堅(jiān)強(qiáng)的作文【優(yōu)秀9篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?下面是小編精心整理的堅(jiān)強(qiáng)的作文9篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇1
沉思,迷惘,絕望……永無(wú)止惜地生命中,有一顆孤獨(dú)的種子,而寂寞的種子里面也潛藏著堅(jiān)強(qiáng)的生命。
——題記
我時(shí)常在想,和那些幸福的孩子相比,自己是不是特別的孤獨(dú)呢?為什么?因?yàn),我孤?dú)。
我出生那天,父母就丟下我,到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去打工了,只有奶奶與我相依為命,奶奶身體很不好,時(shí)常暈倒,每天上學(xué)放學(xué),奶奶因?yàn)榻游視r(shí)常累的氣喘吁吁。我很悲憤,怨自己是家人的累贅。
終于有一天,奶奶去了,永遠(yuǎn)的去了,剎那間,我仿佛一下子成了孤兒,獨(dú)來(lái)獨(dú)往,已經(jīng)厭倦了這種生活。
每天,凌晨四點(diǎn)多起,自己做早餐,匆忙吃上幾口,上學(xué),放學(xué),單調(diào)的生活已讓我疲憊不堪,想哭,卻哭不出,因?yàn),我要?jiān)強(qiáng)。
困惑在花季的深秋,迷失于雨季的寒余,對(duì)我而言,雖孤獨(dú),但我不悲傷,也許,在未來(lái)的某天,我可能會(huì)像花朵一樣燦爛。
或許,猙獰的傷口和枯萎的心給了我異樣的觸動(dòng),我想我還有堅(jiān)強(qiáng),去綻放一樹(shù)繁華。
打開(kāi)窗戶(hù),外面在下雨,見(jiàn)僅一顆小小的嫩芽從石頭縫里出來(lái),它,一定很辛苦吧!但,它很堅(jiān)強(qiáng)。
雨軟綿綿的,風(fēng)輕悄悄的,這顆幼小的嫩芽躺在風(fēng)雨的.懷抱中,享受著雨的溫情,向雨揮著手,任憑僅僅它一顆,微笑著,好精神。我想……我,也——可——以。
雨中那顆孤獨(dú)有堅(jiān)強(qiáng)的嫩芽。∧穷w堅(jiān)毅的心!給予我力量,讓我鼓起勇氣,沉著面對(duì)生活,積極地,快樂(lè)的去生活。
孤獨(dú)者是最信得過(guò)自己的毅力,每一滴都孕育著一顆堅(jiān)強(qiáng)的種子。
堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇2
我有一位頑強(qiáng)的爸爸,他比別人所受的痛苦都要多,在他的人生路上比別人多許多坎坷與荊棘……
1984年,才二十出頭的爸爸被檢查出患乙肝,從此求醫(yī)問(wèn)藥成了爸爸的家常便飯。1997年肝腹水發(fā)作使爸爸承受了巨大的痛苦。到20xx年爸爸的肚子漲得像懷胎八個(gè)月的孕婦,上半年氙氣開(kāi)刀,下半年肝移植。我回顧著爸爸的病史,不禁流下了眼淚……
20xx年,經(jīng)過(guò)我們?nèi)业脑偃紤],最終,爸爸決定進(jìn)行肝移植。20xx年9月23日,爸爸進(jìn)行了肝移植手術(shù),雖然不太順利,但畢竟成功了。術(shù)后,我去看望了爸爸,卻讓我大吃一驚!爸爸肚子兩側(cè)分別插了兩根管道,不能翻身,不能劇烈的動(dòng),只能坐或是躺在病床上;刀口不是用縫針縫的,而是像釘書(shū)機(jī)一個(gè)一個(gè)釘上去一樣;刀口還沒(méi)愈合,看上去怕怕的,刀口是人字形的,占了肚子的9/10。這時(shí),一位醫(yī)生走了進(jìn)來(lái),說(shuō)給爸爸拔插管;說(shuō)著,就開(kāi)始硬拔起來(lái),我嚇得趕忙往外跑。過(guò)了一會(huì)兒,我溜了進(jìn)去,醫(yī)生在塞棉花,管子已拔出來(lái)了,原來(lái)插著管子的洞血汪汪的,讓人不敢再多看一眼。爸爸雖然沒(méi)有流淚,但心里的淚是忍不住的,鮮血化成眼淚,一滴一滴流到了我的'心里,在我的心里深深地刻下了一句話(huà):熱愛(ài)生命,珍惜生命!
爸爸,我為您而驕傲,為您而自豪!您用堅(jiān)強(qiáng)的意志,在生命之歌上譜寫(xiě)了最最優(yōu)美的篇章……
堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇3
今天中午,我打開(kāi)自己的作文空間一看:有兩個(gè)消息,一個(gè)好,一個(gè)壞。
好消息是我的《人生無(wú)壓力,結(jié)果會(huì)怎樣?》這篇作文成功的發(fā)表出去了!可喜可賀。但那個(gè)壞消息我也不隱瞞大家,我的`另一篇作文《今日copy再起》不幸退稿。
接到了退稿件后,我深思熟慮地想著作文的錯(cuò)誤,結(jié)果終于想出了問(wèn)題所在:沒(méi)有什么大問(wèn)題,想法也是好的,但主要是在我寫(xiě)出我為什么要寫(xiě)這篇作文的答案,才發(fā)現(xiàn)寫(xiě)得不對(duì)頭,作文本身就是要傳播真善美,抒發(fā)自己的情感的,而我這樣寫(xiě),簡(jiǎn)直如魔鬼般狠毒。
沒(méi)事,人本生就會(huì)有錯(cuò)誤,如果每次都事事順心,行程都一帆風(fēng)順的話(huà),那還有什么意義?要知道,失敗是成功之母,錯(cuò)誤是成長(zhǎng)的天梯。只要下次糾正錯(cuò)誤,發(fā)奮圖強(qiáng),抬頭還能見(jiàn)到陽(yáng)光。
有一首歌唱得好:“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹?”是呀!不遇到在成功道路中的阻礙,你還怎么走向真正的成功呢?
在最后,我想告訴大家,如果你們被一次次人生中的絆腳石所絆倒,我希望你們能堅(jiān)強(qiáng),爬起來(lái)!
堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇4
在安徽省的一個(gè)小村莊里,居住著一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男孩,叫子豪。他跟我們不一樣,在他剛滿(mǎn)6個(gè)月的時(shí)候,就被診斷為腦癱患者,完全喪失了自我生活的能力。隨后,他的親生母親也狠心的離開(kāi)了這個(gè)家,使這個(gè)困難的家又雪上加霜。
從此,他和爸爸相依為命。他爸爸把所有家當(dāng)全賣(mài)了,再四處借錢(qián)為子豪尋醫(yī)治病。他的病情好了一點(diǎn)以后子豪向爸爸提出了上學(xué)的愿望。在經(jīng)歷了前三所學(xué)校的.拒絕后,子豪跟爸爸終于被第四所學(xué)校收留了。從此,他和爸爸開(kāi)始了艱辛的學(xué)習(xí)生活。爸爸帶著子豪每天起早貪黑,由于子豪不能獨(dú)自坐立,所以爸爸就與他同桌學(xué)習(xí),攙扶著他坐立。每天,子豪都跟爸爸一起練字、背誦課文、復(fù)習(xí)功課,他們?yōu)榇烁冻隽吮瘸H烁嗟碾y以想象的努力,子豪在班級(jí)的成績(jī)每次都名列前茅。
子豪也特別心疼爸爸,為了不讓爸爸擔(dān)憂(yōu),他每天都會(huì)練習(xí)站立。會(huì)站了,他又練習(xí)走路。他的堅(jiān)強(qiáng)、刻苦、不怕困難的精神感動(dòng)了我。正如子豪說(shuō)的:"雖然上帝給我關(guān)上了一扇門(mén),但必將為我打開(kāi)一扇窗,只是我要比旁人付出更多的艱辛、更多的時(shí)間和努力。"
堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇5
那里并沒(méi)有櫻花,因此,姥爺常常騎車(chē)帶我去富士。因?yàn)橹挥心抢锏臋鸦ú攀亲詈每,最正宗的?/p>
我很喜歡這里的櫻花。當(dāng)我們坐在茵茵的綠草地上野炊時(shí),它們就會(huì)像一群群調(diào)皮的孩童似的,在風(fēng)的借助下跑到我身邊。為此我的肉桂卷上常常會(huì)有那么一兩片粉紅的櫻花瓣落在上面。
那年冬天我5歲,媽媽說(shuō),該帶我回國(guó)上學(xué)了。雖然我很不舍,但為了給姥爺減輕負(fù)擔(dān),我只好和媽媽收拾行李。
就在我們打算離開(kāi)的'那天,天空中竟然飄下了潔白的雪花,飛機(jī)為此拖延一天。
多么潔白的雪花呦!這是我在日本住了這么久,第一次看見(jiàn)這么美麗的雪花,她是那么的晶瑩,那么的剔透。
我伸開(kāi)手,雪花便落在了我的掌心,然后化掉。我不禁感慨生命的脆弱與無(wú)助。這時(shí),我想起了那美麗的櫻花,心中不禁有了幾分傷感:櫻花雖然美麗,但她的生命也是很短暫的。沒(méi)人知道,她為了那瞬間飄落的美,付出了多大的犧牲。
我真想在這最后一天里再看一看櫻的身影,但顯然這是不可能的,明明就那么嬌小,明明就那么稚嫩,更不用說(shuō)她能像梅花那樣地?fù)踝?yán)寒在寒冬中綻放出妖艷奪目的微笑了。
可就在我思緒萬(wàn)千的時(shí)候,一抹粉色從我眼前飄過(guò)。
那是什么!
頓時(shí),我的腦海中縱有千萬(wàn)種想法閃過(guò),我甚至寧可相信那只是我天鵝絨上的一片羽毛掉下來(lái)了,都不敢想象她就是我日益思念的美麗的櫻花。可,她實(shí)在是太像了!我的大腦無(wú)法欺騙我,它清楚地告訴我,她,就是櫻花!
沒(méi)錯(cuò),漫天的櫻花此時(shí)正在我家的院子里飛舞!就連雪也被這抹粉映染。她們交織而過(guò)、錯(cuò)落有致,就像受過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的舞蹈家一樣在我眼前上演著一場(chǎng)場(chǎng)撫媚動(dòng)人的表演。
此時(shí),我就置身于這虛幻縹緲的世界里,陶醉其中。
櫻花呵!這是你第一次向我展示出屬于你的堅(jiān)強(qiáng),你的微笑。那一年,是我在日本住了這么長(zhǎng)時(shí)間,第一次看見(jiàn)有這么多的櫻花飄舞、飛落,化成一只只翩翩起舞的彩蝶,縈繞在我心頭。
事后,雖然我知道了那天發(fā)生的一切都只不過(guò)是幻覺(jué)而已,但在我心中,你那堅(jiān)定的身影就已經(jīng)深深的烙印在了我心頭。
堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇6
雪從夜空中飄落,凜冽的寒風(fēng)加快了我回家的步伐。一陣空靈悠揚(yáng)的樂(lè)聲將我吸引。
拐角處,雪花在石階上堆了薄薄的一層,兩位老人坐在那矮矮的石階上。老人的面前放著一個(gè)破碗,孤零零的幾枚硬幣夾雜著些許雪花安靜的躺在碗底。老人穿著一身深藍(lán)色的破棉衣棉襖,破舊的帽子上,素白的雪花一片片堆積在上面,老人戴著墨鏡,臉上如黃土高原般溝壑縱橫,那是時(shí)間的車(chē)輪在他的臉上軋過(guò)的痕跡。但他的臉上風(fēng)清云淡,仿佛感受不到外界的`一切,包括這寒風(fēng)。大概,在他的世界里,只有他和他的笙。老人用黝黑粗糙的雙手捧著笙。隨著他的一起一伏,高低不同的兩個(gè)音從笙中飛出,飄向漆黑的夜空,我不由得停下腳步,聆聽(tīng)這不同尋常的音樂(lè)。
《魯》中曰:“笙長(zhǎng)四寸,十三簧,像鳳之身!笔晒苌嫌性S多聲孔。老人看不見(jiàn),可他按孔的手如行云流水般,沒(méi)有絲毫凝滯。這笙,仿佛是他身體的一部分。笙不同于其它簧管類(lèi)樂(lè)器,呼吸間,皆有音。老人顯然在年輕時(shí)下過(guò)不少的功夫。他的手在笙上上下飛舞,無(wú)數(shù)音符從笙中流出。像一粒粒石子投入平靜的湖面,泛起陣陣漣漪。又像一股清泉,從月亮上垂直落下,淌在我的心間。老人自始至終未說(shuō)話(huà),可在那悠揚(yáng)的笙音之中,又包含了千言萬(wàn)語(yǔ)。從那凄涼的聲音中,時(shí)光的沉重壓抑著我的呼吸。仿佛在深海之中。海水中回蕩著老人那蒼涼的笙音,訴說(shuō)著老人一生的痛苦,無(wú)奈。這些情緒如同潮水般將我淹沒(méi)。漸漸的,我感覺(jué)周?chē)囊磺卸枷Я。月光將周(chē)囊磺卸济缮狭艘粚鱼y色的輕紗。在這銀白的世界中,只有我,老人和笙。不知何時(shí),老人已結(jié)束了演奏,但那笙音還繞在我的心間。
老人的老伴坐在老人身旁,同樣破舊的衣褲。雪花落在她的頭頂,夾雜在她的白發(fā)之中。但她也仿佛感受不到這凜冽的寒風(fēng)。只見(jiàn)她雙手挽著老人的胳膊,斜靠在老人身旁。泰戈?duì)栐凇讹w鳥(niǎo)集》中寫(xiě)道:“世界對(duì)著它的愛(ài)人,把它浩瀚的面具揭下了。它變小了,小如一首歌,小如一次永恒的接吻。”現(xiàn)在,它化為一道皎潔的月光。灑在兩位老人的身上,顯得那樣神秘,圣潔。他們當(dāng)初也許沒(méi)有如今這么多的甜言蜜語(yǔ),沒(méi)有現(xiàn)在的海誓山盟!皥(zhí)子之手,與子諧老”,他們一路相互扶持,相伴到如今。曲終,我鄭重的掏出身上僅有的十元,彎下腰,放進(jìn)碗里。老人的老伴連忙向我鞠躬,我逃一樣的走開(kāi)了。他們讓我看到的都是這世上的無(wú)價(jià)之寶。而我,只做了微小的回報(bào)。走了幾步后,回頭一看,老人的老伴從身旁的舊包里拿出了一個(gè)水壺,倒出一杯水,吹了吹,送到了老人嘴邊。
不經(jīng)過(guò)地獄的磨煉,怎么會(huì)有創(chuàng)造天堂的力量。只有流血的手指,才能彈出世間絕唱。生活的壓力與自身的障礙都沒(méi)有壓垮老人,反而使他能演奏出天籟般的笙音;鹉軐㈣F煉成鋼,但不可能將鐵燒成灰燼。在生活的苦難中,才能看出生命的堅(jiān)強(qiáng)。也只有經(jīng)歷過(guò)生活的磨煉才會(huì)有鋼鐵般的意志去開(kāi)創(chuàng)嶄新的生活。
堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇7
青春期是一個(gè)每個(gè)人都要度過(guò)的階段,我要在青春期里健健康康的成長(zhǎng)。 ---題記
搬入小區(qū)了,開(kāi)始了新的生活,開(kāi)始是一連串的不適應(yīng),晚上歌聲到處飛揚(yáng),聽(tīng)得我有少許的煩躁,我本來(lái)就是一個(gè)習(xí)慣了寂寞的人。
后來(lái)還是慢慢的適應(yīng)了,我慢慢的開(kāi)始了交往,開(kāi)始了鍛煉,我每天都堅(jiān)持鍛煉。
但是,哥哥,我和你一樣,有一顆脆弱且極其容易受傷的心靈。
在平凡的交往中,無(wú)意間,我總會(huì)被刺傷,我會(huì)覺(jué)得很孤獨(dú),但是我仍然堅(jiān)強(qiáng)的笑著,有人說(shuō),每次看見(jiàn)你那么堅(jiān)強(qiáng)的笑著,我就知道你心里是哭著的。
人們說(shuō):青春期都會(huì)有一種孤單的感覺(jué),哥哥,是這樣嗎?
我總會(huì)覺(jué)得孤獨(dú),我總會(huì)自卑。我總是會(huì)覺(jué)得我自己比上不別人,我總是會(huì)覺(jué)得我的`生邊少了朋友,我總是會(huì)半夜醒來(lái),我總是會(huì)嫉妒羨慕。
但是,請(qǐng)自卑隨著時(shí)間的流逝得無(wú)影無(wú)蹤吧!我要做一顆小花,堅(jiān)強(qiáng)勇敢的活下去,不怕嘲笑,不怕風(fēng)吹雨打!
人們說(shuō):青春期的女生都未戀愛(ài)過(guò),不免青春蕩漾,哥哥,是這樣嗎?
也許,我是有一點(diǎn)青春蕩漾了吧,有那么一點(diǎn)喜歡他。但是正因?yàn)槿绱,我才?huì)那么清楚的和他劃清界線(xiàn),這樣即是保護(hù)了他,也是保護(hù)了自己,每天能見(jiàn)到他的笑顏,就不再有任何的索求。正是因?yàn)槿绱耍也艜?huì)覺(jué)得我配不上他,我才會(huì)更努力,刻苦的去學(xué)習(xí),我想以后如果我們有緣再見(jiàn),我一定要光光明明的愛(ài)。
但是,請(qǐng)暗戀隨著時(shí)間的流逝永遠(yuǎn)沉淀在我的心里吧!愛(ài),不正是如此,一點(diǎn)也不自私的去索取,而默默的付出嗎?
在青春期里,女漢子,堅(jiān)強(qiáng)的活下去吧!
在今天人生里,我步步高升。
堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇8
5月12日下午14點(diǎn)28分,那場(chǎng)突如其來(lái)的大地震,震動(dòng)了整個(gè)中國(guó),震動(dòng)了億萬(wàn)中華兒女的心。那個(gè)瞬間,朗朗的書(shū)聲不再,歡樂(lè)的笑聲不再,有的只剩下恐懼和死亡。那一刻,生與死的距離是如此的靠近,那一刻,生與死的距離又是如此的遙遠(yuǎn)。
她用生命詮釋了“人民教師”
我怎么也忘不了那個(gè)鏡頭。廢墟中一名女教師一手各摟住一名學(xué)生,緊緊地將他們擁在身下,就像母親死死守護(hù)著自己的孩子一般,而她的身體卻被砸成了三段。面對(duì)災(zāi)難,人的第一本能就是逃生,但二十一歲的她卻在生死關(guān)頭將生的希望留給了學(xué)生,用自己的血肉之軀為學(xué)生把好了生命之門(mén)。這就是舍身救人的人民教師—向倩老師。從她的身上我們看到了人性的光輝。
大自然無(wú)情的摧毀著一切,在5。12特大地震中,在血與淚的悲痛中,也涌現(xiàn)出了一大批少年英雄。
“我是班長(zhǎng)”
“我是班長(zhǎng)”這句發(fā)自肺腑、感人至深的話(huà)語(yǔ)出自9歲抗震英雄林浩之口,毫無(wú)做作,毫無(wú)扭捏。汶川地震后,這位年僅9歲的孩童成為了我們青少年乃至成年人學(xué)習(xí)的榜樣楷模。地震發(fā)生時(shí),所有人都驚慌失措,而
唯獨(dú)這位小班長(zhǎng)顯示出了與年齡不相稱(chēng)的鎮(zhèn)靜、沉著。從自救到救人這個(gè)艱難的.過(guò)程,他一直是孤軍奮戰(zhàn),在廢墟下組織同學(xué)們唱歌來(lái)鼓舞士氣,并安慰因驚嚇過(guò)度而哭泣的女同學(xué),在自己奮力爬出了廢墟之后并沒(méi)有馬上逃離,而是再次鉆到廢墟里展開(kāi)了救援,他的樂(lè)觀(guān)和勇敢感染了每個(gè)人。
“多難興邦”,當(dāng)溫總理寫(xiě)下這句話(huà)的時(shí)候,便注定了我們與困難拼搏的最終勝利。
地震無(wú)情人有情。悲劇已經(jīng)發(fā)生,我們無(wú)法阻止,但在悲劇過(guò)后,我們能用我們的愛(ài)和堅(jiān)強(qiáng)讓我們的親人們挺起來(lái),讓他們不再悲痛。災(zāi)難中,有奇跡,也有悲傷,有親情,更有力量。人的生命固然脆弱,可我們的心是倒不了的,災(zāi)難中奇跡一次一次的出現(xiàn),親情也在一次一次的釋放!
“人在青山在”是我們始終的信念。房屋倒塌,家園被毀,一切的一切都可以重新來(lái)過(guò),只要人在,只要信心不倒,我們就一定能共渡難關(guān)、戰(zhàn)勝災(zāi)難。
20xx年5月12日,這個(gè)布滿(mǎn)陰霾的日子,這個(gè)被鮮血充斥著的日子,讓人們永遠(yuǎn)銘記。人類(lèi)主宰世界,但當(dāng)我們面對(duì)災(zāi)難時(shí),又顯得是那樣的渺小與無(wú)助,生命也顯得脆弱無(wú)比。然而我們也看到了一種精神在廢墟上升騰、凝聚,與我們自強(qiáng)不息、團(tuán)結(jié)一心的民族精神融合在了一起。這,是生命最完美的詮釋?zhuān)@種精神也將永遠(yuǎn)流傳于世。
堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇9
堅(jiān)強(qiáng)是一個(gè)人在遇到危險(xiǎn)時(shí),用不放棄的力量。堅(jiān)強(qiáng)是我們每一個(gè)人所擁有的。堅(jiān)強(qiáng)是我們一定不會(huì)放棄的時(shí)候,是我們激發(fā)出來(lái)的潛能。
讓我刻骨銘心的是那次四川汶川發(fā)生的8.0級(jí)特大地震。汶川地震,是對(duì)同胞生命的無(wú)情摧殘,但也是對(duì)頑強(qiáng)意志的見(jiàn)證。殘?jiān)j壁下,許多同學(xué)們勇敢、堅(jiān)韌不拔!
當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí),綿竹市土門(mén)小學(xué)的宋學(xué)作為值周生正在檢查午睡,她馬上呼喊;“地震來(lái)了,大家快跑......’可是,還有兩名同學(xué)熟睡時(shí),立即沖進(jìn)教室,將他們搖醒。全班唯一沒(méi)有沖出教室的人竟然是宋雪,他在生命最后時(shí)刻將生的希望,而將死亡留給了自己。
在等待救援中,有的學(xué)生強(qiáng)忍著被砸傷的劇痛向同伴們大聲呼喊;“男生要堅(jiān)強(qiáng),女生不要哭,保持清醒,保持體力!泵鎸(duì)廢墟中令人窒息的黑暗,有的同學(xué)大聲喊:“我們一定能夠出去,我們一定要挺住!”都江堰市聚源中學(xué)的張加馬也鼓勵(lì)同伴們用歌聲來(lái)驅(qū)散死亡的恐懼!皥F(tuán)結(jié)就是力量,團(tuán)結(jié)就是力量,這力量是鐵,這力量是鋼......”這樣熱愛(ài)生活、堅(jiān)強(qiáng)不屈的信念在歌聲中又被重新找了回來(lái)。
學(xué)習(xí)他們應(yīng)該在等待救援的時(shí)候,應(yīng)該讓自己堅(jiān)強(qiáng)起來(lái),可以用歌聲來(lái)讓自己堅(jiān)強(qiáng)。
獲救后,一些學(xué)生臉上流露出的并不是痛苦,而是一個(gè)感恩的微笑。梁平縣文化鎮(zhèn)中心小學(xué)的王彬?yàn)闋I(yíng)救同學(xué)而失去了右臂,但她用天真、燦爛的微笑面對(duì)自己的傷痛。這就是最美的`微笑,感動(dòng)了無(wú)數(shù)人,也鼓舞了無(wú)數(shù)人,告訴人們應(yīng)該在遇到困難時(shí)綻放微笑。
我們大家應(yīng)該學(xué)習(xí)宋雪的沉著冷靜,在大災(zāi)難面前鎮(zhèn)定從容的精神品質(zhì)。面對(duì)死亡的堅(jiān)韌不屈的高尚的精神品質(zhì)!
其實(shí)只要在遇到困難和難題的時(shí)候,我們應(yīng)該迎難而上,不氣餒、不怕苦,盡量去解決這些事。
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