(推薦)青春作文3篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的青春作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
青春作文 篇1
大海如果缺少了巨浪，就會失去其偉力；高山，如果缺少了險峻，就會失去其壯觀；生活如果一帆風(fēng)順，就會失去其魅力。微笑著，去唱青春的歌謠。不要抱怨生活給予了太多的磨難，不要抱怨生活中有太多的曲折。擁有青春，是一件多么值得驕傲的事兒�。�
微笑著，去唱青春的歌謠。視失敗如嘗試，視成功如幸運，戒驕戒躁。用一顆平靜的心去面對生活中的不如意。即使不如意的事十之八九，我們也要常想一二。微笑著去面對挫折，沐浴憂傷。
微笑著，去唱青春的歌謠。將人字寫真，寫正，寫大。把人活得像小蔥拌豆腐一樣清清白白。“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈�！弊屛覀冊谄届o中看紅塵飛舞，在孤寂中品世事沉浮。
微笑著，去唱青春的歌謠。敞開心胸，消去自私，放飛心靈，回歸寬容。微笑著深吸一口氣，呵，風(fēng)也清爽，花也嬌艷，空氣也新鮮！只有這樣，我們才能掬一捧最清的'于盈盈月光下；拾一片最熱的于灼灼紅葉中；摘一束最燦的于萋萋芳華間。
就這樣，微笑著，去享受青春吧！
青春作文 篇2
人生如玉，遠看華美無比，近看精彩紛呈。由自己雕琢一生，細細回味，命名為“青春”的那一塊實為得意之作。
對未知與新奇的渴望，對競爭的躍躍欲試，對失敗的苦惱，對離別的不舍與怨恨。五味雜陳，呷在口中，一股莫名復(fù)雜的味道漫延，其中有一味——苦，苦得痛徹心扉，難以忘懷，將其深深藏在心的背面，無法示人。
那苦是刻畫青春之玉的雕刻刀，在最光鮮亮麗的一面，背后漆如墨黑，一片陰影�！皬娬邔圩鰤|腳石，弱者為其墜入深淵”。假的。
誰不會在人前強作歡笑，而心中早已痛哭流涕？強者脫下鎧甲，看著新添的傷疤也會隱隱作痛，已早無以往威風(fēng)，匆匆尋找傷藥�！八�跟頭，爬起來，繼續(xù)走�！卞e的。
真正剛毅的.人，他會停下，會休息。他們思考，觀察，找捷徑，尋新路，重振作。走過一條壞路，再立即前進，它依舊是壞路，等待你的前路，萬丈深淵，碎石巖漿？說不準。
這便是青春鮮明的種種。
現(xiàn)在寫下的這些無疑“事后諸葛亮”，青春時，青澀為衣，勇氣為履，爭先恐后，前往深淵。
所以人們都有青春的傷，步入其中，開拓的視野，懂得了思考，學(xué)會了止步。
不妨化悲痛為教訓(xùn)，成為一種刻畫青春之玉的重要工具，鋪出一條路，走向未來。
花季的時候，更需要風(fēng)雨的吹打，將早已腐朽的枯枝敗葉打去，落于泥土，化為養(yǎng)分。
青春作文 篇3
那些年，那些人，不曾忘懷流逝。
還記得山莊后的那棵小樹，辛夷捧著初芽硬是碰都不讓妤鯉碰，不過他還是叫上了她。陽光暖和得就像百靈鳥一樣跳躍，山莊后頭的櫻花開了，小小的粉紅幾支。不過他們無心顧及此處，到了老早挖好的土坑前，辛夷打開了細心包著初芽的花布，妤鯉只在一旁幫著也很高興，他們約定——
要一起見證這棵樹成長，誰都不能放棄！
那個時候在幼稚園，山莊后無限回蕩著孩童清朗明媚的笑聲，或者在小學(xué)校園的操場上也出現(xiàn)過，不過變得吵鬧不再清晰。山莊后的小樹成長了，辛夷常會用腿試著踢踢它，就像自己的好兄弟一樣，妤鯉常會抱著樹干，親昵的和它說話。
他們小學(xué)在一個班，是所有人公認的‘金童玉女’，但他們之間卻隔開了，因為流言蜚語，互相之間聊起的話語少之又少，宛若深秋枯枝上的最后一片紅楓落下，不知道是秋風(fēng)無情，還是樹亦無挽留。
那次美文誦讀比賽，一班一個組合參賽，所有人的目光都聚集在第三大組的那座位上，是的，他們差不多的身高總是會在排座位的時候坐在一起，那種自然的歡笑是誰都比擬不了的。一篇優(yōu)美的`散文，一男一女讀起來正好——
讓我唱一支給大地的歌，感謝她哺育了我姣好的身姿。
讓我唱一支給大地的歌，感謝她滋養(yǎng)了我強健的體魄！
妤鯉終于有了機會和辛夷一起上臺朗誦，但辛夷卻說要妤鯉和一個小矮子男生一起朗誦。辛夷那張冷熱不分的臉上，看不出憤怒也看不出歡樂，妤鯉漸漸看不清他的眉目，只看得清幾年前春日種下的小樹如今已經(jīng)很高大了。
燥熱的夏天，待在教室里讓人無限的煩悶，臨窗坐著的妤鯉寫著自己的作業(yè)，上課時也不知道怎么就聊到了升學(xué)，是啊都已經(jīng)六年級了。辛夷說，我不會去光華了，我已經(jīng)考上了省會的重點初中。
這個消息對妤鯉是晴天霹靂，為了和辛夷一起去光華，她惡補了好久終于一同考進了光華的實驗班，現(xiàn)在辛夷告訴她，他要去省會讀書了。
就像無風(fēng)明媚的蒼穹里斷了線的一支風(fēng)箏，獨自飄零不知何處。
妤鯉下定了決心，我也要考進那所中學(xué)！不過她還是問了一句：到了那里說不定還沒有在光華的實驗班好呢。
可是她怎么知道，辛夷真的考中了重點中學(xué)的實驗班，盡管她也進了實驗班，不過在她看來那只是個稍微好平行班些的實驗班。
臨走的那天她在山莊后對著那棵樹說：我希望悟一出好的禪意，保佑你一直成長，“我們”之間也從不間斷。
上中學(xué)之后她看見了閨蜜的小記本子上寫著一句：學(xué)會像妤鯉一樣去喜歡或是愛一個人，一輩子不變。妤鯉笑了，她知道不會變，一直到高中都不會變。
那株樹已經(jīng)不是一般的高大了，陽光不屈不撓的透過它的枝繁葉茂只能灑下點點模糊的碎影了。
倚在樹下的蔭翳之下，妤鯉將光陰二字把玩在唇齒之間，縱使歲月流逝，依舊會沉淪在流淌的歲月里，手握青春，花開不敗。
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