[熱門]青春作文3篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的青春作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

青春作文 篇1

　　花樣青春，是那善感的雨季，走過的每一個(gè)腳印都伴隨著晶瑩的雨滴。——題記

　　誰說花季只屬于燦爛的陽光，誰說淚水只屬于傷感的雨季�；�季與雨季并生共存，正因?yàn)橛杏昙镜淖虧?rùn)，花季才燦爛。正因?yàn)橛袦I水的伴生，青春才多姿。

　　這便是我的花雨青春，充滿淚水的腳印布滿了它。

　　“嘀嗒、嘀嗒、嘀嗒……”鐘擺不斷擺動(dòng)，提醒我時(shí)間已不早了。我揉揉自己疲倦的雙眼，看著眼前那一道道被自己攻克出來的數(shù)學(xué)難題，心中百感交集，想起那個(gè)曾對(duì)數(shù)學(xué)一竅不通的傻丫頭到現(xiàn)在的自己，心中更多的是喜悅吧……

　　望向那如同鉆石般璀璨的群星，一股暖風(fēng)徐徐吹起，拂過我的面容，令我想起我花季中的淚水。那時(shí)的自己當(dāng)真愛玩，對(duì)數(shù)學(xué)毫不在乎，總以為父母那樣寵自己，即使數(shù)學(xué)考得再差，也不會(huì)忍心對(duì)我生氣。直到——那數(shù)學(xué)試卷上接二連三的紅叉打擊了我，那出現(xiàn)在他們臉上的`失望深深觸痛了我的心靈，淚水從我眼眶輕易滑落，一滴滴拍打在地上，脆音擊入腦海時(shí)，我暗下決心，不能讓怯懦的淚水把生命浸得軟弱，我身上再也不會(huì)出現(xiàn)這般敗績(jī)�；蛟S從這時(shí)起，我改變了。

　　即使歡樂玩耍的時(shí)光少了又如何，即使煩惱憂愁的時(shí)光多了又如何，即使在我努力后始終失敗了，淚流滿面又如何！辛勤耕耘，再差的田地也會(huì)有收獲。這是我應(yīng)付出的代價(jià)。

　　終于守得云開見月明，我終于獲得了極大的驚喜，父母的高興，老師的贊賞，令我喜不自禁，我成功了，就任熱淚揮灑，在淚水的洗禮中，我感到那無比的幸福。

　　這場(chǎng)雨季令我感到前所未有的暢快，它將我花季中的灰塵一掃而光。

　　付出這么多，我獲得了應(yīng)有的回報(bào)，我也從未后悔我在背后的付出。

　　花季就應(yīng)有雨水澆灌才能成長(zhǎng)，青春路上“花季有雨，雨潤(rùn)花季”，轉(zhuǎn)身闊步走入雨季，誰又說雨季無花呢！

青春作文 篇2

　　大家好，我是一名初三的學(xué)生，今天我很盲目地寫了這篇文章，接下來的陳述如有不妥還請(qǐng)見諒。 其實(shí)，這一篇文章我是針對(duì)教育工作者所寫的。和我同是初三的學(xué)生不會(huì)陌生，在我們語文書中就曾摘錄了一篇《心聲》的文章，對(duì)此我感慨極深。

　　這是一篇觸動(dòng)人心的故事。主人公李京京渴望朗讀的愿望不斷推動(dòng)著故事的發(fā)展與高潮，而程老師執(zhí)著拒絕李京京朗讀課文的請(qǐng)求更是作者寫此篇文章的意義所在。 我是一個(gè)愛笑的女孩，但過去也有著不為人知的故事。翻開記憶的相冊(cè)，回憶到小學(xué)時(shí)代，那時(shí)候的我其實(shí)是非常自卑的。早年，媽媽嚴(yán)格的教育才茍且使我成績(jī)到達(dá)了還不錯(cuò)的地步，記得還獲得了第一批入少先隊(duì)的頭功。后來直到媽媽生病，我的成績(jī)可謂一落千丈，瞬間跌入了低谷，老師更是三番五次將爸爸找來談話，說“我們班，除了傻子，就剩你女兒不行了”，這是一句刺人耳的話，更是打擊了我小小的心�；蛟S是老師對(duì)金錢的憧憬，漸漸我的語文成績(jī)被老師悄無聲息地提了上去，現(xiàn)在想想也挺感謝老師的。但我始終明白，當(dāng)今教育必然有缺陷，老師必然有所愛。你想，一個(gè)聽話、認(rèn)真并且成績(jī)好的學(xué)生和一個(gè)調(diào)皮搗蛋、不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生相比，老師會(huì)更喜歡誰？當(dāng)然了，老師不是傻子，他自然明白其中的優(yōu)劣，去讓自己不斷獲得。

　　現(xiàn)在的我，已經(jīng)不是兩年前那個(gè)可憐兮兮的女孩了，我充滿自信，心里更是陽光快樂�；蛟S是伙伴的感染，帶動(dòng)了我；或許又是老師的鼓勵(lì)，激發(fā)了我。但這一切的一切，都讓我感到幸運(yùn)。但是，現(xiàn)在仍然有一些命運(yùn)坎坷的小伙伴，還在茫茫大霧中探索、迷茫 ，令人心疼。也許他們眼中只有老師投來的異樣眼光，也許給他們帶來的'是同學(xué)的歧視。其實(shí)這都不重要，關(guān)鍵現(xiàn)在教育者們要學(xué)會(huì)對(duì)待班級(jí)里的每一位同學(xué)，無論曾經(jīng)優(yōu)異還是殘次，都應(yīng)該講究公平。

　　老師，是播種的希望;老師，是辛勤的園丁;老師，是人類偉大的教育家，同樣，我的這一篇文章不是要針對(duì)某一個(gè)老師或者教育家而去批判的，我不是圣人，更不是完全正確的能人。我只想讓未來的青少年更加的完美、快樂，所以我呼吁中國(guó)的所有教育工作者們，無論你們是怎樣的教育方法和培養(yǎng)，我都想呼吁你們，公平對(duì)待學(xué)生，不管如何，都要去鼓勵(lì)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，讓他們真正感受到第二個(gè)家到的溫暖與美好。為了偉大的祖國(guó)，為了子孫后代們，請(qǐng)趕快行動(dòng)起來吧！讓朗朗讀書聲遍布整個(gè)空氣上層，讓青春之花勇敢去綻放吧！

　　在此 我還是要感謝千千萬萬的老師多年來辛勤的培育，在這世界上，沒有人會(huì)像圣母一樣只懂得付出而不會(huì)獲取。所以 我還是要代表青少年們向你們致敬，感謝有你們！

青春作文 篇3

　　時(shí)間是最漫長(zhǎng)的，它從一開始就奔跑，直到世界的終點(diǎn)；時(shí)間又是最短暫的，只是一霎那，就已匆匆十載而過。

　　時(shí)間是最溫柔的，用它獨(dú)有的方式讓人忘卻憂傷，也給予了我們最美好的一段年華；時(shí)間又是最殘忍的，那美好還沒細(xì)細(xì)品嘗，它便帶來以后的苦澀。

　　所以要在最寶貴時(shí)學(xué)會(huì)珍惜。

　　可人們往往不懂。

　　在失去后才感慨：

　　“青春易逝。”

　　沒錯(cuò)，青春的確是太過短暫，記年少時(shí)期14歲算起到青年時(shí)期24歲，不過是10年。10年，甚至不能完成一個(gè)學(xué)生的學(xué)業(yè)�？墒牵瑥牧硪粋�(gè)角度說，這10年又太過漫長(zhǎng)。它是一個(gè)人生命中不算短的十分之一。

　　在這十年里，我們?cè)谛�園里完成自己的學(xué)業(yè)，與老師、同學(xué)度過無憂無慮的少年時(shí)光；在花季里拼搏自己，揮灑汗水在18歲的.節(jié)點(diǎn)上，決定人生的方向；又可以保持剛踏足社會(huì)的新鮮感，有的是一股沖勁兒。

　　這就是短暫而又漫長(zhǎng)的青春。

　　也是時(shí)間的一個(gè)縮影。

　　于是我們常常說珍惜時(shí)間，珍惜韶華。

　　可是很多人不以為然。

　　我不能否定那些人，可也不敢茍同。也許，時(shí)間并不是那么寶貴，可是那些曾在時(shí)間中走過的人和事，那些他們?cè)鴰�來的幸福、快樂，�?huì)隨時(shí)間的流逝而逝，這才是最難得的。

　　這才是珍惜時(shí)間所要真正珍惜的。

　　在青春中，我們?cè)鴵碛羞^的活力，曾有過的敏捷的判斷力，曾有過的那種年少輕狂、桀驁不馴……

　　都不會(huì)有了。

　　那是任何東西都換不來的。金錢、權(quán)勢(shì)、健康……都換不來青春，可笑的是，時(shí)間會(huì)再次慢慢地帶走你所擁有的，直至你埋入黃土，化作白骨。

　　“盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。”

　　莫要負(fù)這好時(shí)光啊，當(dāng)時(shí)間對(duì)你還算仁慈的時(shí)候。

　　勸君惜取少年時(shí)。

　　羅曼羅蘭說：“即使一動(dòng)不動(dòng)，時(shí)間也在替我們移動(dòng)。而日子的消逝，就是帶走我們希望保留的幻想�！�

　　衰草枯楊，青春易過。

　　前人的字字珠璣，都是時(shí)間彌留的教訓(xùn)。

　　趁著我們手中還可以抓住大把的光陰，用盡全身氣力，珍惜時(shí)間，去做還可以做的事。

　　也是珍惜身邊的人和事。

　　花有重開日，人無再少年。

　　青春易逝。

　　莫要負(fù)這好時(shí)光呀。

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