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實用的鼓勵的作文[范例10篇]
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都接觸過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編整理的鼓勵的作文10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
鼓勵的作文 篇1
起初,我只是喊了一聲“耶,太棒了!”后來,我放松下來,快樂矯健的身姿,我知道,我突破了自己……
那節(jié)體育課,我們先熱身練習(xí),接著就開始投籃考試了。同學(xué)們一個接著一個,很快就輪到了我。第一投前,我心想:不管怎樣,努力就好。我咬咬牙,使勁兒把球往斜上方一丟,球在天空中劃出一條有些笨重的弧線,“啪”,球撞到了籃筐,唉,差一點,總是差那么一點點就進了,我覺得我根本就投不進,失望地回到隊伍中!“舒奕梁,再用力!你可以的!”阮老師笑著對我說。一句短短的卻又溫暖的話語飄進了我的耳朵,又飄進了我的心。阮老師及時給我送來的鼓勵讓我又重新拾起信心。
是的,怎么能輕易言敗,我必須有信心。第二次,我使出了渾身的`力氣來投,“刷”,隨著我跳起的身姿,球飛出了一條拋物線,穩(wěn)穩(wěn)地掉進了籃筐里,球居然真的進了,這是我在上籃球課以來的第一個進球,我興奮極了,頓時,信心百倍。正在排隊的同學(xué)們也給我送來祝福,有期待,也有鼓勵。后面幾次投,我都努力用力,找點,所以又投進了好幾個。
五進二,會不會是我的極限了呢?我相信,這一定不止,我一定還會進步。老師的鼓勵,同學(xué)的祝福,給了我一次次提升的信心,我也慢慢地突破自己,我想說,謝謝你們,親愛的老師和同學(xué)!
鼓勵的作文 篇2
有一種聲音,叫做鼓勵。它是發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛之情,是一種期盼的心聲。它對成功者鼓勁,更上一層樓,它對后進者給予激勵,使其奮進。
“心存一點尊敬,又有一點畏懼”。這是學(xué)生們公認(rèn)的面對老師的心態(tài)?墒窃谖覀兛匆娎蠋焽(yán)厲目光的同時,卻往往忽略了他們關(guān)懷與溫柔的一面。
我們,是開在田野里的花朵,雖萬紫千紅,芳香四溢,但仍需養(yǎng)料。老師猶如冬日的一絲陽光,帶給我們無盡的溫暖;老師猶如清晨純凈的露珠,滋潤著每一片干枯的花瓣,使我們充滿勃勃生機地茁壯成長。
我們,是航行在大海上的小舟,雖勇往直前,乘風(fēng)破浪,但仍需動力。老師猶如前方的燈塔,在指引我們駛向成功的彼岸;老師猶如海上的一縷微風(fēng),鼓起小舟的風(fēng)帆推動我們前行的決心,敢于接受狂風(fēng)暴雨的洗禮。
我們,是種在山下的小草,雖平凡無比,嬌小柔弱,但仍需根基。老師猶如肥沃的土壤,讓我們在快樂的環(huán)境里生根;老師猶如溫暖的春風(fēng),將枯黃的樹葉吹綠,使小草也擁有了春天。
老師曾經(jīng)送過我一段評語,使我感激終生:“你很認(rèn)真,我很欣賞,加油!”我想,再畏懼的人,也會勇敢;再脆弱的.人,也會堅強;再失望的人,也會重拾自信。所以我非常感謝這位老師,喚醒了我在沉睡的自信,激起了我人生之舟的風(fēng)帆,使我精神振奮,努力前進。所以,我期待老師的欣賞,哪怕是一個贊賞的眼神,哪怕是一句鼓勵溫馨的聲音。
鼓勵的作文 篇3
成長需要鼓勵,每個家長都要在孩子失去信心的時候鼓勵孩子。
我看過幾個故事,初三有一名學(xué)生次次考試考不好,回到家也不敢把試卷給家人看,直到有一次,她考了七十五分,才把一學(xué)期考過的試卷給爸爸看,誰知她爸爸一氣之下,給了她一個耳光,還一直責(zé)備她。她承受不了這樣的責(zé)備,走出客廳,從5樓跳了下去。還有一個故事,一個學(xué)校有一名學(xué)生,她的成績不是太好,但她每一次都有進步,一次,她考好六十多分,回到家把試卷給爸爸看,對爸爸說:“我已經(jīng)盡力了。”出人意料的是,她爸爸卻說:“沒關(guān)系,你已經(jīng)盡力了。
家長如果不鼓勵自己的孩子,而是用打罵孩子做發(fā)泄,是不對的。這只會讓孩子失去信心,讓孩子的'內(nèi)心受到嚴(yán)重的打擊。然而當(dāng)孩子失敗時,沒有信心時,當(dāng)朋友遇到困難時,都有用心去鼓勵他們,這種鼓勵,會讓人把信心找回來,哪怕只是一句小小的鼓勵。
鼓勵你身邊的每一個人,讓他不再沉浸在受到打擊的漩渦中。
鼓勵的作文 篇4
今天耗子回來說,明天要選體育小明星,我問:“你能選上嗎?”他想了想說:“可能不行吧,我體育考試不怎么好,今天表揚的學(xué)號里也沒有我!”我說:“這個應(yīng)該不影響吧,你廣播操做得怎么樣?”他說:“那我做給你看吧!”呵呵,看完后,我說:“你好像還不夠標(biāo)準(zhǔn)啊,手也沒伸直,動作沒做到位,這樣肯定選不上!”他摸摸頭:“可是媽媽,我已經(jīng)認(rèn)真做了!”“我覺得你偷懶!”他有些灰心了。
我也知道,他做操已經(jīng)習(xí)慣隨意做了,他自己覺得認(rèn)真,其實離標(biāo)準(zhǔn)還差很遠,突然發(fā)現(xiàn),我自己也疏忽了他早操方面的練習(xí),很多時候零時抱佛腳是沒用的,要靠平時的積累,我知道他很希望成為體育小明星,但平時沒有養(yǎng)成好的習(xí)慣,即使有強烈的愿望也沒用。不過態(tài)度是好的,于是我鼓勵他:“我覺得,你只要每天堅持認(rèn)真做早操,明天沒選上也不要緊,你可以爭取下個月選上!”“下個月也可以選呀?”“有可能哦,加油,就會離成功進一步!”
頓時他信心十足,拿起他的.吉他,開心地彈奏:“我還希望有一天表演給我的同學(xué)和老師聽呢!”呵呵,相信會有這么一天的,要持有認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,你的愿望總會實現(xiàn)的。
鼓勵的作文 篇5
在我的記憶深處,常;厥幹赣H的一句話:“繼續(xù)努力吧!孩子!边@句話,在我困難時給我信心,在我驕傲?xí)r讓我學(xué)會謙虛,在我失落時給我鼓勵。母親,是我一生的指明燈,為我照亮前方那充滿希望的道路。
那是在二年級的時候,在媽媽的嚴(yán)格要求下,我的學(xué)習(xí)成績一直是名列前茅。提起我的學(xué)習(xí)成績,常常成為媽媽的驕傲。但是,媽媽的心思總不能放在我這邊,她還要料理家里的事。所以,我也就放松了自己,不做額外的數(shù)學(xué)題,不再預(yù)習(xí)、溫習(xí)功課了……結(jié)果,我得到的是意想不到的`成績——87分!
拿著考卷,我呆呆地看著分?jǐn)?shù),一時不知所措。我該怎么辦?我懷著忐忑不安的心情回到家。90分以下的我,把試卷拿給媽媽。媽媽看了看分?jǐn)?shù),愣了一愣,說:“怎么回事?怎么錯了這么多。俊笨粗鴭寢屓绱梭@慌,而又憤怒的表情。我的心怦怦直跳,淚水涌出,吞吞吐吐地說:“媽媽,我沒有……好好復(fù)習(xí)!眿寢寷]再說什么,而是在試卷上簽下了批評和鼓勵的話語,還是那句:“繼續(xù)努力吧!孩子!
在臨睡前,媽媽來到我的房間,用溫柔地話語對我說:“孩子,媽媽這幾天忙,沒有照顧好你的學(xué)習(xí),是媽媽的錯。但是,你也在漸漸長大,要懂得學(xué)習(xí)的重要性,并嚴(yán)格要求自己的學(xué)習(xí)。這是第一次,媽媽不怪你,哪有人不會犯錯呢?但是一定要改正,好嗎?”我點了點頭,“好了,快睡吧。繼續(xù)努力啊!闭f完,給了我一個微笑。從媽媽的眼神中,我確實看到了幾分鼓勵。一股暖流從我心中涌起,“多好的媽媽呀!蔽以谛闹姓f道。從那以后,我的成績又突飛猛進,趕上了!
媽媽的鼓勵,將成為我在學(xué)習(xí)上的動力,一路向前,永不停息!
鼓勵的作文 篇6
鼓勵是一督贊許的目光,是一句熱情中肯的話語,可能是撫一下頭,拍一下肩,也可能是鼓一次掌,喝一次彩。每個人都有受到鼓勵的時候,我也不例外,那次是我學(xué)滑板的.時候。
最近很流行滑板,在六一兒童節(jié)的時候,叔叔送給了我一個滑板,我對它愛不釋手,想到:我一定要學(xué)好滑板。心動不如行動,我晚上拿起滑板就直沖公園。
到了那里,公園里人山人海,我環(huán)顧四周,看見鐵索邊沒有人,我便馬上占領(lǐng),練習(xí)起來。
過了一會兒,我學(xué)會了上板,但沒有掌握扭的技巧,我想松開鐵索試一下,不過剛一上板就摔倒,腳都出血了,又是一次,還是摔跤,滑板都飛出了十萬八千里。過了一會兒,一位大哥哥走過來,說:“你還不知道滑滑板嗎?要不要我教你!闭f完就撿起滑板向我走來。他首先教我怎么拐彎,最后抓住我轉(zhuǎn)了一圈,但我自己轉(zhuǎn)一個小圈的時候摔了一跤,正好摔倒出血的地方,非常疼,他沒有罵我,而是對我說:“堅強一點,站起來,你一定能做到!蔽胰讨弁凑玖似饋,又轉(zhuǎn)了一圈,當(dāng)我下板時,他鼓起了掌,我高興地回家了。
現(xiàn)在,每次滑滑板的時候,我就會想起那位大哥哥,是他給了我勇氣,給了我永遠不滅的信心。
鼓勵的作文 篇7
別人眼中的爸媽都是寵你、愛你的'吧!大概我是這樣想的。為什么會是大概呢?因為有一些人會覺得爸媽對他太嚴(yán)格了,不喜歡他、不寵他,覺得是撿來的。而我就是第二種,為什么我會是第二種呢?
因為,爸媽老嚇唬我,讓我感到膽小,所以,讓我變成一個膽小的人。
我記得小班到大班時,爸爸媽媽對我特別好,寵我、愛我,我那時特別高興。
從一年級到五年級,他們開始對我冷漠,所以我感到爸媽不喜歡我。從一年級開始,我放學(xué)回家就只能聽見三個字,那就是寫作業(yè),有時候他們還無緣無故地罵我。星期六時,他們說星期五就得寫完作業(yè)。
有時候,我會躲在一個角落里哭,因為生活給我極大的壓力。有時候,我回家時,她們會說今天在學(xué)校又干了什么壞事。
其實,我寫這篇文章的想法是要你們鼓勵我;丶視r,你們不可以有時鼓勵一下我嗎?有時,你們罵我,也有想過我是不是真的做錯了?
鼓勵的作文 篇8
爸爸,你今天來不來看演講比賽啊!
我現(xiàn)在還有事情,說不定呢,你準(zhǔn)備的要是不好,去了臉上也無光呢。
可是人家的家長都來鼓勵助威,你怎么能不來呢。
嘟手機早已掛斷,我失落的抬起頭,頓時像個失落的皮球,覺得爸爸應(yīng)該不會來了,下午都沒了精神,連老師講的課都沒仔細聽,直到我去參加比賽的時候,才想到要看一下作文稿,慌忙的找出來背誦,可是我的心思卻還是時不時地轉(zhuǎn)移到爸爸身上,即使是嘴上嘟囔著,心里還是點緊張。
“下面有請xxx同學(xué)上來演講,大家歡迎!”主持人突然念到了我的名字,我的心里如同十五個吊桶打水七上八下,緊張的不行,小心翼翼的走上臺,在流利的講完第一段開頭以后,像是在電商雷鳴般,我的記憶突然變得模糊,我忘記了第二段,臺下的觀眾和評委如同老虎一般緊盯著我,我的眼神變得慌亂。
這時候,在人群的最后面,突然伸出了一個手,像我比出一個鼓勵的手勢,我的心一下子被感動了,這是爸爸,是他在鼓勵我!我好像被打了一針強心劑,變得勇敢了些。我開始臨場發(fā)揮,用新的一段文字來代替這段話,應(yīng)為那份鼓勵。我后面的表現(xiàn)好了不少,得到了不少的掌聲。然而我的視線卻一直停留在那個鼓勵的手勢上,從未離開。因為中間的那段卡殼,我的.成績并不盡人意,但是那是我努力后的表現(xiàn),我感到很欣慰。
比賽結(jié)束后,我馬上找到了爸爸,他說:“你做的很不錯了!本瓦@一句話,讓我一天的擔(dān)憂與疲憊化為烏有,轉(zhuǎn)而壞笑著說:“那你給我買巧克力吃。”爸爸敲了我的頭一下,恨鐵不成鋼的說:“這是不可能的啦”
人生的路,漫長而多彩,就像在天邊的大海上航行。有時會風(fēng)平浪靜,順利前行,而有時則是驚濤駭浪,很難行駛。但只要我們心中的燈塔不熄滅,就能沿著自己的航線繼續(xù)前行。但是那座燈塔累了的時候,也是需要鼓勵和支持的。
鼓勵的作文 篇9
當(dāng)小朋友沒有考好時,鼓勵是老師激勵的話語;當(dāng)你做事兒灰心時,鼓勵是媽媽給你的安慰。
媽媽的愛是無私,永恒的,又是平凡的。在我學(xué)習(xí)的時候,媽媽總會給我端來一杯牛奶;在我看書的`時候,給我端來一盤新鮮的水果。學(xué)輪滑時,你摔跤灰心了,媽媽給你的鼓勵;考試考得不理想時,媽媽告訴你:“沒事的,下一次考試要努力哦!”……這些鼓勵我都牢牢地記在心里。
其中,令我最難忘的是,才上一年級時,有一次語文考了六十幾分。我很傷心,很沮喪,更擔(dān)心回家會受到責(zé)備和懲罰。我邁著沉重的腳步回到家后,媽媽看到試卷,再看看了我,輕輕地摸著我的頭,溫和地對我說:“雯雯,你這次怎么考得這么低,是知識掌握得不扎實,還是不適應(yīng)考試,你要找到其中的原因哦。在你找到這次沒有考好的原因后,在今后的學(xué)習(xí)中要改正,并且要比原來更加努力。我相信我的女兒一定可以穩(wěn)穩(wěn)地進步,把倒數(shù)兩個字去掉!蔽掖鸬溃骸昂玫模瑡寢,我一定會更加努力!”
在媽媽的鼓勵和關(guān)懷下,經(jīng)過努力,現(xiàn)在我的成績已經(jīng)穩(wěn)定在九十分以上。鼓勵使人進步與成長,我以后也一定會去多鼓勵別人,讓鼓勵的力量傳播下去。
鼓勵的作文 篇10
老師發(fā)試卷了,我的心咚咚直跳:呀,不知考了多少分?上次還可是答應(yīng)過媽媽一定要考到98分呢!正想著,老師大聲叫我的名字:“陳妍伊,89分!”我一聽,心情一下子直跌谷底:哎!我怎么又考了89分,回家該怎么跟媽媽說呢?我明明上課也都認(rèn)真聽了,作業(yè)也都認(rèn)真完成了?怎么還考得這么差?是不是我就是比別人笨?
我有氣無力地回到家,看著試卷,我難受極了,把卷子揉成了一個圓形的球,扔到了地上,用腳狠狠地踩了幾腳,撿起來扔進了垃圾桶,恨恨地想:反正老師和爸爸他們都說我笨,那我就安心地做一個笨蛋!
媽媽走了過來,說:“孩子,世界上每個人都是差不多聰明的。只要你肯努力,只要你肯付出,就一定會成功。你是聰明的孩子,只要你再努力一點點,相信你也會取得好成績!
聽了媽媽的話,看著媽媽肯定的眼神,我暗暗地想:我一定要更認(rèn)真,要比別人更努力,不辜負(fù)媽媽的.期望!我把考試卷從垃圾桶里撿了回來,打開被我揉得皺巴巴的試卷,壓平,把錯題一道道改正過來。
媽媽摸著我的頭,露出贊許的目光說:“相信你,肯定能行!”
媽媽的鼓勵為我開啟了一扇自信的大門,有了媽媽的鼓勵,我不再懼怕學(xué)習(xí)上的困難。
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