鼓勵(lì)的力量作文

時(shí)間：2024-03-25 08:46:58 勵(lì)志作文我要投稿

(合集)鼓勵(lì)的力量作文5篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的鼓勵(lì)的力量作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

(合集)鼓勵(lì)的力量作文5篇

鼓勵(lì)的力量作文1

　　白云在低空中緩緩移動(dòng)著，太陽(yáng)將最后一抹陽(yáng)光灑在大地上，余暉中隱約閃現(xiàn)出兩個(gè)身影�！凹佑停e放棄，堅(jiān)持就是勝利�！彼谂赃吂膭�(lì)我。我燃起斗志，隨著一聲嘶喊：“啊”終于，做到了五十個(gè)。隨著這一聲吶喊，“啪”的一聲，我躺在地上

　　從小就討厭仰臥起坐的我，一聽(tīng)到“仰臥起坐”這四個(gè)字，我就感覺(jué)渾身無(wú)力。但，每次體育課，老師總是叫我們先做五十個(gè)才正式上體育課。我總是偷懶，找各種理由來(lái)逃避此事。漸漸地，我的體質(zhì)越來(lái)越差了。然而，我的生活中出現(xiàn)的那個(gè)人漸漸地改變了我。

　　他是一個(gè)熱心的人，每次我放學(xué)回家的時(shí)候，他總會(huì)說(shuō)，記得回家去練仰臥起坐。我只是馬馬虎虎地答應(yīng)下來(lái)，回家后卻一點(diǎn)都沒(méi)有練，因此，我的體質(zhì)比以前更差。

　　他發(fā)現(xiàn)了我根本就沒(méi)有練，于是，他犧牲了自己放學(xué)的時(shí)間來(lái)幫我鍛煉。于是，放學(xué)后空空如也的操場(chǎng)上總有我們兩個(gè)人的`身影。準(zhǔn)備好了嗎，開(kāi)始！我開(kāi)始做著，他在旁邊加油，做了沒(méi)到三下個(gè)，我就喘著粗氣說(shuō)不行了，太累了。他在旁一直說(shuō)，別放棄，你可以的

　　此時(shí)，最后一抹晚霞也漸漸消失了，而我也成功了，在他的肯定與鼓勵(lì)下，我終于完成了人生中第一個(gè)完整的仰臥起坐。

　　鼓勵(lì)別人會(huì)讓對(duì)方燃起斗志，鼓勵(lì)自己會(huì)讓自己更有信心，讓我們?cè)诠膭?lì)的過(guò)程中收獲更好。

鼓勵(lì)的力量作文2

　　每個(gè)人都期望得到他人的鼓勵(lì)，因?yàn)楣膭?lì)使我們獲得勇氣，讓我們充滿動(dòng)力，給我們帶來(lái)力量。

　　在我上二年級(jí)時(shí)，語(yǔ)文老師舉行了一場(chǎng)講故事大賽。為了鍛煉我們的能力，老師讓我們每位同學(xué)都必須參加。這可把我難倒了，并不是我不喜歡講故事，而是我太害羞了！

　　比賽開(kāi)始了，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地上臺(tái)表演。不久，就到我的同桌了，我緊張得不得了，而我的同桌卻和其他同學(xué)一樣興奮不已。她飛快地跑上了講臺(tái)，聲音響亮地講起了精彩的故事。她講得真動(dòng)聽(tīng)啊，連班里最調(diào)皮的同學(xué)都安靜地坐在椅子上，而我卻完全全沒(méi)聽(tīng)清她那有趣的故事，手在桌子下直冒汗。

　　終于輪到我了，我緊張地低下頭，不敢從位置上站起來(lái)，同桌安慰我：“別害怕，就只是給大家講一個(gè)故事而已。大膽一點(diǎn)兒，我都講完了！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，站起了身，可是不敢抬起頭來(lái)。

　　這時(shí)，老師大聲對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“來(lái)我們?yōu)樾“坠墓恼疲　鳖D時(shí)，一陣響亮的掌聲就像兔子一樣跳進(jìn)了我的耳朵。

　　我聽(tīng)到后，鼓起勇氣，戰(zhàn)勝了自己的膽怯，走上了講臺(tái)。當(dāng)我站上講臺(tái)，班級(jí)里再次響起了熱烈的掌聲，當(dāng)掌聲停下時(shí)，我抬起了頭，我看見(jiàn)同桌沖我豎了豎大拇指。

　　我用清脆的聲音講起了早就準(zhǔn)備好的故事。我也不知道我是怎么把故事講完的，可是講完后，竟然好幾位同學(xué)評(píng)價(jià)說(shuō)是十分動(dòng)人。我知道，這是同學(xué)們給我的鼓勵(lì)。

　　寧?kù)o的'夜晚，滿天的星斗在竊竊私語(yǔ)，我想著那善意的鼓勵(lì)，輕輕地笑了。我知道，下一次，我不會(huì)再膽怯。

鼓勵(lì)的力量作文3

　　學(xué)期末了，體育現(xiàn)在要考試，我想到了一個(gè)問(wèn)題，就是學(xué)期末的全部副科都是用來(lái)上課的.，什么？這學(xué)期不一樣。體育在最后一周來(lái)考試，主科老師說(shuō)：“他八成腦進(jìn)水了，來(lái)到現(xiàn)在才考試，不然我們主科上�！蔽冶鞠胫骺评蠋熞フf(shuō)道理，可是，還是讓體育老師給拒絕了。

　　周二了，有體育課。從小我就討厭跳繩，這下跑不掉了。我每次跳繩都跳不過(guò)一百下，但標(biāo)準(zhǔn)卻是一百以上，所以我總能想到我應(yīng)該跳多少左右。開(kāi)始了，一來(lái)就一針見(jiàn)血，就是跳繩。我絕望地拿起跳繩，心想，我能跳幾下呢？我就想，這次是考試，就跳九十多下。行了，老師已經(jīng)準(zhǔn)備吹哨子，我還是像以往一樣地準(zhǔn)備。開(kāi)始了，同學(xué)們都跳得很快，總是十幾下才跌了一次，而我總是跌，總為我心想的數(shù)據(jù)而跳，當(dāng)老師說(shuō)還剩十秒了，我已經(jīng)沒(méi)力氣了，已經(jīng)八十九個(gè)了，我就再跳幾下，已經(jīng)到了九十八個(gè)，我知道了，覺(jué)得已經(jīng)心滿意足了，但那人同學(xué)說(shuō)：“快一百了，快跳��！”我聽(tīng)到快一百了，還有時(shí)間，就打破我自己的紀(jì)錄了，我高興起來(lái)，終于打破了，我高興地奔跑起來(lái)。

　　當(dāng)時(shí)我聽(tīng)到了這句話，內(nèi)心突然有了力氣繼續(xù)跳了，我感謝那個(gè)同學(xué)。

　　鼓勵(lì)，會(huì)讓人有力氣，也會(huì)讓人有信心。

鼓勵(lì)的力量作文4

　　“怎么搞的，這都練了多少遍了！怎么搞的，都說(shuō)了多少遍了，聽(tīng)錄音！聽(tīng)錄音！真是的，音都是錯(cuò)的，還在那兒繼續(xù)聯(lián)系！不想練，你就不要練琴了！”想必大家在自己的生活中、學(xué)習(xí)中，都會(huì)遇到挫折，坎坷，困難也會(huì)犯下種種錯(cuò)誤。

　　但到了這時(shí)候，你有沒(méi)有觀察過(guò)這時(shí)爸爸或媽媽的情緒變化呢？我想，可能有些家長(zhǎng)是揮著戒尺，吹鼻子瞪眼的看著你，躍躍欲試。還有的家長(zhǎng)干脆直接放棄，不管你了。

　　每當(dāng)這時(shí)，我們心里最需要的就是鼓勵(lì)！只有這樣才能驅(qū)散自己心中的不滿、陰霾、憤怒。每個(gè)孩子做夢(mèng)都想聽(tīng)到父母鼓勵(lì)的話語(yǔ)，還有表?yè)P(yáng)和稱贊。這樣能給我們信心，它能推動(dòng)我們！給我們力量，讓我們有勇氣去面對(duì)困難！這就是鼓勵(lì)的力量！

　　可能有些人很疑惑，為什么有些學(xué)生那么喜歡上學(xué)？可能有些人認(rèn)為，如果不上學(xué)就學(xué)不到知識(shí)，長(zhǎng)大找不到好工作；還有些人認(rèn)為，不上學(xué)會(huì)很無(wú)聊。而在這兒，我想說(shuō)的是，凡是好學(xué)生都很喜歡上學(xué)，那是因?yàn)樽约翰粌H可以和同學(xué)們一起玩，還能學(xué)到新知識(shí)！老師在教授我們知識(shí)的時(shí)候，不但會(huì)表?yè)P(yáng)我們，給予我們很多鼓勵(lì)，還能指出我們的'過(guò)錯(cuò)，并讓我們及時(shí)改正。

　　是的，每個(gè)孩子都需要鼓勵(lì)。沒(méi)有鼓勵(lì)，就算是自己的愛(ài)好，也未必能做好！不管是誰(shuí)，在他成長(zhǎng)的道路上必定會(huì)有一個(gè)名字叫做鼓勵(lì)的加油站！雖然鼓勵(lì)這個(gè)東西人看不清也摸不著但他總會(huì)出現(xiàn)在你的腦海里，成為一股強(qiáng)而有力的力量。

　　鼓勵(lì)永遠(yuǎn)是一個(gè)無(wú)價(jià)之寶！

鼓勵(lì)的力量作文5

　　鼓勵(lì)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話，卻有大作用。鼓勵(lì)別人，可以讓他進(jìn)步；同時(shí)，被人鼓勵(lì)，也是如此�？梢宰尡还膭�(lì)的人不在失落、自卑。我就有親身經(jīng)歷。

　　在上一學(xué)期，我是宿舍長(zhǎng)，壓力是極其的大，二班的幾個(gè)人已經(jīng)夠我受的了，又來(lái)了一個(gè)路慶勇，我感受到了絕望，進(jìn)退兩難。每天都會(huì)聽(tīng)到路慶勇的“演唱會(huì)”，二班一些人的吵鬧，“安靜”成為了我的口頭禪，“快點(diǎn)兒”成了家常便飯。那一段時(shí)間我真的有點(diǎn)兒想“罷工”，但我是宿舍長(zhǎng)，唉

　　后來(lái)，有個(gè)宿舍長(zhǎng)就鼓勵(lì)我“別灰心嘛，當(dāng)宿舍上有一些煩惱是必不可少的`，畢竟當(dāng)了半年多了，總不能半途而廢吧。這么多坎坷，還過(guò)不去這一個(gè)坎兒？忍一忍，或換一種方法去管。你們宿舍表現(xiàn)也挺好的，要知足啊。”聽(tīng)完以后，我覺(jué)得有點(diǎn)兒道理，畢竟我們宿舍經(jīng)常是第一，以后，我總不能也像現(xiàn)在這樣知難而退吧。于是，我便開(kāi)始了用新的管理方法來(lái)管理，這種方法不行，我又換了另一種，只要我能想到的都用上了。直到找到了最好的那個(gè)方法，果然，功夫不負(fù)有心人，不省心的人都變得聽(tīng)話了，只在一夜之間。

　　鼓勵(lì)，可以讓人有新的方向，新的目標(biāo)，新的方法，可能就讓一個(gè)人從黑夜中找到那一束光。鼓勵(lì)的力量果真不同凡響。

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