鼓勵的作文
在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的鼓勵的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
鼓勵的作文 篇1
鼓勵有時很簡單，可以是一瞥贊許的目光，可以是一句中肯的的話語，也可以只撫一下頭，拍一次肩。這種力量讓我們茁壯成長！
記得我7歲生日的時候，媽媽送給我一輛嶄新的自行車，我便央求媽媽帶我去空曠的廣場上去學自行車。
媽媽讓我把左腳放在踏板上，右腳在地上使勁一蹬，這樣車子就慢慢向前行了。我雙手緊緊地握著車把，媽媽扶著車子的后面。剛開始，車子有點不穩(wěn)，總是往旁邊歪。媽媽一邊扶著我，一邊告訴我騎車的竅門：穩(wěn)定好車把，目視前方，把握好身體平衡。漸漸地，車子開始平穩(wěn)起來。我就讓媽媽休息一會兒，不用扶了。我自己慢慢學。騎著騎著，膽子也慢慢的大起來了，我漸漸加快了速度，突然，路的前方冒出來一塊石頭，一下子讓我措手不及。車子一歪，整個人重重地摔在了地上，痛的我快哭了，我抱著擦破皮的膝蓋，不敢再騎了。媽媽看了看我，撫了下我的頭，溫和地鼓勵我說：“摔倒了，沒有關系，男孩子，要勇敢一些，從哪里摔倒就從哪里爬起來！”這時，我被媽媽的.話提醒，覺得自己應該再試一下，我鼓起勇氣，繼續(xù)練習。慢慢的我學會了騎自行車，這時，媽媽向我投來了贊許的目光！
鼓勵的感覺真好，面對困難時，讓我充滿了自信，勇敢向前！
鼓勵的作文 篇2
我一直難忘媽媽的一次鼓勵。
那是去年秋天一個星期六上午，我在家里猶豫不決：下午學校舉辦書法大賽，我到底要不要去參加？要是參加，如果能獲得前三名，那我無疑是很體面的；但是，如果什么獎都得不到，我會不會遭到同學們的嘲笑和譏諷呢？
媽媽似乎看穿了我的心思，走過來對我說：“孩子，你是不是想?yún)⒓訒ū荣�，但又怕拿不到獎呀�！蔽尹c了點頭�！昂⒆�，你不要想得太多，想得太多，會成為一種包袱，這個包袱壓在你心里，你什么事情都做不好�！眿寢屳p輕握起我的手撫摸著，用溫和的聲調(diào)一字一頓地說：“孩子，你應該去參加，你不要把它當成比賽，就當一次普通的活動，就是去參加一次平常的普通的活動而已。而且，我相信你，相信你的實力，你只要正常地發(fā)揮，一定能取得好成績。你自己也一定要相信你自己，相信自己的能力�！�
媽媽苦口婆心的一番話，不僅是安慰我，開導我，更是鼓勵我，我頓時有了信心和勇氣。是啊，從小學一年級開始，每天寫完作業(yè)，我都要抽半個小時的時間練字帖練書法，所以我的字一直不錯，常常得到老師的表揚。我為什么不敢去參加呢，我應該去參加。媽媽說得對，我一定要相信自己，相信自己的能力。于是，吃過中飯，我就叫媽媽送我去了學校。
比賽開始了，共有90個選手參加，分三批進行。我有幸被分到第一批�！案魑贿x手們，黑板上有20個成語，你們每個選手從中挑選3個成語寫下來，看誰寫得又快又好，并以此為標準來評獎。”裁判指著黑板大聲宣布著。我挑選了“龍馬精神”、“笨鳥先飛”、“臥薪嘗膽”3個成語。對每個字的運筆、間架、結構、收放……我都一一認真地寫，寫好后用了三分鐘。我再看看其他選手們，他們都還伏在桌上努力地寫著。雖然我第一個完成的，但能不能獲獎，我心里還是沒底。
四十分鐘后，結果出來了。沒想到，我竟然獲得第一名，別提我心里有多高興與激動。更讓我欣喜的是，當校長親自給我發(fā)獎狀時，用洪亮的聲音對大家說：“陳璇同學的'字，筆畫規(guī)范、結構合理，特別是‘臥薪嘗膽’四字開闔自如、遒勁有力�！比缓螅ｉL又轉(zhuǎn)頭對我和藹地說：“陳璇同學，希望你再接再厲，更上一層樓�！�
捧著紅彤彤的大獎狀，我心里非常感激一個人——她就是我的媽媽。媽媽，我的好媽媽，如果不是您的開導和鼓勵，我很可能都不敢去參加，更談不上獲什么獎了。正因為有您的鼓勵，所以我獲得了成功。
鼓勵的作文 篇3
在我的人生中，有許多人給予我鼓勵與幫助，我永遠也忘不了您給我的鼓勵。
那是一個清涼的早晨，老師把語文考卷發(fā)了下來，我才考了77分。那考卷上的“77”分，就像一把力劍深深地刺在我的心中。在回家的路上，天，陰沉沉的，無情的雨滴輕輕的滴在我的'臉上，我已不知道那是傷心的淚水還是冷冷冰的雨水滴了。我遇到了我的同學，他和我一樣，考得非常地差，但他很樂觀。我看到他這么樂觀，我的心情也好了許多了。我決定坦誠地面對現(xiàn)實。我他一起走了回去，他雖然考得很差，但是為人很好，他陪我回家以后，才知道他家是方向相反的�；丶乙院螅蚁驄寢屓鐚嵉貐R報了成績，我心里想：媽媽一定會罵我的，我罵也是活該。結果媽媽不僅沒有罵我，而且還安慰我，鼓勵我說："你這次考試沒考好我不怪你，只要你上課認真聽講，作業(yè)認真完成，下次就一定會考個好成績�！拔衣犃藡寢尩倪@番話，我的自信心又回來了，我向媽媽保證：‘’我下次一定考個好成績的！“
媽媽謝謝您給我的鼓勵。就是因為這次的失敗，您的這句話成了我人生路上永久的座右銘。謝謝您媽媽，我永遠也忘不了您對我的教誨。
鼓勵的作文 篇4
新學期開始了，田老師告訴我們，今年教我們數(shù)學的是一位性格開朗，活潑可愛的老師。
叮鈴鈴，這節(jié)是數(shù)學課，門開了，新老師邁著輕而快的腳步走上講臺，說：“我來介紹一下，我今年四十五歲，姓張，名曄”。說完，老師又在黑板上寫下她的電話。
果然如田老師所說，新老師很活潑，常從講臺這邊輕盈的跳到那邊。聲音時高時低，時快時慢，講課也很精彩。不聽講的同學聽得入了神，聽講的同學更是聽得聚精會神。
叮鈴鈴，下課了，新老師沒拖堂，只是說：“下節(jié)課再講。”布置完作業(yè)后，新老師說：“作業(yè)不多，但希望同學們寫好，認真對待每一個題。”
第二天，課堂練習發(fā)下來了，也就是昨天的作業(yè)，我翻開一看，一個大大的一百后面用紅筆寫道：“你真棒!老師為有你這樣的學生感到自豪!孩子，堅持下去!”我呆住了，心里非常激動，又有說不出的喜悅，真想立即告訴爸爸媽媽......冷靜下來后，再反復讀那句讓人興奮的話，我終于讀出了老師對我的信任和期望。
新學期開始了，田老師告訴我們，今年教我們數(shù)學的是一位性格開朗，活潑可愛的老師。
叮鈴鈴，這節(jié)是數(shù)學課，門開了，新老師邁著輕而快的腳步走上講臺，說：“我來介紹一下，我今年四十五歲，姓張，名曄”。說完，老師又在黑板上寫下她的電話。
果然如田老師所說，新老師很活潑，常從講臺這邊輕盈的跳到那邊。聲音時高時低，時快時慢，講課也很精彩。不聽講的同學聽得入了神，聽講的同學更是聽得聚精會神。
叮鈴鈴，下課了，新老師沒拖堂，只是說：“下節(jié)課再講。”布置完作業(yè)后，新老師說：“作業(yè)不多，但希望同學們寫好，認真對待每一個題�！�
第二天，課堂練習發(fā)下來了，也就是昨天的作業(yè)，我翻開一看，一個大大的.一百后面用紅筆寫道：“你真棒!老師為有你這樣的學生感到自豪!孩子，堅持下去!”我呆住了，心里非常激動，又有說不出的喜悅，真想立即告訴爸爸媽媽......冷靜下來后，再反復讀那句讓人興奮的話，我終于讀出了老師對我的信任和期望。
新學期開始了，田老師告訴我們，今年教我們數(shù)學的是一位性格開朗，活潑可愛的老師。
叮鈴鈴，這節(jié)是數(shù)學課，門開了，新老師邁著輕而快的腳步走上講臺，說：“我來介紹一下，我今年四十五歲，姓張，名曄”。說完，老師又在黑板上寫下她的電話。
果然如田老師所說，新老師很活潑，常從講臺這邊輕盈的跳到那邊。聲音時高時低，時快時慢，講課也很精彩。不聽講的同學聽得入了神，聽講的同學更是聽得聚精會神。
叮鈴鈴，下課了，新老師沒拖堂，只是說：“下節(jié)課再講。”布置完作業(yè)后，新老師說：“作業(yè)不多，但希望同學們寫好，認真對待每一個題，第二天，課堂練習發(fā)下來了，也就是昨天的作業(yè)，我翻開一看，一個大大的一百后面用紅筆寫道：“你真棒!老師為有你這樣的學生感到自豪!孩子，堅持下去!”我呆住了，心里非常激動，又有說不出的喜悅，真想立即告訴爸爸媽媽......冷靜下來后，再反復讀那句讓人興奮的話，我終于讀出了老師對我的信任和期望。
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