鼓勵(lì)的作文

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的鼓勵(lì)的作文6篇，歡迎大家分享。

鼓勵(lì)的作文 篇1

　　在我五歲那年，媽媽帶我去聽了一場(chǎng)鋼琴演奏會(huì)。我看到演奏者的手指在鋼琴上跳躍著，一首又一首悠揚(yáng)的樂曲，像淙淙的泉水流瀉出來，心中羨慕不已�；丶液�，我不停地央求媽媽讓我學(xué)鋼琴。媽媽答應(yīng)了。

　　當(dāng)時(shí)我雖然有興趣，卻沒有什么音樂天賦，而且我的手指并不修長(zhǎng)，很多有難度的指法都達(dá)不到老師的要求。好在我的興趣正濃，并沒有影響我學(xué)習(xí)的熱情。

　　有次上課，老師布置了一首很長(zhǎng)的樂曲，讓我一個(gè)月彈出來。每天放學(xué)回家，我都坐在鋼琴椅上練琴。我一邊練習(xí)，一邊哼著曲調(diào)，自得其樂。老師檢查的前一天，媽媽讓我完整地彈一遍給她聽。我自信地彈完后，問媽媽：“您覺得我彈得怎么樣？”

　　媽媽頓了一會(huì)兒，鼓了鼓掌，說：“彈得好極了！很好聽！”

　　我開心極了，像吃了蜜一樣。第二天天氣很好。湛藍(lán)的天空上掛著潔白的云，樹葉綠得十分清透，清風(fēng)一吹，就“沙沙沙”地響了起來，像是在對(duì)我說：“加油！加油！”一曲終了，鋼琴老師并沒有說話，只是盯著我的曲譜看了好一會(huì)兒。我的心一下子提到了嗓子眼，變得緊張起來，忐忑不安地想：糟了，老師不說話，是我彈錯(cuò)了嗎？彈快了嗎？老師為什么不說話啊……短短幾分鐘，我感覺仿佛過了一個(gè)世紀(jì)。老師終于開口了：“怎么回事？你這段時(shí)間進(jìn)步不大��！……”老師的話像一把利劍刺進(jìn)了我的心。

　　回到家，媽媽看到我垂頭喪氣的樣子，連忙安慰我：“沒事，我相信你一定會(huì)彈得很好的'。只要好好練，彈得好聽不是問題！”

　　“可老師說我這段時(shí)間進(jìn)步不大……”我沮喪地說，“媽媽，我是不是不適合談鋼琴？”

　　“誰(shuí)說的？?jī)H僅老師一次批評(píng)就打退堂鼓，你有這么嬌氣嗎？嚴(yán)師出高徒！老師對(duì)你要求嚴(yán)格是一件好事。來，和媽媽說說，老師指出了你哪些問題？”媽媽將我?guī)У戒撉龠叄�仔�?xì)地盤問我。我將老師指出的問題，一五一十地向媽媽匯報(bào)了一遍，媽媽邊聽邊點(diǎn)頭，最后說：“我昨天也聽出來了，但考慮到讓你改正已經(jīng)來不及了。現(xiàn)在老師的話讓你印象深刻吧？”的確，這段時(shí)間，我雖然練習(xí)的熱情頗高，對(duì)于老師的要求并沒有嚴(yán)格落實(shí)，仔細(xì)想想，老師不滿意也是應(yīng)該的。媽媽見我明白過來，也欣慰地笑了。

　　一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)學(xué)了六年鋼琴了。每次遇到挫折，感覺堅(jiān)持不下去想要放棄時(shí)，媽媽總是溫柔地鼓勵(lì)我，讓我繼續(xù)下去。我想，這種鼓勵(lì)，是我在音樂道路上越走越順的最大理由。

鼓勵(lì)的作文 篇2

　　今天，我被老師表?yè)P(yáng)了一番。怎么表?yè)P(yáng)的呢？老師讓小朋友為我鼓掌，然后老師說，“我念小迪的`博客給同學(xué)們聽�！边@時(shí)同學(xué)們還沒寫完5呢。

　　老師就開始讀起我的博客文章，第一篇是中秋月圓。讀了一篇同學(xué)們又給我鼓掌。

鼓勵(lì)的作文 篇3

　　每個(gè)人都有被鼓勵(lì)過、表?yè)P(yáng)過、批評(píng)過……今天我就來給大家講一講，我那一次被媽媽鼓勵(lì)后，終于做出了難題的故事吧!

　　那時(shí)我有一道非常難的應(yīng)用題不會(huì)寫(是一道數(shù)學(xué)題)。我非常喜歡思考這種題目，于是先把后面的題目全做完，然后開始思考起了這一道應(yīng)用題�？墒沁@一道應(yīng)用題實(shí)在是太難了，我一直都沒有想出來答案。

　　正當(dāng)我準(zhǔn)備要放棄的時(shí)候，媽媽突然在后面打了一下我的凳子，我被她突然出現(xiàn)在我背后和那突然出現(xiàn)的.凳子聲音給嚇了一跳，一時(shí)半會(huì)沒有回過神來，但是還沒等我回過神的時(shí)候，媽媽就開始說話了：“我在這里看了你很久了是這題不會(huì)做吧?想了那么久，來，在我這里做一道選擇題：A、告訴老師，你不會(huì)做讓老師教你。B、你自己繼續(xù)獨(dú)立思考。不過我勸你還是繼續(xù)獨(dú)立思考，因?yàn)閳?jiān)持就是勝利嘛，而且自己想出來的答案更容易理解一些�！薄拔疫xB�！蔽医K于回過了神來，堅(jiān)決的告訴媽媽。媽媽說：“那你繼續(xù)努力吧，我相信你會(huì)想出來的�！苯�(jīng)過媽媽的一番鼓勵(lì)，我更加自信了，于是繼續(xù)思考了起來，不知過了多久，我總算是想出來了這一題。

　　媽媽，謝謝你鼓勵(lì)我、支持我，如果那時(shí)你沒有鼓勵(lì)我，我肯定放棄了，而且不止這一次，你鼓勵(lì)過我多次，都是因?yàn)槟愕墓膭?lì)，我才得到成功的。

鼓勵(lì)的作文 篇4

　　鼓勵(lì)有許多種，親人的鼓勵(lì)，同學(xué)的鼓勵(lì)，朋友的鼓勵(lì)。生活中有很多人都在給你鼓勵(lì)，有時(shí)你也為別人鼓勵(lì)，而我最難忘最深刻的鼓勵(lì)，是媽媽給我的鼓勵(lì)。

　　記得20xx年8月21號(hào)上午，那是一個(gè)炎熱的夏天，我起的很早，媽媽給我做了頓營(yíng)養(yǎng)豐富的早餐，我就去網(wǎng)球場(chǎng)了，這一天是淄川區(qū)第x屆“邁克爾體育杯”青少年網(wǎng)球賽，前一天我們已經(jīng)展開了晉級(jí)賽，我們晉級(jí)的三名隊(duì)員分別是崔宇浩、司佩祺和我，由我們?nèi)齻�(gè)來爭(zhēng)奪冠亞季軍的比賽，我們先做了很長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，然后比賽就開始了，我先和司佩祺打，我以7:4的比分順利打贏了他，然后崔宇浩也以7:2比分輕松戰(zhàn)勝了司佩祺，看來司佩祺是季軍了，我和崔宇浩要爭(zhēng)奪冠亞軍了！

　　比賽在上午11點(diǎn)鐘開始了，我先贏了3局，大局比分是3:0，接著崔宇浩連勝4局，現(xiàn)在大局已經(jīng)4：3了，正好媽媽忙完工作趕過來看比賽，媽媽大喊：“俊宇，堅(jiān)持�。】∮�，加油！”一邊說一邊做勝利的手勢(shì)給我鼓勵(lì)，媽媽的鼓勵(lì)讓我有了信心，我接著我又贏了崔宇浩2局，可我體力下降，我們打成了6比5，崔宇浩占優(yōu)勢(shì)，這時(shí)我心里不停地呼喚著媽媽給我的鼓勵(lì)，在這關(guān)鍵的時(shí)候，我又以微弱的優(yōu)勢(shì)贏得一局，此時(shí)大局比分到了6比6平，根據(jù)網(wǎng)球規(guī)則我們便開始了搶7，看這局誰(shuí)先贏對(duì)方7分誰(shuí)是冠軍。

　　此時(shí)已經(jīng)快到中午了，火辣辣的太陽(yáng)曬得我們喘不動(dòng)氣，真是驕陽(yáng)似火。裁判員老師讓我們先喝點(diǎn)水，我們不停的用手臂擦汗，真是揮汗如雨，地面的溫度越來越高了，我穿的是乒乓球鞋，鞋底子已經(jīng)感覺很燙了，崔宇浩穿著旅游鞋底子厚可能還好一點(diǎn)，我對(duì)媽媽說：“好燙腳�。　眿寢屍鋵�(shí)也很心疼我，這是后來她告訴我的，但當(dāng)時(shí)她微笑著鼓勵(lì)我：“俊宇，跑動(dòng)起來就不燙了，你是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子！相信你一定你能堅(jiān)持到最后，無論什么結(jié)果，今天你都是英雄��！你只要盡力就行！”媽媽的話讓我感動(dòng)，使我樹立起了信心，最終我以小分7:2的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)戰(zhàn)勝了師范附小的崔宇浩，奪得了淄川區(qū)第x屆“邁克爾體育杯”青少年網(wǎng)球賽男子兒童組的冠軍！

　　當(dāng)我真正捧到冠軍的獎(jiǎng)杯時(shí)，我的喜悅難以言表，此時(shí)我想如果沒有媽媽的鼓勵(lì)可能我早就放棄了，只能拿到亞軍的名次，媽媽的'鼓勵(lì)是我動(dòng)力的源泉。

　　我真的好幸運(yùn)有這樣一個(gè)無人能比的好媽媽，明天就是我11歲的生日了，我想用自己的最好成績(jī)來報(bào)答媽媽的鼓勵(lì)和關(guān)愛！

鼓勵(lì)的作文 篇5

　　世上有一種鼓勵(lì)，那對(duì)我來說就是老師和媽媽的鼓勵(lì)。因?yàn)橹挥羞@兩種鼓勵(lì)才能給我自信心！

　　有一次，康老師在多媒體教室里給我們上《烏鴉喝水》這節(jié)課，而且有三百多位老師在聽課呢！康老師提問：“烏鴉為什么能喝到水？”我馬上把手舉的高高的，康老師要我回答，我挺直了腰站了起來，可看到這么多的老師，心里很慌，那顆心啊，怦怦直跳，回答的聲音很輕，康老師的眼睛馬上向我投來鼓勵(lì)的目光，似乎在說：“對(duì)，對(duì)，聲音再響點(diǎn)！”我看著康老師的眼睛，膽子放大了，聲音也響亮起來，這時(shí)，康老師的眼睛又向我投來贊許的'眼光，好像在說：“講的真好！”

　　從此，我的膽子由這次的事情而不少，這因該歸功于我的老師��！

鼓勵(lì)的作文 篇6

　　我的每一個(gè)進(jìn)步，微小的進(jìn)步，都是看在媽媽眼里的，這里更飽含了媽媽太多的鼓勵(lì)，一個(gè)眼神，一句話語(yǔ)，一次掌聲，一個(gè)動(dòng)作，都可以傳達(dá)出媽媽給我的無盡的力量。

　　媽媽說，我在Mandy老師那里說話的聲音很大很大，媽媽在教室外面都可以聽的到，因?yàn)檫@是媽媽在撒謊的.告訴我，鼓勵(lì)我，回答問題時(shí)聲音要很大才好。媽媽經(jīng)常和幼兒園的王老師溝通，所以王老師要媽媽寫一篇文章，關(guān)于我的進(jìn)步，媽媽聽了之后特別同意，激動(dòng)的很，回到家里奮筆疾書，不顧休息時(shí)間了，哄我睡著之后她就著手寫文章了。

　　進(jìn)入易貝樂課堂之后，李老師給媽媽看了，我是幼兒班小童星啊，媽媽很高興，直夸我，而且Mandy老師放了我們聽課時(shí)候的錄像，媽媽一直夸我是乖寶寶，嘴巴張的好大，聲音好洪亮，她就是這樣夸著我，我特別高興，感謝媽媽的鼓勵(lì)，我會(huì)更加快樂的成長(zhǎng)，為了媽媽更燦爛的笑容。

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