高中班主任年度個(gè)人工作總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?以下是小編整理的高中班主任年度個(gè)人工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
高中班主任年度個(gè)人工作總結(jié)1
本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在政教處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在年級(jí)部的有力指導(dǎo)下,班級(jí)總體發(fā)展良好。常規(guī)管理扎實(shí)有效,無(wú)重大事件;成績(jī)管理顯著,虛擬達(dá)線人數(shù)、各科平均分都位居前列,F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下:
一、本學(xué)期的主要工作(四個(gè)方面):
1、狠抓常規(guī)管理。修訂、完善了班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度;調(diào)整充實(shí)了班團(tuán)干隊(duì)伍,成立班風(fēng)督察委員會(huì);加強(qiáng)真空時(shí)間管理。
2、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。以極大的耐心投入到后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。采用了一切可以采用的方法,動(dòng)用了一切可以利用的資源,先后處理教育了3名學(xué)生,長(zhǎng)期關(guān)注5名學(xué)生。效果明顯。
3、探索成績(jī)管理的有效途徑。加強(qiáng)與授課教師聯(lián)系;出版學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報(bào)紙。
4、文理分科的指導(dǎo),但是效果不好。
二、對(duì)工作的思考與建議
1、關(guān)于問題學(xué)生的處理,我認(rèn)為極端的行為必須用極端的'方式解決問題。冰凍三尺非一日之寒,問題學(xué)生的形成是由來(lái)已久的,我們不能寄希望于考簡(jiǎn)單的說(shuō)教來(lái)解決問題,要用制度來(lái)育人,積極利用處分來(lái)教育學(xué)生,就像考試作弊一樣,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),立即處分,貼布告,形成高壓態(tài)勢(shì)。建議政教處可以在事態(tài)高發(fā)期,如5、6月份,集中開展類似重慶"打黑"運(yùn)動(dòng)。
2、關(guān)于文理分科,我認(rèn)為應(yīng)該從學(xué)校的層面進(jìn)行干預(yù),僅僅考班主任不行,班主任干預(yù)過多,有的學(xué)生還會(huì)產(chǎn)生誤解,形成逆反心理,如果學(xué)校干預(yù)那就不一樣了,學(xué)生可能就會(huì)公正的來(lái)看待文理分科的問題。以我班為例,我班目前有3—5個(gè)正取生,每次考試都是在虛擬線左右,其中有兩個(gè)長(zhǎng)期在虛擬線以下,分析他們的成績(jī),文科明顯優(yōu)于理科,這些學(xué)生文科成績(jī)都還可以,語(yǔ)數(shù)外考個(gè)300分也沒有問題,政史地穩(wěn)定在75分以上,而理化生只有三、四十分?墒鞘艽蟓h(huán)境的影響,他們堅(jiān)持要學(xué)習(xí)理科,并申明要挑戰(zhàn)自己,這種學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度很好,品質(zhì)也不錯(cuò),與我相處也很好,他們堅(jiān)持學(xué)習(xí)理科從某種意義上來(lái)說(shuō)是"看得起"我們老師,我們就不好做太多工作,但是實(shí)際上這些學(xué)生學(xué)習(xí)理科的確很吃力。據(jù)我們班主任私下談心,不少班級(jí)都有這種情況,倘若我們將這些學(xué)生該學(xué)文科的學(xué)文科,該學(xué)理科的學(xué)理科,各居其位,不錯(cuò)位,不越位,每個(gè)班多考一個(gè)三本應(yīng)該沒有問題,全校多考20個(gè)問題不大。
高中班主任年度個(gè)人工作總結(jié)2
班主任個(gè)人教學(xué)的工作總結(jié)
班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教育活動(dòng)的基本單位,在班級(jí)這個(gè)微型的社會(huì)體系中,班主任充當(dāng)著組織者、教育者和指導(dǎo)者的角色,在學(xué)生全面健康的成長(zhǎng)中,起著導(dǎo)師的作用。通過多年班主任工作的實(shí)踐,我感到要做好班主任工作,首先要把我們教師最寶貴的情感――熱愛學(xué)生,體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的理解中,只有以這種愛心意識(shí)為基礎(chǔ),班主任才能開展好各項(xiàng)工作。在實(shí)際工作中我是從以下幾方面來(lái)抓班級(jí)工作的。
一、創(chuàng)立良好班風(fēng),優(yōu)化育人環(huán)境。
加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)是推進(jìn)德育工作的有效途徑,能更加貼近學(xué)生的思想實(shí)際和生活實(shí)際,更好地調(diào)動(dòng)多方面的積極因素,提高學(xué)生的思想覺悟,形成正確的道德觀念。
(一)營(yíng)造良好氛圍。
我對(duì)班風(fēng)進(jìn)行講解、灌輸,讓學(xué)生明事明理,同時(shí)重視環(huán)境建設(shè),讓學(xué)生在良好的環(huán)境中受到感染、熏陶、潛移默化。在教室環(huán)境布置時(shí)我一般在教室的正前方張貼著諸如“誠(chéng)實(shí)、團(tuán)結(jié)、勤奮、守紀(jì)”等大字,讓學(xué)生在自己的座位上抬起頭來(lái)便可以看到,對(duì)著教室門也有一行較小的字:你對(duì)班風(fēng)執(zhí)行了沒有?以此起警示作用;教室兩這次張貼著有關(guān)班風(fēng)的名人名言,比如:“天才出于勤奮。”“天山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”等;教室后面的墻報(bào)欄有班風(fēng)建設(shè)專欄,運(yùn)用表?yè)P(yáng)和批評(píng)的武器,在墻報(bào)欄內(nèi)開壁“光榮榜”和“曝光臺(tái)”,讓好人好事?lián)P眉吐氣,后進(jìn)的人和事得到鞭策。
。ǘ┌l(fā)揮主導(dǎo)作用,形成班級(jí)正確的輿論。
為了使班內(nèi)形成健康向上的輿論,我十分注意自己的工作方法,以深入細(xì)致、以身作則的工作作風(fēng),嚴(yán)肅認(rèn)真、持之以恒的工作態(tài)度,做好適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的思想工作,同時(shí)充分利用班會(huì)這一主陣地,開展形式多樣、與班風(fēng)密切相關(guān)的活動(dòng),促使良好班風(fēng)的形成。
。ㄈ┲匾暳己冒囡L(fēng)的“強(qiáng)化”。
我平時(shí)根據(jù)不同的學(xué)生,采取不同的強(qiáng)化方式,特別是對(duì)中差生的優(yōu)良行為,注意多在班級(jí)中表?yè)P(yáng),調(diào)動(dòng)他們的積極性。另外我平時(shí)多以肯定的口氣向?qū)W生介紹已往具備某種優(yōu)良品質(zhì)的學(xué)生,以引起不具備條件的學(xué)生心理上的羨慕,使這些學(xué)生產(chǎn)生一種“我也可以做給你看”的想法,因而產(chǎn)生間接強(qiáng)化良好班風(fēng)的作用。
二、積極開展活動(dòng),陶冶學(xué)生情操。
。ㄒ唬淞駱,增強(qiáng)感染性。
我組織學(xué)生開展“我與好學(xué)生的共同點(diǎn)”活動(dòng),在引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處后,請(qǐng)他們各自找出在日常品德行為中與好學(xué)生的共同之處和不同之處,學(xué)生們情緒高漲,找了許多自身優(yōu)點(diǎn),同時(shí)也找到了自身的不足,這樣有助于幫助學(xué)生們樹立信心,一方面繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),另一方面針對(duì)自身的不足,自定改正措施,促進(jìn)了他們良好道德行為的形成。
。ǘ┥罨黝},貫穿啟發(fā)性。
一般情況下,我在明確了教育活動(dòng)的主題后,就采取辦法深化它,使教育步步深入,學(xué)生們由于思想單純,對(duì)許許多多事物的認(rèn)識(shí)比較膚淺,所以我先讓他們了解有關(guān)知識(shí),懂得有關(guān)道理,抓住學(xué)生們思想感情的啟動(dòng)點(diǎn),由近及遠(yuǎn)、由淺入深、由表及里,把抽象的概念具體化,讓學(xué)生易于接受,這樣通過活動(dòng),對(duì)學(xué)生們真正起到活躍身心,增長(zhǎng)知識(shí),陶冶情操的目的。
三、把愛灑向差生,全班共同進(jìn)步。
每當(dāng)我接到一個(gè)新班級(jí)后,我首先是了解學(xué)生、研究學(xué)生,作為班主任,我不僅僅關(guān)心愛護(hù)各方面表現(xiàn)良好的學(xué)生,更注意給那些表現(xiàn)不良的學(xué)生更多的關(guān)愛。對(duì)于品德不良的`后進(jìn)生,我經(jīng)常找他們談心,幫助他們克服自卑心理,同時(shí)盡量捕捉他們身上的“閃光點(diǎn)”,引導(dǎo)他們發(fā)揮長(zhǎng)處,及時(shí)給予肯定,幫助他們樹立信心。我班上有個(gè)差生張某,平時(shí)行為習(xí)慣特別差,輪到他值日衛(wèi)生時(shí)經(jīng)常逃跑,屢次教育效果不明顯,但在一次大掃除中,由于人多,抹布不夠,張某毫不猶豫地把自己口袋里的手帕拿出來(lái)用,我很感動(dòng),當(dāng)時(shí)我距他較遠(yuǎn),他不曉得我發(fā)現(xiàn)他的動(dòng)作。第二天我向全班同學(xué)介紹了昨天感人的一幕,張某當(dāng)時(shí)熱淚盈眶,沒想到老師會(huì)給他如此高度的評(píng)價(jià),以后,他每次積極主動(dòng)地完成值日工作。在學(xué)習(xí)上,為了讓后進(jìn)生做到“我要學(xué)”,我讓每一位后進(jìn)生與一個(gè)學(xué)習(xí)好的同學(xué)結(jié)對(duì),開展一幫一的活動(dòng),為差生創(chuàng)造一個(gè)溫暖的集體氛圍。令人鼓舞的是,差生與優(yōu)秀生結(jié)成對(duì)子后,彼此間的人際關(guān)系有了積極的發(fā)展,作為榜樣的學(xué)生本身表現(xiàn)出了質(zhì)量更高的良好行為,而差生則努力仿效自己身邊的榜樣。其次我組織開展了“比比誰(shuí)的進(jìn)步大”、“英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽”等多種班會(huì)活動(dòng),激發(fā)后進(jìn)生的“比、學(xué)、趕、幫、超”的興趣,努力培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,全班同學(xué)共同有了進(jìn)步。
四、勤觀察,細(xì)工作。
作為班主任,我時(shí)刻關(guān)注班內(nèi)每一位同學(xué)的動(dòng)向,平時(shí)主動(dòng)接近學(xué)生,以和藹可親的態(tài)度與他們談心,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活,成為學(xué)生的知心朋友。因?yàn)槲蚁胫挥形抑鲃?dòng)架起通向?qū)W生的愛的橋梁,用情感這把鑰匙開啟學(xué)生的“心靈之鎖”,才能有利于我做到真正地了解學(xué)生。師生溝通,是理解的基礎(chǔ),也是班主任工作順利進(jìn)行的前提條件。如果我發(fā)現(xiàn)同學(xué)出了問題,及時(shí)了解情況,耐心細(xì)致地做好思想工作,并及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,共同處理好問題。平時(shí)我常留心觀察班干部在班內(nèi)的管理能力及作用,時(shí)常以提建議的形式給他們工作上的方法指導(dǎo)和能力培養(yǎng),使他們?cè)谕瑢W(xué)中有一定的威信,能大膽地開展工作,成為班主任的得力助手。所帶班級(jí)曾多次評(píng)為先進(jìn)班集體。
教師的工作是平凡的,班主任的工作是微不足道的,但是我愿意在這平凡中默默耕耘著,在這微不足道中為我自己喜歡的工作勤懇探索著。
高中班主任年度個(gè)人工作總結(jié)3
20xx年9月,作為一名預(yù)備黨員,我榮幸的擔(dān)任了班的助理班主任,到如今已經(jīng)有將近二個(gè)月的時(shí)間。其實(shí),期待與他們相知、相識(shí),像以前的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐一樣帶他們進(jìn)校園熟悉大學(xué)生活的想法早就萌發(fā),在暑假之前聽學(xué)姐說(shuō)和自己也有了解,沒想到真的有機(jī)會(huì)可以認(rèn)識(shí)并幫助到這些又一批新鮮的人兒。
從九月到他們開始軍訓(xùn)這段期間是最為忙碌的時(shí)間,忙著接人,告訴他們路線,拿行李,逛校園,還有群里各種問題,不知不覺就會(huì)把新生當(dāng)做弟弟妹妹,而我們就像大哥哥大姐姐,發(fā)自內(nèi)心的會(huì)想去多幫一把。還沒開學(xué)報(bào)道,就有人早早的來(lái)到了學(xué)校,大概是6號(hào)吧,學(xué)校的寢室還不讓住,他們只好去外面住賓館,還有的沒有父母陪同,還會(huì)操心著幫忙放行李,安排住宿,妥當(dāng)了才會(huì)放心。而到了迎新的那一天,集中的新生涌來(lái),特別是早上十點(diǎn)左右,一趟接一趟不停歇的接送,這算是跟他們第一次見面吧,帶他們進(jìn)學(xué)校的第一個(gè)人是他們大三的學(xué)長(zhǎng),這份殊榮對(duì)我來(lái)說(shuō)確實(shí)值得高興。
這段迎新期間主要是做了線上的解答,他們關(guān)心的問題大都是,網(wǎng)上照片上傳,資料填寫(這個(gè)有時(shí)間限制),要帶哪些東西(報(bào)道聯(lián)上都有),路線(怎么去學(xué)校,要多久,火車站有沒有學(xué)校車接,幾點(diǎn)開始接),學(xué)校報(bào)道流程,寢室讓不讓住,以及一些特殊情況比如,銀行卡身份證掉了可以在武漢補(bǔ)辦嗎(可以)等等。除此之外,我們要擔(dān)心的是幫他們搞清楚這些問題,以及一些晚上到的孩子有沒有迷路,有沒有安全到校。記得報(bào)道第一天我班的50個(gè)人來(lái)了48個(gè),有一個(gè)男生說(shuō)晚上六點(diǎn)左右到,于是吃晚飯的時(shí)候我主動(dòng)聯(lián)系了他,還好已經(jīng)到校,就是沒找到在哪里報(bào)道。剛到學(xué)校的他們還不知道哪里是哪里,會(huì)迷路,會(huì)不知道怎么使用校園卡,水卡沒有激活,除了迎新的時(shí)候順便告訴他們外,還應(yīng)該在群里發(fā)通知整體告知一下,免得有人不會(huì)還要到處問,也告訴他們不要亂跑出去,在學(xué)校逛一下,熟悉下校園。這期間也會(huì)遇到各種奇葩的事情,打電話來(lái):喂,班助,我找不到路了;喂,班助,可以幫我砸下鎖嗎?又無(wú)奈又好笑又可愛的問題……誰(shuí)讓你是接他們走進(jìn)校園的班助學(xué)長(zhǎng)呢,這種被需要的感覺當(dāng)時(shí)可能感受不深,現(xiàn)在回想起來(lái)還挺讓人回味。
后來(lái)軍訓(xùn)開始,有的人軍訓(xùn)服丟了,問他怎么丟的,說(shuō)記的拿著的`,后來(lái)回來(lái)就沒有了;還有學(xué)生證各種貼錯(cuò),丟了的;沒有一寸照片的,交材料寫錯(cuò)了的,不按要求寫的;這段時(shí)間會(huì)有很多材料要收,一個(gè)負(fù)責(zé)的軍訓(xùn)聯(lián)系人真的很重要,感謝我們工造班的兩個(gè)軍訓(xùn)聯(lián)系人,幫了我很多忙。雖然當(dāng)初告訴他們?cè)趺磳,也有材料說(shuō)明,但是他們根本不會(huì)怎么看,雖然都已經(jīng)上了大學(xué),可能也跟自己說(shuō)的零散有關(guān)吧,需要整理一下發(fā)給他們。軍訓(xùn)期間,這一屆特別怪,病號(hào)都成了團(tuán),各種不舒服的,不過軍訓(xùn)也確實(shí)比之前嚴(yán)格。每天幾乎都會(huì)過去看他們,鼓勵(lì)一下,關(guān)心一下,第一次離家還是要慢慢適應(yīng)的吧。十幾天的軍訓(xùn),不免也會(huì)有人想偷懶,有的班出現(xiàn)了跟教官有矛盾,積怨較大的情況,我們班的新生還是比較聽話的,吃苦的。記得一個(gè)女生跟我抱怨吐槽,后來(lái)經(jīng)過開導(dǎo),第二天她還是回歸了隊(duì)伍,并且走上了閱兵的隊(duì)伍。很開心,能夠看到他們堅(jiān)持下去,畢竟最后一次軍訓(xùn)了。這時(shí)候就要積極的鼓勵(lì)他們,可能有的人聽不進(jìn)去,但是效果還是有的,可以感染他們,給他們點(diǎn)力量。軍訓(xùn)開始就把寢室長(zhǎng)都選出來(lái),這樣方便管理和了解情況。
然后是晚點(diǎn)名,有的人不知道路怎么走,會(huì)出現(xiàn)遲到的情況。即使說(shuō)了也還是有方向感比較差的人找不到路?梢哉?guī)讉(gè)認(rèn)識(shí)路的集合帶過去。
下面進(jìn)行具體的反思與總結(jié),自我認(rèn)為做的好的與還需加強(qiáng)的地方:
優(yōu):
1、開學(xué)前與新生交流,主動(dòng)的幫忙,讓他們感覺到學(xué)校的溫暖,幫助他們盡快適應(yīng)。對(duì)于在群里的任何問題和求助都可以做到解答,解決。
2、軍訓(xùn)期間經(jīng)常過去看望,對(duì)于不好的苗頭及時(shí)制止并引導(dǎo)。有天晚上給他們買了零食水果看望他們,并且說(shuō)了資料填寫,軍訓(xùn)紀(jì)律,對(duì)教官學(xué)長(zhǎng)和其他學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的禮貌等問題。不能一味的順著他們,遇到問題要及時(shí)指出來(lái)。
3、關(guān)心傷員動(dòng)態(tài),避免因此疏遠(yuǎn)班級(jí)。
4、關(guān)注班委群內(nèi)動(dòng)態(tài),及時(shí)私聊解決問題。班委會(huì)選出來(lái)后,后面的工作主要就是以他們?yōu)橹,但是遇到問題還是需要給予幫助。
不足:
1、不夠耐心細(xì)心,了解不夠深入。很多新生了解不多,活躍的讓人印象深刻,對(duì)于那些不太活躍的,更應(yīng)該主動(dòng)去了解。
2、在引導(dǎo)方面做的還不夠。例如有些問題應(yīng)該提前給他們說(shuō)好,遇到問題自己先想著解決,不要養(yǎng)成依賴的習(xí)慣,這樣對(duì)于他們獨(dú)立解決問題思考問題會(huì)更加有益。
3、做事考慮不周全。例如填寫學(xué)生證等問題上,不夠清晰有條理,導(dǎo)致他們填寫有誤,遲交緩交或丟失等。需要整理,有條理有準(zhǔn)備的去做,會(huì)更加清晰明了。
4、在交流過程中,應(yīng)該更加發(fā)揮表現(xiàn)出黨員先鋒模范作用,對(duì)于優(yōu)秀合適的新生應(yīng)該留意培養(yǎng)。發(fā)揮榜樣的作用,更加充實(shí)自己,提高自己。
這次經(jīng)歷,與其說(shuō)是學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們帶他們進(jìn)校園,不如說(shuō)是互相進(jìn)步學(xué)習(xí)的過程。在跟他們相處的過程中,我也從他們的身上收獲了很多學(xué)習(xí)了很多、也發(fā)現(xiàn)了很多自身仍需努力的地方,今后我會(huì)積極提高自己,將這份經(jīng)歷當(dāng)成財(cái)富和記憶為后來(lái)更好的為他人提供幫助做準(zhǔn)備。
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