鼓勵的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的鼓勵的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

鼓勵的作文 篇1

　　人生總是在挫折與困難中走過，也只有經(jīng)歷和戰(zhàn)勝挫折，才能描繪出一幅美麗的人生畫卷。

　　天下起了蒙蒙細雨，在考試中名落孫山的我徘徊在回家的路上。靜靜的坐在石頭上，久久不敢敲響家中的大門。

　　雨中，我看到了學(xué)校的'一位老師，如果換了是平常的話，我一定滿懷興致的去跟她打招呼。可是，我今天卻沒有這樣的心情。仍然坐在石頭上，呆若木雞。

　　漸漸的，我似乎看到她從遠方向我走近，心中不禁產(chǎn)生一種疑問。她不認識我把！也許是我身上的校服出賣了我。

　　“你怎么了�！彼郎芈暭氄Z的問。

　　我欲哭無淚的望著她：“我測驗考砸了，不想回家。”語畢，我又繼續(xù)低著頭。

　　“走，帶你去一個地方！”

　　我們來到了田野。走在田野上，一路泥濘。我不解的問她：“帶我來這里，怎么了？為什么帶我到這兒。”面對我的疑問，她并無任何回答，只是用手示意我繼續(xù)走下去。

　　來到了田野的盡頭�！昂昧�！現(xiàn)在你看到了什么？”我笑了笑：“一路的鞋印�！薄班牛�好，那么在晴天，你能看到鞋印嗎？”我搖了搖頭�！叭松�也不過于此�！蔽铱粗�那腳印，似懂非懂的點了頭�！捌鋵�，失敗并不可怕，反而它是一個很好的經(jīng)驗教訓(xùn)，好了，我走了，你趕緊回家吧，否則你父母會擔(dān)心�！�

　　猛然間，忘了問你的名字�？墒�，無論我在后面怎么呼喊，留下的也只是漸行漸遠的身影。

　　我振作了，泥路留痕，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹。人生總有風(fēng)雨，只是在風(fēng)雨中留下痕跡，你的人生才更加精彩。

　　不知你的姓氏，但是，你的背影，你的話語永遠被我記住。

鼓勵的作文 篇2

　　鼓勵生活你人生中得橫梁，在你失落生活給予你無窮的力量。

　　在暑假得時候乒乓球教練叫我去乒乓參加聯(lián)賽，當(dāng)我聽到要派我去參加比賽生活我十分高興。但也緊張，后來伙伴給了我信心和勇氣，讓我在訓(xùn)練時加倍努力。

　　一開始，我信心滿滿以為自己很厲害沒有誰能打得過我，可是厲害給我得人比我多得多，天外有天人外有人，高手中還有高手。一開始我老是輸球，輸?shù)枚嗔恕Ｎ业眯判亩奸_始一點一點得漏掉。直到輸了38球時，我得心一酸。想到自己那么失敗和隊友打球都輸成這樣，那上去比賽不輸?shù)眠�慘。為什么教練叫我去呢，小丹比我還要厲害為什么她不去呢？

　　當(dāng)我欲哭無淚時有一只手搭在了我得肩上，只聽見伙伴對我說；“不要哭，有我們在后面頂住你，不要害怕，你能行，我們都相信你才會推薦你去得。不要辜負了我們，加油”。

　　就是這些鼓勵讓我深受感動我心中暗暗立下目標(biāo)；就算輸了球，輸了比賽，也不能輸了信心。

　　到了比賽那天我盡了我所以能力去比賽，最后輸了�？墒俏业眯判臎]有輸，這就是鼓勵，鼓勵給了人力量給了人信心，鼓勵可以把人在人生低谷中拉回來。

　　所以我認為鼓勵是生活中不可缺少得。

鼓勵的作文 篇3

　　快樂的假期到了，我來到了鄉(xiāng)下外婆家。

　　早上醒來，突然想起今天是媽媽的生日。為了表達對媽媽的祝福，我決定給媽媽發(fā)個信息。

　　“爸，把手機給我！”

　　我向爸爸要手機，開始給媽媽發(fā)消息：媽媽，今天是你的生日。女兒生日快樂！并祝媽媽生活愉快！

　　消息帶著我的祝福飛到了我媽媽那里。

　　過了一會兒，媽媽回了一句話：謝謝親愛的寶寶！謝謝寶寶的祝福！收到你的留言，我媽很開心，為女兒的聰明和感性感到驕傲！同時媽媽也祝福我親愛的女兒——學(xué)習(xí)進步，學(xué)業(yè)有成！早日實現(xiàn)自己的理想！我相信女兒是最好的，一定會成功的.！為了更美好的明天加油！

　　想到媽媽語重心長的話語，我不禁想起了自己的期末考試成績�？赡苁呛猛姘桑�結(jié)果掉了。我媽知道后，沒有批評我，只是像現(xiàn)在一樣安慰我，鼓勵我！

　　媽媽，親愛的媽媽，女兒一定不辜負您的期望，為您——理想的實現(xiàn)而歡呼！

鼓勵的作文 篇4

　　我這一生要感謝一個人——我的媽媽！

　　媽媽，你給予我生命，你給予我能力，你給予我智慧，你給予我勇氣，你給予我溫暖，你給予我安慰，更重要的是，你給予了我鼓勵！

　　鼓勵，是一片冬日的陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖。

　　鼓勵，是沙漠里的一泓清泉，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。

　　鼓勵，是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰籍。

　　鼓勵，死一場灑落在久旱的土地上的甘霖，使心靈枯萎的人受到情感的滋潤。

　　媽媽，謝謝你，給予了我鼓勵，讓我有了今天的成就！

　　一次，學(xué)校進行學(xué)科能力競賽，我的心很緊張，怎么也安定不下來。媽媽走了過來，問道：“怎么了，什么事這么緊張？”我回答：“明天要進行學(xué)科能力競賽，我好緊張啊！生怕考不好！”媽媽撫摸著我的頭發(fā)，說道：“沒事，加把力，一定能考出好成績！”我能清楚的.聽出與看出，媽媽這是在鼓勵我，為我加油，打氣呢！看到了希望的我，馬上拿出書復(fù)習(xí)起來。心想：絕對不能失敗，一定要成功，考出理想的好成績！不能讓媽媽失望！第二天一早，媽媽又鼓勵了我一番，說不能放棄！幾天后，考試結(jié)果出來了，我竟進了前十名！雖然是第十名，但我已經(jīng)很開心了！要知道考到前十名有多么不容易��！

　　要不是媽媽的鼓勵，我準(zhǔn)不能進前十名，是媽媽的鼓勵，才讓我奮發(fā)圖強！

　　謝謝你，媽媽！給我的鼓勵！

鼓勵的作文 篇5

　　記得那時我才剛剛來到杭州，媽媽幫我找了一所新的學(xué)校――杭州市育才實驗學(xué)校。我剛剛上學(xué)的時很不適應(yīng)杭州和學(xué)校，我非常想老家，想得人都經(jīng)崩潰了。

　　記得那一天，我又流著眼淚跟媽媽鬧著回老家，媽媽左勸右勸，我好像沒聽見似的。媽媽拿我沒折，于是打電話給屈老師，屈老師聽了這個消息，說：“我一定會幫助你的�！庇幸惶旆艑W(xué)，我在回家的車站，看見屈老師也在車站等車，可是又在人群中看來看去，我于是走上去問好。說：“屈老師您在等車嗎？”老師說：“我在等你�！蔽衣犃擞悬c好奇。于是我就問：“屈老師你有什么事嗎？”屈老師微笑對我說：“聽你媽媽，說你想回老家�！蔽衣牎盎丶摇边@兩個字心里在有一股氣要蒸發(fā)了。屈老師用那溫暖的雙手撫摸著我的頭。一邊用柔和的話問我：“你們家鄉(xiāng)有高樓大夏、寬闊的`馬路上有來來往往的豪華汽車嗎？你現(xiàn)在還小，爸爸媽媽辛辛苦苦把你帶到城市，你該好好學(xué)習(xí)為社會做貢獻，你看我們班的同學(xué)都從四面八方來的，他們不都一樣開開心心，無憂無慮嗎？現(xiàn)在最主要好好學(xué)習(xí)，長大后再回老家改變落后的面貌�！�

　　我聽了屈老師的話，非常感謝屈老師，我現(xiàn)在之所以能安心的在杭州學(xué)習(xí)，是因為屈老師用鼓勵的話打動了我的心！

鼓勵的作文 篇6

　　她，是我的語文老師-曾老師。她有一雙美麗的大眼晴，一張瓜子臉，一對“順風(fēng)耳”，加上一雙“千里眼”，使得曾老師在所有的老師當(dāng)中變得獨特而閃亮、耀眼。

　　在生活中總不缺乏微笑，微笑對很多人來說只是喜悅與激動的表現(xiàn)。而曾老師的微笑，對我卻從不像一般人那樣對待，而是含有特殊的意義，還有那一件刻骨銘心的事......

　　我依然清晰地記起三年級的那節(jié)公開課上，“叮鈴鈴！叮鈴鈴……” 的上課鈴聲響起了，那悅耳的鈴聲像詩一般在我的耳邊回旋蕩漾。這一節(jié)是公開課，我懷著那急切緊迫的心情背誦著要演講的稿，重復(fù)了一遍又一遍。當(dāng)上課鈴聲結(jié)束后，看到教室的四周已坐滿了來聽課的老師，我的心頓時加快了跳動的頻率，我輕輕地低著頭，手心滿是汗。這節(jié)課大家本應(yīng)臉滿笑容的，而唯獨我臉顯蒼白。我強忍著按奈不住的緊張，但是漸漸地，我也不知怎么回事，腿腳開始發(fā)抖，要命的是公開課已經(jīng)開始了。按著次序，同學(xué)們有演說的，朗誦的，展示的·····眼看就要到我了，此時我的心里愈發(fā)緊張。

　　當(dāng)我從緊張中猛醒過頭來時，發(fā)現(xiàn)已輪到我了！我艱難地走上講臺，拿起一幅畫，開始演說時，慢慢吞地張開口吐出一個一個字，沒有一點節(jié)奏感�。∵@時，我面對著下面的同學(xué)，老師們，看著他們的目光，不知所措，我的心怦怦跳，說著說著，有點想逃走的沖動，我的心在絞痛，似乎正在與一個石頭發(fā)生碰撞，以軟擊石。我又像熱鍋的螞蟻，坐立不安；我的心就像一個跳豆越跳越激烈，似乎隨時都可以跳出去，我像置身于火場，不知如何是好!

　　正在這最緊張的時候，我看見了曾老師對我的微笑，就在這短短的幾妙鐘內(nèi)，我仿佛領(lǐng)悟了微笑的真正含義。老師的微笑，宛如天使，展開那潔白無瑕的翅膀，沖刷了我一切的煩惱，同時仿佛又沖淡了時間與空間。她的.微笑，讓人感到親切，我不禁沉迷在她的微笑之中。我恍領(lǐng)悟真，一股帶著鼓勵的力量，頓時抹去我的緊張，讓我的心平定下來，終于在這微笑幫助下完美地演說完畢。曾老師，非常感謝你！是您的微笑幫助了我，您不僅傳授我的知識，還給予精神幫助，您的微笑應(yīng)該成為每一位學(xué)生的精神柱梁。

鼓勵的作文 篇7

　　兩個孩子都喜歡畫畫，還有天賦，這是好事，做媽媽的當(dāng)然要幫一下。于是一個媽媽認為鼓勵對孩子更有幫助，便要把孩子的畫都貼到墻上供人欣賞；另一個媽媽則要孩子把自己畫的畫都丟到紙簍里。哪一個孩子更可能成為出色的畫家呢？我認為，是第一個。

　　首先，不管怎么說，孩子都只是孩子。他們稚嫩的心靈可能根本還無法理解媽媽的深意。兩個媽媽都是為了孩子好，但在孩子看來就不同了。第一個孩子可能會想：“媽媽覺得我畫得好，那我更要好好畫�！倍�第二個可能會想：“反正我的畫都要被丟掉，那我還有什么好畫的？”這樣一來，第二個孩子從一開始就失去了動力，很難再有什么進步了。就像對小孩子來說，用糖果哄他們?nèi)プ鍪裁词虑�，總會比黑著臉逼迫的效果要好些。鼓勵更能夠在孩子的心中播下自信的種子，讓孩子有良好的心態(tài)。春風(fēng)般的鼓勵比起批評與“諄諄教誨”來說，更能夠使孩子心中的嫩芽茁壯成長，開出美麗的花朵。

　　退一步說，就算第二個孩子能理解媽媽的深意，我的答案，也不會改變。因為就算二者都帶著同樣的動力來學(xué)習(xí)畫畫，兩個孩子截然不同的做法，也會帶來不一樣的后果。第一個孩子把自己的畫展示給大家看，就勢必會收到不一樣的意見，會有贊美，也會有不“和諧”的聲音。但正是這樣不和諧的聲音，能對孩子有很大的益處。贊美聲，能幫助孩子增長自信，學(xué)會發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點。而批評，則能幫助孩子正視自己的不足，不斷改正，從而不斷進步。而第二個孩子，是好是壞都被丟進紙簍，他一人的看法終究不夠客觀，他無法看到自己做得不足的地方，也不知道自己的優(yōu)勢。第一個媽媽鼓勵孩子展示自我的做法，顯然更能夠幫助孩子成長。

　　再者說，少年之時，總是銳氣之時。應(yīng)當(dāng)護其銳氣，讓其充分發(fā)揮，而不應(yīng)挫其銳氣。第一個媽媽的'做法，便給了孩子一個很好的發(fā)揮自己的平臺，而第二個媽媽縱然是為了教導(dǎo)孩子，但未免操之過急，容易挫傷孩子的銳氣。股神巴菲特的兒子，年幼時便有音樂才華，但股神堅持要兒子鍛煉自己，不提供經(jīng)濟支持，他的兒子也因此在謀生上花費了太多的精力，雖然他最后依舊成為了一個出色的音樂人。但試想，若巴菲特一開始選擇鼓勵兒子，給予兒子一定的經(jīng)濟支持，或許他可以更加專心鉆研音樂，在音樂上有更高的造詣。所以說，對于年輕人的天賦，應(yīng)給予更多的鼓勵，讓其充分發(fā)揮個性，在這之后再去進行一些教導(dǎo)。鼓勵更能讓年輕人的銳氣長成參天大樹。

　　每一個愛畫畫、有畫畫天賦的孩子就是一朵含苞的花，由含苞到綻放，需要陽光雨露。外在的鼓勵就如春風(fēng)般呵護孩子的心靈，給予孩子幫助，讓其發(fā)揮自我。因此，鼓勵會澆灌出最美麗的花朵。

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