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鼓勵(lì)的作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編整理的鼓勵(lì)的作文5篇,歡迎大家分享。
鼓勵(lì)的作文 篇1
那是怎樣的一種力量,照耀萬(wàn)物,催生出不滅的希望,那是陽(yáng)光。
那是怎樣的一種力量,披荊斬棘,鼓勵(lì)我戰(zhàn)勝困難,那是你的愿望。
就是這種力量,就是這個(gè)愿望,讓我的生活放光,讓我的夢(mèng)醒飛翔。
母親,是你的愿望在鼓勵(lì)我。
十幾載春秋,斗轉(zhuǎn)星移,不變的是你對(duì)我的殷切的希望。任時(shí)光荏苒,歲月也悄悄從你身旁滑過(guò),染白了你的雙鬢,不變的是那句“快樂(lè)就好!”于是,面對(duì)學(xué)習(xí)上的難題,我迎刃而解;面對(duì)考試的'焦慮,我調(diào)整心態(tài);面對(duì)升學(xué)的壓力,我排除萬(wàn)難。一切只因你的愿望——快樂(lè)就好。當(dāng)我抱怨朋友的誤解,心煩意亂時(shí),你教我微笑;當(dāng)我考試失利,一蹶不振時(shí),你教我微笑,教我學(xué)會(huì)面對(duì),學(xué)會(huì)承擔(dān),用笑容面對(duì)生活,用快樂(lè)的心態(tài)挑戰(zhàn)生活。
快樂(lè),是母親對(duì)我的愿望,我會(huì)抱著快樂(lè),逆水行舟,讓飛翔的夢(mèng)在快樂(lè)中張開(kāi)翅膀。
老師,是你的愿望在鼓勵(lì)我。
三年的時(shí)光如流星般轉(zhuǎn)瞬即逝,轉(zhuǎn)眼間,我已從一個(gè)稚氣未脫的小孩子長(zhǎng)成一個(gè)有理想,成熟、懂事的女孩。一路走來(lái),是老師的那句“相信自己!”陪伴著我走過(guò)四季的交替。記得那幾次考試,數(shù)學(xué)成績(jī)總是不盡人意,我也開(kāi)始灰心喪氣,被數(shù)學(xué)嚇倒了。你拍拍我的肩膀,在我的耳邊輕輕地說(shuō):“我相信你,自信點(diǎn)兒,相信自己!”于是,我又挺起胸膛,振作士氣,開(kāi)始準(zhǔn)備與數(shù)學(xué)來(lái)一次決戰(zhàn)。
自信,是老師對(duì)我的愿望,我會(huì)揣著自信,揚(yáng)起風(fēng)帆,讓智慧的夢(mèng)在自信中閃閃發(fā)光。朋友,是你的愿望在鼓勵(lì)我。
冥冥之中,朋友已陪我走過(guò)十幾個(gè)春夏秋冬,見(jiàn)證過(guò)十幾個(gè)四季的交替。你們對(duì)我毫無(wú)保留,將自己真誠(chéng)的心作為青春的籌碼,那一句“做最好的你!”讓我走向成功。你說(shuō),如果不鞥成為大道,那就成條小路;如果不能成為太陽(yáng),那就做顆星星。不過(guò),總是要做最好的你。
堅(jiān)持自我,是朋友對(duì)我的愿望,我會(huì)懷著這種堅(jiān)持,長(zhǎng)風(fēng)破浪,讓執(zhí)著的夢(mèng)在堅(jiān)持中找到方向。
你的愿望是不竭的力量之源,讓我?guī)е鴱娜菸⑿ΓA得我那志在必得的輝煌。
鼓勵(lì)的作文 篇2
“鼓勵(lì)是杠桿!”物理老師說(shuō)。
“鼓勵(lì)是壓力!”物理老師還說(shuō)。
如果找到合適的支點(diǎn),給杠桿施加壓力,它能撬起比自己重十倍、百倍、千倍的重物。不施加壓力的杠桿,永遠(yuǎn)也撬不起重物來(lái)。人不給予鼓勵(lì),他很難站起來(lái)。
“鼓勵(lì)是同違法犯罪作斗爭(zhēng)的勇氣!”政治老師說(shuō)。
“鼓勵(lì)是法律!”政治老師又說(shuō)。
有了法律,就有了同違法犯罪作斗爭(zhēng)的勇氣;有了敢于斗爭(zhēng)的勇氣,社會(huì)就有了長(zhǎng)治久安的'保障。
“鼓勵(lì)是孕育成功的一座橋梁!”
“鼓勵(lì)是反對(duì)侵略的武器!”歷史老師這樣說(shuō)。
鼓勵(lì)可以說(shuō)是強(qiáng)大的人民力量,只要人民不畏強(qiáng)權(quán),發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì),就能使自己強(qiáng)大起來(lái),最終屹立于強(qiáng)手之林。有了鼓勵(lì),我們離成功就會(huì)越來(lái)越近。
“鼓勵(lì)是地圖!”地理老師說(shuō)。
“鼓勵(lì)是指向標(biāo)!”地理老師又說(shuō)。
有了指向標(biāo),地圖的作用才可能得到充分的發(fā)揮,人才不會(huì)迷失方向,才會(huì)朝著既定的方向前進(jìn),直達(dá)目標(biāo),獲取成功。
“鼓勵(lì)是色彩!”美術(shù)老師說(shuō)。
“鼓勵(lì)是眼睛!”美術(shù)老師又說(shuō)。
有了一雙明亮的眼睛,就能看到世間一切美麗的色彩。有了色彩,世界才變得美麗動(dòng)人。
“鼓勵(lì)是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí),它能奠定將來(lái)時(shí)!”英語(yǔ)老師說(shuō)。
“鼓勵(lì)是自變量X,成功是變量Y;X越大,Y就越大!”數(shù)學(xué)老師說(shuō)。
語(yǔ)文老師沉默了許久才說(shuō):“鼓勵(lì)是種子,能開(kāi)花、結(jié)果,伴隨著汗水、淚水,孕育著希望!”
鼓勵(lì)的作文 篇3
人生中留下許許多多美好的回憶,他們像沙灘上閃光的珠貝,時(shí)不時(shí)的讓你揀起它細(xì)細(xì)的咀嚼品味,媽媽的鼓勵(lì)更是這片沙灘上最閃耀的一顆……
“開(kāi)始吧。”班主任在招呼著我,我要上了,我很后悔竟然答應(yīng)老師當(dāng)家長(zhǎng)會(huì)的主持人。
雖然我的心里像揣著一只小鹿一樣砰砰直跳,但是為了讓媽媽在大家面前找回對(duì)女兒的信心,我慢慢的放開(kāi)了膽子。那不知背了多少次的臺(tái)詞在教室里悠揚(yáng)地回蕩著。漸漸地,我看見(jiàn)媽媽緊鎖的眉頭舒展開(kāi)了。她用鼓勵(lì)的眼神注視著我,我不再那么緊張,在流利的演講中還加上了自己的肢體語(yǔ)言,媽媽不由得對(duì)我豎起了大拇指;我分明看到媽媽贊許的目光里噙著些淚水,媽媽毫不顧忌地笑開(kāi)了。此時(shí)此刻好像是她自己站在舞臺(tái)的`中央,自己在閃耀,在升騰。家長(zhǎng)的陣陣掌聲在告訴我:我發(fā)揮得特別好,我出色的完成了老師交給我的任務(wù)。我已將那恥辱的“78”分拋在了腦后,心中的不快早已煙消云散,我激動(dòng)的走出教室,等著媽媽出來(lái)。
然而,我很快就蔫了,我透過(guò)厚厚的玻璃,看見(jiàn)那張寫(xiě)滿“罪惡”的成績(jī)單終于落到了媽媽的手里。媽媽有點(diǎn)惶恐,她并沒(méi)有與老師說(shuō)話,很快將成績(jī)單塞進(jìn)口袋,從人群中擠了出來(lái)。
我硬著頭皮迎了過(guò)去,我知道等待我的將是一場(chǎng)“暴風(fēng)驟雨”。我相信媽媽不會(huì)因?yàn)槲医裉斐錾谋憩F(xiàn)而忘記對(duì)我的懲罰。然而讓我意想不到的是,媽媽攏了攏頭發(fā),上前輕輕抱著我,摸著我的頭說(shuō):“思琪,今天表現(xiàn)得很好嘛。媽媽真的替你高興!”我看得出來(lái),雖然帶著點(diǎn)尷尬,但媽媽說(shuō)的是真的,她沒(méi)有騙我,也許我讓她這樣高興的機(jī)會(huì)實(shí)在太少了。媽媽握了握我的手,鼓勵(lì)道:“加油,媽媽相信你!
我們隨著人流穿過(guò)走廊,誰(shuí)也沒(méi)有提起分?jǐn)?shù)的事,來(lái)到樓下廣場(chǎng),天色已經(jīng)有些晚了,但這并沒(méi)有掩飾住媽媽些許的失望,她輕輕地說(shuō):“思琪,到這個(gè)份上,你應(yīng)該知道怎么做了,像今天一樣,不是很出色嗎?記住,不要總是寬容自己!贝藭r(shí)此刻,我不敢看媽媽眼角的皺紋,不敢看媽媽頭上的銀絲。我再也抑制不住淚水,任由它在臉頰肆意地流淌。媽媽拍了拍我的肩膀,很快便消失在熙熙攘攘的人流中。
看著媽媽遠(yuǎn)去的背影,我擦去眼角的淚痕,慎重的將媽媽遞給我的成績(jī)單疊好收了起來(lái),我在心中暗自許諾:下一次,下一次一定交給她一份滿意的成績(jī)單。
媽媽的鼓勵(lì)讓我知道我并不是永遠(yuǎn)的失敗者,讓我明白實(shí)現(xiàn)理想在于奮斗和努力;媽媽的鼓勵(lì)讓我知道對(duì)自己不能再縱容;媽媽的鼓勵(lì)也讓我重新找回了自信。
女孩不哭,我握緊了拳頭,我要用堅(jiān)強(qiáng)的心擦干女孩心中的淚。
鼓勵(lì)的作文 篇4
為什么大人看問(wèn)題的方式與我們的不一樣呢?我困惑,直到我讀完法國(guó)作家圣?颂K佩里的《小王子》后,我想我終于找到答案了。
故事里的飛行員,小時(shí)候有很多的天馬行空的奇思妙想,并經(jīng)常把這些稀奇古怪的東西畫(huà)出來(lái)并展示給大人們看。有一天,他想到一條巨蟒,吞進(jìn)一頭大象,并在胃里不斷消化大象的場(chǎng)景,趕忙畫(huà)了下來(lái)。他興高采烈的拿著自己的畫(huà)作給大人們展示這頭正在消化著大象的巨蟒,可是大人們漫不經(jīng)心地看了看后就對(duì)他說(shuō)“一頂破帽子,有啥好看的啊”。小孩子大聲說(shuō)道:“我明明畫(huà)的是一頭正在消化大象的蟒蛇啊”,說(shuō)完小孩子匆匆跑回屋子,繼續(xù)涂涂抹抹畫(huà)畫(huà)去了。過(guò)了一會(huì)他又興沖沖的拿著畫(huà)板給大人們展示在蟒蛇肚子里不斷消化的大象,大人們輕蔑的看了一眼后對(duì)他說(shuō)“你畫(huà)的是什么啊,怎么這么難看啊,這世界上怎么可能會(huì)有蟒蛇吞掉大象這樣荒誕不羈的事情呢。你還是把精力用在學(xué)習(xí)語(yǔ)法、算術(shù)、地理上面吧,這樣你以后才會(huì)有才華,才能出人頭地”。大人們的看法,使得主人公對(duì)畫(huà)出自己的奇思妙想的興趣越來(lái)越小了,后來(lái)他再也不畫(huà)畫(huà)了。要是當(dāng)時(shí)大人們能夠積極表?yè)P(yáng)她的話,說(shuō)不定他可能會(huì)成為第二個(gè)畢加索呢。
想到這里,爸爸看見(jiàn)我正在發(fā)呆就大聲的說(shuō)“集中精力,好好學(xué)習(xí),別再分神了”。爸爸和媽媽的嘴巴就是和尚的嘴巴,眼睛就是孫悟空的火眼金睛,一但發(fā)現(xiàn)我干與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情,就會(huì)及時(shí)進(jìn)行干預(yù),把我引上學(xué)習(xí)的康莊大道。每當(dāng)我寫(xiě)作業(yè)累了趴在桌子上休息的時(shí)候,爸爸就會(huì)過(guò)來(lái)把我叫起來(lái),讓我繼續(xù)做各種作業(yè);每當(dāng)我做完作業(yè)打開(kāi)電視想看一會(huì),媽媽就會(huì)大聲的說(shuō)“看什么電視,快看課外書(shū)去,還要打卡呢”;每個(gè)周末,我想好好休息休息,媽媽卻早已給我報(bào)滿各種補(bǔ)習(xí)班,讓我走馬燈似的不停趕往在補(bǔ)習(xí)班的路上;我想買(mǎi)輛新自行車(chē),媽媽就會(huì)說(shuō)“你給我考進(jìn)班級(jí)前20名,我們就去給你買(mǎi)輛你喜歡的自行車(chē)”。
我好羨慕《小王子》里的`主人公,生氣的時(shí)候還可以去宇宙中探險(xiǎn),做自己想做的事情,擁有自己豐富的人生經(jīng)歷。我也想做自己想做的事情,去爬爬長(zhǎng)城,體驗(yàn)體驗(yàn)爬上長(zhǎng)城做好漢的感覺(jué),可是每次給爸爸提起這個(gè)想法的時(shí)候,爸爸總是以“你現(xiàn)在給我好好學(xué)習(xí),以后機(jī)會(huì)有的是”這樣的話來(lái)搪塞我,盡管我知道大人們很忙,爸爸一年到頭幾乎就沒(méi)有假期,媽媽還要照顧妹妹,但我也想讓自己的人生閱歷豐富一些,做做自己喜歡的事情。
鼓勵(lì)的作文 篇5
與無(wú)以計(jì)數(shù)的放學(xué)回家一樣,回到家,我把書(shū)包往沙發(fā)上隨手一丟,便迫不及待地坐在了小車(chē)上,我兩腳并用,“嘩嘩”地向前奔馳著。我貪婪的玩著,并沒(méi)有意識(shí)到時(shí)間正在指縫間悄然流逝。正當(dāng)我玩的不亦樂(lè)乎時(shí),門(mén)外傳出“咔咔”的開(kāi)門(mén)聲,媽媽推門(mén)而入,見(jiàn)我正玩得不亦樂(lè)乎,便問(wèn):“作業(yè)寫(xiě)好了嗎?”完蛋了!我差點(diǎn)把正事給忘了!光顧著玩游戲,作業(yè)已經(jīng)被我拋到九霄云外去了,這下該怎么辦?該如何向媽媽交代呢?我忐忑不安的想著。媽媽見(jiàn)我沒(méi)吱聲,便提高了嗓門(mén)又問(wèn)了一遍。我猛然回過(guò)神,支支吾吾的回答:“作業(yè)啊!還……沒(méi)有呢!”我看到媽媽的臉頓時(shí)陰下來(lái),粗聲粗氣的說(shuō):“那你還玩的那么起勁?今晚沒(méi)寫(xiě)好作業(yè)不許睡覺(jué)!”我無(wú)計(jì)可施,只好乖乖聽(tīng)從。
拖著沉甸甸的書(shū)包,無(wú)力地走進(jìn)書(shū)房,我一下子坐在木凳上,連連嘆氣道:“唉,今天作業(yè)可多了呢!要是我早點(diǎn)領(lǐng)悟就好了,恐怕今天是做不好嘍!蔽覠o(wú)奈地?fù)u了搖頭。開(kāi)始發(fā)奮攻“讀”。作戰(zhàn)準(zhǔn)備已到位!我手持鉛筆,拿出一大波作業(yè)“攻敵”,“三、二、一!”我埋下頭,向“敵軍”發(fā)起了猛烈的進(jìn)攻。我“刷刷刷”地寫(xiě)著,字跡一行一列清晰可見(jiàn)。我的手不停地飛舞,從效果上來(lái)看,我的“功夫”也是沒(méi)有完全白費(fèi),“敵軍”也在我的強(qiáng)勢(shì)回?fù)粝,不由得心驚膽戰(zhàn),嚇得直哆嗦,“敵軍”的數(shù)量也在直線下降。此時(shí)我的手已經(jīng)寫(xiě)的酸痛無(wú)力,我抬起頭,向窗外望去,此時(shí)的天已經(jīng)是黑漆漆的一片,天上幾顆亮閃閃的.星星清晰可見(jiàn)。我在窗邊看星星,仿佛星星也在看著我,它們的目光中有著絲絲同情。
這時(shí),媽媽推門(mén)進(jìn)來(lái),一陣涼風(fēng)仿佛穿透我的心,媽媽輕輕地坐在我身旁,溫柔的對(duì)我說(shuō):“加油,不要放棄,好好完成作業(yè)哦!”頓時(shí),我的心里暖洋洋的,剛才被穿透的心也在悄然愈合,有種說(shuō)不出來(lái)的味道。
在做手抄報(bào)時(shí),媽媽也拿起筆與我一同作畫(huà),灰暗的燈光下,我看著媽媽的臉,她的臉在燈光下顯得更加憔悴,她的臉上又多了些許皺紋,眼皮也開(kāi)始有點(diǎn)下垂的跡象,原本濃密的黑發(fā)中此時(shí)增添了幾根銀絲,在燈光下顯得尤為刺目。
歲月不饒人啊!它在我媽媽的臉上刻下了深深地痕跡,我突然覺(jué)得鼻子酸酸的,眼眶瞬間噙滿淚水,滾燙的淚水滴在紙上,也打在了我的心上……。
屋外,冬風(fēng)初起,而我滿身心溫暖。
是啊,一個(gè)溫暖的眼神,一句輕輕的鼓勵(lì),都足以變成一個(gè)人心中的蜂飛蝴蝶,綠水山藍(lán)!更何況來(lái)自于母親的溫暖與鼓勵(lì)。
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