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勵(lì)志作文

鼓勵(lì)的作文

時(shí)間:2024-02-13 12:56:19 勵(lì)志作文 我要投稿

鼓勵(lì)的作文

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過作文嗎?下面是小編為大家收集的鼓勵(lì)的作文10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

鼓勵(lì)的作文

鼓勵(lì)的作文 篇1

  愛是一種神圣的力量,在你最困難,最需要幫助時(shí),愛就像創(chuàng)口貼,撫平那疼痛的傷口,而老師對(duì)學(xué)生的愛,就是一種無私、偉大的愛。

  在我的字典里,男老師很嚴(yán)格。第一次遇到連老師時(shí),嚴(yán)格的印象也油然而生,所以上連老師的課,有種老鼠遇到貓似的感覺,總想躲著他。后來慢慢熟悉了,連老師的眼神充滿了鼓勵(lì),充滿了對(duì)我們的愛。

  上個(gè)星期,連老師告訴我們,要競(jìng)選新一任文學(xué)社的社長(zhǎng)和副社長(zhǎng)了。我的'心里似花朵一樣綻放開來,可是,又轉(zhuǎn)眼一想:“如果競(jìng)選的話,競(jìng)選不上怎么辦,那多沒面子,會(huì)愛到大家的嘲笑的!蔽业男睦硐裥沽藲獾钠で蛩频模捎忠幌,“可不能辜負(fù)連老師對(duì)我的期望,如果不競(jìng)選,那他得多失望……”我雙眉緊皺,心里忐忑不安好像有一團(tuán)麻繩,打上了死結(jié)。連老師好像看出了我心里的想法。

  下課了,連老師快步向我走來,摟住我的肩膀,帶著一絲淡淡的微笑:“老師相信你。有足夠的實(shí)力參加競(jìng)選,你也應(yīng)該相信自己勇敢嘗試!蔽也桓铱催B老師的眼睛因?yàn)槲遗滤闯鑫业哪懶。嫦氍F(xiàn)在有個(gè)地洞讓我藏起來。我稍微用眼角的余光看到連老師一直對(duì)我微笑,帶著一絲鼓勵(lì)和期待的眼神,又帶著一絲好似父親嚴(yán)格的眼神。此時(shí)此刻,我還在猶豫,心中拿不出主意來!芭尽币粋(gè)擁抱玩起了突襲,我的臉“刷——”的下就紅了,只聽見耳邊連老師的輕語:“加油!老師相信,你能行!”上課鈴呼響了,我和向連老師告別后,快步走向教室,我在心里默默念道:“連老師,我會(huì)參加競(jìng)選的!”

  下個(gè)星期就要競(jìng)選了,無論結(jié)果如何,我都很自豪,因?yàn)槟錆M愛的擁抱和話語是我前進(jìn)的動(dòng)力。

  謝謝您,連老師,您頭上的絲絲銀發(fā)是為我們操勞的印記,您不斷咳嗽聲是勞累的結(jié)果。

  泥土中的花苗將來會(huì)盛開成一朵朵五彩繽紛的七色花,在成長(zhǎng)的過程中,您就是他們所需要的陽光、雨露。

鼓勵(lì)的作文 篇2

  轉(zhuǎn)眼六年級(jí),又迎來開學(xué)季,第一天,班主任滿懷期待地走上講臺(tái),鄭重的對(duì)同學(xué)說:“新學(xué)期,新目標(biāo),六年級(jí),也是畢業(yè)班,我們要為小升初沖刺!”

  這短短的`幾句話,卻讓每一個(gè)學(xué)生嚴(yán)肅而又興奮!皝怼保S著老師的一聲,手里變出了一堆紅包,學(xué)生們一下子都看向紅包,小眼神里充滿了渴望,我思考著:不會(huì)……這紅包里竟是作業(yè)吧!老師微笑著看著大家,便實(shí)話實(shí)說了:“這的確是送給你們,放心,這絕對(duì)不是作業(yè)”,說完,便一個(gè)發(fā)一個(gè),讓大家思索。這里面到底是什么?我摸了摸,硬硬的,還有柄。

  我環(huán)顧四周,大家都在討論著,老師依然在微笑,我等不及拆開一看,是一根棒棒糖和一張小紅紙條,紙條上是一句話“從哪里跌倒就從哪里爬起來,相信吧,幸?倳(huì)來到!”老師講話了:“大家都看到了吧,我為什么要送這幾支小東西啊?”我知道了,棒棒糖老師是希望我吃了這顆糖,每天都棒棒的,還有這寄語……

  直到現(xiàn)在,這個(gè)紅包依然留在我的窗邊,看到它,看到老師對(duì)我的希望,便更加努力,更加用心。

鼓勵(lì)的作文 篇3

  老師,是個(gè)神圣的字眼,正是有她們有如園丁般辛勤的澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵,我們的國(guó)家才有更多為祖國(guó)美好的明天做出貢獻(xiàn)的人才。有時(shí)候,也許只是一個(gè)微笑,一種不經(jīng)意間的鼓勵(lì),也許都會(huì)給你一種動(dòng)力。

  記得那時(shí)候,在看完一本《兒童文學(xué)》后,心血來潮,隨手在紙上寫下一篇文章,大意是講書對(duì)我的幫助。在完成之后,我就把這篇文章傳到了校園網(wǎng)上,并沒有把那篇文章當(dāng)一回事,只認(rèn)為那是一篇信手涂鴉的作品。沒想到,過了幾天,姚老師居然在我寫的文章下面評(píng)論說:“這篇文章還不錯(cuò)!”我回復(fù)時(shí)頗為自豪地說:“是我心血來潮的時(shí)候?qū)懙。”姚老師又說:“希望你再接再厲。”這幾句短短的話語,讓我有了繼續(xù)創(chuàng)作的動(dòng)力。

  姚老師有時(shí)候也把同學(xué)們寫的好文章當(dāng)范文,叫同學(xué)上去讀,我已被老師叫上去多回。老師回回都能挖掘出我文章的特點(diǎn),而那些我沒發(fā)現(xiàn)的自己作文的亮點(diǎn),似乎都被老師那雙慧眼發(fā)現(xiàn)了。老師有時(shí)候還會(huì)在我讀好文章后,讓同學(xué)們做“現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)”,聽到同學(xué)們對(duì)我文章做出的評(píng)價(jià)后,我覺得自己又增添了些許信心。

  姚老師還經(jīng)常動(dòng)員我們把一些好的.文章傳到校園網(wǎng)上去,讓更多人看到。如果文章達(dá)到一定水平了,姚老師還會(huì)把文章傳到教育網(wǎng)上。這對(duì)同學(xué)們來說可是莫大的榮耀啊!我的作文也被傳到教育網(wǎng)上去過。不用說,當(dāng)時(shí)我激動(dòng)的心情真是難以言表。

  直到現(xiàn)在,每每想起老師對(duì)我的鼓勵(lì),我就有了一種源源不斷的動(dòng)力,在促使我前進(jìn),促使我更上一層樓。

鼓勵(lì)的作文 篇4

  從小到大我經(jīng)歷了多少挫折,多少風(fēng)浪搏擊。又有多少的悲傷與失望。那一次次不懈和鄙夷的眼光是我墜入谷底,大喊一聲,那回音不過是無人理睬,留給我的。又是那么多的絕望。

  我需要你,我需要你的舉手之勞,希望能把我從深淵帶向令人向往的大自然。

  我真的需要,在生活中的一個(gè)眼光。它并不刺眼,讓人望而生畏;它也并不是有多溫柔,多讓我日思夜想。我要的.是一個(gè)肯定我,能讓我在困難面前毫不畏懼,大膽沖刺。因?yàn),我只知道,只要一回身,你就在我身邊,我可以看到你那支持的目光,傳射給我的,是一絲溫暖的縷光,照亮給我的,是一直不懈的勇敢與堅(jiān)強(qiáng)。

  我大膽地一直在努力地實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想,它似乎讓人感覺太向往,只所以這樣,我才要更加堅(jiān)定,更賣力的去實(shí)現(xiàn)。它讓我太追求,我不顧一切,只為了一個(gè)愿望:我要牢牢地抓住它。旁人可能認(rèn)為一切的努力都可以像樹葉一樣,隨時(shí)都可能被風(fēng)兒吹跑。那種懷疑的眼光,又一次使我惶惶不安起來。難道這個(gè)愿望就這樣令人望而卻步嗎?

  不,當(dāng)然不是。萬千世界,有許多美好的事物。星光璀璨,銀河深邃,月兒彎彎,驕陽奔放。但不還是免不了“天有不測(cè)風(fēng)云”嗎?大海沒有礁石,激不起浪花;人生沒有挫折,難以成熟與自強(qiáng)。所以艱難困苦我不怕,而我真正需要的是一個(gè)贊許的眼神,需要的是一把通往成功大門的金鑰匙。

  寂寥里的歡笑,歡笑里的酸辛。世界上的事情永遠(yuǎn)不是絕對(duì)的,結(jié)果完全因人而異。而給一個(gè)人的贊許與鼓勵(lì),對(duì)于一個(gè)墜入萬大深淵的弱者來說,是一塊永恒的墊腳石。

鼓勵(lì)的作文 篇5

  一個(gè)人,想要成功,我認(rèn)為除了具備勤奮、刻苦、堅(jiān)強(qiáng)等自身?xiàng)l件外,外界的鼓勵(lì)也是必不可少的。

  在一次征文比賽中,一位評(píng)委同情一名身體殘疾、寫作水平一般的參賽者,破例將他的作品評(píng)為二等獎(jiǎng)。這位評(píng)委的不經(jīng)意舉動(dòng),不正是給了那位殘疾參賽者巨大的鼓勵(lì)嗎?正是因?yàn)槭艿搅斯膭?lì),才增強(qiáng)了那位參賽者對(duì)寫作的信心,使他堅(jiān)持下去,最終成為知名作家。

  48歲就成為韓國(guó)總理的金臺(tái)鎬,是近四十年以來最年輕的總理。人們可能都知道他少時(shí)家境貧寒,經(jīng)過他的艱苦奮斗,成為一國(guó)總理。但很少有人知道正是因?yàn)樗赣H對(duì)他的鼓勵(lì),才有了他的'今天。他在高中時(shí)一度想退學(xué),來幫助父母干活,他父親堅(jiān)決反對(duì),激勵(lì)他:“家里的貧困是暫時(shí)的,我扛得住。我只是希望你好好學(xué)習(xí),相信通過你自己的努力,你會(huì)有更燦爛的明天!睆拇,金臺(tái)鎬牢記父親教誨,最終成功。試想,如果當(dāng)時(shí)金臺(tái)鎬沒有受到父親的鼓勵(lì),高中退學(xué),后果又會(huì)是怎么樣呢?

  一次美國(guó)大學(xué)生橄欖球賽上,夏威夷大學(xué)隊(duì)與懷俄明大學(xué)隊(duì)對(duì)抗。到中場(chǎng)時(shí),夏大隊(duì)?wèi)K敗,比分為0比22,幾乎全軍潰敗。夏大隊(duì)在休息室里很是沮喪,于是他們的教練拿出一張海報(bào),上面貼滿了他多年來搜集的剪報(bào)文章,每一篇都是反敗為勝的故事,隊(duì)員們大受鼓舞。下半場(chǎng)中,他們個(gè)個(gè)猶如猛虎下山,掌握主動(dòng)權(quán),最終以27比22獲勝。夏大隊(duì)獲勝的原因正是因?yàn)樗麄兘叹殞?duì)他們的鼓勵(lì),使他們由垂頭喪氣變成信心百倍,反敗為勝。

  在我們的高中生活里,大考小考不斷,誰也不能保證在每一次考試中都考好,考砸是常有的事。考砸后若受到父母、老師的鼓勵(lì),下次應(yīng)該會(huì)有很大的進(jìn)步。但偏偏有一些家長(zhǎng)一看到孩子考不好,便怒火中燒,別說鼓勵(lì)了,不吵死孩子都算好的,這極大削減了他們的自信心,使他們自卑。從而一次次失利。所以,我建議家長(zhǎng)們應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子們。

  可見,鼓勵(lì)在我們的生活中是多么重要。我們不要吝嗇自己的鼓勵(lì),也許正是我們的舉手之勞,造就了別人一生的輝煌。

鼓勵(lì)的作文 篇6

  如果你問我最感激的人是誰,我會(huì)毫不猶豫地告訴你,我的媽媽!

  是她的鼓勵(lì),讓我獲得了勇氣和力量。

  還記得去琴行考級(jí)那天,因?yàn)槁飞隙萝,一下車,我和媽媽就急急忙忙跑向琴行,不知是著急還是緊張,我竟然渾身發(fā)抖。

  “萬一考不好怎么辦?怎么對(duì)得起這些日子爸媽的苦心呢?”腦海里飛快轉(zhuǎn)著這些想法的.我,無論如何也靜不下心來。

  姜還是老的辣,我的小心思一下子就被媽媽看穿了。

  媽媽一改焦急的狀態(tài),溫柔的目光看著我,用她那溫暖的手掌輕輕地?fù)崦业念^。

  “又緊張了?心里不要老惦記著這事,就算失敗了也沒有關(guān)系呀,把心放平,不經(jīng)歷考驗(yàn)怎么能長(zhǎng)大呢?你自己不是常說,失敗是成功之母嗎?不要多想了,快進(jìn)去吧,媽媽相信你!”

  媽媽嘴上這么說,可我還是能捕捉到媽媽的一絲不安。

  不過聽完媽媽的話,我整個(gè)人緊繃著的情緒還是緩和了好多。對(duì)啊,我應(yīng)該相信自己才對(duì)!我給自己鼓勁道。

  我定了定神,邁步走進(jìn)了考場(chǎng)。到了座位前,我正襟危坐,靜心凝神,緩慢地開始了我的彈奏。

  隨著音符的流動(dòng),原本那顆砰砰直跳的心也逐漸平靜了下來。漸漸地,我與琴聲融為一體,周圍的嘈雜也不再能擾亂我的心緒……

  后來,我順利通過了考級(jí)。

  如今回想起來,是母親那溫暖鼓勵(lì)的話語,給予了我勇氣和力量。感謝母親,是你讓我相信自己,勇敢前行,不懼一切的困難和挑戰(zhàn)。

鼓勵(lì)的作文 篇7

  對(duì)人們的一有影響的因素有很多,有心里的矛盾,環(huán)境的改變,和年齡的變化,都會(huì)對(duì)人們產(chǎn)生相應(yīng)的影響,在生活中,起到主要正面影響的就是鼓勵(lì)啦

  在現(xiàn)實(shí)生活中,鼓勵(lì)是人們最喜歡聽到的。比如說:有一段時(shí)間內(nèi),我和哥哥經(jīng)常下中國(guó)象棋。那時(shí)我與他天天對(duì)弈,精湛棋藝。終于有一天,我與哥哥已經(jīng)能和棋啦(以前總輸)。后來我又開始和爸爸下中國(guó)象棋,果然姜還是老的辣,我果然被老爸殺了個(gè)片甲不留。我自然很不甘心,想再來一場(chǎng),可老爸說:“還是和同等級(jí)別的較量一下比較好,積累一下實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)!辈痪煤罄习郑o我報(bào)了個(gè)象棋比賽,是海選賽,一共七場(chǎng),七場(chǎng)全都不輸,便可以參加代表岳麓區(qū)的比賽。

  我前五場(chǎng)都略顯輕松,可到第六場(chǎng)時(shí),一匹黑馬突然沖出來,殺的'我夠嗆。不過我這時(shí)靈機(jī)一動(dòng),狠下心來,丟車保帥!嘿嘿,這你就沒辦法了吧?接下來就輪到我大殺四方了

  連勝六場(chǎng)的我顯得有些驕傲,我哥哥在一邊鼓勵(lì)我說你一定能行,戰(zhàn)勝他們,七連勝可站在一邊的爸爸卻緊皺著眉頭。

  第七場(chǎng),我一臉驕傲的看著對(duì)方,心里卻有些緊張,畢竟對(duì)面是“練家子”呢他一開始在試探我,使用千奇百怪的的招數(shù),我一臉疑惑。卻不知,慢慢進(jìn)入了他的圈套。我當(dāng)時(shí)瞬間看見他的馬沒有保護(hù)。直接一炮過去,卻不知是讓給我的。果然我這個(gè)炮立馬陷入了危險(xiǎn)境地,我把車派去支援,卻沒發(fā)現(xiàn)他的象在暗中防守,我又將他的馬一口咬掉,果然他的象走出了令我懊悔的那一步,將我的車吃了我沒有辦法,只能背水一戰(zhàn)。發(fā)起猛烈的攻勢(shì)。炮將馬將,我正要把僅有的一個(gè)車派過去將軍時(shí),他一個(gè)炮打過來,打得我滿臉疑惑。他用力落子且說:“將軍”我呆住了,因?yàn)槲业姆朗仃囆投歼沒布置。瞬間棋盤風(fēng)云萬變,我被打得毫無還手之力,他最后一次落子,我落敗了。

  在后來一段日子里我一蹶不振,失去接下來的方向,這時(shí),哥哥鼓勵(lì)我說:“厲害厲害,要是我的話,我都不敢上臺(tái),你贏了六場(chǎng),已經(jīng)很厲害了!蔽野终f:“你前五場(chǎng)打的很棒,但是我是要你吸取經(jīng)驗(yàn),取不取得第一并不重要!

  我漸漸被爸爸和哥哥感動(dòng),內(nèi)心中被封閉的門漸漸打開,我被他們的鼓勵(lì)變得更加加倍努力增強(qiáng)棋藝。從此我明白了,鼓勵(lì)是人們最大的動(dòng)力。

鼓勵(lì)的作文 篇8

  今天放學(xué)回家,媽媽問我:“你想不想吃雪糕?”我毫不猶豫地說:“想!”

  媽媽就帶我到“好鄰居超市”去買雪糕,媽媽讓我自己選。我挑來挑去就是挑不中,后來終于挑中了檸檬加可樂的雪糕。

  付完錢,我把紙撕開一舔,!真好吃呀!我這里舔舔那里舔舔,媽媽說:“你真像一只小狗!”我聽了媽媽的話就學(xué)著小狗叫:“汪,汪!”媽媽聽了哈哈大笑起來,我也笑了。

  回到家我還在吃,因?yàn)槲页匝└獾乃俣忍貏e慢,因此我到家還沒有吃完。進(jìn)家門后我趕快來到垃圾桶旁,不一會(huì)兒雪糕從棍子上滑了下來溜到我的.嘴里,冰冰的,我用舌頭攪來攪去最后終于攪成了水。

  吃完了我問媽媽你怎么突然問我想不想吃雪糕呀?媽媽說:“因?yàn)槟阕蛱斐燥埞匝!有進(jìn)步,不會(huì)向以前那樣只吃一點(diǎn)點(diǎn),因此鼓勵(lì)你”。我笑了,媽媽也笑了。

鼓勵(lì)的作文 篇9

  鼓勵(lì)是嚴(yán)寒中的烈火;是盛夏中一杯可口的冰淇凌.鼓勵(lì)有時(shí)只是幾句真誠(chéng)的話語;有時(shí)也是一個(gè)悄然無息的眼神.望著我桌上的那張照片,令我想起了那個(gè)熟悉的面孔,那個(gè)鼓勵(lì)的眼神.頓時(shí)一件往事歷歷在目 他叫張莫函,他總是穿一件夾克衫,一條黑色的長(zhǎng)褲,沒有什么特別的今年已經(jīng)年滿13歲了,別看他相貌平平,他卻有著堅(jiān)強(qiáng)不屈的毅力,也同時(shí)感染了我. 我四年級(jí)那年,我和他一同被選入學(xué);@球的總校隊(duì).或許是我們是分校的,我們卻總遭受到他們的排斥,孤立,提起他們的隊(duì)員,教練總會(huì)帶著微笑,而對(duì)我們,總是會(huì)帶著不屑.記得有一天,教練安排我們分組對(duì)抗,兩人一組,我們倆組成一組,心中暗自下定決心:讓他們見識(shí)見識(shí)我們的實(shí)力.

  似乎天空總是那么寧?kù)o,因?yàn)樗粫?huì)體會(huì)到競(jìng)爭(zhēng)的壓力;似乎大地總是那么默默無聞,因?yàn)榇蟮夭粫?huì)被萬物排斥.我們顯然沒有這樣的'好心情--最后一個(gè)上場(chǎng),我剛想抱怨,張卻遞給我一個(gè)一個(gè)暗示的眼神,告訴我不要著急,,顯然,時(shí)間如流水,沒過多久,我們上場(chǎng)了.

  一出場(chǎng),我便把球傳給張,他幾乎是踉踉蹌蹌接過我的傳球,他站定,穩(wěn)住心態(tài),臉上露出了久違了的殺氣,他人球分過,一步竄過一個(gè)后衛(wèi),面對(duì)前來補(bǔ)防的隊(duì)員,他從容的跳起,堅(jiān)定地眼神感染著我,他將球投了出去,帶著他的信念空芯入網(wǎng),他將拳頭如釋重負(fù)地一甩,留給對(duì)手的只有驚訝.它再接再厲搶過對(duì)手的一個(gè)傳球,看見沒有人盯防我,他立馬傳給我,我知道,只要我突破進(jìn)去便可直接得分,那我們就穩(wěn)操勝券了,但是我沒有,我在三分線處跳起,投球,卻沒進(jìn)!對(duì)手搶到籃板,立馬打了一個(gè)反擊,成功得手.

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