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勵(lì)志作文

鼓勵(lì)的作文

時(shí)間:2024-02-29 12:46:07 勵(lì)志作文 我要投稿

鼓勵(lì)的作文

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編收集整理的鼓勵(lì)的作文10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

鼓勵(lì)的作文

鼓勵(lì)的作文 篇1

  “失敗是成功之母”。我的一生中,有過(guò)很多失敗,也就是因?yàn)檫@些失敗,才有了后面的成功。我最難忘的是那次老師的鼓勵(lì),它讓我打敗了失敗,贏(yíng)得了勇氣。

  那天班級(jí)要上公開(kāi)課了,我們?cè)缭鐏?lái)到報(bào)告廳。報(bào)告廳里已經(jīng)有不少老師再等了?吹侥敲炊嗬蠋熥谀抢,我心里不免有些緊張。我們陸陸續(xù)續(xù)地坐下來(lái)。開(kāi)始上課了!老師走上講臺(tái),同學(xué)們聽(tīng)得格外認(rèn)真,一筆一畫(huà)地記著筆記,我也不例外。

  這時(shí)老師提出了一個(gè)問(wèn)題,讓我們思考一分鐘,先不要舉手。我本來(lái)已經(jīng)把答案想好了,可是一看周?chē)耐瑢W(xué)和老師,又把喉嚨口的話(huà)咽了下去,舉到一半的手也放下了!我生怕回答錯(cuò),被同學(xué)笑話(huà),讓聽(tīng)課的老師會(huì)覺(jué)得我是一個(gè)不認(rèn)真聽(tīng)課的學(xué)生,怕老師對(duì)我也會(huì)失望。

  正在這時(shí),老師的眼神朝我這邊看了過(guò)來(lái),像泉水一樣清澈透明。她仿佛看到了我內(nèi)心的'波濤洶涌,仿佛看到了看到了我心里的舉棋不定。只見(jiàn)老師輕輕走過(guò)來(lái),沖我微微一笑,眼神中充滿(mǎn)對(duì)我的鼓勵(lì)和期待,似乎在對(duì)我說(shuō):“加油,你一定能行!”

  雖然當(dāng)時(shí)的我心中忐忑不安,但老師那堅(jiān)定的眼神使我鼓起了勇氣。那一刻,我勇敢地舉起了手,等待著老師讓我發(fā)言……

  感謝老師鼓勵(lì)的眼神,它使我鼓起勇氣,讓我打敗了心中的膽怯,這次鼓勵(lì)的眼神我永遠(yuǎn)忘不了。

鼓勵(lì)的作文 篇2

  1000米賽跑,真要命呀!望著長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道,我的腿都軟了。 “別緊張,你能行的!”眼前出現(xiàn)的又是那張熟悉的笑臉——小紅!

  “放松些,別緊繃著臉嘛,笑一笑,這就對(duì)了,記住,你要用盡全力,心想著終點(diǎn),認(rèn)最快件的速度到達(dá)終點(diǎn),我相信你能行!”她那樣子儼然是一個(gè)教練,我不由得放松了很多!鞍取卑l(fā)令響了,我努力地向前沖去。有位哲學(xué)家說(shuō)過(guò):“如果有股力量促使你奔跑時(shí),你是決不會(huì)爬行的!眲偛趴磥(lái)那樣長(zhǎng)的跑道一—一下子就像縮短了許多,耳邊不時(shí)傳來(lái)小紅清脆的聲音:“用全力沖刺,快!”我覺(jué)得自己成了一股吹向終點(diǎn)的風(fēng)。終于,終點(diǎn)線(xiàn)甩在我的身后。小紅一下子扶住了我。她臉掛微笑,歡呼著:“你成功了,成功了!”——是朋友的`鼓勵(lì),讓我跑向成功,我感謝朋友。

  所以,在人生道路中是少不了朋友的,有了朋友與我們一起走過(guò),我們將會(huì)更加幸福更加快樂(lè)

鼓勵(lì)的作文 篇3

  20xx年10月30日的一次主題為“喝彩”的家長(zhǎng)會(huì)上,同學(xué)們都把那三尺講臺(tái)當(dāng)作自己展示的舞臺(tái),個(gè)個(gè)笑容可掬,活蹦亂跳,讓人情不自禁大笑起來(lái)。在此次活動(dòng)中,你一定想問(wèn)我表演了什么?接下來(lái)就拭目以待吧!

  我表演的節(jié)目是背誦《我喜歡》中的第九自然段和第十二自然段。這雖然是很多人最瞧不起的節(jié)目,但我認(rèn)為它是所有節(jié)目中最有意義的一個(gè),因?yàn)樗鼛еS多隱形的鼓勵(lì)。

  我們的節(jié)目先是“小品伴歌”——《童年》。成員有五人:我、左嘉怡、何昱呈、趙浩然和楊蕊熙。在節(jié)目排練時(shí),楊蕊熙總是以“我要先玩會(huì)兒”、“我要上個(gè)廁所”、“我要先做作業(yè)”等等借口浪費(fèi)了我們四人將近四十分鐘的時(shí)間。我總是嘮嘮叨叨:“快點(diǎn)兒,我們認(rèn)真練練行不行?”當(dāng)時(shí),我急得不得了:畢竟班上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手多著呀!可是所有人都不聽(tīng)我編的臺(tái)詞。排練時(shí),他們東玩玩西耍耍的,排練一遍后,連要排練什么都忘得一干二凈,就排練這一次便占了整個(gè)中課間!但是我卻有了一個(gè)新發(fā)現(xiàn):來(lái)自身體的各部位向我發(fā)出了隱形的鼓勵(lì)——你一定能把節(jié)目排練好!

  回到教室,我安慰自己,別把此事看得太重,它只是件微不足道的小事,這樣折磨自己豈不是太笨了嗎?但我還是挺追求完美的,想要自己組比別人組表演得更好!況且周?chē)囊磺,自己的?nèi)心,受傷的心情和一切錯(cuò)綜復(fù)雜的事物都激奮著我,給我一份隱形的鼓勵(lì),讓我對(duì)自己的.充滿(mǎn)自信心。

  星期二到了學(xué)校,早讀完時(shí)聽(tīng)羅老師怒氣沖沖地說(shuō):“和楊蕊熙一個(gè)小組表演的同學(xué)請(qǐng)站起來(lái)!”我們都馬上站了起來(lái),可趙浩然卻叫我們坐下,一看他緊皺的眉頭,我一下就知道沒(méi)有好事兒了!原來(lái)?xiàng)钊镂踉谇榧标P(guān)頭跑到別的組去了,我心里想:好你個(gè)楊蕊熙,這不是想讓我們重新排練時(shí)時(shí)間不夠,排練不好,被刪除節(jié)目嗎?我感到好難過(guò)。我在被這樣的困難挫折打擊的同時(shí),心里暗暗磨練出了一種力量,它鼓勵(lì)著我把困難都越過(guò),有信心把節(jié)目排練好。

  課間的十分鐘我同樣不會(huì)放過(guò)。我召集起余下的四人,說(shuō):“我們時(shí)間很緊,你們又記不到臺(tái)詞,得快點(diǎn)!”他們說(shuō):“中午時(shí)間還多著呢,現(xiàn)在不排麻!薄芭乓稽c(diǎn)算一點(diǎn)兒”我焦急地說(shuō)。于是左嘉怡便代替了楊蕊熙。上課后,羅老師馬上刪節(jié)目,結(jié)果出乎我所意料,還沒(méi)等到中課間就因同學(xué)記不到臺(tái)詞而內(nèi)容枯躁被刪掉了。《童年》這個(gè)節(jié)目就這樣消失了。我傷心得眼淚情不自禁往下掉,怎么也收不住。后來(lái)被羅老師發(fā)現(xiàn)了我的舉動(dòng),她安慰我說(shuō):“可以再排一下,只表演這首歌!蔽疑砩虾孟癫迳想[形的翅膀,一種力量從我心中油然升起,那是羅老師的鼓勵(lì)呀!那天,我很早吃完飯,叫上左嘉怡。她建議:“我們排練《荷塘月色》這首歌吧!”我答應(yīng)了。排練好后,羅老師讓我們先唱一遍歌,看能不能合格。我們排練的是合唱,而羅老師讓我們一個(gè)個(gè)唱,我抱著希望唱了第一段,左嘉怡的毛病還真多——不跟著我就不唱!這時(shí),我終于忍不住了,汗從腦門(mén)上浸出來(lái),心里在說(shuō):“左嘉怡!家長(zhǎng)、老師又不會(huì)吃了你,你快唱呀!”羅老師看了看我們,好像在說(shuō)“哎,不行,還是不唱歌吧。”接著,她說(shuō)“你們就朗誦課文吧!”趙浩然一聽(tīng)這句話(huà),一下子活了過(guò)來(lái):“我要來(lái)!”這時(shí),我心里的大石頭才勉強(qiáng)放了下來(lái),因?yàn)槲覀兘K于保住了節(jié)目。于是,朗誦便成了我們最終表演的節(jié)目我們朗誦《我喜歡》這篇課文的片段。在此次朗誦中,我好像表演了三個(gè)節(jié)目,我的情、我的感,我被困難壓倒后,往上爬的那強(qiáng)大力量,都在這剎那間發(fā)泄出來(lái)!我們的節(jié)目在我看來(lái)是班上獨(dú)一無(wú)二的,我也是最棒的。雖說(shuō)在別人眼里不是這樣的。

  這次表演,我受到了內(nèi)心、同學(xué)、老師和家長(zhǎng)的鼓勵(lì),它不是正面在鼓勵(lì)的,而是受到了比中藥還苦的困難后,從事物的一舉一動(dòng),一字一句,甚至是心靈里滲透出來(lái)的。我也知道了:要經(jīng)歷挫折才能成長(zhǎng),正如“生于憂(yōu)患而死于安樂(lè)也”。

鼓勵(lì)的作文 篇4

  從我轉(zhuǎn)到成賢街小學(xué)的第一天,我就永遠(yuǎn)記住了我的班主任——曹茜老師,一句鼓勵(lì)的話(huà)。曹老師中等身材,卷卷的短發(fā),美麗的流海,五官端莊,長(zhǎng)的十分清秀。因?yàn)樗f(shuō)地第一句鼓勵(lì)我的話(huà),我改變了!變得勇敢,自信。這簡(jiǎn)直就是一場(chǎng)夢(mèng)!一場(chǎng)美夢(mèng)!

  記得有一天,早上上語(yǔ)文課,語(yǔ)文曹老師問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題,我想了想,心理已經(jīng)知道了一個(gè)答案,但是,我不能確定我的答案完全正確,還有點(diǎn)恐懼,怕說(shuō)錯(cuò)了,同學(xué)們笑我,于是,我沒(méi)有舉手,老師隨便點(diǎn)名,結(jié)果卻點(diǎn)到了我!我急忙站起來(lái),心里有些緊張,七上八下,腿都發(fā)抖了,于是,便在心里對(duì)自己說(shuō):“別緊張,只不過(guò)是一次發(fā)言而已”,我鼓足了勇氣,把我的答案結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)了出來(lái),剛說(shuō)完,我嚇的吐舌頭,趕緊坐下,我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到,語(yǔ)文曹老師竟然走到我前面,響亮地說(shuō):“真好!你說(shuō)地答案太好了!……”我愣住了!老師說(shuō)我回答得好?我甚至懷疑自己地聽(tīng)力!老師忽然拍拍我的肩,如陽(yáng)光般溫暖,我猛然驚醒!抬起頭,與老師溫柔地目光相對(duì),她親切的對(duì)我說(shuō):“為什么不舉手呢?你說(shuō)得很好啊!下次要勇于舉手發(fā)言哦!老師相信你!”真的!老師對(duì)我說(shuō)她相信我!從那一刻,我心里充滿(mǎn)了希望,充滿(mǎn)了自信。就因?yàn)槔蠋煹靡痪湓?huà),使我克服了內(nèi)心的恐懼!您像春蠶,奉獻(xiàn)了自己,溫暖了別人;您像園丁,不辭勞苦。曹老師,我永遠(yuǎn)忘不了您親切的.話(huà)語(yǔ),永遠(yuǎn)忘不了您溫柔的目光,永遠(yuǎn)忘不了您鼓勵(lì)我的第一句話(huà),永遠(yuǎn)忘不了您一切的一切……

  老師,您鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ),我永生難忘!

鼓勵(lì)的作文 篇5

  記得這次語(yǔ)文期中考試,我只考了85分,連平均分都沒(méi)達(dá)到。

  “連平均分都沒(méi)達(dá)到,一定會(huì)被家長(zhǎng)大罵一頓的!蔽衣(tīng)到有人說(shuō),可事實(shí)卻和他說(shuō)的截然不同。

  那天一放學(xué)我就懷著膽怯的心情,一步一步,艱難地走回家。我小心翼翼地推開(kāi)門(mén),可還是逃不過(guò)父母的詢(xún)問(wèn)!罢Z(yǔ)文期中考了幾分?”從遠(yuǎn)處傳來(lái)了父母的詢(xún)問(wèn),我真的不想說(shuō),但是也只好坦白交代,“85分!蔽逸p聲說(shuō)到,本以為會(huì)被打一頓的我,閉上眼睛,雙腿抖個(gè)不停,正準(zhǔn)備迎接“死亡”的到來(lái)?蛇^(guò)了一會(huì)兒,我感覺(jué)有人正在撫摸我的頭,我睜開(kāi)雙眼看見(jiàn)爸爸媽媽撫摸著我的頭,他們說(shuō):“這次85分就85分吧,下半個(gè)學(xué)期再加把勁,在期末考試?yán)锬玫絻?yōu)秀的.成績(jī)!

  撫一下頭和爸媽說(shuō)的這句話(huà)就像是我學(xué)習(xí)的動(dòng)力,每當(dāng)我想偷懶時(shí)都會(huì)被這句話(huà)警告:我要努力,不能偷懶,不能辜負(fù)父母對(duì)我的期望。

  相信父母給我的鼓勵(lì)能一直陪伴到我考出好成績(jī)的那一天。

鼓勵(lì)的作文 篇6

  每次提到“眼睛”二字,我就會(huì)想到同桌那一束鼓勵(lì)的目光。

  那天的語(yǔ)文老師要抽背課文和回答問(wèn)題,老師給我們十分鐘時(shí)間復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。

  老師話(huà)音剛落,大家不約而同地翻開(kāi)書(shū)本,大聲地朗讀起來(lái)。我讀得很專(zhuān)注,讀完后還背了一遍,我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地等待著接下來(lái)的挑戰(zhàn)。

  開(kāi)始抽背了,老師看著名單隨便抽,我們都屏息凝神地等待。又怕抽到背不出來(lái),又怕抽不到?jīng)]機(jī)會(huì)展示。

  抽到的同學(xué)一個(gè)個(gè)站起來(lái),有的抓耳撓腮,努力想著該怎么背,有的筆挺地站著,漲紅了臉;還有的口若懸河,背得很熟,得到了老師的表?xiàng)睢?/p>

  終于抽到我了,我心里十分緊張,就像提了十五個(gè)吊桶,七上八下,老師問(wèn)我:“描寫(xiě)桂林山水的諺語(yǔ)怎么背?”

  我匆匆地站了起來(lái),不由自主地向老師看了一眼,抓了抓后腦勺。明明是再簡(jiǎn)單不過(guò)的問(wèn)題,腦子一片空白,怎么也想不起來(lái)。

  我不由地低下頭。正好,看到同桌朝我投來(lái)那束鼓勵(lì)的'目光,那目光仿佛在說(shuō):“你不要那么緊張,一定要仔細(xì)地、慢慢地想。”我定了定神,開(kāi)始放松下來(lái),慢慢地想。

  不一會(huì)兒,我的腦海中閃過(guò)一道亮光,真是“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村!卑!我大聲地說(shuō):“這句話(huà)應(yīng)該是桂林山水甲天下吧!”老師笑咪咪地說(shuō):“恭喜你答對(duì)了,就是這一句。希望你再接再厲,取得更好的成績(jī)!

  聽(tīng)了老師的話(huà),我高興地笑了,心里就像吃了蜜一樣甜。

  從此以后,我遇到困難時(shí),總會(huì)想起同桌那一束鼓勵(lì)的目光,任何困難都能克服。

鼓勵(lì)的作文 篇7

  鼓勵(lì)是音符,能奏出動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章;鼓勵(lì)是力量,能推動(dòng)人生勇往直前。鼓勵(lì)別人,讓愛(ài)心傳遞;鼓勵(lì)自己,讓勇氣倍增。

  有一年冬天,我去朋友家玩。她家樓下有個(gè)游泳池,我興奮級(jí)了,嚷著喊著要去下面游泳。

  其實(shí)那時(shí),我還不會(huì)游泳。我剛用腳尖碰了一下水面,“哇!好冰!”我打了個(gè)哆嗦。我不要游泳了!我不要游泳了!我大叫!皼](méi)關(guān)系,媽媽和你一起下去,怎么樣?”媽媽溫柔地問(wèn)道!安唬!我本來(lái)就怕冷,這么冰的水,我怎么能下去,等會(huì)兒,我都被僵住的!無(wú)論媽媽怎么說(shuō),我都不肯下水了。

  “沒(méi)關(guān)系!“媽媽說(shuō)著在游泳池內(nèi)游了幾圈,跟我說(shuō):“游起來(lái),就熱了!”看著媽媽在池中像魚(yú)一樣自由自在地游來(lái)游去,覺(jué)得沒(méi)那么可怕了。我抱著試一試的心情,在岸邊做了一些運(yùn)動(dòng)。然后學(xué)著媽媽的樣子,跳下了水。哇!還沒(méi)等我叫出聲來(lái),我就嗆了好幾口水,媽媽見(jiàn)了,馬上把我抱上了岸,安慰我說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,剛學(xué)的時(shí)候都容易嗆水,調(diào)整呼機(jī)就行了!”說(shuō)著媽媽教我屏氣的方法,然后對(duì)我說(shuō):“再試一次吧!”我看著媽媽堅(jiān)定不移的目光自信心倍增。牙根一咬,眼一閉,跳下水去。媽媽抱住了我,讓我渾身放輕松,“自己游游看。如果你往下沉,我會(huì)接住你的'!”媽媽說(shuō)。我怕心里有了底,慢慢地向前游著。哇!真的很溫暖耶!這時(shí),我已經(jīng)游了一半了,回頭一看。咦?媽媽怎么還在那兒?他難道真的沒(méi)保護(hù)我嗎……連一連串的問(wèn)題在我腦海里冒了出來(lái)。我知道了,媽媽在不知不覺(jué)地放開(kāi)了手,讓我學(xué)會(huì)了游泳。我游到媽媽面前!皨寢?zhuān) 蔽乙话驯ё寢專(zhuān)?dòng)地大叫,“我真的學(xué)會(huì)游泳了嗎?”“是的!”媽媽微笑地對(duì)我說(shuō)。我聽(tīng)了,開(kāi)心地笑道。

  媽媽?zhuān)愎膭?lì)了我,讓我感到溫暖,也讓我不畏艱難,勇于挑戰(zhàn)困難。人生路上,你就是我的指航燈,引領(lǐng)我向前。

鼓勵(lì)的作文 篇8

  今天是個(gè)陽(yáng)光明媚的好日子,我的心情舒暢極了!那是因?yàn)椤?/p>

  數(shù)學(xué)老師在上班會(huì)課的時(shí)候,特別表?yè)P(yáng)了三名同學(xué),這其中就有我。她說(shuō):“這學(xué)期的張啟翔可不是上學(xué)期的張啟翔,原來(lái)的他不是很直,現(xiàn)在的他可變直了。如果像他這樣努力學(xué)習(xí),那長(zhǎng)大以后一定會(huì)有出息的,大家可要向他學(xué)習(xí)哦!”聽(tīng)完老師講的話(huà),我覺(jué)得非常有趣,這變直了是什么意思呢?噢!可能是說(shuō)我成績(jī)提高了,各方面都比原來(lái)進(jìn)步了吧!

  要知道,我沒(méi)有讀學(xué)前班,剛開(kāi)始學(xué)得可吃力了。但我從不放棄,每天聚精會(huì)神地聽(tīng)講,作業(yè)認(rèn)真地完成,碰到不懂的問(wèn)題就及時(shí)問(wèn)老師和同學(xué),很幸運(yùn)的是媽媽對(duì)我的學(xué)前啟蒙教育抓的不錯(cuò)……終于功夫不負(fù)有心人,記得在一年級(jí)第二單元測(cè)試時(shí)我考了雙百分。那一刻,我知道好的成績(jī)是需要勤奮努力才能換來(lái)的。

  這次老師當(dāng)著全班同學(xué)的'面鼓勵(lì)我,又給了我更大的信心。以后我得要加倍的努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!

鼓勵(lì)的作文 篇9

  “雨桐,你要勇敢!”

  每當(dāng)我夜夢(mèng)難眠,每當(dāng)我膽怯畏懼,每當(dāng)我迷茫無(wú)助時(shí),陳老師的鼓勵(lì)總會(huì)出現(xiàn)在我的耳邊,帶給我溫暖,帶給我力量。

  我一直是一個(gè)“冷血?jiǎng)游铩,很少有被感?dòng)的時(shí)候,當(dāng)別人被感動(dòng)得淚水流得稀哩嘩啦的時(shí)候,我往往還是面無(wú)表情。直到那一次,我心中感動(dòng)的蠟燭被陳老師點(diǎn)燃了。

  那是一個(gè)風(fēng)和日麗的早上,我卻心情郁悶地來(lái)到學(xué)校。昨晚,因?yàn)榭戳艘槐灸Щ眯≌f(shuō),我被自己想象出來(lái)的吸血鬼、強(qiáng)盜等嚇壞了,一直輾轉(zhuǎn)難眠。早上起床的時(shí)候,臉上有兩個(gè)黑黑的眼圈。上課的時(shí)候,我有些心神不寧,老是注意力不集中。陳老師看到了,就讓我課后隨她到辦公室去。我忐忑不安地到了老師的辦公室,以為陳老師要批評(píng)我。沒(méi)想到,老師只是親切地?fù)嶂业念^問(wèn):“雨桐,我看你精神不佳,發(fā)生什么事了呢?”老師的親切,讓我緊繃的心情一下子放松了,我難受地對(duì)老師說(shuō):“老師,我昨晚沒(méi)睡好,老是想到強(qiáng)盜、吸血鬼,還有一些恐怖的東西……”我一股腦兒說(shuō)出了難眠之痛。陳老師笑咪咪地看著我說(shuō)!澳愕南胂罅蜇S富的!彼D了頓又說(shuō),“不過(guò),你可不必害怕,昨晚我也夢(mèng)到去你家,把你家的巫師、強(qiáng)盜和吸血鬼全都捉走了!”陳老師一邊說(shuō)著,一邊還夸張地比著動(dòng)作,把我逗得哈哈大笑。我突然覺(jué)得,巫師與強(qiáng)盜似乎都沒(méi)什么可怕的。陳老師說(shuō):“只要勇敢,就能夠無(wú)所畏懼,就能戰(zhàn)勝夢(mèng)中的一切!

  那一次的談話(huà),陳老師不僅勉勵(lì)我在生活上要勇敢,也告訴我在學(xué)習(xí)上要勇敢,碰到困難不要輕易低頭,不懂的地方可以找老師尋求幫助,但一定不能被困難壓倒。陳老師說(shuō),學(xué)習(xí)和生活一樣,總是會(huì)遇到這樣那樣不如意的事情,也會(huì)有自己無(wú)法應(yīng)對(duì)的'時(shí)候,但只要自己勇敢面對(duì),就一定有解決的辦法!拔讕熀蛷(qiáng)盜都會(huì)被打敗的,不是嗎?”陳老師笑咪咪地說(shuō)。

  離開(kāi)陳老師辦公室的時(shí)候,我覺(jué)得有一股股的暖流在我的胸膛里涌動(dòng)。我知道,那是感動(dòng)。我沒(méi)想到陳老師是如此親切,陳老師是如此細(xì)心,陳老師又是如此幽默。從那以后,夢(mèng)到強(qiáng)盜、吸血鬼等負(fù)面東西的時(shí)候,我就會(huì)想到陳老師的話(huà),想到陳老師說(shuō)過(guò)要勇敢,她會(huì)來(lái)幫我,我就不害怕了。而在學(xué)習(xí)上,每當(dāng)我遇到困難想要逃避的時(shí)候,我也會(huì)想起陳老師說(shuō)的話(huà)。于是我大膽地向老師求助,克服自己的弱點(diǎn),努力去攻克一個(gè)個(gè)難關(guān)。

  與陳老師的那次談話(huà)已經(jīng)過(guò)去好幾年了,但是,陳老師那親切的聲音仍一直回蕩在我的耳畔,溫暖著我,激勵(lì)著我。

鼓勵(lì)的作文 篇10

  記憶,是埋藏在心中的一場(chǎng)電影,生命何時(shí)結(jié)束,電影就在那時(shí)落幕。在這場(chǎng)電影中,主角是我們自己,而家人、老師、朋友就是所謂的配角。但,有時(shí)候可能因?yàn)椤芭浣恰钡囊痪涔膭?lì)而邁出人生的第一步。倒帶中……

  四年級(jí)的暑假,我可謂是過(guò)得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng),每天上午都到西南影城訓(xùn)練我的強(qiáng)項(xiàng)——舞蹈。當(dāng)初,剛開(kāi)始的時(shí)候并不知道是排練一個(gè)作品,只當(dāng)是平時(shí)的基礎(chǔ)練習(xí),所以我也非常認(rèn)真的訓(xùn)練?僧(dāng)我知道這是一個(gè)歌舞劇需要在開(kāi)學(xué)前演出時(shí),我退縮了。在之后的'每次訓(xùn)練,我都表現(xiàn)的盡量不好一點(diǎn),我想:這樣,應(yīng)該就不會(huì)被老師選中了吧。而我的這點(diǎn)小心思,終究還是逃不出老師的眼底。一次訓(xùn)練結(jié)束后,老師把我留了下來(lái),嚴(yán)厲且溫和地詢(xún)問(wèn)著我:“最近跳舞怎么總是心不在焉的?”我支支吾吾了半天沒(méi)有擠出半句話(huà),知識(shí)膽怯地逃避著老師關(guān)切的眼神。

  老師又接著說(shuō):“我知道,你是不想上臺(tái)演出,是嗎?”我低著頭,看著地板,微微點(diǎn)了點(diǎn)頭,然后看著老師。而這時(shí)老師從我身旁緩緩走過(guò),用只有我們兩個(gè)人聽(tīng)得到的聲音說(shuō)道:“從前,有個(gè)小女孩,也是學(xué)舞蹈的,她在舞蹈團(tuán)中不是跳得最好的,但她確實(shí)整個(gè)團(tuán)中最認(rèn)真的。直到有一次,團(tuán)里下來(lái)了演出任務(wù),因?yàn)樗綍r(shí)的努力都被老師看在眼里,所以那一次,她終于被安排到了一個(gè)比較重要的位置。隨后的訓(xùn)練她也異常認(rèn)真,終于,演出很成功,而那個(gè)小女孩也成為了團(tuán)里的支柱。那個(gè)小女孩也就是我。我現(xiàn)在想告訴你的是,你先天條件好,那就要好好利用,以后你也一定會(huì)成功的,我相信你!”

  在聽(tīng)老師講她自己的故事時(shí),我仿佛就是那個(gè)小女孩。而心情也很復(fù)雜:老師是通過(guò)自己的努力爭(zhēng)取到的角色,而臥,卻還不要老師予以我的信任。我豁然開(kāi)朗,然后向老師重重地說(shuō)了句:“謝謝老師!我會(huì)努力地!”隨后幾個(gè)禮拜的訓(xùn)練,我都非常認(rèn)真,直到演出,我都記著老師的那句“我相信你!”。演出也很成功的結(jié)束了。

  現(xiàn)在,雖然我已經(jīng)不再那位老師的團(tuán)中練舞了,但我一直記著老師的鼓勵(lì),直到現(xiàn)在。我也沒(méi)有辜負(fù)老師的期望,我也會(huì)一直努力地!

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