎng)。

  ——題記

  當(dāng)我遇到困難的時(shí)候,我總會(huì)得到你那鼓勵(lì)的目光。你這目光仿佛是我爬山用的鋼爪鞋,讓我走每一步都穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。是你這鼓勵(lì)的目光,讓我在遇到困難的時(shí)候不灰心,不放棄,勇往直前。謝謝你這鼓勵(lì)的目光。

  當(dāng)我遇到困難的時(shí)候,我總會(huì)得到你那鼓勵(lì)的目光。你這目光仿佛是我的心靈撫慰劑,它讓我以最快速度走出失敗的陰影。是你這鼓勵(lì)的目光,讓我在遇到失敗的時(shí)候不灰心,不氣餒,勇于挑戰(zhàn)。謝謝你這鼓勵(lì)的目光。

  當(dāng)我遭遇病痛的時(shí)候,我總會(huì)得到你那鼓勵(lì)的目光。你這目光仿佛是我的萬(wàn)能藥,讓影響我的各種病痛在轉(zhuǎn)眼間消失的無(wú)影無(wú)蹤,讓我不在受到病痛的折磨。是你這鼓勵(lì)的目光,讓我在遇到病痛的時(shí)候選擇堅(jiān)強(qiáng)的堅(jiān)持,而不是軟弱。謝謝你這鼓勵(lì)的目光。

  你那鼓勵(lì)的目光,對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是萬(wàn)能的。它可以在我需要的`時(shí)候及時(shí)出現(xiàn)。

  你那鼓勵(lì)的目光,已經(jīng)伴隨了我十三個(gè)春秋,在這十三年中,是它讓我學(xué)會(huì)了許多:堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、鍥而不舍……

  你那鼓勵(lì)的目光,還會(huì)讓我受益更多的,我也在會(huì)你不斷送來(lái)的鼓勵(lì)的目光之下飛速成長(zhǎng)。

  你說(shuō)呢,媽媽?

鼓勵(lì)的作文 篇4

  在我眼中,生活是由一個(gè)個(gè)小故事拼湊而成的。它就像一個(gè)晚會(huì),由不同的、催人落淚的、抑或是令人激動(dòng)的小節(jié)目構(gòu)成,而一個(gè)完美的結(jié)局則標(biāo)志著一個(gè)成功的晚會(huì)。而不可忽視的,卻是這些節(jié)目中扣人心弦的每一細(xì)節(jié)中喜怒哀樂(lè)的表現(xiàn)。

  一個(gè)遠(yuǎn)在美國(guó)的華人富商,回國(guó)后,到了我小學(xué)的大廳開(kāi)座談會(huì)。

  “朋友們,你們都是將要邁入青春的天使,上帝給予你們榮幸,同樣還有活在人間的痛楚。我在美國(guó)時(shí),小時(shí)候有件很小的事情,我卻念念不忘。

  “記得那年,我四歲,我們的老師是個(gè)非常嚴(yán)厲的.人,從來(lái)沒(méi)有過(guò)笑容,至少,在我面前。我那時(shí)剛剛轉(zhuǎn)到那所學(xué)校,那位老師似乎對(duì)我的到來(lái)覺(jué)得很是無(wú)所謂,無(wú)所謂我的好成績(jī),無(wú)所謂我對(duì)他打招呼時(shí)慣有的微笑。因此,我就下了結(jié)論:這名老師一定不希望看見(jiàn)別人成功!我立誓,既然他不看重我,我就偏要作對(duì),一定要考個(gè)最好的成績(jī)。而在那次很重要的考試中,我一直想著‘作對(duì)’,沒(méi)太多心思花在眼前黑字如麻的考卷。成績(jī)是重要的嗎?別人口口聲聲說(shuō):‘我只看重過(guò)程!@是假的,如果不看重,那國(guó)家為什么要考試,為什么簡(jiǎn)單的三個(gè)數(shù)字或四個(gè)數(shù)字就決定了你的人生方向?我承認(rèn),我是看重的。

  “在看到考場(chǎng)上的那張考卷除了勾勾叉叉外,還映著一個(gè)對(duì)我來(lái)說(shuō)非常巨大的低分時(shí),我沮喪得低下了頭,等著他的教誨與責(zé)罵。惡魔沒(méi)有來(lái)臨,面對(duì)我的是一張溫和而略帶嚴(yán)厲的臉龐,這仿佛是張陌生的臉,可天天都在我腦中閃過(guò),現(xiàn)實(shí)中,是無(wú)法見(jiàn)到的。而今天,它為我一個(gè)綻放!當(dāng)他說(shuō)到這時(shí),我明顯得看見(jiàn)他的嘴角帶著一絲微笑。他接著說(shuō)道:老實(shí)說(shuō),你認(rèn)為成績(jī)重要嗎?我的回答是:重要,先生。他略帶著難得的微笑說(shuō):‘和我對(duì)抗重要嗎?’我說(shuō):‘原來(lái)您早就知道了,先生。實(shí)不相瞞,重要!浅煽(jī)和對(duì)抗我,哪個(gè)更重要?’‘當(dāng)然是成績(jī)了,先生!’他眼光除去了先前的溫和,取而代之的一雙凌厲的眼眸晃動(dòng)在我面前:‘那既然對(duì)抗使你變差,那何還要對(duì)抗呢?’我怔住了,一時(shí)不知道用什么話語(yǔ)來(lái)回答他的問(wèn)題。就在我不知所措時(shí),他又換成了微笑,拍拍我的肩膀,似乎是想讓我放松下來(lái):‘你不用太緊張,孩子,我的微笑不是那么難得的,我看中成績(jī)是沒(méi)錯(cuò),成績(jī)好的,我只想把對(duì)他的要求放高,你的成績(jī)我滿意,所以才對(duì)你嚴(yán)格要求。這次的微笑是有理由的,一是讓你明白道理,我釋然了;二是,給你一個(gè)似乎很難得的鼓勵(lì),不讓我失望。否則,我微笑的理由不就成了廢墟嗎?’

  “我之所以有這樣的成就,完全是老師那微笑與理由,感謝他,造就了我的輝煌!”

  我這時(shí)才發(fā)現(xiàn),全場(chǎng)不只我一個(gè)人在微笑,在座的許多人都在微笑。

  不同的微笑面孔,卻又同樣的理由。總有一個(gè)理由使我們微笑。

鼓勵(lì)的作文 篇5

  一個(gè)眼神,傳遞一份溫暖,找到一份自信。

  ——題記

  那時(shí)的生活總是很單調(diào),每天都過(guò)著兩點(diǎn)一線的生活。在一個(gè)周末,媽媽給我報(bào)了作文培訓(xùn)班,于是,在周末,我又要抽出一上午的時(shí)間區(qū)和同學(xué)們相處。

  我始終清晰的記得那個(gè)上午。老師在講完課后,讓我們看一部紀(jì)錄片,然后,即興的說(shuō)出自己的感想。那是一部關(guān)于旱情的片子,看著片子上那龜裂的土地,我也深深地認(rèn)識(shí)到了水對(duì)于那里的人們來(lái)說(shuō)是多么的重要?赐昙o(jì)錄片,老師讓我們談?wù)勛约旱母形,但,教室里始終沒(méi)有人舉手。一分鐘,兩分鐘,時(shí)間一分一秒的過(guò)去。就是里卻始終鴉雀無(wú)聲。

  我很想舉手,但是沒(méi)有勇氣。我害怕自己舉手卻說(shuō)得不好,于是,便在心中種下了一顆不信任自己的種子。做什么事情,總是先對(duì)自己說(shuō)“你不行”“你做不到”總是在做事之前給自己找失敗的理由。我也不想這樣,但始終不信任自己。有時(shí)候,我甚至痛恨自己的'懦弱。

  我覺(jué)得老師也一定對(duì)我失望極了。我不想去看老師的眼睛,卻還是忍不住督了一眼,卻剛好與老師的目光相對(duì)。我分明看到了老師目光里的殷切期望。

  心中仿佛流動(dòng)著什么,好溫暖,從腳底一直暖到心頭,溶解了我心中的阻礙……終于,我鼓起勇氣,舉起了手。走上講臺(tái),發(fā)表感想,贏得掌聲,一起都很順利,只源于老師一個(gè)鼓勵(lì)的眼神。

  成長(zhǎng)也需要鼓勵(lì),在鼓勵(lì)中找到自信,在鼓勵(lì)中贏得成功。

鼓勵(lì)的作文 篇6

  你的鼓勵(lì),如一股甘露,滋養(yǎng)了我干涸的心田;你的鼓勵(lì),如一盞明燈,照亮了我黯淡的心房。是你的鼓勵(lì),讓我重拾信心,放飛夢(mèng)想

  倪钖穎同學(xué),落選。”老師宣布作文比賽的話音飄蕩在我的耳邊。我垂頭喪氣地望著窗外:天陰沉沉的,屋外花壇上的花兒沒(méi)了昔日的生氣,小鳥(niǎo)耷拉著腦袋,風(fēng)吹得樹(shù)葉嘩嘩響,仿佛在嘲笑我。我的心情壞到了極點(diǎn),我的文學(xué)夢(mèng),在懸崖邊搖搖欲墜。

  沙沙沙”下雨了,那面殘墻又開(kāi)始掉漆了,順著掉落的墻漆往下看,我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)一株小草芽。墻漆重重地砸在它的頭上,但它依然昂首挺胸。!小草!小草的身影在我的眼前閃爍,而老師關(guān)于小草的那番話也再次在我耳畔縈繞

  你瞧,這巷子里堆著枯蔫的枝葉,墻面又如此邋遢,但你看見(jiàn)了嗎?那裂開(kāi)的墻縫中有一絲綠意!蹦峭瑯邮且粋(gè)下雨天,您指著泛黃的墻和裂開(kāi)的縫,意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō),承載歲月刻痕的墻面掉下的墻漆砸在這幼小的生命上,但這株草芽并沒(méi)有被打倒,而是勇敢地繼續(xù)向上生長(zhǎng),勇敢地追求生命的夢(mèng)想!辈唤(jīng)風(fēng)雨,怎見(jiàn)彩虹?其實(shí)人也一樣,只有歷經(jīng)萬(wàn)萬(wàn)千千的.失敗,歷經(jīng)許許多多的風(fēng)雨,才能展現(xiàn)更好的自己!蹦D(zhuǎn)過(guò)頭向我微笑,眼神中滿是希望,話語(yǔ)中滿是鼓勵(lì)。那天,我久久地凝望著那株綠色的草芽?jī)海l(fā)現(xiàn)它嫩綠的葉子上閃爍著晶瑩的汗水”

  我茅塞頓開(kāi),提起筆,又刷刷地在稿紙上寫了起來(lái)。那個(gè)文學(xué)夢(mèng),堅(jiān)定不移。

  老師,我永遠(yuǎn)忘不了你的那番話,我也永遠(yuǎn)忘不了墻縫中那株堅(jiān)強(qiáng)的小草?v使遇到更多的挫折,我也要勇敢地站起來(lái)。我會(huì)永遠(yuǎn)記得你的鼓勵(lì),帶著無(wú)盡的勇氣,追求遠(yuǎn)方的夢(mèng)想!

鼓勵(lì)的作文 篇7

  大海的廣闊,因無(wú)數(shù)川流的匯集;山峰的挺拔,因厚重巖石的堆聚;花朵的動(dòng)人,得益于樸素綠葉的襯托。而我在一次次挫折后不斷爬起,離不開(kāi)的是身邊無(wú)數(shù)人們的鼓勵(lì)。

  夜深人靜,窗外的世界早已安靜,而我書(shū)房的燈光卻始終亮著?粗鴫ι系溺姳碇羔樢蝗σ蝗Φ霓D(zhuǎn)動(dòng),我卻被埋在作業(yè)堆中,不得解脫。焦急涌上心頭,我眼皮打架,又開(kāi)始在困意與作業(yè)之間苦苦糾結(jié)掙扎,幾乎瀕臨崩潰。

  “吱呀——”一聲,門把緩緩轉(zhuǎn)動(dòng),門縫外母親憂慮的向屋里探望,輕輕的對(duì)我叮嚀到:“孩子,作業(yè)還多嗎?再堅(jiān)持一下,你可以做到!”我不耐煩的匆匆應(yīng)聲,母親只好無(wú)奈地離開(kāi)。

  物理課堂上,老師挑選幾位同學(xué)上講臺(tái)上協(xié)助做實(shí)驗(yàn),同學(xué)們的手都高高的舉著,爭(zhēng)相應(yīng)答,我也很是積極,高舉著手,周圍的好朋友和小組組員們幫著我將手臂更加舉高,向我加油。老師點(diǎn)到我的名字,我激動(dòng)又高興的上臺(tái),更加認(rèn)真地做起演示實(shí)驗(yàn),以至于拿起實(shí)驗(yàn)器材時(shí),甚至有些手抖。實(shí)驗(yàn)成功的演示了,我緊張而又激動(dòng)的走下講臺(tái),身后傳來(lái)的組員們和好友熱烈的掌聲和與我同樣興奮的眼神。我回到座位上,卻因一時(shí)高興,忽略了那朋友們熾熱的掌聲,僅是淡淡的回應(yīng),忘記理會(huì)。

  考試前一天,我有些緊張,父母來(lái)到我的`身邊,向我安慰:“孩子,不用擔(dān)心,考好考?jí)亩紱](méi)問(wèn)題,要相信你自己!”成績(jī)出來(lái),我發(fā)揮穩(wěn)定,激動(dòng)地向父母訴說(shuō)考試結(jié)果,父母也真心為我高興。

  碩果的背后,是父母的關(guān)心,友人的支持,這些在成功的光環(huán)下被埋沒(méi)的默默無(wú)聞,可始終卻是成功背后的巨大支柱。正因那聲堅(jiān)定的鼓勵(lì),令我們更加勇敢,不斷進(jìn)取,那些被忽略的鼓勵(lì),在我們前進(jìn)的道路上,變得更加重要,在成功的腳步中愈發(fā)的熠熠生輝。

鼓勵(lì)的作文 篇8

  十二月蜜色的陽(yáng)光傾落在校門口的街道上。偶爾會(huì)有路過(guò)的行人走過(guò)那在陽(yáng)光下顯得有些陳舊的店鋪,投下一片斑駁的黑色剪影。我看著這仿佛一切沒(méi)變的場(chǎng)景,那些被歲月蒙上塵灰的往事一點(diǎn)一點(diǎn)的浮現(xiàn)在眼前……

  那是六年級(jí)的五月,是槐花洋洋灑灑落下的季節(jié)。數(shù)學(xué)月考8字開(kāi)頭的我卻沒(méi)有任何欣賞美景的心情,拿著握在手里有些發(fā)皺的十塊,盯著腳尖走到平常去的燒餅店。

  老板娘是一個(gè)30多歲又很健談開(kāi)朗的人,高高的馬尾辮特別的精神樂(lè)觀,常常因?yàn)槲绾蟮拿β刀湎碌膸卓|碎發(fā)在她總是揚(yáng)起的嘴角邊,像青春正好的姑娘,滿身的活力。我慢慢走到鋪前,一邊伸出手給錢一邊很是低落的說(shuō)道:“一個(gè)手抓餅,什么都不加!蔽业椭^不知道在想著什么,心中是一陣陣的挫敗感。老板娘邊找著零錢邊很是關(guān)切的問(wèn)道:“怎么了,出什么事了?”她的聲音很柔和,像浸在陽(yáng)光里的槐花,溫溫柔柔。也許是因?yàn)檫@聲音親和的關(guān)懷,我那糟糕的心情也平復(fù)了一點(diǎn)。我用略顯酸澀的嗓音說(shuō)道:“考試沒(méi)考好,感覺(jué)失去了信心……”她先是愣了幾下,繼而想是為了逗我開(kāi)心點(diǎn)打趣地說(shuō)道:“你這臉啊,都皺成苦瓜了。”我苦笑的.動(dòng)了動(dòng)嘴唇。

  短暫的沉默過(guò)后,她突然開(kāi)口道:“其實(shí)這考試啊,就像煎餅一樣,剛開(kāi)始被它燙到手你不能灰心,你得先接受它的無(wú)常,慢慢的去接觸它,去摸索它,才能享受到它的樂(lè)趣和成就……”我愣了一下,又像是豁然開(kāi)朗,對(duì)啊,僅僅是因?yàn)檫@一次的失敗,我就這樣否定了以后,還沒(méi)有多少的感悟就這樣的輕言放棄,不正是人們口中的半途而廢嗎。

  也許是看到了我眼中的希望,老板娘邊裝起那冒著余煙的餅遞給我,邊笑著輕快的說(shuō)了句:“祝你下次考個(gè)一百分再加個(gè)十分的附加題!”我也笑了,接過(guò)熱烘烘的餅,像許下一個(gè)承諾一般答應(yīng)了一聲。

  回家的路上我打開(kāi)袋子時(shí),那片餅的旁邊靠著兩根火腿腸,像數(shù)字1旁邊加一個(gè)一和一個(gè)零。耳邊就突然響起那句臨走前她的話……

  現(xiàn)在想想,雖然那次的成績(jī)不是很理想,雖然后來(lái)我也沒(méi)有考過(guò)110分,但是那次的鼓勵(lì)卻一直回響在我的耳邊,激勵(lì)著我前進(jìn)。

  還有那張?jiān)谖逶玛?yáng)光下笑落一地花香的笑臉。

鼓勵(lì)的作文 篇9

  成長(zhǎng)的路中,有喜悅,有悲傷,有煩惱,而我更多的感受確實(shí)鼓勵(lì),爸爸媽媽的鼓勵(lì),同學(xué)的鼓勵(lì),老師的鼓勵(lì)……而我則在鼓勵(lì)中得到感悟,得到啟發(fā),得到向前走去的勇氣……

  當(dāng)媽媽把我?guī)У竭@個(gè)世界上,我就在成長(zhǎng)。躺在媽媽懷里,媽媽輕輕的唱著歌謠,輕輕的搖蕩著我,輕輕的風(fēng)吹拂過(guò)我的臉頰,我靜悄悄的睡著,月亮靜悄悄的掛在天空,小草靜悄悄的隨著風(fēng)兒擺動(dòng)。一切都是輕輕的,靜悄悄的……

  當(dāng)我在無(wú)數(shù)個(gè)這樣的夜中睡著,又在無(wú)數(shù)個(gè)清晨醒來(lái)后,我成長(zhǎng)了。媽媽把我?guī)У竭@個(gè)世界已經(jīng)有四百多天了,我要學(xué)走路了。我扶著“大”椅子,看著對(duì)面的`媽媽,不敢下步。媽媽露出了期待而又鼓勵(lì)的眼神,好想再說(shuō):“走吧孩子,沒(méi)事。媽媽相信你!蔽蚁露Q心,邁出了人生的“第一步”,我慢慢的,搖搖晃晃的,走到媽媽懷中。我笑了,媽媽也笑了,笑的那樣甜。

  一眨眼,我有成長(zhǎng)了。已經(jīng)能蹦能跳又能跑了?墒,我要上學(xué)了,要“離開(kāi)”媽媽了。我看著媽媽,媽媽又露出了鼓勵(lì)和信任的笑容,好像在說(shuō):“去吧,孩子,你一定可以的,媽媽相信你!蔽矣止钠鹦判,邁出了人生的“第二步”。一個(gè)傍晚,我拿著滿是紅對(duì)鉤的卷子,滿懷著高興交給了媽媽,媽媽輕輕的撫摸著我的頭,我笑了,媽媽也笑了,笑的那樣響亮。不知不覺(jué),我要小考了,當(dāng)我緊張又興奮又激動(dòng),無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)時(shí),媽媽又對(duì)著我,看著我,給我鼓勵(lì),給我信心,說(shuō):“筱藝,加油!媽媽相信你!边@短短九個(gè)字,充滿了媽媽對(duì)我的鼓勵(lì)。我?guī)е鴿M滿的鼓勵(lì),走進(jìn)了考場(chǎng)。我沒(méi)有讓媽媽失望,我可以做到,而且會(huì)做得更好……

  在成長(zhǎng)中,會(huì)有煩惱,有艱辛,而媽媽給了我鼓勵(lì),我會(huì)勇敢的邁出人生的“第三步”、“第四步”、“第五步”……媽媽,相信我。

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