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鼓勵(lì)的作文
在我們平凡的日常里,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的鼓勵(lì)的作文10篇,希望對(duì)大家有所幫助。
鼓勵(lì)的作文 篇1
母親的關(guān)愛(ài)在身邊在周?chē)伎梢钥匆?jiàn),可是很難想象的是,我小時(shí)候從來(lái)沒(méi)有感受到母親的關(guān)愛(ài),直到那一次我體會(huì)到了。母親的關(guān)愛(ài)在身邊在周?chē)伎梢钥匆?jiàn),可是很難想象的是,我小時(shí)候從來(lái)沒(méi)有感受到母親的關(guān)愛(ài),直到那一次我體會(huì)到了。
小的時(shí)候家由于不太富裕,母親在生下我后就外出打工,在失去母愛(ài)的六年中母親從未回過(guò)家中一次,而我聽(tīng)奶奶說(shuō)到母親最多的信息也就是“快回來(lái)了,快回來(lái)了”雖然這句話(huà)已經(jīng)聽(tīng)了上百次,但我依然相信母親會(huì)回來(lái)的。終于在小學(xué)畢業(yè)上初中時(shí)她回來(lái)了,見(jiàn)到她的第一面是感到多么的陌生,就像見(jiàn)到陌生人一般,她的臉也布滿(mǎn)了一層皺紋,從外表上看上去就像一層樹(shù)皮一樣。
上中學(xué)時(shí)第一天也是對(duì)她視而不見(jiàn),看到她還是那樣的陌生。開(kāi)學(xué)的第一天放學(xué)自己還是一個(gè)人獨(dú)自走在路上,看著別人的父母都來(lái)接自己的孩子我是多么的羨慕,我在想到自己的父母則為錢(qián)卻交把我交給了爺爺奶奶。想著想著不知不覺(jué)我竟然走到了馬路中間,然后一回頭一看是紅燈,來(lái)不及后退的時(shí)候,對(duì)面剛好來(lái)了一輛摩托車(chē)。也許是駕駛員沒(méi)有注意我,剛好和他撞到了一起。隨之而來(lái)的只有疼痛,不知不覺(jué)中感覺(jué)自己似乎睡了很久,可是卻睜不開(kāi)眼睛。
大約過(guò)了幾個(gè)小時(shí),終于睜開(kāi)了眼睛。渾身都十分的疼。在模糊之中我感覺(jué)有一只手在握住我的`手。我努力的轉(zhuǎn)頭向床邊看,發(fā)現(xiàn)母親已經(jīng)在我病床旁邊。母親似乎察覺(jué)到我醒了,她抬起頭對(duì)著我:“說(shuō)身上哪些地方還疼?”突然我的內(nèi)心一陣溫暖,我對(duì)這種感覺(jué)是多么的陌生?這種感覺(jué)從來(lái)沒(méi)有體會(huì)過(guò),從來(lái)沒(méi)有感覺(jué)到這種溫暖讓我的臉不由自主的紅了起來(lái)。我小聲的說(shuō):“不疼了!闭f(shuō)過(guò)后我對(duì)自己能說(shuō)的這句話(huà)都感到奇怪?明明身體還是恨痛,可是為什么還要這樣說(shuō)?也許這就是不讓關(guān)心我的人擔(dān)心。
在醫(yī)院里躺了七八天過(guò)后,終于出院了。回到家我還是不太愿意和母親交流。而我卻問(wèn)了她:“為什么你知道我被撞了?”她笑著回答說(shuō):“我去學(xué)校接你的時(shí)候,你已經(jīng)走了!蔽以诨厝サ穆飞,正好發(fā)現(xiàn)前面發(fā)生了車(chē)禍我。走過(guò)去一看正好看到你!甭(tīng)到這句話(huà)我感到了自己的眼角已經(jīng)濕了。我還是感覺(jué)到奇怪?事情過(guò)后我也開(kāi)始慢慢與母親接近,現(xiàn)在我已經(jīng)不在將她當(dāng)做陌生人。作文
鼓勵(lì)的作文 篇2
微笑,是多么簡(jiǎn)單的詞,可是,在小學(xué)六年級(jí)時(shí)的班主任身上,我看到了“微笑”的多種意義。
微笑是鼓勵(lì)。人總是會(huì)有失敗,我不曾否認(rèn)我小學(xué)六年級(jí)時(shí)失敗過(guò)。以前,每學(xué)期都要舉行一次寫(xiě)作比賽,可因?yàn)榱昙?jí)上冊(cè)因參加比賽卻名落孫山,我就沒(méi)勇氣再去參加了。在比賽報(bào)名的幾天中,我被自己搞得十分心煩,老師見(jiàn)我這樣,仿佛一下就讀懂了我的心思,慢慢走過(guò)來(lái),伏在我身上,摸了摸我的頭,輕聲細(xì)語(yǔ)的.說(shuō):“怎么了?是因?yàn)楸荣悊?其?shí)你完全可以參加的,只要你自信一點(diǎn),然后多努力一點(diǎn),就可以了!蔽业椭^,支支吾吾地說(shuō):“可是,我——我失敗——過(guò)!”老師坐到我的前面,說(shuō):“看著我!”我慢慢抬起頭,老師微笑著說(shuō):“你看,只要笑一笑,沒(méi)什么大不了,失敗不可怕,可怕的是你無(wú)法在失敗中站起來(lái)!崩蠋煹脑(huà),仿佛一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人,那微笑仿佛是前進(jìn)的動(dòng)力,是的,我爬起來(lái)了,我也不會(huì)再在那條路上跌倒了,永遠(yuǎn)不會(huì)……
鼓勵(lì)的作文 篇3
眼是心靈語(yǔ)言的溝通,它甚至可以代替語(yǔ)言。當(dāng)然眼神有很多種:期待的眼神、哀傷的眼神、鼓勵(lì)的眼神……正是媽媽那種鼓勵(lì)我的眼神伴隨著我長(zhǎng)大,那是我印象最深的一次。
在一個(gè)春意盎然、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的季節(jié),媽媽準(zhǔn)備帶我去爬山,讓我感受一下大自然的氣息。春天的景色果然不同,山下有清澈見(jiàn)底的小溪,溪底還躺著幾塊鵝卵石,為這座山增添了濃濃的春天的色彩,在春天這張畫(huà)卷上留下了一抹深綠。還有小溪旁的野花,雖不像鮮花那么艷麗,但是它們更能襯托出春天的美。
看到這美麗的景色,我不由內(nèi)心一顫,恨不得馬上就登上山去,從山上看這些美麗的景色。我準(zhǔn)備好東西便開(kāi)始我的爬山之行。為了我的安全,媽媽跟在我的后面。一開(kāi)始我爬得很快,很帶勁,但是到中途卻沒(méi)了力氣,再加上又累又熱,根本就不想再往上爬。我站在半山腰上,不再往上爬,等待著媽媽來(lái)幫助我一塊爬上山去。媽媽在后面慢慢地爬上來(lái),見(jiàn)到我這樣,便對(duì)我說(shuō)要堅(jiān)持爬上去,不能半途而廢。于是我休息了一會(huì)兒便繼續(xù)努力地往上爬,可還沒(méi)到山頂又沒(méi)了力氣。我想這次媽媽一定會(huì)幫我吧?伤^續(xù)爬她的,對(duì)我不理不睬。我想她也許對(duì)我失去了信心吧。就在要到達(dá)頂峰的時(shí)候,媽媽對(duì)我說(shuō)了一番話(huà):“你因?yàn)槔,因(yàn)闆](méi)力氣就要中途而廢,就要放棄這一次機(jī)會(huì)嗎?人生會(huì)有幾次可以讓你放棄,你難道就不想爬到頂峰去欣賞山下的景色嗎?記住不論做什么事,都不要半途而廢,要堅(jiān)持下去,相信自己,你一定可以的,只要你腦子里想山下的美景,你就一定能爬到山的頂峰!甭(tīng)了媽媽這一段話(huà),我的內(nèi)心有了不少感觸。我腦子里不斷重復(fù)著媽媽的話(huà)和對(duì)我鼓勵(lì)的眼神──于是我終于登上了山頂。這時(shí)媽媽又用一樣的'眼神看著我對(duì)我說(shuō):“相信自己,你一定行!”
我登上山頂往下看,果然比山下景色美的多。隱隱約約的霧遮住了山,掩飾了山的深綠,但更裝飾了山的美,襯托出它的綠。
從那時(shí)起媽媽的那個(gè)眼神一直浮現(xiàn)在我的眼前,總是在我打退堂鼓的時(shí)候激勵(lì)著我,使我明白不論做什么事都要堅(jiān)持到底,去追逐和欣賞遠(yuǎn)方的美景。
眼神是第二種心靈語(yǔ)言的溝通與表達(dá)。它使我重新審視自己、發(fā)掘自己并完善自己。
鼓勵(lì)的作文 篇4
在失意中,總有那么一絲溫暖、一縷陽(yáng)光、一陣細(xì)雨,一份無(wú)聲卻有聲的大愛(ài)伴你前行,那就是老師的鼓勵(lì)。
老師的鼓勵(lì)是寒夜里的溫暖。記得一年級(jí)時(shí),我在期末考試中折了我的驕傲,數(shù)學(xué)71分,多么鮮明又諷刺的紅叉,多么冷酷又失意的分?jǐn)?shù)!同學(xué)們的歡呼、喜悅與我的無(wú)言分成了兩種色調(diào):一種彩色繽紛,一種暗淡無(wú)光。我想不到自己的分?jǐn)?shù)會(huì)如此平凡!痛苦進(jìn)一步將所有的風(fēng)度撕碎。我記得,我摟著試卷,想象著媽媽會(huì)怎樣批評(píng)我。就在這時(shí),翟老師來(lái)了,“怎么了”您問(wèn)我。我仍是哽咽,眼淚止不住地流。您看到了我的試卷,恍然大悟:“沒(méi)事,以后加油。誰(shuí)來(lái)接你?”我不說(shuō)話(huà),因?yàn)槲冶槐瘋浪绬茏 ?墒,我的心已不再冷涼,以至于我?duì)這寥寥數(shù)語(yǔ),記憶猶新……
老師的鼓勵(lì)是前進(jìn)的動(dòng)力。我認(rèn)真練字,其實(shí)多半是為了那一聲聲鼓勵(lì)。但我這人,并不是多么勤奮拼命,多么爭(zhēng)強(qiáng)好勝,我也有惰性。但是,老師的一句鼓勵(lì),就會(huì)給我無(wú)盡的動(dòng)力。當(dāng)老師將一摞厚厚的日記本搬到講臺(tái)上時(shí),我知道,自己的心提到了嗓子眼。等到發(fā)完日記本,輕輕一翻,“優(yōu)上”!我內(nèi)心的.喜悅溢于言表。就在這時(shí),您又說(shuō)道:這次日記,有兩個(gè)同學(xué)的書(shū)寫(xiě)不僅沒(méi)有退步而且還進(jìn)步了,她們就是趙喬橋和楊稚鈺!”聽(tīng)完,我的心樂(lè)開(kāi)了花,感覺(jué)一切辛苦都是值得的、甘甜的!中午練字時(shí),我一想到老師的鼓勵(lì)和肯定,練著練著,就笑了出來(lái)……
老師的鼓勵(lì)無(wú)聲勝似有聲。每次作業(yè)本發(fā)下來(lái)后,只要有評(píng)語(yǔ),我都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地看好幾遍。老師的話(huà)語(yǔ)是那樣地激人奮進(jìn)?匆槐,就好像老師在與我面對(duì)面地進(jìn)行交談,再看一遍,我就會(huì)充滿(mǎn)無(wú)限的動(dòng)力!
老師的鼓勵(lì),讓我終生難忘!
鼓勵(lì)的作文 篇5
怎么也無(wú)法忘卻的,是語(yǔ)文老師那抹溫暖人心的微笑,迷人的微笑。
剛剛進(jìn)入初中,作息時(shí)間的改變。學(xué)習(xí)壓力的增加,人生地不熟的各種困擾隨之而來(lái)……我整天生活得云里霧里,時(shí)常被一道道攔路虎擋住了前進(jìn)的道路,真正撥開(kāi)云霧見(jiàn)到青天的,竟是我和藹可親的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師是所有老師中最年輕美貌的。她長(zhǎng)發(fā)如云,柳葉眉,櫻桃小口,白皙的皮膚。
初次見(jiàn)面,我心中一陣竊喜:語(yǔ)文老師溫柔年輕,一定是“好欺負(fù)”型,可不知什么原因,漸漸地,我竟對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的興趣,每每當(dāng)老師點(diǎn)到我回答問(wèn)題時(shí),不管是與否,她都沖我點(diǎn)點(diǎn)頭,微微一笑,示意讓我坐下。我的心里不免有些得意與驕傲,飄飄然了。
可惜的是,課堂上我瀟灑、活躍,積極回答問(wèn)題,課后的我卻成了一只怏怏的“紙老虎”。我生性急躁,做起作業(yè)來(lái)馬馬虎虎,有幾次險(xiǎn)些得了個(gè)“B”等級(jí)。我特別害怕寫(xiě)作業(yè),寫(xiě)出來(lái)的作文仿佛擠牙膏,沒(méi)血沒(méi)肉,味同嚼蠟。
記得有一次,我的作文平淡無(wú)味,七湊八拼,勉勉強(qiáng)強(qiáng)才寫(xiě)了五百個(gè)字。不料,語(yǔ)文老師見(jiàn)了,微微皺起了眉頭,將我叫到了辦公室,對(duì)我耐心講解、點(diǎn)評(píng)、輔導(dǎo)。
懷揣著不安的心情,我心里“怦怦”直跳。等待的必然是一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”了,垂頭喪氣的推開(kāi)了門(mén),換來(lái)的竟是85分的佳績(jī)的關(guān)懷鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ):“加油,你進(jìn)步了!但還要注意人物心理的描寫(xiě)……”我用力的`點(diǎn)點(diǎn)頭,耳邊久久縈繞的是老師鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)。我的心里充滿(mǎn)了無(wú)比的感激,老師的鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ),便是對(duì)我最好的嘉獎(jiǎng)了。
鼓勵(lì)也是一種力量,它對(duì)人的改變是潛移默化的。至今難忘老師鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ),我忽然間明白,自己的世界陽(yáng)光燦爛,再也不會(huì)滿(mǎn)目陰霾了。
鼓勵(lì)的作文 篇6
每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)鼓勵(lì),鼓勵(lì)有時(shí)是一次傾聽(tīng),有時(shí)是一個(gè)信任的眼神,有時(shí)是一封簡(jiǎn)短的書(shū)信,有時(shí)是幾句真心的話(huà)語(yǔ)……在我的成長(zhǎng)過(guò)程中,得到過(guò)許許多多的鼓勵(lì),令我最難忘的就是那次考試之前。
那時(shí)我一年級(jí)的期末考試,不知是對(duì)自己的不信任還是怕考不好的緣故,我的心就像小兔子一樣快要跳出來(lái)似的,幾乎一夜未眠。真是知我者媽媽也。第二天一早,媽媽就看出了我的心思就先吩咐我去洗臉,然后急忙跑出門(mén),以百米沖刺的速度火速奔向商店,不一會(huì)兒,媽媽回來(lái)了捧著一袋油條和兩個(gè)雞蛋餅。
我真納悶,媽媽進(jìn)了廚房,不一會(huì)兒,就叫我:“暄暄,快來(lái)吃‘滿(mǎn)分早餐’!”我心里想:什么是“滿(mǎn)分早餐”呢?走近一看,哦,原來(lái)是一根油條和兩個(gè)圓圓的.雞蛋餅。這不正是一百分嗎?看著這些食物,我不禁一愣:媽媽在我起床后才買(mǎi)的,那媽媽早早起來(lái)為我做的早餐就白做了呀,媽媽為了我,不惜把自己早早起來(lái)辛苦的勞動(dòng)果實(shí)收起來(lái),為的是讓我有一個(gè)好心態(tài)去迎接考試……
“趕緊吃,趁熱的,不要呆在那里!”媽媽的話(huà)打斷了我的思緒,我吃著者金燦燦的油條和圓圓的大餅,慢慢的我心里變得無(wú)比溫暖,然后又溫暖變?yōu)閯?dòng)力,由動(dòng)力變?yōu)樽孕?在考試時(shí),我沉著冷靜的面對(duì)試卷,一路過(guò)關(guān)斬將,暢通無(wú)阻,果然取得了好成績(jī)!而這一切都源于媽媽的那個(gè)“滿(mǎn)分早餐”。
媽媽的無(wú)聲鼓勵(lì)使我變得自信,讓我在困難的時(shí)候得到幫助,如同一片干裂的土地上得到滋潤(rùn)……
鼓勵(lì)的作文 篇7
語(yǔ)言是芳香待放的花苞;語(yǔ)言是釋放能量的充電器;語(yǔ)言是一句適時(shí)嚴(yán)厲的撫慰……
一天早晨,我在學(xué)校里認(rèn)真地帶讀,我的聲音時(shí)而大聲時(shí)而小,因?yàn)槲曳浅2蛔孕,老師這時(shí)走進(jìn)了教室,我心里緊張起來(lái),說(shuō)話(huà)的聲音有些斷斷續(xù)續(xù)的,老師在這時(shí)發(fā)現(xiàn)了我,下課后,把我叫到辦公室。
我忐忑不安地走出教室,心里想:老師可能是要教育我,還有可能鼓勵(lì)我,我猶豫不安地走進(jìn)了辦公室。老師和藹地問(wèn):“雨欣,為什么你的聲音時(shí)而大時(shí)而?”“我……我”我支支吾吾地說(shuō)不出一個(gè)字來(lái),淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)!坝晷,我知道你聲音時(shí)大時(shí)小,是心里非常緊張,那你以后可以在預(yù)習(xí)時(shí)讀上四五遍。”我望著老師點(diǎn)點(diǎn)頭!坝晷溃氵有一點(diǎn)不足,就是不夠自信,你要相信自己,當(dāng)自己不相信自己時(shí),誰(shuí)還會(huì)相信你呢?我希望你自信。”“我知道了,我會(huì)努力改掉不足!”我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)。
一個(gè)星期以后,我再次帶讀,這次我的聲音非常洪亮,老師來(lái)了我也不怕了。老師上課時(shí)讓我讀課文,我的聲音響亮,博得了一陣陣?yán)坐Q般的掌聲,看著老師滿(mǎn)意的眼神,心里高興極了!
老師把我?guī)У睫k公室,把我表?yè)P(yáng)了一番,說(shuō):“雨欣,你真是同學(xué)們學(xué)習(xí)對(duì)象,你真棒!”她還向別班的老師把我炫耀一番!平時(shí)她待我像自己的'孩子一樣呵護(hù)著、愛(ài)護(hù)著、教育著。我心里甜滋滋的......
老師鼓勵(lì)的語(yǔ)言像春雨滋潤(rùn)著我幼小的心田,在學(xué)涯上引導(dǎo)我勇往直前!
鼓勵(lì)的作文 篇8
鼓勵(lì)是什么?它可能是一句話(huà),可能一個(gè)動(dòng)作,還可能是一個(gè)無(wú)微不至的關(guān)心。
在三年級(jí)的時(shí)候,那是給予我最好的獎(jiǎng)勵(lì)。那時(shí)正好是考試,我緊張萬(wàn)分,僅僅是一個(gè)單元考試就使我緊張萬(wàn)分,我非?謶,我恐懼我考試考砸了,換來(lái)的.就是一頓批評(píng)。我的好同學(xué)看見(jiàn)我考試如此緊張,便走過(guò)來(lái)悄悄對(duì)我說(shuō):“這只是一次單元考試沒(méi)什么重要,你只需要以平常心態(tài)去面對(duì)就好了,加油!”我聽(tīng)到后,信心滿(mǎn)倍,當(dāng)老師發(fā)下試卷,我便記住了他的話(huà)。
考試成績(jī)已經(jīng)出來(lái)了,我十分高興,因?yàn)槲铱剂藘蓚(gè)零鴨蛋,同學(xué)羨慕我,老師表?yè)P(yáng)我,親人鼓勵(lì)我,后來(lái)在另一個(gè)單元中我又考了兩個(gè)零鴨蛋。
從這以后,我知道了鼓勵(lì)是什么了,鼓勵(lì)就是別人對(duì)自己的一個(gè)信心,這種信心里面包含著無(wú)窮無(wú)盡的力量,它驅(qū)使著我們要向前前進(jìn)。
鼓勵(lì)就是無(wú)處不在的!是一種無(wú)窮無(wú)盡的力量。
鼓勵(lì)的作文 篇9
永樂(lè)是班上的開(kāi)心果,他活潑機(jī)靈,淘氣可愛(ài)。他喜歡寫(xiě)笑話(huà)、講笑話(huà)、演笑話(huà)反正班上有關(guān)笑話(huà)的事都有他的分,他可是班級(jí)公認(rèn)的笑話(huà)大王。他的笑話(huà)深動(dòng)有趣,多么枯燥的東西在他的筆下都活了起來(lái)。永樂(lè)笑話(huà)寫(xiě)得好,當(dāng)然要與大家分享。他曾向同學(xué)們保證,每周寫(xiě)一篇笑話(huà)給大家?guī)?lái)歡樂(lè)。
每次到講笑話(huà)的時(shí)候,同學(xué)們都屏息凝視,等待著新的笑話(huà)登場(chǎng)。只見(jiàn)永樂(lè)每次都會(huì)風(fēng)度翩翩地走到講臺(tái)上,拿出剛寫(xiě)好的笑話(huà),迫不及待讀了起來(lái):萬(wàn)婷的媽媽對(duì)萬(wàn)婷說(shuō)‘你千萬(wàn)不能穿裙子蕩秋千,否則別人會(huì)看見(jiàn)你的小內(nèi)褲的哦。’一天,萬(wàn)婷對(duì)媽媽說(shuō)‘?huà)寢專(zhuān)医裉齑┤棺尤ナ幥锴Я,我蕩秋千蕩得最高,還拿個(gè)第一名呢!’‘我不是都跟你說(shuō)過(guò)了,不能穿裙子蕩秋千了嗎?’媽媽問(wèn)道。‘嘻嘻,可是我好聰明哦!’萬(wàn)婷笑著說(shuō),‘我把小內(nèi)褲脫掉了,這樣別人就不能看到我穿的小內(nèi)褲了!’
話(huà)音剛落,同學(xué)們哈哈大笑起來(lái),就連平時(shí)非常嚴(yán)肅的老師也不禁笑了。
永樂(lè)的`笑話(huà)深受同學(xué)們的喜愛(ài),他也更來(lái)勁了,從原來(lái)的短篇笑話(huà)漸漸改成了長(zhǎng)篇笑話(huà),內(nèi)容也更加精彩。
時(shí)間不知不覺(jué)得過(guò)去了。轉(zhuǎn)眼間,永樂(lè)寫(xiě)笑話(huà)就從一年級(jí)寫(xiě)到了五年級(jí)。可是,最近的笑話(huà)越來(lái)越不受歡迎了。有一次,他激情飽滿(mǎn)地捧著長(zhǎng)篇笑話(huà),一字一字地讀給大家欣賞,還沒(méi)讀到一半,就看見(jiàn)幾個(gè)同學(xué)竟打起瞌睡來(lái)。永樂(lè)連忙叫醒了他們。
哼!你讀的笑話(huà)實(shí)在是太膩了,內(nèi)容都重復(fù)N篇了,能不能不要讀了?一個(gè)同學(xué)這樣問(wèn)永樂(lè)。
是呀是呀,你能不能不讀了呢,我們不想聽(tīng)了。好些同學(xué)也隨聲附和。
永樂(lè)便被趕下了講臺(tái)。
哎,我的笑話(huà)已經(jīng)不受歡迎了,還是不要再寫(xiě)了。永樂(lè)對(duì)自己失去了信心。
今天這事你不要耿耿于懷,永樂(lè)的好朋友沈平鼓勵(lì)永樂(lè),只要你認(rèn)真地觀(guān)察生活,再努力地寫(xiě)下去,我保證你的笑話(huà)一定還會(huì)受大家的歡迎的,請(qǐng)相信你的好朋友吧。
好吧,我聽(tīng)你的,但愿如此。永樂(lè)將信將疑。
一周很快過(guò)去了,當(dāng)永樂(lè)再一次讀完笑話(huà)后,同學(xué)們又是捧腹大笑,掌聲響徹云霄。頓時(shí),永樂(lè)眼睛一亮,感覺(jué)前途光明。
此時(shí)此刻,永樂(lè)自信倍增,從此笑話(huà)越寫(xiě)越出色,一天比天更上一層樓。20年后,永樂(lè)成了一名大名鼎鼎的漫畫(huà)家。
謝謝你,沈平,都是你的鼓勵(lì)和支持改變了我的一生。永樂(lè)對(duì)沈平感激不盡。
哪里哪里。沈平笑了,其實(shí)那天晚上,是我跟大家說(shuō)好,每當(dāng)聽(tīng)完你的笑話(huà),無(wú)論好壞都得大笑,給你一個(gè)鼓勵(lì),讓你充滿(mǎn)信心。要感謝的話(huà),你就去感謝其他同學(xué)吧。
鼓勵(lì)的作文 篇10
然而,大多數(shù)的人都是“等待”著他人的鼓勵(lì),這或許就是人性中的一個(gè)脆弱之處吧!將自己的命運(yùn)系在他人手中,而非自己掌握。
其實(shí),我覺(jué)得最好的鼓勵(lì)是源自于每個(gè)人的內(nèi)心。只有自己相信自己,自己鼓勵(lì)自己,最后的.勝利才會(huì)是完美的。他人的鼓勵(lì)只不過(guò)是一種催化劑,最重要的是自己心中的那堆反應(yīng)物。
鼓勵(lì)只是人心中渴望得到的一種慰藉罷了。成功的關(guān)鍵是自己的努力和付出。而不是別人那三五句呢喃之語(yǔ)。正如一個(gè)已對(duì)生活完全失去信心的、墮落不堪的人,你就是磨破了嘴皮子去鼓勵(lì)他,也未必能有哪怕是一丁點(diǎn)的效果。
千萬(wàn)不要有等待的心理,要學(xué)會(huì)給自己鼓勵(lì),學(xué)會(huì)自己掌握命運(yùn)的船舵。如今的社會(huì)充斥著的太多的機(jī)遇。卻也同樣“殺機(jī)四伏”。別老指望著他人能給你鼓勵(lì)。
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