青春的作文必備[6篇]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的青春的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

青春的作文 篇1

　　童年已經(jīng)過去，我們早已長大。我們或許依依不舍。但是，我們進入了人生成長的高潮，我們要珍惜，珍惜成長前的最后一縷陽光，珍惜一切青春年華，因為我們終將化繭成蝶。

　　繭的存在是為了蛻變成蝶，而蝶的存在則為完成繭的夢想，它是繭的終結(jié)者，也是繭的重生，只為飛向那如星空般浩瀚的天空，來一次生命的路程。

　　歲月在美麗中蛻變;

　　我們，逆風(fēng)飛翔又年少輕狂，渴望著奇跡的來臨，只能安靜的等待，漸漸淡忘童時的'夢想，希望的羽翼想要沖破繭得束縛，逃離禁錮的牢房，如綠藤一般爬滿那牢房逃離開來。

　　一陣陣迷茫。該怎樣做我自己，化繭成蝶綻放開來?

　　歲月，在青春中迷失;

　　我們，在陽光

　　我們，在陽光下盤旋，讓寒風(fēng)不要折斷希望的翅膀。冷落了的春秋，記憶中回蕩的光榮之歌，一點點淡忘!幼稚又童真的承諾是能否實現(xiàn)?堅持的信念一點點消散。何時才能回歸寫詩時的壯志?

　　清風(fēng)

　　清風(fēng)明月何時有?

　　待到天宮入夢來。

　　寒窗苦讀數(shù)十載。

　　只是為了衣錦歸。

　　夜夜思想不能寐。

　　歲月，在成長中醞釀;

　　在繭的保護中度過一生。不，我要化繭成蝶!我要化繭成蝶!我要化繭成蝶!我的心在吶喊!為了那幼稚又童真的承諾!為了憧憬著的天與地!即使，無論化蛾化蝶，我都無怨無悔。寒風(fēng)凜冽，我也將破繭而出!我仰望自由!我要青春蛻變化繭成蝶!

青春的作文 篇2

　　青春，說長不長，說短不短，一生也只有一次，逝去了，便再也不會回來了。

　　擁有青春的我們，沒有絲毫顧忌，可以在大街上抽風(fēng)，驕縱的心性可以隨意體現(xiàn)，或是沉湎，或是輕狂，或是歡喜，或是彷徨，那就是我們反復(fù)吟唱的青春！

　　我們可以擁有溫暖，因為我們有青春的陽光；我們可以擁有蔚藍的天空，自由的飛翔，因為我們擁有年輕的翅膀；我們可以追尋夢想，追尋希望，不停歇；我們有著微笑的臉，或是哭泣的.臉，漸漸長大的臉，青春的雙眼使我們看得更遠；我們可以用青春賭明天，時光荏苒追趕永遠；我們可以任意選擇，自己的夢想；我們不用剪斷自己的任何思念；我們可以放棄明天去追逐夢想。

　　我們可以用一枚樹葉，讓自己記住一片綠蔭，用一個黃昏，刻畫出未來剪影，相信我們的青春有美好，有傷痛，因為并不是每個故事都完美收場的，這也是我們青春存在的意義。珍惜現(xiàn)在的年少無知，因為此時，我們做事可以不計后果，凡事不用三思，考慮那么多。

　　在青春中，我們做錯了事情，可以退回重來；在青春中，我們失敗了，可以爬起來在做，這就是我們的特權(quán)！讓我們踏著風(fēng)，踏著云看海，里路上歡呼，高唱搖擺，鎏金的歲月，殘來的時代，如果不是這樣，那才奇怪，為青春喝彩，有什么煩惱憂愁，都把他拒之門外，青春的花開花謝讓我們疲憊不后悔，四季的雨雪紛飛讓我心醉，輕輕的風(fēng)，輕輕的夢，淡淡的云，淡淡的風(fēng)，給我一點靈感，我隨風(fēng)搖擺，我要自在，給我一點遺憾，接近釋懷！

　　青春，釋放我的靈魂，讓我翻滾，沉淪吧！青春！

青春的作文 篇3

　　5月2日，帶著強偉去看電影，這個93年出生的娃終于長大了，依然清晰地記得他小學(xué)六年級的樣子，如今卻已然是個大二的學(xué)生了�！蹲蠖�》是我們倆一眼挑中的電影。對我來說，去看《左耳》是源于這是蘇有朋的第一部導(dǎo)演作品，其次便是被它的口碑和票房打動，想一探究竟。而對強偉來說，去看《左耳》相對單純，饒雪漫是他聽過的作家，而這部片子也在他們同學(xué)堆里反響強烈。

　　我相信我們倆的目的和狀態(tài)是完全不同的，一個帶著對青春的回憶，一個帶著正在經(jīng)歷的青春去看這部電影。作品幾乎是完全尊重原著進行改編的，故事從一群平凡的中學(xué)生，一場不小的陰謀開始，略帶灰色和傷感的節(jié)奏……看完電影我問強偉好看嗎？他說很虐但是很真實�！罢鎸崱报D―90后的想法，也許電影真實地呈現(xiàn)了張漾的孤獨和陰郁，李珥的純真和堅韌，許弋的脆弱和善變，吧啦的直爽和風(fēng)情�！罢鎸嵉膫�痛最能打動人”，當(dāng)前后排的女生們都是紅著眼眶出來的，我信了。長大是不容爭辨的事實，就像故事里說的“愛對了是愛情，愛錯了是青春，所有的一切終將會過去”。

　　我不知道青春的跨度有多少年，我也時常記不起自己青春年少時的.樣子，但總會發(fā)現(xiàn)當(dāng)自己經(jīng)歷過一些危機后，整個人都能變得寬容而有分寸，“嗤之以鼻”――那些我年少時總會出現(xiàn)的表情和舉動，在如今卻鮮少能夠看到。我一直覺得對于我來說看完青春片，并能產(chǎn)生共鳴，其實是一件極不容易的事�？赐辍蹲蠖�》后，我產(chǎn)生的共鳴，是一種成長病被治愈的感覺，我想那可能就是一個標(biāo)準(zhǔn)吧，我一直是個熱愛自由的人，而青春本就是自由而無用的。那個時代我們把這種追求自由定性為叛逆――逃課，初戀，試圖擺脫父母的獨自旅行，試圖打破所謂的規(guī)章制度，試圖一夜長大。

　　我終于意識到不是因為我們不再年輕，而是因為青春和年輕有著本質(zhì)的區(qū)別，我們以為隨著資歷和閱歷的增長，我們便掌握了資源，可以去想當(dāng)年，當(dāng)我們用“想當(dāng)年”去教育現(xiàn)在的90后和00后的年輕人時，說明我們的青蔥歲月早在多年前已經(jīng)走到了它的尾聲。

　　我以為看這部片子會以一種過來人的狀態(tài)來回望自己的青春，看完后，這種感覺卻著實把自己嘲笑了一把，以為長大就是獨立、自由，以為每個人的青春都帶著痛和絢爛交織而成，以為茫然、彷徨、傷痛就是青春的全部記憶，而我卻記不起來青春那些刻骨銘心的記憶，反而那些原先一成不變，不動聲色的記憶用一種無形的力量把我拉扯到那個屬于青春的年代。

　　或者這就是時代的區(qū)別，對于不同年代的人，青春的記憶原本都是不同的，70后的青春記憶里沒有那樣的早熟，80后青春記憶里沒有那樣的激烈，而90后的青春記憶沒有那樣的沉穩(wěn)，每個年代都編織著每個年代屬于他們的青春記憶，惟一相同的便是那般的自由和無用。

青春的作文 篇4

　　接著以上的那篇文章，青春期的我們，愛看那些有著懵懵懂懂感情的小說，喜歡把自己當(dāng)成里面的主人公，滿足自己的公主欲。而在青春期的我們，又有個最討厭的“敵人”他們就是愛管我們學(xué)習(xí)的——老師。

　　在我們班級中，女生普遍看小說。作為大姐的我，就分配著小說看：靈玲管理著穿越小說，我管理著校園小說，雨晴管理著都市小說，小萌管理著修煉小說，慶管理著名著小說。我們就是看小說的一大家族，新來的要加入，先買幾本小說，然后了解規(guī)則。就這樣，有著極好的秩序！

　　“宇興，把你的穿越某某小說給我看看�！薄靶∶龋�把你的修煉小說給我看看，我這本看完了�！蔽覀兌蓟ハ嘟粨Q著小說看著。突然，身為大姐的我，眼尖的看見老師走了過來，立馬叫道：“妹妹們快把小說藏好！敵人出現(xiàn)！”于是，我們都神同步的把小說壓在了書包里，拿出作業(yè)，裝模作樣的.思考著題。老師看見我們一片“愛學(xué)習(xí)的模樣”點了點頭，說：“同學(xué)們，看到?jīng)]有，要向她們學(xué)習(xí)！你們在玩耍，別人卻在努力的學(xué)習(xí)！你們也應(yīng)該加把勁！追上她們，知道么！”老師一邊慷慨的義正言辭，我們幾個趴在書里面笑得腰都直不起來了！等老師前腳才踏出教室門檻，我們便立馬把小說拿出來津津有味的繼續(xù)看著！

　　有一次，被某個同學(xué)告發(fā)了。老師和我們便開始了收集小說大作戰(zhàn)�！拔沂谴蠼悖�快把小說放在我這兒。我明天把它拿回去，等風(fēng)頭一過，我又拿來！”于是，我的書包里面裝滿了小說。這是，老師來收小說了！我的姐妹們拿出了幾本最廉價，看的最煩的小說交給了老師。然后老師一個人一個人的看，就是沒看我的（為什么？因為我算是老師最喜歡的學(xué)生，老師看在我成績好的面子上，也不想給我難堪）后來老師走了。以我們強大的人員關(guān)系，找到了告密者。然后，然后，我這個大姐就該出場了（補一點，我當(dāng)大姐是因為小說買的多，成績比較好，人緣挺廣，而且，我會打架。苦笑中……）我把他揍了一頓后，他就出錢每人買了一根棒棒糖，才算完事！

　　我知道這篇文章屬于流水文，但我只是想記錄著，我初中快樂的生活，寫這種文章我知道沒有多少稿費，也可能會被駁回，但我依舊會寫，依舊記錄著，我們的青春！

青春的作文 篇5

　　我的青春是彩色的，在青春里，我就像是置身于美麗的仙境。這里有著藍白相間的天空，有粉的黃的.藍的紫的花兒，有五顏六色的蝴蝶飛著，青色的草地，清澈的湖水，我在草地上翩翩起舞，蝴蝶也跟著我舞動，風(fēng)兒吹起我長長的裙子，一切是那么的美。花兒待不住，變伴著風(fēng)片片飄向我的身旁。我和它們一起歡樂的笑著跳著，泉水叮咚咚地敲著石面，奏著了天籟之音，這就是我的青春。五彩斑斕的世界是由青春創(chuàng)造的，我愛青春，愛你，愛你。

青春的作文 篇6

　　青春是瘋狂地奔跑，然后再華麗麗的跌倒，為著追求光和熱，少年少女在青春路上揮灑汗水，追尋著深沉的意志，宏偉的想象和熾熱的感情。

　　青春路上的人們是最血氣方剛，最具剛直氣息的，就像當(dāng)楚國的烽煙彌漫在汨羅江的四周，喪國的痛楚在憂傷的眉頭緊鎖，故土的思念在冰冷的心房燃燒。屈原一顆赤子之心，埋葬在汨羅江的滾滾波浪里，錚錚鐵骨化作最深沉的執(zhí)著和最堅硬的剛直，悠悠飛舞。青春亦是如此，熱血沸騰。

　　青春如歌，時光似水。楓葉似火的涼秋，一個個背影在校園里徘徊，是等待，也即是告別。莘莘學(xué)子用無數(shù)個日日夜夜的疾筆，換取錄取通知書。因為對等待虔誠的堅持，才跨進學(xué)府大門，尋找新天地，而等待也是一種無奈，光陰帶走了流水，也帶走了青春。

　　人在青春，總是迎逆流而上。自古英雄多磨難。哥白尼勇敢向“地心說”發(fā)出挑戰(zhàn)，堅定“日心說”，在逆境中，堅定自己的信念，被教會咒罵和攻擊。他所處的逆境是可怕的，但在挑戰(zhàn)的過程中，他的吶喊成了革命的呼號，搏逆境，便成才。

　　青春需要瘋狂，而曲解“瘋狂”的人，不在少數(shù)。青春是攜子之手，浪漫而溫馨地漫步于桃紅柳綠之中嗎？是把頭發(fā)染成五顏六色，在大街上旁若無人地大跳千奇百怪的舞嗎？是無休止地泡吧，瘋狂地蹦迪嗎？青春就僅僅只剩這些了嗎？青春遭遇著揮霍，他在迷失，他在飄零。

　　青春是遠大的志向和崇高的理想，還可以是面對峰回路轉(zhuǎn)，披荊斬棘，舉步探索的毅力。瘋狂地?fù)]灑熱血和汗水，是為了沖擊我們的夢想。

　　而我們必須長大，就像感受春天，會有一種莫名的惆悵。半陰半晴的.天氣，乍寒乍暖的時令，一會兒是習(xí)習(xí)微風(fēng)，一會兒是絲絲細雨，春天是時哭時笑的，我們心中被一種寥落的感覺填滿。時光的流逝，帶走年少的青澀。懵懂。彷徨與迷惘�？晌覀冊介L大越孤單，世界大了，夢想?yún)s小了。成長路上，沒有人可以一直陪你走下去，青春注定是孤單的，所以你要學(xué)會自己長大，披上黃金戰(zhàn)甲，做自己的蓋世英雄。

　　我們那瘋狂的心，正如高飛的鴻鵠一般，為了自己的夢想，燃燒著自己的青春歲月。

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