(經(jīng)典)青春的作文6篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的青春的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
青春的作文 篇1
青春須早為，豈能長(zhǎng)少年。青春如花似火，燦爛熱烈，是我們?nèi)松豁憳?lè)的序曲。
“人世間，比青春更為寶貴的東西實(shí)在沒(méi)有，然而青春也最容易消逝。”這是我國(guó)文學(xué)家對(duì)青春的最好闡述�？梢�(jiàn)青春是美妙的，揮霍青春就是犯罪，那么，什么是青春呢？
“什么是青春呢？”我問(wèn)大地。大地抖了抖身子，回答道：“青春是活力，是蓬勃，是一種努力超越自我、搶前爭(zhēng)先、向著自己的理想去奮斗的力量�！�
噢，青春就是奮斗！“什么是青春？”我真誠(chéng)地問(wèn)一位學(xué)者。學(xué)者意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“青春啊，青春就是智慧，是學(xué)識(shí)，也就是‘學(xué)富五車(chē)，才高八斗’的智慧，你懂了嗎？”我聽(tīng)了后，似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
哦，青春就是智慧！“什么是青春？”我望著一位正想攀登高峰的運(yùn)動(dòng)員問(wèn)道。
他雙目有神，望了望我，回答道：“青春是敢于戰(zhàn)勝的'勇氣，敢于冒險(xiǎn)的精神，堅(jiān)定自己信念的決心！”
喔，青春就是勇氣！“什么是青春？”我不解地望著幾位正在鍛煉身體的老爺爺問(wèn)道。
“噢，青春，青春是年輕的心，不老的精神，只要心不老，你就永遠(yuǎn)擁有青春”。
呵，青春是不老的心！“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”，花相似，人各異，青春不同。
青春的故事異彩紛呈，青春的花季五彩繽紛，朝氣蓬勃，然而青春是有限的，智慧是無(wú)窮的。
讓我們把握短暫的青春，去學(xué)無(wú)窮的智慧，去創(chuàng)造輝煌的人生吧！
青春的作文 篇2
正值盛夏，即使走在香樟大道中也是抑制不住的燥熱，滿身的汗，仿佛隨時(shí)都會(huì)昏過(guò)去一般的眩暈無(wú)力。樹(shù)上的知了卻叫的愈發(fā)嘹亮回繞，給本就烈日炎炎的暑假又平添一份聒噪。
怡清獨(dú)自一人走在樹(shù)葉的陰影里，手中的星冰樂(lè)早已融化，水順著手臂弄濕了白色的長(zhǎng)裙，她卻毫不理會(huì)，默默地向前走著。
暑假已經(jīng)開(kāi)始了，卻沒(méi)有想象的那么歡樂(lè)和充實(shí)。
也許是自己的期望太高，所以也就更失望吧。
就像剛結(jié)束的那場(chǎng)期末大考一樣......
考完試她就知道這個(gè)暑假完了，對(duì)完答案，數(shù)學(xué)卻是怎么算也上不了八十。
“怡清，這次考得怎么樣��？”死黨陵萱拿著考卷從二樓的考場(chǎng)一路小跑著到第三考場(chǎng)來(lái)找她。
她抬頭給了來(lái)者一個(gè)淡笑，“還能怎樣，死在數(shù)學(xué)上了唄�！闭f(shuō)完自己倒是懊惱的搖搖頭，真是，怎么會(huì)那么多基礎(chǔ)題呢，這下回去又沒(méi)法交差了。
陵萱卻笑得一臉燦爛，“好了好了大才女，就不要再裝了啦，你怎么可能考砸呢？走啦走啦我請(qǐng)你喝奶茶......”
她在所有人眼中都是個(gè)完美的令人難以置信的女生，從小到大都是。所以...偶爾幾次考砸了也不會(huì)有人相信的吧...
拉回自己的思緒，喝了一口早已被烈陽(yáng)曬得溫?zé)岬男潜鶚?lè)，想到了那個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的陵萱。恩，放了暑假就沒(méi)有怎么聯(lián)系過(guò)了呢。
拿出手機(jī)，熟練地解開(kāi)鎖，找到聯(lián)系人，“喂陵萱......”
“喂阿清我在上課啦，我先掛了哦，上完課再打給你�！�
還來(lái)不及反應(yīng)，電話里就只剩下“嘟嘟嘟”的聲音。
連陵萱這丫頭都開(kāi)始努力學(xué)習(xí)了，自己是不是也應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)數(shù)學(xué)了呢？
誒呀管他呢，反正能上優(yōu)秀就好了。想著，怡清那被考試砸低的情緒又好了哇。
“好久沒(méi)彈吉他了呢...”低頭玩弄著自己纖長(zhǎng)的手指，喃喃自語(yǔ)。
考完試的第一個(gè)返校日就報(bào)分?jǐn)?shù)。
“怡清，語(yǔ)文85，數(shù)學(xué)78，英語(yǔ)98.”老班的臉色隨著三個(gè)成績(jī)的報(bào)出，陰晴不定。
怡清確實(shí)暗暗地松了口氣，語(yǔ)文英語(yǔ)的雙門(mén)第一還是彌補(bǔ)了一些數(shù)學(xué)的差距。
一抬頭卻正好對(duì)上老班那恨鐵不成鋼的無(wú)奈眼神，“怡清啊，放學(xué)來(lái)我辦公室哦。好了，大家自習(xí)吧。”
說(shuō)完便在大家的議論紛紛中離開(kāi)了教室。
對(duì)于怡清的數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)，有冷漠，有同情，有幸災(zāi)樂(lè)禍，女生聽(tīng)著四周的雜言，充耳不聞，將耳邊的散發(fā)用夾子固定好，事不關(guān)己的低頭在隨筆本上隨心的寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，耳機(jī)里蘇打綠的歌聲成功擊退了教室里的悶熱和喧囂。
咖啡，文字，音樂(lè)，睡眠，網(wǎng)絡(luò)，書(shū)籍，冷暖自知。
她的生活里從來(lái)沒(méi)有數(shù)學(xué)的地位，從前沒(méi)有，現(xiàn)在沒(méi)有，將來(lái)，也不會(huì)有。
她知道這樣會(huì)讓父母失望，老師失望，但她生來(lái)就是為了自己而活的，即使失望又能怎樣呢？
站在老師面前的怡清乖巧順從，和所有的好學(xué)生無(wú)二般，只有自己知道，眼前這個(gè)，聽(tīng)著班主任和數(shù)學(xué)老師輪流訓(xùn)話不回答不頂嘴只是淺淺點(diǎn)頭的女生，到底隱藏著多大的個(gè)性。
“怡清啊，你是不是應(yīng)該去報(bào)個(gè)數(shù)學(xué)班啊，你這數(shù)學(xué)成績(jī)會(huì)給你拖后腿的�！�
“恩”怡清機(jī)械地點(diǎn)頭，卻猛然反應(yīng)過(guò)來(lái)“——報(bào)數(shù)學(xué)班——。老師我可能沒(méi)空誒。”
“一個(gè)學(xué)生怎么可能忙的連學(xué)習(xí)都沒(méi)空，好了好了，我會(huì)和你家長(zhǎng)溝通的，你回家吧�！崩蠋熞荒樀耐葱募彩锥加吃阝迩宄旱难垌小�
唔，難道自己的生活就一定要被學(xué)習(xí)填充的滿滿當(dāng)當(dāng)么？難道因?yàn)橐淮慰荚嚨氖д`就讓自己去放棄自己的時(shí)間去補(bǔ)習(xí)么？這樣，和那些只能靠死讀書(shū)得到好成績(jī)的學(xué)生有什么差別？
這樣，就不是自己了，就不是那個(gè)靠著語(yǔ)文作文滿分英語(yǔ)滿分進(jìn)入這所頗有名氣的重點(diǎn)學(xué)校的怡清了......
我，是不會(huì)去上課的！
轉(zhuǎn)身從原路返回到自己家中，推開(kāi)柵欄，笑著摸摸小狗的頭，打開(kāi)門(mén)，上二樓，進(jìn)入琴房拿著吉他又默默離開(kāi)，安靜的好似從未出現(xiàn)過(guò)一般。
慢慢的走到那一片雜亂的廢墟中，駕輕就熟的找到那片雜草，也顧不上自己那純白的長(zhǎng)裙，徑直坐了下去。小心翼翼的從琴盒里取出吉他，小心的像是對(duì)待一件價(jià)值連城的珍寶。
就像星星落在地面七彩閃爍世界
游樂(lè)園顏色像卡片
旋轉(zhuǎn)木馬帶我們?cè)陲w我的手讓你牽
......
玉指輕輕撥著琴弦，低低吟唱著，這首歌她其實(shí)不熟，一次偶然聽(tīng)到，便在網(wǎng)上搜了，學(xué)了，每次來(lái)這都會(huì)輕輕彈唱。
這片廢墟，原先是座游樂(lè)場(chǎng)。每天人來(lái)人往，甜蜜恩愛(ài)的情侶，年輕的父母帶著天真可愛(ài)的孩子，摩天輪，旋轉(zhuǎn)木馬，過(guò)山車(chē)，到處充滿著尖叫和歡笑......
可是再輝煌的歷史終將成為過(guò)去。
后來(lái)，它就被拆了，卻沒(méi)有在舊跡上造新的房子，原本歡樂(lè)的天堂一時(shí)間成了雜草叢生的廢墟，怡清卻比原來(lái)更喜歡到這里來(lái)。
閑暇的午后，春日的清晨，盛夏的傍晚，暖暖的陽(yáng)光下，在這處只有她和陵萱二人知道的地方，悄悄說(shuō)著屬于女生的秘密，屬于青春的煩惱，彈著屬于她們倆的曲子，唱著她們自己的歌。
可是現(xiàn)在，只有她一個(gè)人，將滿腹的心事轉(zhuǎn)換為之間下琴弦中緩緩流出的旋律。
和陵萱什么時(shí)候熟悉起來(lái)的呢，好像完全沒(méi)有印象了呢，只記得，好像是剛上初中的時(shí)候吧，那時(shí)因?yàn)槟吧�，所有人都拘�?jǐn)著，她卻是唯一一個(gè)享受著這份寂靜和拘謹(jǐn)?shù)娜耍髦鷻C(jī)的她和往常一樣若無(wú)旁人的在本子上涂涂寫(xiě)寫(xiě)，卻發(fā)現(xiàn)桌上的`陽(yáng)光被人擋住，只剩下一片陰影，帶著略微不滿地抬頭，卻被突然映入眼里的笑臉晃了心神。
那樣的熱情，那樣的燦爛，這樣的笑容，應(yīng)該很久都沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)了吧。
像極了當(dāng)年自己的模樣......
“你好，我叫陵萱，可以和你做朋友么？”女生燦爛地笑著，怡清卻敏感的覺(jué)察出她笑容背后努力掩藏的緊張。
沒(méi)有像往常一樣面無(wú)表情冷冷的拒絕，無(wú)來(lái)由的，怡清喜歡上了眼前這個(gè)笑容如陽(yáng)光般燦爛的女生，起碼，她不反感眼前的女生，唇角微微勾起一抹弧度，“恩...我叫怡清...”依舊平淡的語(yǔ)氣，卻已然沒(méi)有了往日的拒人于千里之外。
于是他們像所有的女生一樣，下課時(shí)手拉手去走廊溜達(dá)，體育課上手牽手跑完八百米，怡清會(huì)為了陵萱放下手中寫(xiě)到一半才思如泉涌的詩(shī)歌，陪她去另一樓層看她的男神；陵萱也會(huì)在放學(xué)后放棄那些奶茶小吃，坐在操場(chǎng)邊看著平時(shí)文文靜靜好似不食人間煙火的怡清和那些男生籃球打得火熱，不時(shí)為怡清的進(jìn)球歡呼一聲，在她滿身是汗走下場(chǎng)來(lái)時(shí)遞上一瓶純凈水和一條干凈的毛巾。
她們親密的好像一個(gè)人，卻又各自有著別人不能觸及的雷區(qū)。
怡清從未提起過(guò)早先的事，陵萱也從未問(wèn)及過(guò)她為什么總是看起來(lái)像是看破了世間的一切，這個(gè)世間的所有在怡清看來(lái)好像都是可笑的。
她們各自都有著自己的分寸，在旁人面前，甚至，在自己面前，都毫無(wú)破綻的扮演著姐妹情深的戲份，只是，在兩人內(nèi)心的深處，都知道，各自只不過(guò)是不討厭與對(duì)方接觸，而不是他人眼中的喜歡。
所以這兩個(gè)性格有著天壤之別的女生能成為“羨煞旁人”的死黨。
其實(shí)原先的怡清不是這樣的，年幼時(shí)的怡清跟現(xiàn)在的陵萱一樣，一樣的熱情，一樣的樂(lè)觀，有著一樣開(kāi)朗的性格和明媚的笑容。
小學(xué)開(kāi)學(xué)的第一天，懵懵懂懂的他們甚至還不懂什么是真正意義上的學(xué)習(xí)，走進(jìn)了學(xué)校，帶著那個(gè)年齡特有的好奇心，觀察著周?chē)吧沫h(huán)境和群體。
怡清和以往去上幼兒園一樣，帶著一臉令陽(yáng)光都自嘆不如的笑容下了車(chē)，身上背著小小的書(shū)包，牽著媽媽的手走進(jìn)校園。
卻——
在校門(mén)口看見(jiàn)了那個(gè)哭鬧著死活也不肯進(jìn)去的，即使哭得聲嘶力竭卻也還是不放棄抵抗的女孩，額前的劉海被鬧出的汗浸濕，黏在額頭上。
小小的怡清怔了一下，松開(kāi)牽著媽咪的小手，向著女孩小跑而去。
“不要哭了好不好，喏，給你糖，別哭了嘛~”帶著撒嬌般的語(yǔ)氣，怡清手里舉著一根爸爸剛從國(guó)外給他帶的棒棒糖，笑著安慰著女孩，小手笨拙的理了理女孩額前雜亂的劉海，咧開(kāi)了嘴，“你看你看，我也有劉海誒，媽媽說(shuō)過(guò)劉海亂了就不好看了，來(lái)，別哭了，我?guī)湍憷硪焕怼！蹦搪暷虤獾闹赡凵ひ糁袇s帶了一絲小大人般地正經(jīng)。
女孩呆呆的抬起頭，哭紅了眼眶的眼睛卻猶如被雨水沖刷過(guò)一般的清澈明亮，猶豫著伸出手，終于還是抵不過(guò)糖果的誘惑，膽怯的接過(guò)糖，小心翼翼的剝開(kāi)糖紙，放在嘴里含著，口齒間的甜蜜讓女孩的臉上雨過(guò)天晴般地露出了笑容。
“呼...你笑了啊，我叫怡清，你呢？”
“我...我...我叫紫諾�！�
“走吧！”怡清牽起紫諾的手，向校園走去，而這一次，紫諾沒(méi)有拒絕，更沒(méi)有反抗。
沒(méi)有直接的說(shuō)過(guò)“我們做朋友吧”，兩人的關(guān)系卻是猶如盛夏的天氣直線升溫。
一起上課，一起交作業(yè)，一起放學(xué)回家，一起去公園玩，一起放風(fēng)箏，一起學(xué)吉他，還有——一起去那個(gè)當(dāng)時(shí)還存在的游樂(lè)園玩耍。
不諳世事的他們從未想過(guò)自己家境的不同，不知道自己身上的衣服有什么不一樣，出去玩時(shí)，總能在兩位媽媽尷尬的笑里飛快的跑遠(yuǎn)，在草地上翻滾嬉耍。
直到五年級(jí)的那天......
唔，又想起過(guò)去的事了，自嘲的笑了笑，怡清啊怡清，當(dāng)時(shí)你是怎么氣急敗壞的說(shuō)出那些話的，都不記得了么？！怎么能再想起那些不堪的往事呢？！那個(gè)人！從來(lái)就沒(méi)從在你的生命中出現(xiàn)過(guò)！
你、一直都是這副淡漠的樣子！從小就是！
琴弦上的手頓了頓，深吸一口氣，收起那些雜念，終于還是靜下心彈了下去。
青春的作文 篇3
對(duì)于青春的贊美，顧名思義，就是想讓我們以火一樣的激情去贊美，去歌頌青春，以火一樣的熱情去去追求青春。青春是團(tuán)火，它熱烈而執(zhí)著；青春是團(tuán)霞，它多彩而壯美；青春是滿弓，它有力而神速。它充滿了激情，充滿了朝氣，充滿了活力。
青春時(shí)期，是豁達(dá)到時(shí)期，應(yīng)該用這個(gè)時(shí)期來(lái)養(yǎng)成豁達(dá)的性格。
這句話可以告訴我們，青春對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是最寶貴的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期中，我們擁有充沛的精力與靈活得頭腦。青春是一個(gè)人告別幼稚，走上成熟的時(shí)期。我們從少年時(shí)代走來(lái)，即將走向青春期，走向成熟。青春對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一個(gè)有所為的時(shí)期。‘少壯不努力，老大徒傷悲’和‘莫等閑，白了少年頭’的古訓(xùn)督促著我們每一個(gè)人。在這個(gè)時(shí)期我們會(huì)以后的得人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。青春是如此的寶貴與重要，因此，我們每一個(gè)人都要懂得珍惜青春，懂得愛(ài)護(hù)青春。
青春，是春天里的第一抹新綠，突破嚴(yán)冬的蕭瑟與荒涼，給人們帶來(lái)春天的問(wèn)候；青春是孩子燦爛的笑臉無(wú)拘無(wú)束，無(wú)憂無(wú)慮，給人們帶來(lái)歡樂(lè)與活力；青春是老人們?cè)诠珗@里所練的太極拳，所跳的迪斯科，‘人老心不老’的信念是每個(gè)人都對(duì)你不陌生；青春，是祖國(guó)經(jīng)濟(jì)堅(jiān)定步伐，是北京申奧成功后人們的`歡笑，積極向上，永不停息是對(duì)你最好的詮釋。
有人說(shuō)，青春是快來(lái)的源泉，青春在這里流淌，痛苦也在這里徘徊；有人寫(xiě)，青春是多雨的天空，雨露在這里漫延，陽(yáng)光也在天邊等待；有人唱，青春是揮灑的領(lǐng)域，自由自在在這里走動(dòng)，馮所有在隔壁守候。
我們?yōu)榍啻合炊Y，為青春奏起歡快的小調(diào)，我們——就是青春。
青春的作文 篇4
長(zhǎng)大以后，成千上萬(wàn)的色彩從我的心里流過(guò)，我以為它們會(huì)像清水流過(guò)光滑的石板一樣轉(zhuǎn)瞬即逝，可它們卻在我心的表面留下了斑駁的影子，有痛苦的微笑，也有快樂(lè)時(shí)恍惚的憂傷，各種各樣的光匯在一起是明亮的白色，各種各樣的油彩匯在一起的是無(wú)奈的黑色。
青春是道傷痕。
我曾經(jīng)有一個(gè)很病態(tài)的'想法，完全是因?yàn)樗鼈儺a(chǎn)生的目的太過(guò)無(wú)聊。比如我不想去上課，我就得馬上生一場(chǎng)大病該有多好，安安穩(wěn)穩(wěn)的在家睡個(gè)幾天幾夜也不起床；又比如考試時(shí)做錯(cuò)了題目，我就想閱卷老師沒(méi)有發(fā)現(xiàn)該多好，拿到的分?jǐn)?shù)太低，又想如果老師給我加錯(cuò)了分……
更可怕的是我明明知道這是一種病態(tài)的想法，卻仍無(wú)法控制自己的去想像，明知道前面是萬(wàn)劫不復(fù)的深淵，卻固執(zhí)的一直向前。
青春是道暖陽(yáng)。
青春猶如午后的暖陽(yáng)，暖暖的散發(fā)出誘人的芬芳。它們的叛逆、自由、敢愛(ài)敢恨，似一個(gè)成熟的鮮果，又好似含苞待放的花朵，拼命吮吸著生活所帶來(lái)的美好和未來(lái)的憧憬。一切一切那么朦朧，好像在眼前，卻如何也觸摸不到青春的流光溢彩，會(huì)恐懼青春如曇花一現(xiàn)，又好似煙火的美麗瞬間，這些幻想都曾有過(guò)，我為我自己鼓掌，因?yàn)槲夷贻p，因?yàn)槲倚腋！?/p>
現(xiàn)實(shí)有現(xiàn)實(shí)的空間，夢(mèng)想并不容易實(shí)現(xiàn)，醒來(lái)時(shí)才發(fā)現(xiàn)，自己一直都在幸福的旁邊。
沒(méi)有歡笑的青春不完整，沒(méi)有眼淚的青春更是一種殘缺，大把大把的時(shí)間被任意揮霍，悄然從指縫中溜走，留下許多叫知識(shí)和情感的東西，被緊緊握在手里就像在講述著“傷感而優(yōu)美的青春，多情而孤獨(dú)的年代”。
未成年意味著什么呢？意味著：每天面對(duì)父母的嘮叨作業(yè)的壓力和高考的威脅，是《美國(guó)的人》里萊斯特說(shuō)的“typicalteenager（典型少年）”“angryinsecureconfused（憤怒缺乏安全感、迷惘）”。不要告訴我，高中生有偉大的友誼。友誼是我們的賭注。為了高考我們什么都可以甩出去。這是一場(chǎng)青春與叛離的比賽，每個(gè)人總想探索出一條更新的人生之路。當(dāng)叛離勝利時(shí)，我們便迷失了方向，甚至走向墮落的道路。
我想說(shuō)，青春的路上，沒(méi)有一帆風(fēng)順，正是因?yàn)榭释竭_(dá)目的地，而忽略了沿途的風(fēng)景，當(dāng)我們勇敢地抬起頭，會(huì)發(fā)現(xiàn)青春的路上更多的是甜蜜和歡樂(lè)。
青春的作文 篇5
你可聽(tīng)說(shuō)過(guò)詩(shī)詞？
詩(shī)中有李白的浪漫；杜甫的灑脫；李清照的婉約；蘇軾的豪放；諸葛亮的機(jī)智。
窗外下起小雨，那淅淅瀝瀝的雨聲讓我不由得親近，霎時(shí)，思緒竟穿越時(shí)空，定格在千百年前的古詩(shī)里……
“曉看紅濕處，花重錦官城�！笔钦l(shuí)，讓熱鬧的錦官城里繁花似錦；是誰(shuí)，讓蜀都一片春意盎然；是誰(shuí)，昨夜踏著輕快的步伐，喚醒了還在沉睡的`春天？是你嗎？春雨。是的，春雨在詩(shī)圣杜甫的筆下，調(diào)皮地對(duì)著楊柳低聲訴說(shuō)，隨后楊柳就鉆出了小小的，嫩嫩的綠芽；春雨輕輕地?fù)崦〔莸陌l(fā)梢，小草就抽出了身子，用力地抖了抖身上的泥土，它綠得那么可愛(ài)，那么羞澀；春雨又輕輕地親吻了一下花兒的臉頰，春雨又拍打著大地。這一夜，紅了櫻桃，綠了芭蕉，沉睡了整個(gè)冬天的大地呈現(xiàn)出一片萬(wàn)紫千紅的景象。
“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)�！笔钦l(shuí)，躺臥在冰冷的土坑上，身上搭著一條破舊棉被入夢(mèng)？那場(chǎng)雷聲轟鳴、寒風(fēng)凄厲，讓愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游朦朧中仿佛又回到了戰(zhàn)火連天的戰(zhàn)場(chǎng)，為國(guó)而戰(zhàn)，真可謂忠誠(chéng)報(bào)國(guó)的赤子之心��！
青春需積累。
青春好像背包，積累的越多，背包越輕，讓我們提起背包奔跑在知識(shí)的賽道上，像風(fēng)一樣沖刺到終點(diǎn)。積累的越多，青春會(huì)越充實(shí)。
青春需釋放。
青春就像火焰，在燃燒時(shí)是耀眼的，但終有熄滅的時(shí)候，它會(huì)盡情的釋放，等待再次燃燒。把背包里的瑣碎雜物釋放出來(lái)，換取古詩(shī)詞的精髓。
我的青春我做主，我喜歡古詩(shī)中李白的浪漫，杜甫的灑脫，李清照的婉約，諸葛亮的機(jī)智，青春因有詩(shī)詞，我感受到充實(shí)。
青春的作文 篇6
青春的腳步就像不經(jīng)意間撕去的日歷，偶爾，翻閱往事留下一張張淡淡的痕跡。
青春的閃光點(diǎn)何其多，青春的風(fēng)采迷煞人。個(gè)性的張揚(yáng)與青春的閃光，就像一對(duì)親密無(wú)間的孿生姐妹，她們歡笑著，雀躍著，將一個(gè)生命中最真最美，毫無(wú)保留大大方方地展現(xiàn)在人們面前，讓人情不自禁的表現(xiàn)自我，磨礪自我，超越自我。正處于青春階段，我們可能陶醉于浪漫的愛(ài)情故事，以至于學(xué)習(xí)成績(jī)下降，最后也會(huì)受到傷害，也會(huì)整天處于憂傷，心碎的.狀態(tài)，所以我們一定要克服青春期萌動(dòng)，打開(kāi)青春的天窗。
郭經(jīng)明說(shuō):“青春，是一道明媚的憂傷!”說(shuō)的恰到好處。哪個(gè)人的青春不是在淡淡的憂傷中度過(guò)？回憶起那些細(xì)枝末節(jié)時(shí)，嘴角總是不自覺(jué)輕揚(yáng)，仿佛自我嘲笑般的�？纯�，當(dāng)年的自己有多傻。
打開(kāi)青春的天窗，意味著不在為落紅憔悴，花謝傷清，不在談流水東去，太陽(yáng)日西沉，不在現(xiàn)夸父逐日，嫦娥奔月，不在迷戀與席絹，瓊瑤千律一篇凄美純情的愛(ài)情陷阱，不再佩服金庸逍遙浪子走迷陣的
氣質(zhì)，在感動(dòng)中蘊(yùn)藏;情感，在激情中醞釀;理智，在陶醉中升華。
打開(kāi)青春的天窗，為前行的風(fēng)景定格，用執(zhí)著的信念，年輕的激情，青春的力量，去叩開(kāi)理想的宮殿。
打開(kāi)青春的天窗，窗外，是另一種風(fēng)景。
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