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鼓勵(lì)的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帋痛蠹艺淼墓膭�(lì)的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
鼓勵(lì)的作文 篇1
微笑，是人類中最美的表情；微笑，給人力量。
記得有一次，我有了一個(gè)蛀牙，媽媽帶我去醫(yī)院拔牙，剛到醫(yī)院，我就很好奇的想，拔牙到底是怎樣的呢，會(huì)不會(huì)很痛？
到了拔牙的地方，我看見有一個(gè)和我差不都大的孩子在拔牙，她已經(jīng)哭了，樣子好像很痛苦。這時(shí)只聽“啪-”一聲，他的一顆牙掉下來了�？吹竭@，我本來的好奇心頓時(shí)沒了，取而代之得的是恐懼。下一個(gè)到我了，我很害怕，一旁的`媽媽看出了我的心思，她給我一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，之前的害怕也隨之消失。
我勇敢的坐在醫(yī)生面前，準(zhǔn)備拔牙。只見醫(yī)生用鑷子捏起一團(tuán)棉花，上面蘸有黃色的東西，抹上之后有種麻麻的感覺，那應(yīng)該就是麻藥吧。我很緊張，醫(yī)生笑著對(duì)我說：“放松，一點(diǎn)都不痛”，接著一聲拿起拔牙的鑷子，在我牙齒上晃了幾下，“啪”牙齒掉了下來，拔牙結(jié)束了，但是我感覺像過了一個(gè)世紀(jì)那么漫長(zhǎng)。
我克服了恐懼，是微笑給我了力量。
鼓勵(lì)的作文 篇2
鼓勵(lì)，可以給你自信和力量；鼓勵(lì)，可以給你知難而進(jìn)的勇氣；鼓勵(lì)，可以讓你在失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，獲的最終的成功�？荚嚦煽�(jī)下來了，我那得一百分的幻想頃刻間化為泡沫。那鮮紅的分?jǐn)?shù)靜靜的躺在那，仿佛一張帶著嘲笑的臉。我的淚不知不覺的涌了出來，一滴滴滴落在試卷上，把我陷入了失敗的深淵。恍恍惚惚間，已然散了學(xué)。我擦拭掉自己臉上的淚痕，目光又落在那張?jiān)嚲砩�。我想想考試之前的�?zhǔn)備，心酸的淚水又一次涌了出來。這時(shí)候，一只手伸了過來，替我擦去淚水，我抬頭淚眼朦朧的望了過去，是玲，她學(xué)習(xí)好，人也很好，每次考試都拿滿分。“別哭了。”她安慰我說：“別氣餒��！以后不是還有很多機(jī)會(huì)嗎？你應(yīng)該總結(jié)這次沒考好的原因，調(diào)節(jié)情緒，去充滿信心的迎接下一次考試�。 蔽乙廊皇置Ｈ坏目粗�，她嘆了口氣，十分認(rèn)真地對(duì)我說:"你真的很棒！真的！”我十分迷惑的望著她，“真的`嗎？”這次失敗極大的打擊了我的自信，使它完全崩潰，得到她的肯定，我鼓起了信心。全心去準(zhǔn)備，去迎戰(zhàn)。燈下多了我忙碌的身影；教室里多了我大聲讀書的聲音；操場(chǎng)上少了我嬉笑怒罵的影子。終于，在考試中我奪得了滿分。看著試卷上的分?jǐn)?shù)，我心里對(duì)玲感激極了，耳邊仿佛又聽見了她的聲音：“你真的很棒！真的！”是她的鼓勵(lì)給了我信心，給了我力量。鼓勵(lì)，我愿永遠(yuǎn)與你相伴。
鼓勵(lì)的作文 篇3
一路走來，在磕磕絆絆里成長(zhǎng)。
歲月走過，一路上遇到無數(shù)的風(fēng)景。正如書上說的，沒有挫折的人生是不完整的人生。只有不斷克服挫折，接受挑戰(zhàn)。漫漫人生路上遇到的挫折數(shù)不勝數(shù)，每次遇到挫折，總會(huì)有人陪在自己身邊，有時(shí)是家人，有時(shí)是朋友，有時(shí)或許只是一個(gè)擦肩而過的陌生人，遇到挫折時(shí)他們一個(gè)小小的舉動(dòng)都會(huì)給自己帶來莫大的鼓勵(lì)，一句話，一聲問候，一個(gè)手勢(shì)，在感到失望時(shí)都會(huì)從中感受到溫暖。挫折，每個(gè)人都會(huì)遇見，遇見時(shí)請(qǐng)不要逃避，而是勇敢地戰(zhàn)勝它。
在人生這個(gè)大舞臺(tái)上，我們需要學(xué)的東西還有很多，但鼓勵(lì)是我們必不可少的，鼓勵(lì)才是小孩子的動(dòng)力，沒有鼓勵(lì)就沒有動(dòng)力，一個(gè)孩子只有生活在鼓勵(lì)之中，才會(huì)有自信心。
很久以前，大概是五年級(jí)的暑假，姐姐把她的滑板給了我，我心情很興奮，當(dāng)即就開始試滑，結(jié)果可想而知，整個(gè)人從滑板上摔倒在地上，由于沒掌握好平衡，手上蹭了一道疤，孩子嘛，就是有無限的精力和一顆不服輸?shù)男�，于是我又開始往滑板上踩，站起來，跌下去，站起來，跌下去，再站起來，再跌下去……大約試了七八回，因?yàn)樗さ锰哿�，就沒有興趣再滑下去，這時(shí)姐姐也不再看熱鬧了，她走過來，拉著我的手，沿著那條路轉(zhuǎn)圈圈，一邊拉一邊說“滑滑板的時(shí)候身體不要前傾，腳的'力氣放在后面，保持平衡……”最后放開我的手，對(duì)我說，“加油”。果然小孩子就是那樣，一點(diǎn)鼓勵(lì)都能給她帶來極大的自信，那次過后，我就學(xué)會(huì)了滑板，開始每天晚上在小區(qū)里亂跑，反正有人陪著我一起，家人也都很放心。
生活中往往會(huì)遇見挫折，請(qǐng)不要害怕，成長(zhǎng)路上無捷徑，請(qǐng)不要擔(dān)心，這個(gè)時(shí)候，總會(huì)有人給你帶去力量，送上鼓勵(lì)，如果沒有，請(qǐng)去看看勵(lì)志的視頻，你也會(huì)受到極大的鼓舞，認(rèn)為這世界還有希望，從而自信。一個(gè)人生活在鼓勵(lì)之中就會(huì)獲得自信。
鼓勵(lì)的作文 篇4
一位哲人曾這樣說過：“好孩子是夸出來的”。在我成長(zhǎng)的過程中，正是因?yàn)橛辛死蠋焸兊墓膭?lì)和贊揚(yáng)，我才變得更加自信，不怕困難。在這學(xué)期發(fā)生的一件小事中，我再一次感受到了鼓勵(lì)的力量。
那是開學(xué)初，老師讓我們辦一份寒假小報(bào)。我想，班級(jí)里那么多高手，無論是畫畫還是排版，我都不如他們。反正也得不到獎(jiǎng)，我就隨便畫幾張吧。于是，我胡亂畫了幾筆就和其他人一樣濫竽充數(shù)地交了上去。這時(shí)，我還沒有意識(shí)到王老師正站在講臺(tái)上，用殷切的眼神看著我。第二節(jié)下課，王老師讓我去一趟她的辦公室。我害怕極了，怕王老師批評(píng)我的小報(bào)，我又有點(diǎn)好奇，王老師為什么這么重視我呢？于是，我懷著忐忑不安的心情來到了辦公室。
王老師坐了下來，耐心地對(duì)我說：“楊博群，從你做的小報(bào)中，我看出了你不是沒有能力做，而是沒有認(rèn)真做�！薄翱墒�，可是，我怕……”“可是老師相信你有這個(gè)能力，可為什么不認(rèn)真去做呢？”我抬起頭，看見了老師眼中對(duì)我的.期望，我的心中蕩起一片漣漪。王老師接著說：“你回去以后，把我對(duì)你說的告訴你媽媽，讓她輔導(dǎo)你，做一份比這出色十倍的小報(bào)！”我不好意思地退出了辦公室，腦海里浮現(xiàn)出了母親對(duì)我的諄諄教誨，不正像老師鼓勵(lì)我的話嗎？”我想著想著，頓時(shí)有了干勁�；氐郊抑校倚判氖愕亻_始了第二次小報(bào)的準(zhǔn)備：找資料、編排、畫插圖……從前讓我感到棘手的問題，現(xiàn)在都迎刃而解。老師的鼓勵(lì)猶如雨后的陽光，融化了擋在我面前的冰山，給我無比動(dòng)力。這次的小報(bào)，讓我在學(xué)校獲得了光榮的獎(jiǎng)狀，也讓我第一次嘗到了榮譽(yù)的滋味。
現(xiàn)在，王老師那句鼓勵(lì)的話就像海浪一樣回蕩在我的腦海里，給我勇氣，給我力量，照亮我前進(jìn)的道路。
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