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勵志作文

鼓勵的作文

時間:2024-01-03 10:35:42 勵志作文 我要投稿

鼓勵的作文

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的鼓勵的作文10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

鼓勵的作文

鼓勵的作文 篇1

  同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)的離開了校園,開啟了自己的寒假生活。操場上,只剩下三個孤單的身影。凜冽的寒風(fēng)呼嘯而過,我不由得打了個寒顫,雙手裹緊了身上的棉襖。

  事情是這樣的:六年級上冊,那是我人生中的面臨的第一次大考,同學(xué)們都緊張的備考,為自己將來的目標(biāo)而奮斗。而我呢,自以為平時成績很好,便沒有重視,能偷懶的盡量偷懶。但結(jié)果不會陪我演戲,在六年級上冊的期末成績中,我出乎意外的掉到了班級十幾名。

  這鮮紅的成績寫在來了成績報告冊上,仿佛是一記耳光,狠狠地抽在了我的臉上,也使我的內(nèi)心開始緊張起來。散學(xué)典禮后,我清晰地記得老師叫住了我和另一名同學(xué)!澳銈儌z這次考試成績我都看過了,不是很理想,特別是你,很出乎我的意料?磥磉是復(fù)習(xí)的時候出了點(diǎn)問題!彼嬖V我。

  時隔今日,我仍然記得她眼神中所透露出的惋惜。她拉住了我們的手,輕輕地說:“沒事,這不還有一個學(xué)期的機(jī)會嗎,我們只要不放棄,跟著我一步一步來,踏踏實(shí)實(shí),一定會在會考時取得好成績的。不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎會遇見彩虹?這次的成績,也給你們敲響了一個警鐘,希望你們能吸取這次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),在會考時取得更優(yōu)異的成績!彼认榈哪抗庵,再一次透露出對我們的期待與鼓勵。

  半年后,我以優(yōu)異的的成績考到上了長沙,同樣的時間,地點(diǎn),我們又一次的站在了操場上。這次,老師深情地與我們握手,算是離別時的一種儀式吧。握住她的'手,靜靜地感受她心靈的律動,如同冬日溫暖的陽光,照耀著我們;又如同仲夏夜中一陣清涼的微風(fēng),拂過我們;又像春日陽光中生機(jī)勃勃的柳絮,輕輕地拂過我們的心靈。

  六年了,我們終究還是要離開校園,回憶這六年,校園中處處充滿她鼓勵我們的話語。是啊!人生在世,總有失敗的時候,總會經(jīng)歷成功與挫折。在成功與挫折的背后,我們離不開鼓勵。他人的鼓勵,使自己能在成功的基礎(chǔ)上更上一層樓;在失敗的時候給自己動力前進(jìn)。自我鼓勵,則能給予自己信心和勇氣?偠灾,鼓勵,能使人懷揣著希望與夢想奮力前進(jìn)。

鼓勵的作文 篇2

  “天哪!你個黃芃欽又把球傳飛了!”在邊上暴跳如雷的李老師再也按捺不住了,“唉!”李老師再次大叫一聲。

  瞧!我的排球教練李佐輝老師又開始批評我了!

  (一)

  李老師中等身材,一對炯炯有神的眼睛,茂密的頭發(fā),平時微笑時的嘴此刻像倒著的香蕉一樣,話說李老師為什么如此生氣?那還要從半個小時前說起。

 。ǘ

  像一匹野馬從教學(xué)樓上飛奔下來的我不禁大叫一聲“啊啊啊啊!”終于逃脫老師的“魔掌”了!此刻的我就像馬奔向草原一樣來到了排球場。

  教練李老師已經(jīng)在此恭候多時,我的隊員們也在拼命地練習(xí)。

  看這陣勢,看同學(xué)們嚴(yán)肅的表情,看李老師的臉部肌肉在跳動我就知道今天沒好果子吃了。我忙脫掉外衣集合。

  “黃芃欽,你先活動下手指”李老師的每一句話都充滿了威嚴(yán),我忙閃到一邊練球。突然校園門口出現(xiàn)了一群不速之客他們的衣服上都寫了兩個字“工農(nóng)”看樣子今天有一場硬仗了。

  “好好,育英的快收球!”哎呀,我還沒有準(zhǔn)備好了可是老師的命令不可反抗,我?guī)е跞醯膯⑹竞蜖爛的'手感開始戰(zhàn)斗了。

 。ㄈ

  哨聲一響,對方發(fā)球,我在心中默念:別打我,別打我。我都不知道當(dāng)時發(fā)生了什么事,站在場上的我四處接球,連丟了3分。

  這是我像游戲里的玩家一樣,看見boss李老師的怒氣槽“蹭蹭”地上升,這么說來李老師要發(fā)大招了。

  “黃芃欽,你先下,謝金五上!

 。ㄋ模

  我站在一邊等待老師發(fā)落。

  “今天失誤怎么這么多?”

  李老師話一出,我的心,好像被一群高兩米二的雄鹿撞擊一樣,我不敢回答。

  “你是二傳,你是整個隊伍的核心,只要你認(rèn)真,團(tuán)隊就認(rèn)真,但只要你‘夢游’,團(tuán)隊也就和你一起‘夢游’,所有人的心思不在場上,那還打什么呢?”

 。ㄎ澹

  在老師的告誡下,我再次上場,糟糕的是,狀況再次發(fā)生,兩個好球被我斷送,兩次失誤讓李老師勃然大怒,(然后就回到了開頭)

  憤怒的李老師加入了對方(因?yàn)槭怯颜x賽,練習(xí)),我們的發(fā)球偏偏落在了李老師手中,李老師抓準(zhǔn)時機(jī),小臂以光速抽打在球上并且狠狠的打在我的手臂上,由于球正好落在我手上,我不動就把它接起來了讓別人處理過去了。誰知,李老師又跳起來扣球“碰”球再次落在我手上,不好給別人送了一個談吐球,李老師單腿起跳,“叮當(dāng)”好響,又是我,我接飛了當(dāng)我扭頭望李老師時,李老師卻留下了一抹笑意,盡管很微小,卻依然被我見到了。

  我心中的石頭終于落了下來。

 。ㄎ澹

  或許,是老師的微笑鼓勵了我,或許是像孫悟空一樣被師傅打三下而開竅一樣,被打了三板的我似乎也已開竅,越戰(zhàn)越勇,對方被我們打得連連敗退,或許,那不是三次警告,而是三次鼓勵。

  如今,每當(dāng)我扣球時,就會想起給我鼓勵的李老師;每當(dāng)我看到李老師時,就會想起那給我鼓勵的三板扣球!

鼓勵的作文 篇3

  有的時候,鼓勵就像是催化劑,給我們強(qiáng)大的動力,更重要的是,它同時還可以堅定一個人的信念。

  僅僅是800米的跑道都像是軌道般仿佛永遠(yuǎn)沒有盡頭,站在體育模擬場上的我還沒有一次跑下全程的經(jīng)歷。手指的骨節(jié)已被我握得發(fā)白,舒了口氣望著周圍同伴無比堅定的眼神,試圖在期待誰的一句鼓勵,因?yàn)椴恢涝趲追昼姾笪沂菚䦂猿诌是放棄。不知不覺中,我跟著大部隊已經(jīng)跑完了一圈,可艱苦才剛剛開始,操場周圍高大的樹木透著陽光落下參差斑駁的黑影,一晃一晃的映在我臉上。背上已經(jīng)覆上一層黏稠的液體,衣服緊緊地貼在身上,可一直緊握的拳頭中卻要溢出冰涼的汗珠。我大口大口地呼著氣,像是離開了水的魚,嗓子像是被小刀刮著般疼痛。體力像是懸掛著的點(diǎn)滴瓶,一滴一滴地流逝干凈。步子愈發(fā)沉重,陽光愈發(fā)刺眼,我想我是要放棄了吧??

  漸漸停下的'腳步讓我已經(jīng)落到隊伍的最后,心跳和喘息的聲音仿佛要占據(jù)整個世界的聽覺,除了它們我仿佛什么都聽不到。我掩著面低下了頭?删驮谶@時,一只手有力地拉住我的胳膊,同樣的冰涼從我胳膊上的皮膚迅速傳遞到心臟去,接著是一句哽咽得“你別放棄”,好像沒有任何語氣,卻將鼓勵一點(diǎn)點(diǎn)放大。還不經(jīng)我思索,又是一只手緊握住了我的手,收心中略微的潮濕竟讓我覺得很>溫暖,隨著又是一張已經(jīng)漲紅的臉在我眼前定格,“對,你別放棄。”這時很多同伴都回過頭去懇切地望著我,就像給予我洶涌的海水撞擊巖石時要吞噬一切的力量。其實(shí)這只是幾秒鐘的時間,可每一個細(xì)節(jié)都像是慢鏡般在不斷回放。我在心里默默地感謝,如果不是你們的鼓勵堅定了我不可以放棄的信念,我想我早就是一個徹徹底底的失敗者。之后的我再也沒有猶豫,就算是嘴唇快被咬得溢出血來也再沒有停下腳步。夕陽將金黃色的粉末噴灑向每一個角落,我們的隊伍成了閃耀著光芒的剪影。沖過終點(diǎn)的那一剎那,我們大家都坐在地上笑了,這笑容把鼓勵洋溢在臉上。

  到現(xiàn)在我才明白鼓勵能給人多大的力量,給人多么堅定的信念。所以讓我們學(xué)著如何更好的接受他人的鼓勵,不斷的超越自己;也學(xué)著去鼓勵他人,給他人帶來更多的光明。

鼓勵的作文 篇4

  在我的人生中,常常會有跌倒,無助,自卑或消沉的時候,往往媽媽那一個鼓勵的眼神,就會給予我巨大的力量,助我樹立信心,戰(zhàn)勝自我,走出困境。

  記得有一次,我和媽媽去登寶石山,我們又來到了常常爬的一座較小的山峰,它在"寶石流霞"的'旁邊。我們今天并沒有從正面徑直向上攀登,而是從難爬的背面向上爬。開始,我一鼓作氣用腳的沖擊力爬上了一半,接著就是最難爬的地段。我用盡九牛二虎之力,艱難地向上匍匐前進(jìn)。可是不到一會兒,一塊突起的巖石擋住了我的去路,頓時,我感到手有些微微顫抖,四肢無力,這個姿勢我已堅持不了多久了。現(xiàn)在在我前面的,只有兩個擇:一是向上爬,翻過這塊巖石;二是往后退,而這樣就不能登上峰頂了。我無助地望了一下媽媽。媽媽并沒有催促我,也沒有說我,而是給了我一個鼓勵的眼神。從那一個鼓勵的眼神,我讀到了溫暖,悟到了堅強(qiáng),受到了鼓舞。突然,我感到信心十足,四肢又從新充滿了動力。我想:"上去吧,相信自己,媽媽正在鼓勵我,期待著我呢!”我便伸出一只手,使向上"勾",忽然,我抓到了一塊牢固的石頭,接著用腳一蹬,翻過了那塊巖石。這時,成功的喜悅洋溢在我的心中,一種說不出的美感涌上心頭,我興奮不已。之后,我又碰到了

  一個困難,可是回想起媽媽那鼓勵的眼神,心中的無助頓時消除了,胸中燃燒起力量的火焰,使我克服了困難。在我的努力下,終于上了頂峰。媽媽對我說"真厲害”!

  我站峰頂,西湖那美麗的風(fēng)光盡收眼底,讓我大飽眼福。我想,人生坎坷的道路,不就像這陡峭的山峰,凹凸不平,難免會遇到困難,回望那些經(jīng)歷過的風(fēng)風(fēng)雨雨,媽媽那一個個鼓勵的眼神閃爍著最耀眼的光芒,永生難忘。相信在媽媽那一個個鼓勵的眼神注視下,我一定能不斷攀登人生的高峰,看到那一道道美麗的"風(fēng)景"

鼓勵的作文 篇5

  我是一個自卑的孩子。盡管我有著別人羨慕的很多條件,可我還是非常的自卑!皩W(xué)習(xí)自信”這件事兒像是我天生的宿命一般,時時刻刻在生活中提醒著我。

  自信的時候,我能夠正常地表達(dá)我的心思,甚至可以成為老師心中的寫作小能手。然而一點(diǎn)有什么點(diǎn)觸發(fā)我懷疑自己,重新陷入自卑的境地,那么我的自信就恢復(fù)到了原形,我又得像是朝圣一般去學(xué)習(xí)自信。

  直到我遇到了現(xiàn)在這位老師,這個時刻用鼓勵來代替責(zé)罵的老師,讓我懂得了一顆鉆石是沒辦法變成一塊煤碳的,也懂得了是鉆石就要比玻璃要堅強(qiáng)要勇敢,玻璃的易碎,是不應(yīng)該發(fā)生在鉆石身上的。

  這位老師是我上初中后的語文老師,她發(fā)現(xiàn)了我的敏感,也發(fā)現(xiàn)了我的才能。她時常推薦我看很多我這年齡段都不怎么能夠接觸到的書,這些書在她的言語里,沒有好書壞書的區(qū)別,只有有趣和無趣的區(qū)別。她還教我如何把我觀察到的生活中的小細(xì)節(jié)轉(zhuǎn)化成我筆下的文字。

  我時常會陷入自卑的事情,她在沒有聽我說之前就好像觀察到了,她對我以及對其他的學(xué)生,都不會使用責(zé)罵的方式教育,她始終都是用鼓勵的語言,溫柔地告訴我們,特別是給我講寫作的時候,她鼓勵的力量就像是滋潤大樹的雨露和大樹根系吸收的營養(yǎng)似的,化為了我變自信的養(yǎng)分。

  經(jīng)過她一兩年的鼓勵,我這個自卑的孩子,也長成了能夠自信地寫出自己心中所想,又經(jīng)過她鼓勵的'教育,我學(xué)到了一些打磨這些文字的技巧。連我的父母都開始贊嘆我的變化,他們時常拿著我寫的文章,夸我寫的惟妙惟肖。

  這所有的好轉(zhuǎn),我想都多虧了這位老師的鼓勵,是她那鼓勵的力量,讓我也能長成一棵樹,熱時給人乘涼,冷時給人遮風(fēng)。

鼓勵的作文 篇6

  夕陽染紅了整個廣場,廣場上有我和爸爸的身影。

  爸爸教我學(xué)騎自行車,我坐在自行車上,爸爸在后面推,一點(diǎn)一點(diǎn)練習(xí)。起初,我連方向都控制不了,幾次差點(diǎn)摔倒。后來,我能控制好方向了。在這時,爸爸偷偷松開了自行車,我卻不知道,還在向前騎。邊騎邊和爸爸說話:“爸爸,看我騎的好不好?”沒人回答。我又說:“爸爸,爸爸!边沒人回答。我往后一看,爸爸站在離我很遠(yuǎn)的地方。

  當(dāng)時,我心撲通撲通的跳,手心直冒汗,臉色蒼白。由于緊張,我連方向也控制不好。“啪”一聲,我和自行車一同倒地。爸爸趕緊跑過來,把我扶起來,拍拍我身上的土。我的`手也破了,爸爸從口袋中掏出一塊創(chuàng)可貼,得意的說:“早知道會這樣,看,連創(chuàng)可貼都準(zhǔn)備好了。”爸爸拿著創(chuàng)可貼,用清水給我清洗一下傷口,把創(chuàng)可貼貼在了傷口上。這次把我摔怕了,我低著頭,哭著對爸爸說:“我不想練自行車了!卑职趾軠厝岬恼f:“兒子,你要知道,沒有一個人是有什么一學(xué)就會的,要堅持,并且不斷嘗試。堅持就是勝利,F(xiàn)在還想練自行車嗎?”面對父親這期待的話語。我眼神堅定,腰板挺直的說:“我要學(xué)!”

  終于,經(jīng)過不懈努力,在太陽將要落山之際,我學(xué)會了騎自行車。當(dāng)時,我十分開心,騎著自行車滿廣場跑。爸爸也露出了笑容。在我愉悅的同時,我也明白了一個道理:堅持并不斷嘗試,就一定能夠勝利。

  “堅持并不斷嘗試,就一定能夠勝利!泵慨(dāng)我遇到困難的時候,這句話就會在我耳邊響起,讓我堅持,哪怕是多次失敗。這句話一直陪伴著我,直到現(xiàn)在。

鼓勵的作文 篇7

  每次我看到那個作文,總會被那映入眼簾的大大“優(yōu)”所吸引,它總會使我腦?M繞起那快樂的往事……

  兒時的我,極其貪玩,調(diào)皮搗蛋雖不太符合女生的天性,但是我正好就是這個例外。對什么都感覺好奇,唯獨(dú)不愛學(xué)習(xí)。在我眼中那些作業(yè)奧數(shù)都是眼中釘,但這個影子卻又是跟屁蟲。唉,那多不爽,我不能和伙伴們玩泥巴,不能去小溪邊捉泥鰍,不能去捉迷藏……為此,我不愿意去做作業(yè),不愿意去學(xué)校。

  新來的語文老師知道了后,對我無可奈何,于是我們達(dá)成協(xié)議:我可以不用做作業(yè),但放學(xué)后所做的事一定要記錄下來。一聽這一番話,我心花怒放,只要不用去背書、做作業(yè),做什么都行!于是爽快地答應(yīng)了,又是一個爽朗的下午,我一放學(xué)就丟下書包,一溜煙跑去玩泥巴了。那天收獲特別大,我挖到一大堆的黃泥,還玩了過家家,我還捏了“孫悟空”“唐僧”的泥像呢!夕陽西下我仍然興致未了。不回來,這個快樂的事情,我第一次這么認(rèn)真且嚴(yán)肅地寫了一小段,而且需要費(fèi)了狠勁,很多字都不會寫,只能用拼音,特別滑稽,這是我兒時多了不起的事。

  第二天一大早,拿著“杰作”在門口等待,終于出現(xiàn)了,我迫不及待地把幾行歪歪扭扭的文字恭敬地交給了她,并用焦慮不安的目光盯著她。她掃了一眼,臉上肌肉不經(jīng)意地抽搐了一下,很快又恢復(fù)了過來。她轉(zhuǎn)過臉,用慈愛的且充滿鼓勵的目光看了我一眼,然后拿起紅筆,果斷地寫了起來。我的心蹦蹦如雷,不知道等待的.是鼓勵還是責(zé)備。但是,我的眼一亮,一個大大的“優(yōu)”字,不可思義,耶!我好自豪,從此作文課比玩泥巴更有趣了。

  那么久過去了,那段文字如此糟糕,但是沒有人對此有所懷疑,而其中卻蘊(yùn)含著無限鼓勵,這其中只有我懂,我老師懂。如此特別的鼓勵,值得我一輩子去珍藏。

鼓勵的作文 篇8

  當(dāng)夏哥哥靜悄悄地走了,而秋姑娘也靜悄悄地來了,她揮著她手中的魔法棒,大地就穿上了一件金黃色的外衣,而這也是葉子們生命終結(jié)的時候。今天我站在一片幽靜的林子里想找回真正的自己。

  那一天,我們數(shù)學(xué)第一單元測試了,考完之后,我的心情也是忐忑不安的。直到第二天,我的心情才平復(fù)下來。這次我考得十分差,只考了六十八分,這個分?jǐn)?shù)像一朵黑色的云彩籠罩著我。我以為我可以考得很好,我的自信心一落千丈。我懷著沮喪和忐忑不安的心回到了家。一到家,我看到媽媽坐在沙發(fā)上看電視,爸爸正靠在床上看新聞,我本不想告訴他們我考試的.成績,可老媽的火眼金睛一眼就看出了我的心思,她問我:兒子,你的心情怎么不怎么好啊,是不是考試考得不好啊?媽媽就是媽媽,果然最懂我。我挪動腳步走過去對媽媽說:媽媽,我第一單元數(shù)學(xué)考試了,考了六十八分。媽媽聽了說:沒關(guān)系,你用功考了,就這樣吧。媽媽的話讓我沮喪的心感到十分的溫暖。我想:媽媽怎么那么和藹可親呢,這不是真的吧?!我的自信心充沛了許多,從那以后,我就認(rèn)真復(fù)習(xí),終于在第三單元考了一個九十三分。

  盼著盼著,我終于把期中考試給盼來了,多虧了老媽的鼓勵和安慰給了我自信心,我在這次考試中認(rèn)真做題,認(rèn)真檢查,終于超常發(fā)揮,語文九十五分、數(shù)學(xué)九十六分、英語九十一分、科學(xué)九十二分。這讓老媽高興得不得了。媽媽笑瞇瞇地問我:兒子,你怎么考了這么高的分呢?我得意洋洋地回答媽媽:多虧了你給了我安慰和鼓勵,才使得我考了高分,謝謝你老媽!

  是老媽的鼓勵,才使我考得這么好,我愛我的老媽,是她讓我變得更自信了。

鼓勵的作文 篇9

  每當(dāng)失敗時,總是會很傷心,情緒落入低谷,就像鳥兒折了翅膀,掉進(jìn)了深淵。

  記憶很深的一次,我這時,媽媽進(jìn)來了,給我削了個蘋果,貪吃的我卻吃不下,渾身發(fā)燙,心好像在灼熱地燃燒,好像燒完后我的生命就會結(jié)束似的。我愁眉苦臉地看著媽媽:“我的病是不是治不好了?”媽媽一愕,搖搖頭說:“醫(yī)生說沒什么大問題!薄凹热粵]什么問題為什么還要住院?”媽媽沉默了。我就知道,一定是治不好了。

  我開始消沉了,我甚至覺得生命不再可貴,好像死亡離我越來越近。好吧,死神,帶我走吧。與此同時,我的病情愈加嚴(yán)重,一天夜里竟然高燒到41攝氏度。

  我漸漸茶飯不思,媽媽說:“孩子,堅強(qiáng)點(diǎn)!”隨即,那位教授阿姨進(jìn)來送我一個洋娃娃,并說:“希望你能像她一樣,早日康復(fù)哦!”

  “我都快死了是嗎?”我問,我不是怕死,而是早就對死不驚訝了。

  同房的大姐姐說:“傻妹妹,我和你患的是同樣的病,我就快好了,你這么小,什么死不死的!”說完,她遞給我一個像鳥一樣的折物,五顏六色,好看極了,我笑了,我要是像它們一樣就好了,就可以飛出人生的低谷。大姐姐告訴我它們叫千紙鶴,并耐心地教我一步一步折。使我感到了人間的溫暖。

  我想我可以活下來,一定可以,因?yàn)檫@世間這么美好,等著我去涉足,等著我去體驗(yàn)。以后每天我都和大姐姐折紙鶴,并成功地完成了手術(shù)。日復(fù)一日,我漸漸康復(fù)了,我才發(fā)現(xiàn)我折了好多紙鶴呢,為了能讓它們“飛”,我用七彩細(xì)線把它們串起來,系在一起,微風(fēng)從窗外拂來,它們飛了起來,那是自由,那是希望。一串一串的`,我送給了那些曾經(jīng)鼓勵過我的人。

  生活將我們打倒,即使我們不像千紙鶴一樣,沒有翅膀,但他人的鼓勵可以給我們希望,帶我們翱翔。并且我們要鼓勵他人,給他人插上翅膀飛翔。

鼓勵的作文 篇10

  我知道有一些同學(xué)是很喜歡讀書,每次買回來書的時候很高興,但是寫完作業(yè)、吃晚飯在看書的時候,也就是剛看一點(diǎn),就會覺得自己不想再看了,心里就會想著一些別的事情。

  在我以前的時候,好像是上三年級的時候,我們的邢老師讓我們讀書,當(dāng)我回家讀書的時候,剛讀了不到20分鐘,我就不想讀了,當(dāng)時我不想讀書的原因是什么我給忘了,我的媽媽看見我讀書的時候沒有耐心,而且讀了還不到20分鐘的時間,所以我的`媽媽就讓我每當(dāng)在讀書的時候,都讓我把心里的一切想的事情都放在一邊,自己只能想這本書很好看,這本書很好看。不過每次都是我的媽媽和我一起讀書,我還是能勉強(qiáng)的讀書。

  果然,過了幾天,我就能自己在一個地方讀書了,每次我都是讀得津津有味。不過,我老是沒有邊讀邊畫和勤做讀書筆記的習(xí)慣,一直到現(xiàn)在,我還是一直提醒著自己讀書要做到邊讀邊畫,要做到勤做讀書筆記。

  現(xiàn)在,我已經(jīng)做到了讀書時常常邊讀邊畫,讀書筆記倒不是很常做,所以我要多多加油。同時我也給同學(xué)們加油。

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