幼兒園學(xué)年度教學(xué)總結(jié)范文
一學(xué)期的教育教學(xué)工作落下帷幕，現(xiàn)在對一學(xué)期的工作仔細(xì)盤點(diǎn)，查找不足，總結(jié)經(jīng)驗，以便今后的工作順利開展。
一、加強(qiáng)幼兒園教師理論學(xué)習(xí)，分層次要求，提高教師理論水平。
本園青年教師多，理論功底薄弱，部分教師對《綱要》的了解甚少，更說不上理解�；诖朔N現(xiàn)狀，本學(xué)期，我們組織教師加強(qiáng)對《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的學(xué)習(xí)與指導(dǎo)，同時，充分利用幼兒園訂閱的雜志組織教師學(xué)習(xí)，讓青年教師進(jìn)行學(xué)習(xí)摘抄幼教理論，并書寫讀后筆記，把理論學(xué)習(xí)從表層深入到思想里，通過讀，抄和寫讀后感，讓老師真正理解理論，用于指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐，逐步提高自己的教育教學(xué)水平。教研組長有針對性地指導(dǎo)青年教師的學(xué)習(xí)，園領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真地批閱教師的工作日記，查閱教師的理論摘抄內(nèi)容，給予針對性地指導(dǎo)，提高了老師的理論水平和學(xué)習(xí)的能力。
二、采取各種方式進(jìn)行幼兒園教師業(yè)務(wù)大練兵，全面促進(jìn)教師基本功的提高。
在歷時一年半的基本功業(yè)務(wù)練兵和考核中，我園老師的基本功弱勢項目凸顯出來，這種弱勢表現(xiàn)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到一個幼兒園老師應(yīng)具備的基本功水平。所以，在本學(xué)期中，我們根據(jù)本園的實(shí)際水平和現(xiàn)狀，結(jié)合區(qū)教研室基本功考核安排，我們組織教師進(jìn)行舞蹈練兵活動，并請到了山東省舞蹈家學(xué)會的朱冰老師給予現(xiàn)場指導(dǎo)，把舞蹈的特點(diǎn)和要求進(jìn)行細(xì)致地指點(diǎn)。使得本次老師在舞蹈考核中取得了較好的成績。另外，我們把《創(chuàng)意線條畫》的培訓(xùn)落到實(shí)處，利用周末組織老師培訓(xùn)，現(xiàn)場作畫訓(xùn)練，作品展示在幼兒園內(nèi)，供家長和孩子欣賞，受到了家長的一片贊揚(yáng)。然后每個老師一人一天一張畫，周末上交展出，把基本功訓(xùn)練落實(shí)到實(shí)際中，切實(shí)提高每一位老師的基本功水平，以保證幼兒的全面發(fā)展。
三、積極開展教研活動，發(fā)揮教研陣地的作用，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
本學(xué)期，根據(jù)我園教師的實(shí)際情況，圍繞“如何進(jìn)行幼兒園的音樂教育教學(xué)活動”作為本學(xué)期的教研工作專題開展了教研活動，研究按照學(xué)習(xí)——借鑒——實(shí)踐——提高的步驟逐漸展開。本學(xué)期，共做教師培訓(xùn)3次，分別從“幼兒園為什么要進(jìn)行音樂教育？”、“幼兒園音樂教育的目標(biāo)是什么？”、“幼兒園音樂教育的特點(diǎn)是什么？”和“幼兒園教師所應(yīng)具備的音樂素質(zhì)和基本能力有哪些？”、“幼兒園音樂教育活動的設(shè)計與組織”以及“幼兒園音樂教學(xué)的主要方法”等內(nèi)容作了先期培訓(xùn)，在此基礎(chǔ)上，組織老師觀看了音樂教學(xué)光碟，組織研討，讓老師根據(jù)學(xué)到的理論對教學(xué)進(jìn)行條分縷析。在六月底又對老師進(jìn)行了大合唱和打擊樂的培訓(xùn)，并使用在班級教育教學(xué)中。在教研活動的開展中，提升了教師的專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)幼兒了更好的發(fā)展。
四、加強(qiáng)教育教學(xué)管理，全面優(yōu)化幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量
1、把日常教育教學(xué)管理細(xì)致化，做到日常工作有序化，課堂教學(xué)規(guī)范化。
本學(xué)期，進(jìn)一步加強(qiáng)了本園的教育教學(xué)管理。每一個老師都要嚴(yán)格執(zhí)行《教師一日活動行為準(zhǔn)則》，按照一日流程開展工作，培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣和作息習(xí)慣。教研組長分別走進(jìn)班級，進(jìn)行日常工作的檢查和教學(xué)常規(guī)檢查。一看教師上課效果，二看孩子常規(guī)養(yǎng)成。要求上精品課。把教案檢查和教學(xué)效果實(shí)行掛鉤，把日記檢查和老師帶班情況掛鉤，一并記錄到績效考核中，使課堂教學(xué)規(guī)范化。減少上課隨意性。在全區(qū)幼兒教師優(yōu)質(zhì)課評選中，我園青年教師張慧敏獲得二等獎。
2、開展了豐富多彩的戶外活動，促進(jìn)了幼兒體能發(fā)展。
今年春天，經(jīng)過向?qū)W校申請，為孩子們購買了大皮球，跳繩等體育器材，在大班進(jìn)行跳繩練習(xí)，中、小班進(jìn)行拍球練習(xí) ，老師們積極組織孩子參加戶外活動，孩子練得高興，既增強(qiáng)了體能，又發(fā)展了動作協(xié)調(diào)性。孩子喜歡，家長滿意。
3、把節(jié)日活動與教育有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)了幼兒良好的品質(zhì)。
在“三八”節(jié)到來之際，各班吧愛媽媽的教育引進(jìn)課堂，每個班級都開展了向媽媽做一份禮物、說一句話，做一件事的活動，此活動把幼兒園教育向家庭延伸；在清明節(jié)到來之際，各班向孩子進(jìn)行祭奠革命先烈和自己的親人的教育 ；在六一兒童節(jié)時，老師與孩子自娛自樂， 把“童心暢想，快樂六一”的主旋律唱響，家長雖沒請到現(xiàn)場，家長卻與孩子同樂，很多家長把孩子節(jié)目的照片拷貝，把節(jié)日的快樂讓孩子與家長共同分享。
4、開辦了跳蚤市場，組建愛心基金，培養(yǎng)幼兒的社會交往能力和愛心。
我園于3月27日（周六）上午，在幼兒園開辦了“愛心跳蚤市場義買義賣活動，此活動受到了到場家長的認(rèn)可與贊美。因為每個幼兒家里都會有不看的書籍和玩不著的玩具，我們向孩子和家長發(fā)出了倡議書，倡議家長和幼兒把看不著的書籍和玩不著的玩具帶到幼兒園里通過買賣雙方互相認(rèn)同實(shí)現(xiàn)交易，讓幼兒獲得市場交易的能力：推銷、選擇、討價還價、放棄等各種能力，實(shí)現(xiàn)資源再利用。并把交易額捐獻(xiàn)，組成愛心基金，由孩子、家長和老師共同決定愛心基金的去向，培養(yǎng)幼兒的愛心。此活動共募捐善款500多元，將在手足口病疫情結(jié)束之后，由孩子和家長決定善款的去向。
5、積極參加課題組活動，做好繪本教學(xué)的研究工作。
本學(xué)期，我們在課題組主持人帶領(lǐng)下，積極、認(rèn)真地開展課題研究工作，課題組老師認(rèn)真上好繪本教學(xué)課，積極參加課題組的研討活動， 培養(yǎng)了幼兒良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，為幼兒獲得終身閱讀能力打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。同時，征得家長同意，為孩子購買圖書500多冊，為幼兒園的圖書角積累豐厚的資源，為家長親子閱讀提供了經(jīng)典的圖畫書，為孩子的早期閱讀提供豐富的物質(zhì)基礎(chǔ)，家長在借閱后寫下了讀后感，家長、孩子和老師共同分享閱讀的樂趣。老師愛讀書，家長愛讀書，孩子愛讀書，整體提高了家長的家庭教育指導(dǎo)能力。
五、加強(qiáng)家園聯(lián)系和家長教育指導(dǎo)工作，為家園共育建立良好的基礎(chǔ)。
本學(xué)期，手足口病成為我們各項工作的首要工作，為了更好地防止此疫情的蔓延，我們請來濟(jì)寧市疾控中心的傳染病防控專家輪寧到本園為家長做手足口病與麻疹等疾病的專題指導(dǎo)，并向家長發(fā)放《致家長一封信》，把疾病預(yù)防工作做的扎實(shí)有效。使家長對幼兒園的各項工作都予以支持。
六、存在的問題與不足
由于手足口病的蔓延，有些工作雖在計劃中，但沒有落實(shí)，家長指導(dǎo)工作擱淺，家長閱讀會暫停，剛剛開展起來的大型活動區(qū)域活動也沒能如期舉行，總之，本學(xué)期的工作計劃落實(shí)不到位，有些工作需要在今后的工作中補(bǔ)上，補(bǔ)好！
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