- 相關推薦
研究現(xiàn)代教育教學
所謂現(xiàn)代教育技術就是以現(xiàn)代教育思想和現(xiàn)代科學技術為基礎，以系統(tǒng)的觀點為指導，以實現(xiàn)教學優(yōu)化的理論和實踐。
第一篇：現(xiàn)代教育技術中職數(shù)控教學研究
1.現(xiàn)代教育技術的概念
與一般的教育技術不同的是，現(xiàn)代教育技術更關注與現(xiàn)代信息技術有關的話題。
運用于教學的教育技術包括計算機多媒體技術，人工智能技術等等。
總之，現(xiàn)代教育技術就是把先進技術與教學緊密結合在一起，由此來提高教學水平的技術。
2.中職數(shù)控教學現(xiàn)狀
目前我國中職數(shù)控技術教學主要存在以下問題：培養(yǎng)方向不明了，數(shù)控教育是一種新行業(yè)，沒有前人的教學經(jīng)驗可以學習;
師資力量薄弱，中職教師大多是傳統(tǒng)的機械專業(yè)，沒有經(jīng)過系統(tǒng)整體培訓，因此教學水平一般;實訓基地缺乏，大部分中職院校的財力有限，要建立一個設施完備的實訓基地相當困難;
教材不適合，課程體系不合理等多方面問題，因此使用現(xiàn)代教育技術是迫在眉睫的事情。
3.現(xiàn)代教育技術在中職數(shù)控教學中的應用策略
3.1多媒體教學應用策略
多媒體技術應用于教學，它具有圖文并茂的特點，可以使課堂生動活潑，大大提高了學習者的感知水平和興趣;它的演示功能，可以為教師提供形象表述工具，使很多抽象的問題得到很好的展示，大大提高了學生的理解能力。
多媒體課件是一種根據(jù)教學目標設計，表現(xiàn)特定的教學內(nèi)容，反映一定教學策略的計算機教學程序，它可以用于教師進行輔助教學，也可以讓學習者進行交互操作的自主學習，并可對學習者做出合理評價。
多媒體課件能夠運用計算機的靈活功能，把一些舊的教學方法及靜態(tài)的圖示鏈接起來，成為動態(tài)展示，學生可以從動態(tài)的展示中相對容易地掌握教師在教學中要傳授的知識。
運用多媒體課件不僅能夠動態(tài)模仿演示機器的運動過程、零件的組裝過程，而且還能夠演示零件的靜態(tài)或者是動態(tài)的模型，這樣方便學生多角度觀察零件，使他們能夠更加了解零件的細節(jié)。
對于內(nèi)部結構復雜的零件，我們依然可以運用多媒體技術進行剖開演示。
利用動態(tài)模擬，學生能夠以最快的速度理解教師所要傳授的知識，對新事物還會有初步印象，完成從空間到平面、從平面到空間的反復練習，使學生具有良好的思維能力。
多媒體課件教學的三維動畫可以清晰的表示出整個物體的形成過程及其投影關系，并且還能很好的激發(fā)學生的探究欲望，鍛煉了學生的空間想象力，以及對計算機繪圖學習的興趣。
合理運用多媒體教學手段，可以使制圖的教學過程更直觀，生動，符合學生的心里需求。
而教師在多媒體教學活動中，從多媒體的演示，提出任務，激發(fā)興趣到現(xiàn)場示范，都能緊緊圍繞學生，不僅極大豐富了課堂教學手段，而且優(yōu)化制圖的教學過程，大大提高了教師“教”的能力，促進學生主動學習。
有了現(xiàn)代化多媒體軟件和工具的強大功能，對于我們對學生實施素質(zhì)教育有極大幫助。
3.2數(shù)控仿真技術教學策略
數(shù)控技術的應用性很強，對它教學的每一個部分，都需要用相對應的時間教學來提高理論教學的質(zhì)量。
通過實踐把理論和時間，模擬和創(chuàng)新融合起來，使學生具有較強的實踐能力。
采用仿真的教學辦法，實現(xiàn)“教學做”的整體結合。
把教師與實訓基地合二為一，陳設齊全設備，配有相關的掛圖，模型，技術手冊和工具書等。
實現(xiàn)了師生邊教邊看邊練的優(yōu)勢。
完整的數(shù)控教學，應有專門的實訓基地，有數(shù)控車床，加工中心，編程器及相應位置實驗檢測儀，甚至要有一個相當規(guī)模和配置的計算機機房，可以運行大型的數(shù)控軟件，可以實行手工編程和自動編程，而且還能動態(tài)模仿加工軌跡，并有能與機床進行較好匹配的接口，從而達到在機床上運行的目的。
仿真技術在數(shù)控教學中的應用，不僅能夠進一步完善數(shù)控教學，而且還是節(jié)能減排降耗的另一新方式。
數(shù)控仿真具有形象性通過學生的具體時間還有動態(tài)的模擬仿真與演示，幫助學生建立新舊知識的聯(lián)系，極大提高了學生的領悟能力，使學生實現(xiàn)有意義的學習。
數(shù)控仿真還具有交互性，仿真實習與電化教學最大的不同就是仿真實習的過程中，學生是主動學習的過程，學生能夠和對象進行交互，建立起“交互式虛擬現(xiàn)實世界”。
仿真教學還很安全，在實踐過程中不會對操作對象如儀表，元件等制造出實質(zhì)性的傷害，也不可能因為學生操作錯誤而威脅到學生的生命安全。
仿真教學還具有節(jié)約性，傳統(tǒng)的試切法，耗費大量的原材料，增長了產(chǎn)品的生產(chǎn)周期，而運用數(shù)控仿真技術極大降低了實習消耗。
數(shù)控仿真技術可以儲存未能及時完成的實驗狀態(tài)，確保下一時間繼續(xù)進行實驗，有效地提高了學生實踐的效率。
4.結束語
總之，為滿足國家對數(shù)控人才的需求，需要將現(xiàn)代教育技術運用在數(shù)控教學中，而把現(xiàn)代技術運用在數(shù)控教學上，使教學渠道、教學方式等方面發(fā)生著翻天覆地的變化，尤其有利的是能調(diào)動和發(fā)揮學生的主觀作用，提高學生的分析能力，促進學生養(yǎng)成自主研究意識和培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
希望通過本文的實踐研究，對我國培養(yǎng)數(shù)控人才的培養(yǎng)模式有所改進，會有越來越多的人才掌握數(shù)控技術。
作者：陳延軍 單位：天津市勞動保障技師學院
第二篇：現(xiàn)代教育技術職業(yè)高中音樂教學運用
一、現(xiàn)代教育技術的概述
現(xiàn)代教育技術是二十一世紀的新興產(chǎn)物，是隨著計算機技術、網(wǎng)絡技術以及信息技術的廣泛應用而發(fā)展起來的新型教育技術。
現(xiàn)代教育技術的實質(zhì)是：將以計算機為核心的信息技術融入教學理論中，運用這種現(xiàn)代化方式開展教學，以實現(xiàn)教學現(xiàn)代化。
我國現(xiàn)代教育技術起源于本世紀二十年代，最初我國現(xiàn)代化教育技術多以幻燈片等方式為主，隨著計算機的高度普及和發(fā)展，逐漸開始以計算機為主。
現(xiàn)代教育技術從根本上改變了傳統(tǒng)教育模式，使教學從傳統(tǒng)黑板、粉筆的文字教學，轉向了數(shù)字化的多媒體計算機教學。
現(xiàn)代教育技術的出現(xiàn)大大提升了知識傳播速度和效率。
在現(xiàn)代教育技術下知識變的不再抽象，通過運用各種信息技術、多媒體技術，便可以把一些抽象的知識轉變?yōu)閳D像和視頻，使知識變的更容易理解。
這種教學模式有效激發(fā)了學生學習興趣，為學生構建了一種可以參與的學習環(huán)境，打破了傳統(tǒng)教育中學生被動接受的局面，活躍了課堂氣氛，使學生能夠主動參與到課堂中。
并且豐富有趣的教學內(nèi)容，更有效引導了學生自主學習能力，使學生在學習中不再覺得枯燥無味[3]。
現(xiàn)代教育技術不再僅以傳授知識為目的，而是把傳授知識和素質(zhì)培養(yǎng)統(tǒng)一了起來，引導學生自主探索獲得知識。
職業(yè)高中作為我國教育體系中的重要組成部分，想要提高教學質(zhì)量必須加強對現(xiàn)代化教育技術的應用。
二、現(xiàn)代教育技術在職業(yè)高中音樂新課程教學中的運用
通過以上分析不難看出，現(xiàn)代教育技術將成為新課改背景下提高職業(yè)高中音樂教學有效性的重要途徑。
職業(yè)高中想要培養(yǎng)出高素質(zhì)、適應社會發(fā)展的優(yōu)秀人才，加強對現(xiàn)代教育技術的應用勢在必行。
下面通過幾點來分析，現(xiàn)代教育技術在職業(yè)高中音樂新課程教學中的運用：
(一)通過多媒體技術，激發(fā)學習興趣
學生對于感興趣的科目和不感興趣的科目，學習中所付出的努力是不同的。
想要提高教學有效性必須有培養(yǎng)學生學習興趣。
學生對感興趣的科目，往往會付出大于平時幾倍的努力自主去探索和學習。
通過多媒體技術進行音樂教學能夠有效吸引學生注意力，使其產(chǎn)生好奇心，培養(yǎng)學生興趣。
例如在《公共藝術音樂篇》第一單元的學習中，學習目的是讓學生學會聆聽與感悟。
教師就可以利用多媒體技術播放各類音樂或影片片段，讓學生去聆聽和感悟其中傳達出的情感，豐富多彩的多媒體畫面，大大提高了學生對音樂的認知和興趣。
(二)巧妙利用信息技術，引導學生成為主體
想要從根本上提高職業(yè)高中音樂新課程教學質(zhì)量，必須轉變教育理念使學生成為課堂的主角。
教師完全可以在教學中利用信息技術，引導學生成為主體，使學生參與到課堂中，讓學生自由實踐音樂的聽和唱。
例如在《公共藝術音樂篇》生活之音教學中，教師就可以引導學生在網(wǎng)上搜索相關生活中的音樂，并讓學生對收集的結果進行即興表演。
這不僅活躍了課堂氣氛，更讓學生感受到了音樂的魅力，使學生明白藝術源于生活，高于生活的意境。
(三)利用計算機軟件，增強學生音樂學習信心
一直以來在職業(yè)高中音樂新課程教學中，許多學生表現(xiàn)出了沒信心，不敢張口唱的現(xiàn)象。
教師可利用音樂制作軟件，幫學生錄制音樂，讓學生聽到屬于自己的音樂，這不僅是對學生的鼓勵，更能夠讓學生對音樂產(chǎn)生信心和興趣。
cooledit軟件就是很好的音樂錄制軟件，不僅操作簡單，且具有極好的錄制效果。
三、結語
隨著時代的快速發(fā)展，世界教育正在發(fā)生著巨大的轉變，現(xiàn)代教育技術，將成為現(xiàn)代教育的主流教育技術。
職業(yè)高中想要提高教學有效性，培養(yǎng)出適應實現(xiàn)需求的優(yōu)秀人才，教學中必須堅持與時俱進，加強對現(xiàn)代教育技術的應用，應積極將現(xiàn)代教育技術融入音樂新課程教學中。
作者：周靜 單位：舟山建設技術學校
【研究現(xiàn)代教育教學】相關文章：
現(xiàn)代教育技術創(chuàng)新改革研究本科論文10-08
現(xiàn)代教育技術教學方案07-12
本科體育教育改革中現(xiàn)代教育技術應用研究論文10-09
教學研究隨筆08-24
杠桿的研究教學教案10-08
教學研究隨筆05-18
教學的研究報告10-13
現(xiàn)代教育技術教學心得體會11-14