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鼓勵(lì)的力量初中作文（通用15篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的鼓勵(lì)的力量初中作文，歡迎閱讀與收藏。
鼓勵(lì)的力量初中作文 1
“叮鈴鈴”上課了，新的學(xué)期開(kāi)始了，米澤是小學(xué)新六年級(jí)的學(xué)生，她眉目清秀，個(gè)子不算高，長(zhǎng)得很好看。就是挺自卑。
“我是你們的班主任，劉老師……”六年級(jí)新班主任站在講臺(tái)上自我介紹著，“那好，我們開(kāi)始競(jìng)選班干部，就從第一排第一個(gè)米澤同學(xué)開(kāi)始�！泵诐梢惑@，手心開(kāi)始發(fā)汗，身體開(kāi)始發(fā)抖，極不情愿地站起來(lái)，緩緩走向講臺(tái)。她多么想和老師說(shuō)棄權(quán)啊！可怎么都說(shuō)不出口。
米澤吞吞吐吐，聲如細(xì)蚊、疙疙瘩瘩地結(jié)束了演講，臺(tái)下一片竊竊私語(yǔ)，有幾個(gè)同學(xué)小聲的笑著，劉老師掃了他們一眼，帶頭鼓起了掌。教室里這才響起來(lái)稀稀疏疏的掌聲。米澤低著頭快步走回了座位。
下課了，老師把米澤叫到了辦公室，問(wèn)：“你為什么不敢演講？”米則緊緊地盯著自己的腳尖，手將衣角捏得發(fā)皺。良久，她用顫抖的聲音說(shuō)：“我……”“行了，你去吧�！眲⒗蠋熣f(shuō)。他意味深長(zhǎng)地盯著米澤那低頭離去的身影。
這是一節(jié)活動(dòng)課。劉老師帶著興奮不已的同學(xué)們?nèi)ゲ賵?chǎng)。大家都高興快樂(lè)地一起活動(dòng)著，只有米澤一個(gè)人坐在操場(chǎng)的'角落里盯著地上的小螞蟻。劉老師看著那小小的背影，若有所思。他把班長(zhǎng)叫了過(guò)來(lái)商量著什么。
“米澤！”米澤抬起頭看到了班長(zhǎng)�！澳阍趺床缓臀覀円黄饋�(lái)玩呀？來(lái)吧！”真的？”米澤的眼睛閃過(guò)一絲興奮。雖說(shuō)很快卻被劉老師敏銳的眼神抓住了。“是的，快來(lái)大家都等著你呢！”米澤聽(tīng)到“大家都等你”時(shí)，一向蒼白的臉?biāo)查g紅潤(rùn)了起來(lái)。她抓著班長(zhǎng)的手站了起來(lái)，操場(chǎng)不知什么時(shí)候安靜了下來(lái)，大家用期待的眼光看著米澤，將她團(tuán)團(tuán)圍住，七嘴八舌地問(wèn)她想玩什么游戲，想和誰(shuí)一組等等。
米澤腦海中又想起了開(kāi)學(xué)的演講，仿佛又聽(tīng)到了那“吃吃”的笑聲。她努力抬頭看了一圈圈都看著她的同學(xué)們，手心發(fā)汗，心跳加速，最終只能沖出了人群……
一天數(shù)學(xué)課，老師出了一道特別難的題，同學(xué)們七嘴八舌各抒己見(jiàn)，都絞盡腦汁卻無(wú)從下手。就連數(shù)學(xué)一向很棒的班長(zhǎng)都毫無(wú)頭緒。班里只有米澤還在紙上奮筆疾書(shū)。就在老師要公布答案的時(shí)候，同桌看到了米澤做了出來(lái)，大聲叫道：“米澤做出來(lái)啦。”老師眼里閃過(guò)一絲驚訝道：“米澤請(qǐng)你去黑板上寫一寫�！彼q豫著站了起來(lái)，聽(tīng)到身后同學(xué)們的嘀咕聲，“不會(huì)吧？”“是啊，班長(zhǎng)都做不出來(lái)呢�！彼植桓彝斑~步了，老師鼓勵(lì)地看著她，似乎在說(shuō)，你行的！同桌也說(shuō)：“米澤，快去，加油！”終于她鼓起了勇氣走上了講臺(tái)。當(dāng)寫完回到座位老師說(shuō)完全正確時(shí)，教室里響起了熱烈的掌聲，同學(xué)們紛紛向她投來(lái)羨慕、贊許的目光，老師投向她的目光中也充滿了肯定。
米澤的心頭涌過(guò)一陣暖流，她挺起了背，抬起了頭。
鼓勵(lì)的力量初中作文 2
我從小對(duì)英語(yǔ)有一種別樣的情感，我看它不順眼，它也看我不順眼。我倆“水火不容”，一見(jiàn)面就干上。
從一形如接觸英語(yǔ)開(kāi)始，我就覺(jué)得它很奇怪，小時(shí)候的我瞧著這蚯蚓一船的外國(guó)文字，感到一陣發(fā)暈，把A寫成V是常有的。我從第一節(jié)英語(yǔ)課開(kāi)始暈，一直暈了國(guó)個(gè)多學(xué)期。期間，我媽給我找了一大堆的補(bǔ)習(xí)班，一大堆卷子，小小的我，好累！
我對(duì)英語(yǔ)的改變是從五年級(jí)開(kāi)始的，五年級(jí)時(shí)來(lái)了一位新的英語(yǔ)女老師。她第一天上課就發(fā)現(xiàn)了我的異常。下課后她把我叫進(jìn)了辦公室，我低著頭，認(rèn)為又要挨罵了�？墒抢蠋煶龊跻饬系嘏牧伺奈业募�，鼓勵(lì)了我：“你對(duì)英語(yǔ)的認(rèn)知其實(shí)不是很差，你的'發(fā)音很標(biāo)準(zhǔn)，只不過(guò)沒(méi)打好基礎(chǔ)而已。之后你記住，上課認(rèn)真聽(tīng)、認(rèn)真讀、認(rèn)真記，老師相信你�！蔽姨痤^，看豐她那慈祥的面容，暗下決心學(xué)好英語(yǔ)。
第二天來(lái)到教室，我的英語(yǔ)老師給我們開(kāi)始了第一次聽(tīng)寫，我出乎意料地得了高分，英語(yǔ)老師鼓勵(lì)了我，并當(dāng)著全班表?yè)P(yáng)了我。我心里很開(kāi)心，對(duì)英語(yǔ)也越來(lái)越感興趣。
五年級(jí)的第一次考試到來(lái)，我考砸了。老師把我叫進(jìn)辦公室，奇怪地問(wèn)：“你上次聽(tīng)寫很好啊，為什么這次考試分?jǐn)?shù)這么低？”我對(duì)老師說(shuō)了事實(shí)：因?yàn)槲业幕A(chǔ)很差，卷子上大多全是蒙的，自然錯(cuò)了大半。于是老師給了我一本英語(yǔ)故事書(shū)，叫我去讀，讀懂了，就知道怎樣去學(xué)英語(yǔ)了。當(dāng)時(shí)我不知道這句話是什么意思，現(xiàn)在我知道了。“讀懂了”就是用自己的辦法去學(xué)習(xí)英語(yǔ)�！爸涝鯓尤W(xué)”就是知道什么是最適合自己的學(xué)習(xí)方法。
我對(duì)英語(yǔ)的興趣提了起來(lái)，仿佛發(fā)現(xiàn)了一片新大陸，但發(fā)現(xiàn)這座大陸的路是老師您用鼓勵(lì)與信任造出來(lái)的。感謝您的鼓勵(lì)，讓我知道了英語(yǔ)的樂(lè)趣，感謝您的表?yè)P(yáng)，讓我在黑暗中的我找到了光明，感謝您的信任，讓我在分叉的路口找到方向。
鼓勵(lì)的力量初中作文 3
鼓勵(lì)能使人找回信心，鼓勵(lì)能使人奮發(fā)圖強(qiáng)，鼓勵(lì)能使人戰(zhàn)勝病魔你在生活中有關(guān)鼓勵(lì)的事情嗎？下面就讓我來(lái)講講關(guān)于我的鼓勵(lì)的故事吧！
記得那是期中考試的前一天，數(shù)學(xué)老師抱來(lái)一份卷子，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，這是期中考試前的最后一次考試，我希望你們能認(rèn)真做題�！痹嚲硪话l(fā)下來(lái)，我的心里就暗暗得意起來(lái)：這么簡(jiǎn)單，看來(lái)考一百分不在話下啦。于是，我便飛快地做了起來(lái)。做完以后，我朝班長(zhǎng)那里看了一眼，她還沒(méi)有做完。我一驚，不過(guò)很快又得意起來(lái)：班長(zhǎng)啊班長(zhǎng)，以前總是你考第一，這一次第一名的寶座非我莫屬啦！哈哈哈。沒(méi)想到考試成績(jī)一出來(lái)，我的“金豆子”差點(diǎn)掉下來(lái)。我周圍的人都考了一百分，卻只有我考了90分，就連平時(shí)成績(jī)最差的安凱也考了90分。同桌劉毅恒看到了我的90，便嘲笑我：“同位，怎么回事，你怎么和安凱一個(gè)等級(jí)了呀！哈哈！笑死我了�！甭�(tīng)完這話，我傷心地低下頭看看這鮮紅的90分。
突然我后面的韓思瑤看到了我的90分，不但沒(méi)有嘲笑我，還鼓勵(lì)我：“沒(méi)事的'李佳聰，一次沒(méi)考好而已，并不代表以后，不要太在乎別人的評(píng)價(jià)，一個(gè)人的一生全是靠奮斗，唯有奮斗才能成功。相信自己，我們就會(huì)譜出一段美妙的音符，來(lái)唱出我們心中的那首歌。不要因?yàn)橐淮蔚臎](méi)考好就灰心喪氣，只要肯努力，你就能看到希望�！甭�(tīng)了韓思瑤的話，我忽然像是從夢(mèng)中驚醒過(guò)來(lái)，又重新打起精神為期中考試而努力。
功夫不負(fù)有心人，期中考試我考了105分，全班第一名呀！當(dāng)時(shí)我心里別提有多高興了。而我也去感謝了韓思瑤，是她使我找回了信心，是她讓我從失敗中站了起來(lái)，讓我更加認(rèn)真、努力。我有信心在未來(lái)的人生之路去取得成功，因?yàn)槲矣辛藨?zhàn)勝困難的法寶鼓勵(lì)。鼓勵(lì)是一種力量，能戰(zhàn)勝一切的力量。
鼓勵(lì)的力量初中作文 4
萬(wàn)金固然貴重，但在孩子的心中，他的價(jià)值遠(yuǎn)不及一聲鼓勵(lì)。因?yàn)�，在我的心中，期中考試前的那一聲鼓�?lì)，使我感觸頗深，受益匪淺，令我久久不能釋懷。
自從我離開(kāi)小學(xué)校門跨入中學(xué)大門的那一刻起，隨之而來(lái)的不僅有成長(zhǎng)的欣喜，也帶來(lái)了個(gè)科目作業(yè)增多的煩惱，還有揮之不去的考前的壓力與緊張的'情緒。
馬上又要考試了，這是期末考試，名次對(duì)于我來(lái)說(shuō)相當(dāng)重要，這里不僅有父母的期待和老師的希望，更有自己的自信心的一種樹(shù)立，我不敢掉以輕心。我把所有需要完成的作業(yè)與需要背誦的知識(shí)點(diǎn)都找了出來(lái)，所有的資料練習(xí)冊(cè)堆成了小山似的一堆。望著這山一樣高的復(fù)習(xí)材料，我覺(jué)得我所適從不知道從哪下手，不禁無(wú)奈地感慨：“這么多科目的作業(yè)，該先做哪一樣��？這么多需要背熟練東西，我該先背什么呢？這么多，我哪能背得下來(lái)�。 �
我的心在糾結(jié)，充滿了矛盾與無(wú)從下手的無(wú)奈而百味雜陳，我就想在濃霧中行駛的船，不知道方向，找不到前行的路，迷茫、無(wú)助、緊張，有點(diǎn)束手無(wú)策的茫然。小山似的復(fù)習(xí)資料大山一樣壓在我的心頭，我在心中呼喊：“光明，光明，快給我光明，誰(shuí)能只給我一條通向光明的路？”我只能順其自然，聽(tīng)天由命。
時(shí)間在嘀嗒聲中悄然而過(guò)，轉(zhuǎn)瞬間已是九點(diǎn)多鐘了，我讓就在那里忙亂地糾結(jié)著不知所措。這是，門輕輕地打開(kāi)了，媽媽輕手輕腳地走到我的身旁。“怎么了，孩子？”媽媽柔聲細(xì)語(yǔ)地問(wèn)我�！斑@么多，我該先弄那個(gè)啊？”我一臉迷茫�！疤砹�，你去睡吧！相信你自己，你可以的�！�
這句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，吹散了困擾著我的濃霧，讓我如沐浴光明，撥開(kāi)了迷霧，消除了緊張，丟掉了無(wú)助，令我充滿了無(wú)盡的力量。一句鼓勵(lì)抵萬(wàn)金，媽媽的鼓勵(lì)使我堅(jiān)定了信念，奮起揚(yáng)帆起航。
一聲鼓勵(lì)抵萬(wàn)金，媽媽的話讓我跨越了阻擋我前進(jìn)的障礙，催我?jiàn)^進(jìn)向前，一聲鼓勵(lì)抵萬(wàn)金，媽媽的鼓勵(lì)讓我的生命有了一盞遠(yuǎn)航的燈，照亮了我前進(jìn)的路。
鼓勵(lì)的力量初中作文 5
鼓勵(lì)，是一縷輕飄在天地的清風(fēng)，使浮躁不安的人得到撫慰；鼓勵(lì)，是一幕懸掛在天際的晚霞，使信念黯淡的人看到希望；鼓勵(lì)，是一滴停留在葉間的甘露，使羈旅干渴的人充滿希望。
那件事已經(jīng)過(guò)去了好久，然而，那句鼓勵(lì)的話語(yǔ)似乎仍在我的腦海中回蕩，久久不能散去。
加油，加油！加油！啦啦隊(duì)瘋狂地吶喊著，原來(lái)，我們班級(jí)正在舉行著一場(chǎng)激烈的跑步比賽。瞧！同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌、熱血沸騰、激情洋溢，操場(chǎng)上好不熱鬧，到處是同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。
這時(shí)，體育老師猛吹一口哨子，哦！原來(lái)輪到我了！各就各位預(yù)備！跑！體育老師一聲令下，我仿佛一支離弦的箭飛一般地沖了出去，飛奔著，想為小組爭(zhēng)取一個(gè)好成績(jī)。我獨(dú)自一人，遙遙領(lǐng)先，跑在最前面，其他三個(gè)人早以被我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在后面，那時(shí)的我，就如同一匹脫韁的野馬。突然，我飛奔的雙腳不知被什么東西絆了一下，我狠狠地摔了一跤，跌了個(gè)腳朝天，猛然間，一陣劇痛向我涌來(lái)。這時(shí)，望著后面的同學(xué)一個(gè)個(gè)超過(guò)了我，我心中涌出一股說(shuō)不出的苦味兒，這滋味兒，讓我難堪極了。
這時(shí)，加油，加油！你一定能行的，爬起來(lái)，一定會(huì)超越他們的！前面的同學(xué)不停地向我發(fā)出鼓勵(lì)與加油聲，聽(tīng)著那經(jīng)久不息的吶喊聲，仿佛就有了一股股暖流，流遍我的全身。
這鼓勵(lì)，讓我充滿了無(wú)窮的力量，促使我努力爬起，繼續(xù)飛奔起來(lái)，邁著沉重的`步伐，我努力地追趕起前面的同學(xué)。我的雙腿就像灌滿了鉛似的，那時(shí)，我真想停下腳步，休息一會(huì)兒�？墒�，一想到那充滿力量的聲聲鼓勵(lì)與吶喊，我便忍著劇痛，奔向終點(diǎn)。
最終，我成功地把兩位同學(xué)甩到身后，獲得了小組第二名，同學(xué)們都為我豎起了大拇指，我的名次雖然不是最好的，但是，我依然很開(kāi)心，因?yàn)�，那一刻，我�?jiān)持了，我努力了，我拼盡全力地奔向了終點(diǎn)，之所以我沒(méi)有放棄，都是因?yàn)橛型瑢W(xué)們那經(jīng)久不息的鼓勵(lì)！
如果有人問(wèn)我，為什么你能堅(jiān)持下來(lái)？我會(huì)毫無(wú)猶豫地說(shuō)：這，就是鼓勵(lì)給我的力量！
鼓勵(lì)的力量初中作文 6
鼓勵(lì)是一種力量，他激勵(lì)著我們奮發(fā)前進(jìn)。
記得在不久前的一天，那天發(fā)布了月考的成績(jī)，并不理想，這使得我一天的心情也無(wú)法高興起來(lái)，沉浸在自責(zé)和內(nèi)疚之中。
放學(xué)回家，坐在校車上，看著窗外的雨一滴滴地滑落，樹(shù)被風(fēng)刮得東倒西歪，又是一個(gè)下雨天。下了車，走進(jìn)小區(qū)，撐著傘低頭思索著回家如何“交差”。走著走著，經(jīng)過(guò)了那熟悉的保安室，坐在里面的那位保安正好值的班總是我上學(xué)和放學(xué)的時(shí)候，常常一起聊天，因此成了無(wú)話不談的好朋友。以往每天都會(huì)聊兩句，今天沉悶的心情讓我忘了他。
“喂！”突然聽(tīng)見(jiàn)一聲洪亮而又熟悉的嗓音，猛地抬起頭，是他在叫我，應(yīng)付地跟他問(wèn)了問(wèn)好，就急切地想離開(kāi)�！霸趺戳�？有心事？咱倆都是大男人說(shuō)出來(lái)分享分享，看看我能給你啥好建議。”他是上海人，一把年紀(jì)了，口音很重，他用期待的眼神看著我，我也不得不回答了。
“考試考砸了，不知道該怎么交代�！薄鞍�！這種小事兒，想當(dāng)年我沒(méi)一次考好過(guò)，照樣活得好好的'，你可是正正當(dāng)當(dāng)?shù)哪贻p人��！男子漢大丈夫別一遇到這種小事就逃避，抬頭挺胸，看，小伙子，像我一樣。”他那種典型的偏激老人的說(shuō)話方式時(shí)常讓我哭笑不得，但有時(shí)卻又是那么的溫暖，句句都說(shuō)到了我的心里，這不同尋常的鼓勵(lì)好似一針強(qiáng)心劑一般，注入了我的心中。
“那么，叔叔，我走了啊，得早點(diǎn)回家�！彼f(shuō)道：“對(duì)對(duì)對(duì)，趕緊回去吧，別讓爸媽擔(dān)心，他們要是知道我折騰了你半天我也沒(méi)好下場(chǎng)。”我笑著跟他道了別，走著走著，又聽(tīng)見(jiàn)他的聲音：“喂！記得我說(shuō)的！你是男子漢！抬頭挺胸！”他又自己模仿了一遍，這份“特殊”的鼓勵(lì)使我改觀了不少，讓我學(xué)會(huì)了面對(duì)，無(wú)論如何不要逃避，就像他說(shuō)的一樣。
鼓勵(lì)是一種力量，他激勵(lì)著我?jiàn)^發(fā)前進(jìn)！
鼓勵(lì)的力量初中作文 7
初中三年帶給了我很多，讓我了解了很多道理，有老師家人同學(xué)的鼓勵(lì)，我變得愈加堅(jiān)強(qiáng)，勇敢。
記得剛上初中，所有都是陌生的。我記得當(dāng)時(shí)登記報(bào)名的時(shí)候，我緊張得一句話也說(shuō)不出來(lái)，是老師鼓勵(lì)我要好好說(shuō)不要緊張，相信大家將來(lái)師生關(guān)系會(huì)非常不錯(cuò)。老師這么一說(shuō)我才鼓起勇氣說(shuō)了下去。記得在上1堂課的時(shí)候，大家一個(gè)一個(gè)地輪流回答問(wèn)題，輪到我說(shuō)時(shí)，我非常緊張，不知曉該怎么樣是好，是老師對(duì)我說(shuō)：“不要緊張，根據(jù)理講解下去，你會(huì)是最棒的。”我終于鼓起勇氣把想法講出，老師說(shuō)，我回答的非常不錯(cuò)，我非常高興，由于我有老師的鼓勵(lì)而變得自信。
記得在初中一年級(jí)時(shí)，我由于打破了同學(xué)一個(gè)墨水瓶而不知所措，當(dāng)時(shí)一個(gè)同學(xué)就在面前，她也知曉這瓶墨水不是我的。我該如何解決？跟那個(gè)同學(xué)又不熟，2天，那個(gè)同學(xué)就當(dāng)作沒(méi)發(fā)生一樣，可我心里卻壓了一塊石頭，睡覺(jué)也不舒服，我給同桌打電話問(wèn)如何解決？她讓我鼓起勇氣道歉會(huì)沒(méi)事的。
第2天，我鼓起勇氣去給那個(gè)同學(xué)道歉，那個(gè)同學(xué)沒(méi)責(zé)怪我，卻說(shuō)：“墨水破了可以買�！睆哪菍�(lái)大家兩個(gè)成了親密無(wú)間的朋友。
朋友的'鼓勵(lì)，讓我掌握了勇敢面對(duì)我們的錯(cuò)誤，讓我在生活旅途中充滿快樂(lè)和自信。
我從小喜歡書(shū)法，母親也期望我成為書(shū)法家，一直默默關(guān)心支持鼓勵(lì)著我，讓我有了前進(jìn)的動(dòng)力。
為了鼓勵(lì)我，母親還常常給我講一個(gè)故事：一個(gè)青年一生碌碌無(wú)為，一天晚上他做夢(mèng)夢(mèng)到了他成為一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人，醒來(lái)后，很后悔，于是便奮發(fā)圖強(qiáng)了。就是由于母親的不斷鼓勵(lì)，讓我在學(xué)書(shū)法路上充滿勇氣，讓我看到前方的光明。
在我成長(zhǎng)的路上，我掌握了理解幫和誠(chéng)實(shí)，還有自信，這部分都不能離開(kāi)老師和家長(zhǎng)，同學(xué)的支持，由于我感受到了鼓勵(lì)的力量。
鼓勵(lì)的力量初中作文 8
全國(guó)各地青少年兒童五子棋公開(kāi)賽，我盡管大敗，但也讓我懂得了什么叫真實(shí)的“鼓勵(lì)”。
第六輪，我應(yīng)對(duì)一個(gè)并不強(qiáng)勁，乃至能夠說(shuō)成一個(gè)太弱的敵人，我非贏不可，由于本局勝不出來(lái)，我也沒(méi)有成績(jī)了。盡管我一再暗自鼓勵(lì)，但想不到我仍以不成功結(jié)束。殘局完畢后，我感覺(jué)四周霧蒙蒙的，如同有一層大霧環(huán)繞著我，我基本上看不清楚正前方！兩腳像灌了鉛一樣的厚重，全部人精神不振的.，窗前的黑云好像也遮擋住了太陽(yáng)光，雨珠猝然落了出來(lái)。“唉，這次比賽或許就是我報(bào)名參加的最終一場(chǎng)比賽了吧！”我的頭腦一時(shí)亂如麻，突然間蹦出來(lái)了那么一句話。
我拉開(kāi)了快捷酒店屋子的門，媽媽望著我，目光中沒(méi)有一絲責(zé)怪。這短短的幾秒鐘，一件事而言好像好多個(gè)新世紀(jì)�！白靵�(lái)�！眿寢寣�?kù)o地說(shuō)。我焦慮不安無(wú)比，卻似丈二和尚摸不著頭腦�！澳阌州�?shù)�？”“是的�！薄傲私饩壒柿藳](méi)有？”“不清楚�！蔽艺崆皽�(zhǔn)備取出棋板總結(jié)，卻被媽媽的手擋了回來(lái)：“你輸棋的緣故不取決于技術(shù)性！”我大吃一驚�！澳愕乖诹擞職馍�。”媽媽再次說(shuō)，“我堅(jiān)信你不是弱小，只需加強(qiáng)攻勢(shì)，就一定能獲勝！”我吃驚了，也慢慢地懂了，媽媽這短短的兩三句，一瞬間給了我非常大的自信心和勇氣。
我堅(jiān)定不移地邁向第七輪，腦海中一片光亮，在我來(lái)勢(shì)洶洶的攻擊下，我持續(xù)得到了第七、八輪2局的獲勝。在第九輪中，我依舊維持強(qiáng)悍趨勢(shì)，敵人卻突然間下出了一手妙棋，扭曲了八荒。這時(shí)候，害怕再度侵蝕上心中的情況下，腦子里又一次出現(xiàn)了媽媽的鼓勵(lì)，耳邊又傳來(lái)了媽媽鼓勵(lì)：“你只需凸起勇氣……你也就一定并不是弱小……”勇氣總算擊敗了害怕。在我堅(jiān)持不懈的進(jìn)攻下，形勢(shì)一點(diǎn)點(diǎn)扭曲了，我最后拿到了這一局棋。
盡管最后還是沒(méi)能取得成績(jī)，但此次比賽使我刻骨銘心地了解到：鼓勵(lì)，簡(jiǎn)直能量無(wú)限啊！
鼓勵(lì)的力量初中作文 9
晚上跳舞回家，以為妞妞睡覺(jué)了，誰(shuí)知道妞妞在臥室叫我：“媽媽，我的博客密碼呢？我要做評(píng)論�！�
我和妞妞一起坐到電腦前，原來(lái)是要給“四棵柳下花盛開(kāi)”的文章《認(rèn)真的孩子最美麗》做評(píng)論。
“媽媽，這是我們班的政治課，上的可好了，很多老師聽(tīng)課，薛書(shū)記給我們記錄下來(lái)了，表?yè)P(yáng)我們班的！”妞妞興奮地說(shuō)。
可不，有文字，有照片，還有我家妞妞一張?zhí)貙懩兀⒆优d奮地指著自己的同學(xué)、老師給我介紹，然后認(rèn)真地在文章后面推薦并做了評(píng)論：“謝謝老師對(duì)我們的夸獎(jiǎng)，我們會(huì)繼續(xù)努力，展現(xiàn)綠園的風(fēng)采”。
“媽媽，這節(jié)課還不是我們上的最好的政治課，我們還有一節(jié)課更好，我們政治老師專門夸我們呢，就在‘二月柳’的博客里�！焙⒆优d致勃勃，勁頭不減。
我們又走進(jìn)了政治老師的博客，看到專門夸獎(jiǎng)八一班孩子的文章，“媽媽，有一段是專門夸我的！”妞妞掩飾不住的自豪勁。文章里孩子老師對(duì)孩子們真誠(chéng)的贊美和鼓勵(lì)讓我很感動(dòng)。
“媽媽，媽媽，還有好幾篇夸我們綠園的文章！”妞妞還是勁頭十足，“媽媽，我們班表現(xiàn)最優(yōu)秀了，我可是班長(zhǎng)啊，下面我還得準(zhǔn)備一節(jié)成長(zhǎng)課的展示呢！剛查完資料，主題就是給自己照照鏡子。我來(lái)查一句話：夫以史為鏡，可以、、、做開(kāi)場(chǎng)。”
“好了，妞，別興奮了，都十點(diǎn)二十了，趕緊休息，剩余的`文章媽媽自己看！”我實(shí)在不想打斷孩子，可是明天不是還得早起嗎？
妞妞是一個(gè)比較沉穩(wěn)的孩子，很多活動(dòng)的主持、策劃都在她和幾個(gè)孩子一商議就成形了，面對(duì)鼓勵(lì)依然這么興奮，對(duì)下一次班里組織活動(dòng)勁頭更足了。那么其他孩子呢，看到自己的班級(jí)，自己的照片，自己的名字，會(huì)不會(huì)更興奮呢？答案是肯定的，這就是鼓勵(lì)的力量！
孩子成長(zhǎng)在一個(gè)鼓勵(lì)的環(huán)境里，孩子的老師工作在一個(gè)向上成長(zhǎng)的大環(huán)境里。這段時(shí)間有點(diǎn)繁忙急躁的我看著鼓勵(lì)給孩子的愉悅，心情突然舒展多了！
鼓勵(lì)的力量初中作文 10
鼓勵(lì)，是一縷輕飄在天地的清風(fēng)，使浮躁不安的人得到撫慰；鼓勵(lì)，是一幕懸掛在天際的晚霞，使信念黯淡的人看到期望；鼓勵(lì)，是一滴停留在葉間的甘露，使羈旅干渴的人充滿期望。
那件事已經(jīng)過(guò)去了好久，然而，那句鼓勵(lì)的`話語(yǔ)好像仍在我的腦海中回蕩，久久不可以散去。
“加油，加油！加油……！”啦啦隊(duì)瘋狂地吶喊著，原來(lái)，大家班級(jí)正在舉行著一場(chǎng)激烈的跑步比賽。瞧！同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌熱血沸騰激情洋溢，操場(chǎng)上好不熱鬧，到處是同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。
這個(gè)時(shí)候，體育老師猛吹一口哨子，哦！原來(lái)輪到我了！各就各位——預(yù)備！——跑！體育老師一聲令下，我仿佛一支離弦的箭飛一般地沖了出去，飛奔著，想為小組爭(zhēng)取一個(gè)好成績(jī)。我一個(gè)人一人，遙遙領(lǐng)先，跑在最前面，其他三個(gè)人早以被我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在后面，那時(shí)的我，就好似一匹脫韁的野馬。忽然，我飛奔的雙腳不知被什么東西絆了一下，我狠狠地摔了一跤，跌了個(gè)腳朝天，猛然間，一陣劇痛向我涌來(lái)。這個(gè)時(shí)候，看著后面的同學(xué)一個(gè)個(gè)超越了我，我心中涌出一股說(shuō)不出的苦味兒，這滋味兒，讓我難堪極了。
這個(gè)時(shí)候，“加油，加油！你肯定能行的，爬起來(lái)，肯定會(huì)超越他們的！”前面的同學(xué)不停地向我發(fā)出鼓勵(lì)與加油聲，聽(tīng)著那經(jīng)久不息的吶喊聲，仿佛就有了一股股暖流，流遍我的全身。
這鼓勵(lì)，讓我充滿了無(wú)窮的力量，促進(jìn)我努力爬起，繼續(xù)飛奔起來(lái)，邁著沉重的節(jié)奏，我努力地追趕起前面的同學(xué)。我的雙腿就像灌滿了鉛似的，那時(shí)，我真想停下腳步，休息一會(huì)兒�？墒牵幌氲侥浅錆M力量的聲聲鼓勵(lì)與吶喊，我便忍著劇痛，奔向終點(diǎn)。
最后，我成功地把兩位同學(xué)甩到身后，獲得了小組2，同學(xué)們都為我豎起了大拇指，我的名次雖不是最好的，但，我依舊非常高興，由于，那一刻，我堅(jiān)持了，我努力了，我拼盡全力地奔向了終點(diǎn)，之所以我沒(méi)放棄，都是由于有同學(xué)們那經(jīng)久不息的鼓勵(lì)！
假如有人問(wèn)我，為何你能堅(jiān)持下來(lái)？我會(huì)毫無(wú)猶豫地說(shuō)：“這，就是鼓勵(lì)給我的力量！”
鼓勵(lì)的力量初中作文 11
人們都說(shuō)，一個(gè)人無(wú)法選擇的就是自己出生在什么樣的家庭，遇到什么樣的媽媽。而我卻在大千世界里的幸運(yùn)兒——遇見(jiàn)了她。
她，高高的鼻梁，明亮的眼睛，又彎又長(zhǎng)的睫毛，又瘦又高的個(gè)子，一頭烏黑閃亮的秀發(fā)自然披落下來(lái)，就像黑色的錦緞一樣光滑柔軟，這個(gè)完美的女人就是我的.“媽媽”。
媽媽對(duì)我很有耐心。記得還是我很小的時(shí)候媽媽教我穿衣服，我一穿就是反的。我每次穿衣服都很著急，而且穿不上，我急得坐到地上大哭。這時(shí)媽媽告訴我沒(méi)有失敗就沒(méi)有成功。你要多鍛煉幾次才會(huì)穿呀!然后媽媽不厭其煩的教我，指導(dǎo)我怎樣穿，在媽媽的悉心指導(dǎo)下我慢慢的學(xué)會(huì)了穿衣服。
媽媽不但對(duì)我很有耐心還經(jīng)常鼓勵(lì)我做好事情。那是我十歲的時(shí)候?qū)W騎自行車，因?yàn)槔牙鸭屹I了一輛新自行車，媽媽帶我去看，一進(jìn)姥姥家，我一眼就看到了它，黑綠相間色的身體，亮得照人的輪子，車把上還有小鈴鐺呢!我對(duì)它愛(ài)不釋手，央求媽媽叫我學(xué)自行車，在媽媽的幫助下，我騎上了一個(gè)完全不知道有有危險(xiǎn)的自行車。媽媽在后面把這車子，我剛騎了好幾圈，媽媽感覺(jué)我差不多時(shí)漸漸地松開(kāi)了手，可是我沒(méi)了幫扶的力量手一歪，失去了平衡，摔了個(gè)四腳朝天。疼得我哇哇地大哭起來(lái)說(shuō)：“我再也不騎了，我再也不騎了……”媽媽一邊扶起我一邊對(duì)我說(shuō)：“孩子，無(wú)論做什么事都要持之以恒，不能因?yàn)樗ち艘货泳桶胪径鴱U，如果你現(xiàn)在放棄了，就永遠(yuǎn)不會(huì)成功的，只有從失敗中吸取教訓(xùn)摸索方法才會(huì)成功了�！苯又鴭寢層纸o我講了騎車要領(lǐng)。就這樣在媽媽的鼓勵(lì)與支持下，我學(xué)會(huì)了會(huì)騎自行車了。那時(shí)心里真是美滋滋的。如果要是沒(méi)有媽媽的鼓勵(lì)我是不會(huì)成功的。
在我每次遇到困難和挫折的時(shí)候，她總會(huì)在一旁鼓勵(lì)我，引導(dǎo)我，我想大聲的對(duì)媽媽說(shuō)一聲：“媽媽，謝謝您!媽媽，我愛(ài)您!”
鼓勵(lì)的力量初中作文 12
鼓勵(lì)是每個(gè)人生活中不可缺少的一部分，“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”。如果一個(gè)人在他的學(xué)習(xí)生活中從來(lái)沒(méi)有得到過(guò)外界的鼓勵(lì)，那么他駕駛的小船一旦遭遇狂風(fēng)暴雨就將不再挺立。
我曾聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事，有一個(gè)青年因?yàn)槌煽?jī)差在學(xué)校里處處被人看不起，到后來(lái)他自己也自我放棄，開(kāi)始和一些社會(huì)青年混在一起，可是就在所有人都認(rèn)為他這輩子不會(huì)有什么成就的時(shí)候，事情的轉(zhuǎn)機(jī)發(fā)生了，由于特殊原因，在新的學(xué)年，他所在的班級(jí)換了一個(gè)新班主任，這位新班主任是一個(gè)年僅20多歲的女青年。當(dāng)這位年輕的女教師得知了情況后便開(kāi)始留心這位“特殊”的學(xué)生，每當(dāng)她發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生的進(jìn)步，便極力的表?yè)P(yáng)他，剛開(kāi)始這個(gè)孩子并不領(lǐng)情，可日積月累他便發(fā)生了巨大的變化。他開(kāi)始按時(shí)到校并和外界的小混混斷了關(guān)系，未來(lái)也開(kāi)始變得多彩。你看鼓勵(lì)擁有這如此強(qiáng)的能力�？梢宰屢粋�(gè)人變得如此優(yōu)秀。
在英國(guó)首相丘吉爾小時(shí)候，因?yàn)樘焐臍埣彩沟盟蔀榱送瑢W(xué)出氣的對(duì)象，由于內(nèi)心自卑和外界的排斥使得丘吉爾灰心喪氣。整天懶懶散散，成績(jī)倒數(shù)第一，失去了前進(jìn)的力量。可在他上四年級(jí)時(shí)，他的人生發(fā)生了轉(zhuǎn)折，他的那位老師從不對(duì)他吹毛求疵，反而經(jīng)常發(fā)掘丘吉爾的優(yōu)點(diǎn)，并告訴丘吉爾說(shuō)他是最棒的學(xué)生，因此丘吉爾克服了心理障礙，當(dāng)別人看不起他時(shí)他也不會(huì)感到自卑，競(jìng)選首相時(shí)別人都認(rèn)為他只是一個(gè)身體有殘缺的胖小丑，可當(dāng)他演講時(shí)所有人都會(huì)被他征服。也正是因?yàn)樗錾难葜v技巧，最終使得他成功獲選英國(guó)首相。試想一下如果不是那位老師的悉心教導(dǎo)和不斷地鼓勵(lì)。我們就無(wú)法看到享譽(yù)世界的鐵腕首相丘吉爾了。
鼓勵(lì)的力量不僅僅是對(duì)于被鼓勵(lì)的人，它的力量更體現(xiàn)在給鼓勵(lì)別人的人無(wú)限的滿足和成就感。不管是親人，師生，朋友。其實(shí)這些都是相互鼓勵(lì)、相互成就的關(guān)系。父母，老師給孩子無(wú)限的鼓勵(lì)和力量。而孩子們憑借這樣的`力量取得一項(xiàng)項(xiàng)卓越的成就，成長(zhǎng)為一個(gè)善良的，有理想的，有社會(huì)責(zé)任感的人的時(shí)候。老師，父母，朋友也會(huì)從中獲得促使自己繼續(xù)前進(jìn)的力量。所以，不要吝惜自己的善意，嘗試著在生活中給自己的朋友一些鼓勵(lì)，也嘗試著接受來(lái)自他人的善意，接受他們的鼓勵(lì)吧。
鼓勵(lì)的力量初中作文 13
鼓勵(lì)是一種力量，它能讓瀕臨絕境的人重新找到希望；鼓勵(lì)是一種力量，它能打開(kāi)人們心靈的窗戶；鼓勵(lì)是一種力量，它能展開(kāi)人們的想象。
“丁零零零......”伴隨著一段愉悅的放學(xué)鈴聲，我的心中有的卻是沉悶與難過(guò)。不久前的考試，我的成績(jī)是“慘不忍睹”。甚至感覺(jué)對(duì)學(xué)習(xí)有些灰心喪氣。
可是現(xiàn)實(shí)總是殘酷的，總是逼著你去面對(duì)。不知不覺(jué)間，我已經(jīng)到了家門口。心中的恐懼也頓時(shí)增加了，變得忐忑不安�！岸＿硕＿�......”又是那歡快的門鈴，似乎它也在嘲笑我。
開(kāi)門的依舊是帶著笑臉的媽媽：“呦，女大學(xué)生回來(lái)了？”“嗯�！蔽逸p輕地回答了媽媽的話，便向自己的臥室走去。媽媽似乎沒(méi)有注意到我的'不快，繼續(xù)問(wèn)道：“你們出成績(jī)了嗎？”
聽(tīng)到這，我的腦袋好像頓時(shí)“嗡”地一聲炸開(kāi)，心中的小鹿活潑極了，咚咚的亂撞�！俺�......了......”我的聲音小的就像一只蚊子，就連我自己也沒(méi)聽(tīng)清。當(dāng)我報(bào)出成績(jī)后，媽媽先是一怔，沒(méi)有我想象中的大發(fā)雷霆。相反，溫柔的安慰我：“哦，原來(lái)你是因?yàn)檫@個(gè)不開(kāi)心啊，沒(méi)關(guān)系，剛上初中不知道考點(diǎn)，考不好沒(méi)什么，這回總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，下回一定會(huì)考好的�！甭�(tīng)著媽媽為我沒(méi)考好的成績(jī)辯解，我的心里更不是滋味了。
“你錯(cuò)的題弄明白了么？”媽媽繼續(xù)善解人意的問(wèn)道�！皼](méi)有......”我不好意思的回答�！叭グ言嚲砟脕�(lái)，”媽媽說(shuō)“我和你一塊分析分析錯(cuò)題，下回就不會(huì)因?yàn)檫@種題丟分了�！�
我聽(tīng)話的拿來(lái)試卷�！皵�(shù)學(xué)考得不錯(cuò)嘛，要是不馬虎的話就能得滿分了�！彪m然看見(jiàn)了我因?yàn)榉傅图?jí)錯(cuò)誤而扣分的數(shù)學(xué)試卷，但是媽媽選擇了鼓勵(lì)而不是批評(píng)。聽(tīng)了媽媽說(shuō)的話，我有了深深的愧疚，心中暗暗發(fā)誓：下回再也不會(huì)犯這種錯(cuò)誤了。
接著，媽媽又和我看了生物試卷。“這些題你是不會(huì)還是......”
“不......會(huì)�！�
“那我們來(lái)看一下，嗯......主要是因?yàn)椴粫?huì)填圖扣得分，我相信，你一定能學(xué)會(huì)的，對(duì)吧？”
“恩�！蔽易孕艥M滿的說(shuō)。
......
面對(duì)我糟糕的成績(jī)，媽媽卻選擇了對(duì)我的鼓勵(lì)。而正是這種鼓勵(lì)，讓我對(duì)學(xué)習(xí)重新拾回了信心。鼓勵(lì)總有著一股神奇的力量，能讓人們做出最好的自己。
鼓勵(lì)的力量初中作文 14
鼓勵(lì)，是一個(gè)人在旁為你加油喝彩，它讓你在情緒低落時(shí)開(kāi)朗陽(yáng)光，讓你想要退縮時(shí)重拾信心。
從7歲開(kāi)始，十分熱愛(ài)打羽毛球的我就有一個(gè)和藹的教練，他姓李。每個(gè)星期，我都會(huì)去打羽毛球，一周又一周。每當(dāng)我摔倒了，李教練總會(huì)扶起我“繼續(xù)加油哦”；每當(dāng)我受傷了，李教練總會(huì)關(guān)切地詢問(wèn)我“好些了嗎”；每當(dāng)我的球拍線斷了，他會(huì)立馬幫我布線；每當(dāng)我大汗淋漓時(shí)他會(huì)買西瓜給我，讓我感受到清爽。李教練的鼓勵(lì)，化作我努力的動(dòng)力。
經(jīng)過(guò)許久的艱苦訓(xùn)練，我的技藝得到了很大的提升，已經(jīng)成了一名羽毛球小將，我被選拔參加一場(chǎng)重要比賽。
比賽來(lái)臨，對(duì)手們個(gè)個(gè)實(shí)力強(qiáng)悍，摩拳擦掌，我頓時(shí)感到有一絲緊張，甚至有些膽怯。這時(shí)李教練仿佛看穿了我的心思，立馬鼓勵(lì)我說(shuō)：“不怕！只要你正常發(fā)揮，滿懷信心，教練相信你一定能行！”這時(shí)，李教練從背后拿出一副嶄新而又帥氣的球拍遞給我說(shuō)：“這是送給你的球拍，希望你能在今天的比賽中大顯身手。”看著教練送的球拍，那和藹的'微笑，聽(tīng)著那鼓勵(lì)的話語(yǔ)，我暗暗發(fā)誓：一定要在比賽中展現(xiàn)出真正的實(shí)力。經(jīng)過(guò)層層選拔，我來(lái)到了決賽。
我的對(duì)手又高又壯又靈敏，在比賽中以全勝戰(zhàn)績(jī)一路過(guò)關(guān)斬將，沖入了決賽。我一上場(chǎng)，就被打了個(gè)措手不及，前兩局，我都輸給了他。想著他的輝煌戰(zhàn)績(jī)，我心想：看來(lái)我與冠軍已經(jīng)無(wú)緣了。想到這，我都感覺(jué)不想再上場(chǎng)了。反正都是輸！
這時(shí)李教練走過(guò)來(lái)：“加油，一定不能放棄，教練相信你能行！”聽(tīng)了這句話后，回想起訓(xùn)練時(shí)李教練對(duì)我一次又一次的鼓勵(lì)，回想起訓(xùn)練時(shí)我的努力，頓時(shí)，我仿佛全身都充滿了力量，在比賽中猛烈進(jìn)攻，跌倒了爬起來(lái)，最后，我以3比2的比分贏得了比賽。我拿著手中沉甸甸的獎(jiǎng)杯，心中像吃了蜜一樣，美滋滋的。
望著李教練在人群中那黝黑的臉，笑起來(lái)潔白的牙，我感動(dòng)了，每次他總是為我鼓掌喝彩，為我的心靈打開(kāi)了一扇明凈的窗。
人生中，誰(shuí)都會(huì)有覺(jué)得自己沒(méi)份量的時(shí)候，這時(shí)若是傳來(lái)了一個(gè)鼓勵(lì)的聲音，也許會(huì)讓我們?cè)俅握駣^前行。
鼓勵(lì)，喝彩，給人力量，讓生活更美好。
鼓勵(lì)的力量初中作文 15
同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)的離開(kāi)了校園，開(kāi)啟了自己的寒假生活。操場(chǎng)上，只剩下三個(gè)孤單的身影。凜冽的寒風(fēng)呼嘯而過(guò)，我不由得打了個(gè)寒顫，雙手裹緊了身上的棉襖。
事情是這樣的：六年級(jí)上冊(cè)，那是我人生中的面臨的第一次大考，同學(xué)們都緊張的備考，為自己將來(lái)的目標(biāo)而奮斗。而我呢，自以為平時(shí)成績(jī)很好，便沒(méi)有重視，能偷懶的盡量偷懶。但結(jié)果不會(huì)陪我演戲，在六年級(jí)上冊(cè)的`期末成績(jī)中，我出乎意外的掉到了班級(jí)十幾名。
這鮮紅的成績(jī)寫在來(lái)了成績(jī)報(bào)告冊(cè)上，仿佛是一記耳光，狠狠地抽在了我的臉上，也使我的內(nèi)心開(kāi)始緊張起來(lái)。散學(xué)典禮后，我清晰地記得老師叫住了我和另一名同學(xué)�！澳銈儌z這次考試成績(jī)我都看過(guò)了，不是很理想，特別是你，很出乎我的意料�？磥�(lái)還是復(fù)習(xí)的時(shí)候出了點(diǎn)問(wèn)題。”她告訴我。
時(shí)隔今日，我仍然記得她眼神中所透露出的惋惜。她拉住了我們的手，輕輕地說(shuō)：“沒(méi)事，這不還有一個(gè)學(xué)期的機(jī)會(huì)嗎，我們只要不放棄，跟著我一步一步來(lái)，踏踏實(shí)實(shí)，一定會(huì)在會(huì)考時(shí)取得好成績(jī)的。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎會(huì)遇見(jiàn)彩虹?這次的成績(jī)，也給你們敲響了一個(gè)警鐘，希望你們能吸取這次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在會(huì)考時(shí)取得更優(yōu)異的成績(jī)�！彼认榈哪抗庵�，再一次透露出對(duì)我們的期待與鼓勵(lì)。
半年后，我以優(yōu)異的的成績(jī)考到上了長(zhǎng)沙，同樣的時(shí)間，地點(diǎn)，我們又一次的站在了操場(chǎng)上。這次，老師深情地與我們握手，算是離別時(shí)的一種儀式吧。握住她的手，靜靜地感受她心靈的律動(dòng)，如同冬日溫暖的陽(yáng)光，照耀著我們;又如同仲夏夜中一陣清涼的微風(fēng)，拂過(guò)我們;又像春日陽(yáng)光中生機(jī)勃勃的柳絮，輕輕地拂過(guò)我們的心靈。
六年了，我們終究還是要離開(kāi)校園，回憶這六年，校園中處處充滿她鼓勵(lì)我們的話語(yǔ)。是啊!人生在世，總有失敗的時(shí)候，總會(huì)經(jīng)歷成功與挫折。在成功與挫折的背后，我們離不開(kāi)鼓勵(lì)。他人的鼓勵(lì)，使自己能在成功的基礎(chǔ)上更上一層樓;在失敗的時(shí)候給自己動(dòng)力前進(jìn)。自我鼓勵(lì)，則能給予自己信心和勇氣�？偠灾�，鼓勵(lì)，能使人懷揣著希望與夢(mèng)想奮力前進(jìn)。
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