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勵(lì)志作文

鼓勵(lì)的作文

時(shí)間:2024-01-18 12:12:56 勵(lì)志作文 我要投稿

鼓勵(lì)的作文

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編為大家收集的鼓勵(lì)的作文8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

鼓勵(lì)的作文

鼓勵(lì)的作文 篇1

  都說(shuō)母愛(ài)如水,往往溫柔細(xì)膩。在你跌倒時(shí)滿臉的擔(dān)心與關(guān)愛(ài),拍拍你的背說(shuō):“沒(méi)事,媽媽在這兒,疼不疼?”一臉的慈愛(ài)?墒沁@樣平常的情景對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是寥寥無(wú)幾,因?yàn)槲业哪赣H是一位嚴(yán)母。

  小時(shí)候,總是呆呆地望著天,對(duì)著上天說(shuō):“我多渴望有一位慈母,但是你給我的是嚴(yán)母。”心中無(wú)不羨慕別人家那些溫馨的情景,那一句句充滿關(guān)愛(ài)的訴說(shuō)。

  長(zhǎng)大后,知道母親是愛(ài)我的,但是心中又極其渴望母親的一聲鼓勵(lì)。

  雨滴滴的下,腦海浮現(xiàn)以前的一幅情景。

  那一天,學(xué)校獎(jiǎng)?wù)们八氖膬?yōu)生。我?guī)е业摹皹s譽(yù)”而歸。一放學(xué),手中拿著獎(jiǎng)狀,背著書包,拼命的向家的方向跑,想第一時(shí)間與母親分享這勝利的果實(shí),分享我內(nèi)心的喜悅。一到家,急匆匆地尋找母親的身影,終于,在廚房尋到了在忙碌的母親。急忙奔向母親,我仰著頭,將獎(jiǎng)狀高高舉起,開興地說(shuō)道:“媽媽,我期中考試得了第三名耶!”母親卻一臉平淡,一點(diǎn)喜悅的影子都沒(méi)有,瞥了一眼我的獎(jiǎng)狀,淡淡地說(shuō)道:“只是一個(gè)第三名而已,至于這么高興嗎?有本事弄個(gè)第一名回來(lái),那才叫真本事!才一個(gè)第三就成這樣,你能不能長(zhǎng)點(diǎn)出息?”我等來(lái)的不是你的一聲鼓勵(lì),而是“而以”“能不能長(zhǎng)點(diǎn)出息”這些淡然的語(yǔ)句,這些語(yǔ)句猶如一個(gè)個(gè)鋒利的利劍刺入我的胸膛,好心情頓時(shí)跌入谷底。當(dāng)天晚上,我一直在想:“我真的就那么差勁嗎?我為這個(gè)第三名付出了多少心血與努力,但最終沒(méi)有得到你一句鼓勵(lì),媽媽,我就想要你的那一句鼓勵(lì)就這么難嗎???”

  歲月如梭,房間的.一面墻已經(jīng)貼滿獎(jiǎng)狀。卻終究沒(méi)能等來(lái)母親的一句鼓勵(lì)!澳赣H,我需要的并不傷,只期盼你的那一句鼓勵(lì)而以,母親,我真的很想知道,我做得不夠好嗎?母親,我一直在傻傻等待你的那一句話。只要你的那一句話就夠了。"

  真的只求你的一句鼓勵(lì)而以,讓我嘗嘗那甜蜜的滋味。

鼓勵(lì)的作文 篇2

  引導(dǎo)凡爾納走向成功之路的原因固然有很多,但是我們卻不得不關(guān)注這樣一個(gè)細(xì)節(jié),那就是家人的鼓勵(lì)。

  鼓勵(lì)與人類的關(guān)系就像陽(yáng)光與植物,是我們生活中必不可缺少的東西。我們難以想象如果沒(méi)有家人的鼓勵(lì),凡爾納最后會(huì)有什么樣的結(jié)局,也許他將只是對(duì)著紙筆發(fā)呆的窮光蛋。鼓勵(lì)真有那么大的作用嗎?回答是肯定的,有。

  古代有一考生,接連兩次都落了榜。沒(méi)有考中,他當(dāng)時(shí)的心情我們可想而知。他灰心了,覺(jué)得苦讀這么多年書算是白費(fèi)了,他決定不考了,回家種地來(lái)了此余生,他的親朋好友紛紛來(lái)勸阻他,安慰他,鼓勵(lì)他。大家對(duì)他的關(guān)心使他非常感動(dòng),他更加發(fā)奮地讀書,準(zhǔn)備再一次的考試。當(dāng)他第三次考完之后,中了舉人,從此以后,他揚(yáng)眉吐氣,家道興旺。只是幾句簡(jiǎn)短的話語(yǔ),讓一個(gè)人的命運(yùn)有如此大的變化,鼓勵(lì)不是起了很大的作用嗎?在我們?nèi)粘I钪幸灿羞@樣的例子。

  當(dāng)我第一次演講時(shí),由于緊張,站在臺(tái)上臺(tái)詞卻忘了一大半,好不容易講完之后,還以為臺(tái)下一定是噓聲一片,但大家仍然熱烈的掌聲激勵(lì)我。也許你認(rèn)為這并不怎么樣,但這樣的`鼓勵(lì)卻給了我莫大的勇氣和信心。

  不管是凡爾納,還是那個(gè)考生,不管是偉人,還是我們普通人,都是需要鼓勵(lì)的。也許鼓勵(lì)會(huì)使一個(gè)喪失信心的人,重新燃起希望之火,會(huì)讓一個(gè)生活在黑夜中的人得到光明。鼓勵(lì)可以是一句話,一束鮮花,一陣掌聲,但鼓勵(lì)的意義并不會(huì)變,他是你的愛(ài)心與關(guān)心。我們要學(xué)會(huì)幫助他人,關(guān)心他人,更重要的是學(xué)會(huì)鼓勵(lì)自己,鼓勵(lì)他人!

鼓勵(lì)的作文 篇3

  雪花在空中飛揚(yáng),像玉色的蝴蝶,如癡如醉地慢舞;像吹起的蒲公英,自由自在地飄蕩;像夢(mèng)幻的精靈,忽散忽聚地飛翔。天地之間像拉起了白色的帷幔,大地變得銀裝素裹。我興奮地走出家門,融進(jìn)這雪的世界。一片潔白的雪花悄然落在玫紅色的手套上,不禁讓我想起記憶深處的那個(gè)眼神,那個(gè)讓我難以忘懷的眼神。

  那是一個(gè)大雪紛飛的上午,我還是幼兒園大班的孩子,老師帶我們到操場(chǎng)玩雪。同學(xué)們一到操場(chǎng),都興高采烈地打雪仗、堆雪人,頓時(shí)人聲鼎沸,一片混亂。老師先是無(wú)奈地看著如同出籠小鳥般的同學(xué)們,然后大喊一聲:“要進(jìn)行玩雪比賽啦!”比賽?這可比糖果的誘惑還管用,只聽一陣風(fēng)劃過(guò),全班同學(xué)整整齊齊地站成了筆直的兩排,老師擦擦頭上的熱汗,“嚴(yán)肅”地咳嗽了兩聲,說(shuō):“今天的比賽規(guī)則是:自己用雪做一件作品,看誰(shuí)第一個(gè)做出來(lái),看誰(shuí)做得好。”同學(xué)們歡呼雀躍,大喊:“我的'一定會(huì)最棒!”我想:做什么好呢?做一個(gè)雪戒指吧,總要有點(diǎn)兒新意。我費(fèi)盡心思做好一個(gè)小圓圈,然后又做了一個(gè)玲瓏剔透、滾圓滾圓的“珍珠”,最后小心地把它們安一起,哇!一枚“水晶”戒指做成了。正當(dāng)我得意洋洋地欣賞著戒指時(shí),卻不知厄運(yùn)正一步步的走來(lái)……“哎呦!”我被稱為“小公主”的豆豆撞倒在地,戒指也摔得一塌糊涂!案墒裁!你!”“誰(shuí)讓你先做好的,第一永遠(yuǎn)是我的!哈哈!”豆豆壞笑著說(shuō)。我站起身狠狠地瞪了她一眼,剛想說(shuō)什么,卻發(fā)現(xiàn)好朋友朵朵撲閃著大眼睛,先朝我搖搖頭,又朝我點(diǎn)點(diǎn)頭,眼睛里充滿了信任,她在說(shuō)“別理她,我相信,你會(huì)做得更好。” 朵朵的眼神就像一縷陽(yáng)光溫暖了我的心房,讓我變得自信。我高興地回給朵朵一個(gè)微笑。

  很快我又做好了一個(gè),還用小細(xì)棍給戒指畫上花紋。最后,雖然我的作品不是第一個(gè)做出來(lái)的,但被評(píng)為優(yōu)秀作品。

  鼓勵(lì)像一場(chǎng)及時(shí)雨,滋潤(rùn)著干枯的心靈;鼓勵(lì)像一顆啟明星,照亮了前行的道路,鼓勵(lì)像點(diǎn)燃的火苗,讓我變得更加自信。鼓勵(lì)伴我茁壯成長(zhǎng),從小苗長(zhǎng)成大樹。

鼓勵(lì)的作文 篇4

  轉(zhuǎn)眼六年級(jí),又迎來(lái)開學(xué)季,第一天,班主任滿懷期待地走上講臺(tái),鄭重的對(duì)同學(xué)說(shuō):“新學(xué)期,新目標(biāo),六年級(jí),也是畢業(yè)班,我們要為小升初沖刺!”

  這短短的幾句話,卻讓每一個(gè)學(xué)生嚴(yán)肅而又興奮。“來(lái)”,隨著老師的一聲,手里變出了一堆紅包,學(xué)生們一下子都看向紅包,小眼神里充滿了渴望,我思考著:不會(huì)……這紅包里竟是作業(yè)吧!老師微笑著看著大家,便實(shí)話實(shí)說(shuō)了:“這的`確是送給你們,放心,這絕對(duì)不是作業(yè)”,說(shuō)完,便一個(gè)發(fā)一個(gè),讓大家思索。這里面到底是什么?我摸了摸,硬硬的,還有柄。

  我環(huán)顧四周,大家都在討論著,老師依然在微笑,我等不及拆開一看,是一根棒棒糖和一張小紅紙條,紙條上是一句話“從哪里跌倒就從哪里爬起來(lái),相信吧,幸?倳(huì)來(lái)到!”老師講話了:“大家都看到了吧,我為什么要送這幾支小東西啊?”我知道了,棒棒糖老師是希望我吃了這顆糖,每天都棒棒的,還有這寄語(yǔ)……

  直到現(xiàn)在,這個(gè)紅包依然留在我的窗邊,看到它,看到老師對(duì)我的希望,便更加努力,更加用心。

鼓勵(lì)的作文 篇5

  我們家里有一張照片是我姑姑抱著我,我手里拿著剛剝的雞蛋,我奶奶經(jīng)常好指著照片對(duì)我說(shuō):“夢(mèng)迪!照這張照片的時(shí)候你還不會(huì)吃,是在你姑姑的鼓勵(lì)下你學(xué)會(huì)了吃雞蛋,我仔細(xì)看了看照片,我的臉上還有雞蛋呢!這都是媽媽在我九個(gè)月大的時(shí)候就把丟下我遠(yuǎn)去上海打工造成的。聽奶奶說(shuō):我從小就不認(rèn)人,誰(shuí)抱都行,這也是我奶奶有頸椎病不能長(zhǎng)時(shí)間抱的緣故吧!然而校園的老師們抱我總是舉我打弄弄也就是鼓勵(lì)我學(xué)會(huì)站立,于是我九個(gè)月就是走路了。聽奶奶說(shuō):我很小的時(shí)候打針就不哭,就是因?yàn)獒t(yī)生說(shuō)我最棒,于是我就不哭。

  童年時(shí)代的我好奇、頑皮、可愛(ài),最喜歡的是別人的鼓勵(lì)。到了上幼兒園的時(shí)候,老師說(shuō)我坐的好,我就能挺著腰坐半天,畫畫老師說(shuō)我畫得好,我回到家在我家的墻上也畫。你可別說(shuō),在老師和爺爺奶奶的鼓勵(lì)下我的畫畫的.水平提高很快,我畫的畫還在幼兒園的墻上貼過(guò)呢!到了上小學(xué)的時(shí)候,特別是到了二年級(jí)的時(shí)候老師讓我寫讀書筆記,開始我不知道寫讀書筆記是怎么回事,老師說(shuō):“寫讀書筆記,有獎(jiǎng)品,還獎(jiǎng)錢!痹诶蠋煹墓膭(lì)下我就參加了寫讀書筆記競(jìng)賽,開始寫還有興趣,正當(dāng)我快沒(méi)有興趣的時(shí)候?qū)W校評(píng)比出了讀書筆記寫得好的,我寫的讀書筆記被評(píng)為二等獎(jiǎng),學(xué)校獎(jiǎng)給我八十元錢和三本書。特別是校長(zhǎng)讓我發(fā)言對(duì)我的鼓勵(lì)比錢和書都重要!這一鼓勵(lì),我就堅(jiān)持寫了四年的讀書筆記。

  如今我又在 網(wǎng)上發(fā)表文章, 每個(gè)月做一次評(píng)比,我兩個(gè)月的投稿都評(píng)為第一。特別是這個(gè)月,我連得了四個(gè)第一,這是對(duì)我的又一次的鼓勵(lì)。于是我可以說(shuō):我是在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)的!

鼓勵(lì)的作文 篇6

  一個(gè)小男孩獨(dú)自在灑滿月光的后院玩耍,不知道為什么,她總是一次一次縱身跳向那一輪又大又圓的月亮,媽媽覺(jué)得很奇怪,邊大聲問(wèn):“愛(ài)的,你在干什么?”子認(rèn)真的回答:“媽,我想跳到月球上去!蹦贻p的媽媽沒(méi)有像其他父母嘲諷或者責(zé)怪孩子的異想天開,而是微笑地說(shuō):“好啊,記得要回來(lái)哦,否則媽媽會(huì)想你的!”

  這句話不經(jīng)意鼓勵(lì)了小男孩的信心,他將此作為自己的`理想,在接下來(lái)的日子為之而努力,奮斗。。。。。。。。若干年后,這個(gè)男孩真的“跳”上月球了,他就是人類第一個(gè)登上月球的人————美國(guó)宇航員尼爾·阿姆斯特朗。

  還有,一天,晨晨的媽媽帶著孩子在散步,和另外的兩個(gè)媽媽不約而同走在一起,他們討論著孩子的事情,這三個(gè)媽媽都說(shuō)著自己的孩子這不好那不好,感嘆著。。。。。。。。三個(gè)媽媽談?wù)摵⒆,三個(gè)孩子在前面跑,組成多么溫情的畫面!但媽媽卻不會(huì)注意到————他們的言行對(duì)孩子的影響。

  孩子眼里的世界是豐富多彩的,他們每時(shí)每刻都在試圖用自己的方式揭開世界上無(wú)數(shù)的謎,父母應(yīng)該給孩子寬容的微笑和溫暖的鼓勵(lì),保護(hù)好孩子那雙高飛的翅膀。

鼓勵(lì)的作文 篇7

  一天,我和我淘氣的媽媽在草地上放風(fēng)箏。我把風(fēng)箏放得很高!剛抬頭望天忘了看路,突然摔了一跤,痛得哭了起來(lái),風(fēng)箏趁機(jī)跑掉了,留下我可憐地坐在地上,眼里含著傷心的`淚水。我媽媽及時(shí)趕到了。我撒嬌了我媽,讓她來(lái)接我,我媽卻說(shuō):“水水(我的昵稱),你自己站起來(lái)吧!痹趮寢尩墓膭(lì)下,我努力站起來(lái)!一次,兩次,三次,一分鐘,兩分鐘,三分鐘,我累得站不起來(lái),媽媽鼓勵(lì)我:“再努力一點(diǎn)!水和水!蔽倚南耄哼@一次能行。于是我又一次用盡全力站了起來(lái)!我贏了!

  媽媽給我買了一個(gè)新風(fēng)箏來(lái)表?yè)P(yáng)我!我太開心了!沒(méi)有我媽媽的鼓勵(lì),我不可能做這件事。是媽媽的愛(ài)給了我力量!

  謝謝媽媽!

鼓勵(lì)的作文 篇8

  這學(xué)期我們換了一個(gè)英語(yǔ)老師——包老師,她教學(xué)嚴(yán)格,同學(xué)們都有點(diǎn)怕她。

  我本來(lái)就不愛(ài)舉手,那包老師更是隨意點(diǎn)名,我怕得好象身邊有枚地雷隨時(shí)會(huì)爆一樣。有一天英語(yǔ)課上,老師看了看名單,叫道:“王嘉迪”,如同炸彈爆了一樣,我的心亂跳起來(lái),忐忑不安地站了起來(lái),小心翼翼地回來(lái)了一個(gè)單詞,生怕答錯(cuò)挨罵。

  “GOOD!你答得很好,剛才為什么不舉手呢?”,聽了老師這句話我如釋重負(fù),老師又看了我一眼,我有點(diǎn)羞愧了,吐了吐舌頭,慢慢地坐下。老師接著又補(bǔ)了一句:“你以后要勤舉手,剛才答得不是挺好嗎?”。我心里喜洋洋的跟吃了蜜一樣。老師這句“GOOD”雖然常對(duì)同學(xué)們說(shuō),可我聽了心情好了很多,這也讓我知道了多舉手答得怎么樣不重要,重要的`是讓老師知道自己的水平。從此以后,上課時(shí)一些我有把握的題目我也開始舉手回答了。

  鼓勵(lì)是一股甘泉,滋潤(rùn)著干涸的心田;鼓勵(lì)是指南針,引導(dǎo)我們走向彼岸;鼓勵(lì)是馬達(dá),推動(dòng)我們沖向終點(diǎn)。這就是鼓勵(lì)強(qiáng)大而溫暖的力量。

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