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年度總結(jié)

英語(yǔ)教研年終工作總結(jié)

時(shí)間:2023-04-10 12:29:07 年度總結(jié) 我要投稿

英語(yǔ)教研年終工作總結(jié)范文

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?以下是小編為大家收集的英語(yǔ)教研年終工作總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

英語(yǔ)教研年終工作總結(jié)范文

英語(yǔ)教研年終工作總結(jié)范文1

  一學(xué)期來,綜合英語(yǔ)教研室在學(xué)院和本系領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,能夠圍繞學(xué)院和本系的工作要點(diǎn),結(jié)合本教研室特點(diǎn)和實(shí)際情況,制定工作計(jì)劃,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以課程建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn),努力發(fā)揮教研室在教學(xué)研究中的作用,腳踏實(shí)地地開展了一系列的工作,并把工作落到實(shí)處,認(rèn)真完成系交給的各項(xiàng)任務(wù)。

  一、主要工作和體會(huì)

  (一)勤抓教學(xué)管理工作,采用剛性管理和柔性管理相結(jié)合的方法。

  首先,抓好日常教學(xué)管理工作。采用剛性管理方法抓好英語(yǔ)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。如:要求本教研室老師開學(xué)初必須嚴(yán)格按照最新的專業(yè)教學(xué)計(jì)劃及時(shí)地制定或修訂所擔(dān)任課程的教學(xué)大綱,制定好教學(xué)進(jìn)度;課前認(rèn)真?zhèn)湔n,上課必須帶齊“五個(gè)一”;要求一學(xué)期要布置一定量的口頭、筆頭作業(yè),并認(rèn)真檢查和批改;階段考核是對(duì)自己教學(xué)效果的一次階段性的反饋,因此,硬性要求不管是擔(dān)任英語(yǔ)專業(yè)或非英專業(yè)課程的老師,對(duì)包括將要參加實(shí)習(xí)的學(xué)生,實(shí)習(xí)前都要進(jìn)行至少一次的階段考核,并在教學(xué)工作手冊(cè)上進(jìn)行教學(xué)反思,對(duì)下階段的教學(xué)作出及時(shí)的調(diào)整、改進(jìn);要求老師抓好期末復(fù)習(xí)工作,期末復(fù)習(xí)是學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固或補(bǔ)缺補(bǔ)漏的好時(shí)機(jī),強(qiáng)調(diào)老師們不能忽視這一教學(xué)環(huán)節(jié),要求加強(qiáng)復(fù)習(xí)指導(dǎo),使學(xué)生能更有效地進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固;要求做好期末考試命題、集體閱卷、試卷分析及學(xué)期的教學(xué)總結(jié)工作等。

  其次,抓好第二課堂的教學(xué)活動(dòng)。要求老師們要把課內(nèi)教學(xué)與課外輔導(dǎo)、第二課堂活動(dòng)緊密地結(jié)合起來,使課外成為課內(nèi)教學(xué)活動(dòng)的延伸,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

  最后,團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同提高。這就需要采用柔性管理的辦法。多關(guān)心和愛護(hù)老師們,加強(qiáng)老師們之間的交流與溝通,互體互諒、互幫互助,共同探討,努力提高本教研室老師們的“自我效能感”,多鼓勵(lì)老師們擠時(shí)間學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教學(xué)理論和方法,使他們更加積極主動(dòng)地根據(jù)自己的需要進(jìn)行自我學(xué)習(xí),提升能力和服務(wù)意識(shí),使他們更加積極地參加系及本教研室的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和專題研討活動(dòng)。

  這些做法使本教研室老師們的教學(xué)活動(dòng)得以井然有序地進(jìn)行,并取得了一定的成績(jī)。老師們都能按計(jì)劃完成教學(xué)任務(wù),能按要求做好工作,教學(xué)效果不斷提高,學(xué)生評(píng)教優(yōu)良,逐漸地形成了良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

 。ǘ﹫(jiān)持標(biāo)準(zhǔn),做好院級(jí)《大學(xué)英語(yǔ)》精品課程的中期建設(shè)工作。

  本教研室初等教育(英語(yǔ)方向)專業(yè)的一門課程《大學(xué)英語(yǔ)》于xxxx年獲得了院級(jí)精品課程立項(xiàng),經(jīng)過一年多的建設(shè),已到了中期檢查階段。因此,本教研室加大該精品課程的建設(shè)力度,立足創(chuàng)新,刻苦鉆研,努力探索課程特色,采取了一系列的改革措施,鼓勵(lì)任課老師在自己的實(shí)際教學(xué)中進(jìn)行了大膽的嘗試與實(shí)踐,并取得了顯著的教學(xué)成效。同時(shí),堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn),全體動(dòng)員,分工合作,對(duì)本課程的教學(xué)大綱、電子教案、教學(xué)課件、習(xí)題集、考試大綱、試卷等進(jìn)行整理和修改,課程負(fù)責(zé)人還進(jìn)行了說課程,并將這些教學(xué)資源上網(wǎng),真正實(shí)現(xiàn)資源共享,發(fā)揮精品課程的輻射作用,得到了院督導(dǎo)處和領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和表?yè)P(yáng),順利地通過了學(xué)院對(duì)院級(jí)精品課程的中期檢查。

 。ㄈ┌呀虒W(xué)與教研緊密地結(jié)合起來,達(dá)到共同促進(jìn)同步提高。

  1、以“教學(xué)競(jìng)賽”和精品課程建設(shè)為契機(jī),積極開展教學(xué)專題教研活動(dòng)。開展題為“教學(xué)模式的設(shè)計(jì)與創(chuàng)新”和“如何提高課堂教學(xué)的實(shí)效性”教學(xué)專題研究,大力推行教學(xué)改革,努力探索既有高職高專特點(diǎn)、又適合我院學(xué)生具體情況的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式,優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和課程結(jié)構(gòu),采用先進(jìn)的教學(xué)方法與現(xiàn)代化的教學(xué)手段,立足創(chuàng)新,積極探索課程特色,以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力為核心,努力探索理論與實(shí)踐相結(jié)合“應(yīng)用型”的教學(xué)模式、“基于計(jì)算機(jī)和課堂”的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式,按崗位要求設(shè)計(jì)課程模塊,注重并不斷完善英語(yǔ)教學(xué)各實(shí)踐環(huán)節(jié),對(duì)不同專業(yè)英語(yǔ)課理論與實(shí)踐的比例作深入的探討等。本教研室先后六次組織了聽課、評(píng)課活動(dòng),做到課后有反思、聽課有討論、有反饋、有總結(jié),收到了良好的效果,青年教師的教學(xué)水平不斷地提高,教學(xué)技術(shù)日趨成熟,教學(xué)效果也相應(yīng)地得到提高,學(xué)生給老師們的評(píng)價(jià)越來越好。

  2、開展“基本功”考核情況反饋專題研討活動(dòng)。根據(jù)本學(xué)期學(xué)生的課文朗讀和口語(yǔ)的“基本功”考核情況進(jìn)行專題研討,并提出在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)的措施。要求老師們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中要更加重視抓好學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、連讀、意群、重音以及口頭表達(dá)等語(yǔ)言基本功的訓(xùn)練,這些基本功也是學(xué)生將來就業(yè)所必備的能力,必須注重抓好,在教學(xué)中要嚴(yán)抓、勤抓,使學(xué)生能扎實(shí)地練好語(yǔ)言基本功,提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。老師們暢所欲言,積極提出自己的看法,互相借鑒一些好的經(jīng)驗(yàn)和做法。此次研討活動(dòng)收到良好的效果,真正達(dá)到以教學(xué)促科研,而科研反過來更好地指導(dǎo)教學(xué)的作用。

  3、注重課證合一,開展“如何提高學(xué)生的過級(jí)率”的專題研討活動(dòng)。我們的做法是:要求英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生一定要參加PETS考試,鼓勵(lì)非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生參加PETS考試,為將來的就業(yè)拓寬渠道。由于種種原因,我院學(xué)生的英語(yǔ)過級(jí)率一直偏底,近一年來,英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的過級(jí)率雖有很大的提高,但總體情況仍不容樂觀,因此,有必要進(jìn)一步探索如何提高學(xué)生的過級(jí)率,特別是在平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中滲透PETS題型方面的訓(xùn)練和答題技巧的指導(dǎo)等。老師們展開了熱烈的討論,交流看法,取長(zhǎng)補(bǔ)短,大家都感到獲益良多。

  本學(xué)期,本教研室開展的這四次專題教研活動(dòng)取得預(yù)期效果,使得本教研室的教研氛圍逐漸濃厚起來,在一定程度上提高了大學(xué)英語(yǔ)、綜合英語(yǔ)、英語(yǔ)精讀等課程的教學(xué)效果,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、自主學(xué)習(xí)能力、英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力等方面都得到了明顯的提高,從而提高了教學(xué)質(zhì)量。

 。ㄋ模┘訌(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),關(guān)注青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

  本教研室青年教師居多,教學(xué)專業(yè)職稱偏低,師資隊(duì)伍建設(shè)的任務(wù)顯得特別繁重,特別是擔(dān)任本教研室課程的老師流動(dòng)性大,這除了造成管理上的不便外,對(duì)教師本人的專業(yè)成長(zhǎng)也不利,這是擺在我們教研室面前的一大難題。本學(xué)期來,我們克服種種困難,采取一系列措施,加強(qiáng)青年教師的.培養(yǎng)工作,力求在較短的時(shí)期內(nèi)建成一支“團(tuán)結(jié)一致、愛崗敬業(yè)、開拓創(chuàng)新”的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

  1、加強(qiáng)師德規(guī)范的教育、專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng),努力提高業(yè)務(wù)水平。要求每位老師要不斷地提高自身的師德修養(yǎng),愛護(hù)學(xué)生,為人師表,做到既教書又育人。要求青年教師自身要有意識(shí)地規(guī)劃自己的專業(yè)成長(zhǎng),不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。要求同年段同教材的任課老師要多進(jìn)行交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,互相借鑒,共同提高。組織集體聽課、評(píng)課,使青年教師能夠在不斷的教學(xué)反思、吸取良好教學(xué)建議的過程中不斷鍛煉成長(zhǎng)。

  2、提升青年教師的實(shí)踐教學(xué)能力。首先,做好青年教師的傳、幫、帶工作。在指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)中,有意識(shí)地安排一位較有經(jīng)驗(yàn)的教師來帶青年教師給學(xué)生評(píng)課,讓他們學(xué)習(xí)多角度地進(jìn)行評(píng)課的技能;其次,鼓勵(lì)教師深入幼兒園、小學(xué)參加教研活動(dòng),不斷改進(jìn)自己的實(shí)踐教學(xué)能力;最后,重視雙師素質(zhì)教師的培養(yǎng),鼓勵(lì)青年教師在條件允許的情況下,爭(zhēng)取到幼兒園或小學(xué)進(jìn)行為期一年的實(shí)踐教學(xué)等。

  3、加強(qiáng)教師的培訓(xùn)工作。如本人給老師們作“如何說課程”的培訓(xùn),系里也邀請(qǐng)督導(dǎo)室的老師舉行“教學(xué)競(jìng)賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”、“如何寫總結(jié)?”等講座,邀請(qǐng)徐震忠教授作“如何寫論文”的講座。要求老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論和專業(yè)知識(shí),了解本專業(yè)的最新動(dòng)態(tài)和教學(xué)熱點(diǎn),更新教學(xué)理念,拓寬專業(yè)視野。

  二、存在的主要問題和改進(jìn)方向

  1、教研室的教研活動(dòng)形式較單一。今后要開展多種形式的教學(xué)研究活動(dòng),爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)的支持,走出校門向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  2、學(xué)生總體的英語(yǔ)綜合能力不強(qiáng),實(shí)際的靈活應(yīng)用能力欠佳,自主學(xué)習(xí)能力有待進(jìn)一步提高。因此,今后的教學(xué)工作要圍繞如何提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言綜合能力、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力這個(gè)中心展開,在教學(xué)過程中,應(yīng)更加注意面向全體學(xué)生,實(shí)行分層次教學(xué),精心設(shè)計(jì)符合不同層次學(xué)生的課堂活動(dòng)任務(wù),讓學(xué)生能全員參與課堂的教學(xué)活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生在每堂課中都有收獲;多啟發(fā)、多引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)活動(dòng),啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行積極的、創(chuàng)造性的思維活動(dòng);加強(qiáng)學(xué)習(xí)策略指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,解決問題的能力,指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的能力等;此外,還要充分利用學(xué)校的硬件設(shè)施進(jìn)行教學(xué),開發(fā)利用網(wǎng)絡(luò)資源,整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,增加教學(xué)的信息量和趣味性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,多做課堂教學(xué)反饋和課后反思等。

  3、學(xué)生全國(guó)英語(yǔ)公共等級(jí)考試(PETS)的過級(jí)率較低,特別是筆試。今后要注意與平時(shí)的教學(xué)工作結(jié)合起來,在教學(xué)中有意識(shí)地對(duì)PETS考試題型進(jìn)行講練,加強(qiáng)考前輔導(dǎo),使學(xué)生對(duì)全國(guó)公共英語(yǔ)等級(jí)考試有充分的了解并做好過級(jí)準(zhǔn)備,指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際水平報(bào)相應(yīng)級(jí)別的考試,提高PETS等級(jí)考試的通過率。

  4、評(píng)價(jià)方法和手段較單一。大部分老師的評(píng)價(jià)方法和手段仍然較單一,評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也較單一,應(yīng)多鼓勵(lì)學(xué)生采用自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)等多元的評(píng)價(jià)方式,使所有學(xué)生都能在客觀的評(píng)價(jià)中得到鼓勵(lì),發(fā)現(xiàn)不足,及時(shí)改善。

  5、第二課堂活動(dòng)不夠豐富。今后要更加密切地配合系部,搞好學(xué)生、特別是非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生英語(yǔ)第二課堂活動(dòng)。要以培養(yǎng)和提高學(xué)生的人文素質(zhì)為目標(biāo),定期開設(shè)英語(yǔ)角活動(dòng)和形式多樣的英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng),拓展學(xué)生的視野,使學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用能力得到鍛煉,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,使他們得到更全面的發(fā)展,同時(shí)豐富學(xué)生的課余生活。

  6、教材建設(shè)方面仍顯薄弱。今后應(yīng)鼓勵(lì)老師們多了解和關(guān)注這方面的信息,把好的教材或參考用書介紹過來,爭(zhēng)取較短時(shí)間內(nèi)能有自己教研室的資料圖書角,方便老師們借閱。

  7、非英專業(yè)的英語(yǔ)課程建設(shè)薄弱。今后應(yīng)給以足夠的重視,爭(zhēng)取把合格課程進(jìn)一步建設(shè)成優(yōu)秀課程。同時(shí)要立足創(chuàng)新,深入探討以培養(yǎng)職業(yè)能力為核心的課程特色,進(jìn)一步加強(qiáng)課程建設(shè)的規(guī)范意識(shí)。

英語(yǔ)教研年終工作總結(jié)范文2

  本學(xué)期中本教研組堅(jiān)持學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃,在學(xué)校教導(dǎo)處和教科室的領(lǐng)導(dǎo)下,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,認(rèn)真地完成各項(xiàng)任務(wù)。以學(xué)習(xí)和研究新課程的教育教學(xué)理論,在教育教學(xué)中實(shí)施新課程為本學(xué)期的工作重點(diǎn)。不僅進(jìn)一步提升了全組教師的理論水平和教育教學(xué)水平,也使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的英語(yǔ)知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教研組工作做簡(jiǎn)要總結(jié)。

  一、主要工作

  1、學(xué)習(xí)新課標(biāo),轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。

  繼續(xù)加強(qiáng)健全教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們?nèi)M教師繼續(xù)以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,主要以《課程教材教法》、《走進(jìn)新課程》等書為主,組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

  另外參加課題研究的老師結(jié)合各自研究的課題,進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力,牢固地樹立評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨。在教師們學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候,教師們也在此基礎(chǔ)上積極參加各類比賽和向各級(jí)各類雜志投稿,努力提高自己的理論水平。

  2、教學(xué)工作繼續(xù)以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主。

  教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,在溝通和"對(duì)話"中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。

  本學(xué)期以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主,提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí),以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變,促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能,情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),教師們努力抓好了培優(yōu)補(bǔ)差工作。抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師們堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生,都以良好的心態(tài)接納他們,他們以更多的關(guān)心和愛護(hù),相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí),讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,以提高學(xué)校的成績(jī)合格率。

  3、切實(shí)開展集體備課活動(dòng),在促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng)的同時(shí),提高全組教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

  本教研組中,近三年來的新教師占了50%,特別是高一和高二8位英語(yǔ)教師中有6位是近兩年來的新教師。因此,如何促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng)成了迫在眉睫的問題。事實(shí)證明,切實(shí)有效地開展集體備課是解決這個(gè)問題的最佳途徑。各備課組在固定的時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行商議。在集體商議的基礎(chǔ)上,形成統(tǒng)一的、系統(tǒng)的教案和學(xué)案。教案和學(xué)案中要體現(xiàn)學(xué)生的主體性,以師生互動(dòng)的形式撰寫教案,教案中重在突出教師的教和學(xué)生的.學(xué)。要重視教學(xué)過程的反思,每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程,及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來,重視二備和反思,從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思和二備。

  根據(jù)學(xué)校要求,骨干教師上好示范課、教研課,年輕教師上好匯報(bào)課,加強(qiáng)了研課、磨課的力度。為了使青年教師快速勝任高中英語(yǔ)教學(xué),我們還積極配合學(xué)校,組織發(fā)動(dòng)好校青年教師的評(píng)優(yōu)課活動(dòng),對(duì)我組的7位青年教師進(jìn)行了粉筆字、說課、上課、專業(yè)和理論考試等評(píng)比,促使他們的業(yè)務(wù)水平和理論水平上一個(gè)新的臺(tái)階。

  二、取得的成績(jī)

  通過組員們的不懈努力與團(tuán)結(jié)協(xié)助,老師們也取得了不小的成績(jī):

  高一備課組以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣為工作重點(diǎn),開展了英語(yǔ)書法比賽和默寫比賽等活動(dòng),激發(fā)了大多數(shù)學(xué)生的學(xué)英語(yǔ)的熱情。高二備課組以英語(yǔ)能力競(jìng)賽為契機(jī),扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行了英語(yǔ)方面的培優(yōu)工作,使得十多位同學(xué)順利地進(jìn)入了決賽。高三作為全組的領(lǐng)頭羊,以高考為目標(biāo),扎實(shí)備課好、上好每一堂課。形成了系統(tǒng)的一體化教案和學(xué)案,對(duì)全組的備課工作具有借鑒意義。

  在全組成員的共同努力下,我們順利完成了校本課程的選題和和初步編寫工作,已經(jīng)交付學(xué)校審稿。

  全組老師積極學(xué)習(xí)英語(yǔ)教育教學(xué)理論,特別是新課程理論,撰寫教育教學(xué)論文和反思、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)等,并在各級(jí)各類評(píng)比中得獎(jiǎng)。具體如下:

  薛嬌《英語(yǔ)教學(xué)需加強(qiáng)學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)》區(qū)年會(huì)一等獎(jiǎng)

  尹惠英《新課程倡導(dǎo)多元化的英語(yǔ)教學(xué)新觀念》區(qū)年會(huì)二等獎(jiǎng)

  袁莉莉《多元智能理論在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用》區(qū)年會(huì)二等獎(jiǎng)

  馮雙松《淺談新課程改革中的英語(yǔ)教學(xué)》區(qū)年會(huì)二等獎(jiǎng)

  徐春霞《簡(jiǎn)析高中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯存在的問題應(yīng)對(duì)策略》區(qū)年會(huì)二等獎(jiǎng)另外還有周征、徐德友等老師的論文得了三等獎(jiǎng)。

  回顧過去,展望未來,我們教研組工作取得了一些成績(jī),但還存在著不足,在新的一年新的學(xué)期,我們將以更加飽滿的工作熱情和更加扎實(shí)的工作態(tài)度投入工作,迎接高考和高中英語(yǔ)新課程的到來。

英語(yǔ)教研年終工作總結(jié)范文3

  本學(xué)期即將結(jié)束,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下,在每一位英語(yǔ)教師的努力下,堅(jiān)持以人為本,倡導(dǎo)創(chuàng)新精神。加強(qiáng)教學(xué)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)?偨Y(jié)本學(xué)期外語(yǔ)教研組的工作,我們一直朝著以下幾個(gè)方面努力,并取得了一定的成績(jī)。但也有一些值得思考的、改進(jìn)的地方,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一 .強(qiáng)化觀念更新,創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué)

  英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求,這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu),提高自身的綜合素質(zhì),才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中,我們要求每位教師努力做到三創(chuàng)新-- 創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì),主要以學(xué)生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學(xué)方法,使教學(xué)活動(dòng)由教向?qū)W轉(zhuǎn)變,真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率;創(chuàng)新教學(xué)手段,運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠(yuǎn)程教育資源是創(chuàng)新外語(yǔ)教學(xué)的重要途徑。

  二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作 提高教師的專業(yè)素質(zhì)

  1.團(tuán)結(jié)協(xié)作,發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢(shì)

  備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定(定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)。四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)目的的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度)。集體備課主要以各年級(jí)備課組為單位,由各個(gè)備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé),每周二第八節(jié)課為集體備課時(shí)間。每次備課由1名教師選定一個(gè)單元并主講,明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),基本習(xí)題,參考教法等。然后,同年級(jí)備課組教師進(jìn)行討論,最后達(dá)成共識(shí),之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量,做到了教學(xué)資源共享。

  2、抓好教研組活動(dòng)這個(gè)主陣地,向課堂45分鐘要質(zhì)量

  課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心,也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。教研活動(dòng)的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此,英語(yǔ)課堂教學(xué)在教研活動(dòng)中占有重要的地位。本學(xué)期我們每周四下午課外活動(dòng)定為本組教研活動(dòng)。每周都有詳細(xì)的活動(dòng)安排,本學(xué)期共按排了六位教師的公開課和兩位教師的示范課,針對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的情況,提煉共性問題進(jìn)行研討,進(jìn)一步明確了對(duì)策建議,使我們英語(yǔ)教師對(duì)一些問題有了清晰的認(rèn)識(shí)。為了使大家能在觀念上和教學(xué)方法上有一個(gè)大幅度的提高,在11月份,在學(xué)校的大力支持下,我們到市區(qū)中學(xué)去聽課學(xué)習(xí)并進(jìn)行教研討論,大家一直反映非常好,在那里不光學(xué)到了同仁們的先進(jìn)的教學(xué)方法和理念,更重要的是看到了協(xié)作區(qū)學(xué)校教研組科學(xué)的管理方法,為我們今后的工作起了一定的指導(dǎo)作用。

  3.認(rèn)真落實(shí)“傳幫帶”活動(dòng)

  針對(duì)英語(yǔ)教研組目前的現(xiàn)狀,結(jié)合學(xué)校的教研活動(dòng),在教研組內(nèi)部廣泛開展了“結(jié)對(duì)助教”活動(dòng),由優(yōu)秀教師指導(dǎo)年輕教師的教學(xué),互相聽課、評(píng)課,分階段總結(jié),開展了優(yōu)秀教師的“示范課”,青年教師的“匯報(bào)課”活動(dòng)。青年教師陳靜,劉紀(jì)園在經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的鍛煉,在指導(dǎo)老師呂老師,高老師的幫助下,所上的匯報(bào)課受到了大家的好評(píng),新老教師共同學(xué)習(xí),共同提高。

  三、努力開展課外活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

  課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段,有利于增長(zhǎng)知識(shí)、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng),可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí),可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)興趣。本學(xué)期根據(jù)教研組的活動(dòng)安排,根據(jù)不同年級(jí)掌握的知識(shí)水平,組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)。七年級(jí)的手抄報(bào),八年級(jí)的綜合知識(shí)比賽,九年級(jí)的閱讀競(jìng)賽都圓滿的結(jié)束了,各個(gè)年級(jí)在老師的認(rèn)真輔導(dǎo)下都取得了很好的成績(jī)。

  四、大力提倡搞教學(xué)研究,努力提高教學(xué)質(zhì)量

  根據(jù)我校的特點(diǎn),多數(shù)教師都能積極地進(jìn)行大膽英語(yǔ)教學(xué)研究,主動(dòng)地申報(bào)研究課題,平時(shí)多觀察、多思考,能將在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的其它問題總結(jié)歸納并用文字表達(dá)出來。聯(lián)系實(shí)際積極撰寫外語(yǔ)教育教學(xué)論文,教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。部分教師所撰寫的`教育教學(xué)論文,教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計(jì)還獲得了河南省,鄭州市級(jí)獎(jiǎng)。

  不會(huì)學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。學(xué)習(xí)方式的改革是我組所做的核心工作之一。我校英語(yǔ)組力求在教學(xué)研討過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法,發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng),使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。因此,我們英語(yǔ)組努力倡導(dǎo)營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系,在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中,情感交融中健全學(xué)生人格,完善學(xué)生個(gè)性,促進(jìn)師生共同發(fā)展。

  總之,一學(xué)期以來,英語(yǔ)組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但是,我們也深深知道,這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。

英語(yǔ)教研年終工作總結(jié)范文4

  英語(yǔ)組是個(gè)年輕有熱情的團(tuán)隊(duì),為提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù),默默地耕耘著。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下,取得了一些收獲,但也有一些值得今后改進(jìn)的地方。具體從以下幾個(gè)方面來說:

  (一)加強(qiáng)集體備課,落實(shí)“最優(yōu)化、最有效”的教學(xué)設(shè)計(jì)。

  堅(jiān)持集體備課制度是我們組一貫的做法,為使每一位英語(yǔ)教師都能養(yǎng)成自覺積極備課的習(xí)慣,我們從學(xué)科的客觀實(shí)際出發(fā),著手加強(qiáng)了同組備課,要求同年級(jí)教師齊心協(xié)力,共商教材教法。備課時(shí)要充分挖掘每一位教師的潛力,充分挖掘教材的內(nèi)涵,對(duì)教材進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整和重組;要做到備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備練習(xí),備課中多考慮學(xué)生的實(shí)際情況,多騰出時(shí)間鼓勵(lì)學(xué)生積極思維、鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用交際語(yǔ)言、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,盡可能避免課堂上死氣沉沉的氣氛;備課時(shí),同年級(jí)組成員對(duì)每一課都要寫出詳案,然后再進(jìn)行不同構(gòu)思的集體討論,并且要求同年級(jí)的每一位英語(yǔ)教師保持同一個(gè)進(jìn)度,切實(shí)將“最優(yōu)化、最有效”的教學(xué)設(shè)計(jì)落實(shí)在課堂上。經(jīng)過一學(xué)期嚴(yán)格的制度,老師們的教學(xué)設(shè)計(jì)有了明顯的改善,教學(xué)設(shè)計(jì)更加精細(xì)、更加明了。孫愛玲和賀晶兩位教師在這方面做的尤為突出,教學(xué)思路從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),使不同層次的學(xué)生學(xué)有所獲,學(xué)有所樂。

  (二)改善教學(xué)觀念,進(jìn)行有效課堂教學(xué)。

  根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn),以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為目的,創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)的交際中理解、模仿和運(yùn)用語(yǔ)言,要充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演手法,生動(dòng)活潑地進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué),充分體現(xiàn)學(xué)生是課堂的主人,是學(xué)習(xí)的主人,讓學(xué)生在快樂中感受語(yǔ)言的魅力。每位教師以此為目標(biāo),努力構(gòu)建個(gè)性化、有效性的課堂教學(xué)。本學(xué)期積極開展共研課活動(dòng),老師們運(yùn)用不同的教法,呈現(xiàn)出豐富多彩的課堂。

  (三)嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃,使教研活動(dòng)開展到位。

  教研組要嚴(yán)格按照學(xué)期初制訂的`教研計(jì)劃,安排好每位教師的教研活動(dòng)內(nèi)容,使每次教研活動(dòng)形成一種充滿民主、生機(jī)、講究實(shí)效的教研風(fēng)氣。教研組要給每一位英語(yǔ)教師施加壓力,要求每一位教師每學(xué)期至少上一堂公開課。然后再通過民主討論、深刻分析、相互比較、相互探討,使所上課的教學(xué)目標(biāo)更加明確,教學(xué)內(nèi)容更加詳實(shí),教學(xué)要求更加淺顯,教學(xué)方法更加體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)效果更加突出。教研組的這種利用集體力量進(jìn)行教學(xué)研討的方法,使得組內(nèi)每一位英語(yǔ)教師更加自覺學(xué)習(xí),相互探討、鉆研業(yè)務(wù)的風(fēng)氣更加濃厚,由此帶來的是每一位教師的綜合素質(zhì)的提高。其次,利用多種渠道努力提高自身的業(yè)務(wù)能力,規(guī)定每次教研活動(dòng)學(xué)習(xí)與教學(xué)相關(guān)的知識(shí),如學(xué)習(xí)英語(yǔ)課堂用語(yǔ)、觀看優(yōu)質(zhì)課視頻和英語(yǔ)歌謠游戲等。

  (四)每次月考期中考試之后老師們都會(huì)坐在一起分析考試情況,分享班級(jí)進(jìn)步的經(jīng)驗(yàn),通過失分情況反思教學(xué),老師們相互啟發(fā)、取長(zhǎng)補(bǔ)短并運(yùn)用在接下來的教學(xué)中。

  (五)完善評(píng)價(jià)機(jī)制,保證學(xué)生的書寫質(zhì)量。

  作業(yè)書寫質(zhì)量差是本組的共性問題,更是急于解決的問題,所以學(xué)期初大家積極討論如何提高學(xué)生的書寫能力。老師們?cè)谧鳂I(yè)的設(shè)計(jì)、作業(yè)的布置和評(píng)價(jià)表格上花費(fèi)了很多心思。從學(xué)生的書寫情況來看,有了明顯的改善,與以往相比作業(yè)書寫更加認(rèn)真,更加有效。教師們都能做到作業(yè)布置適量、適度,及時(shí)批改,及時(shí)講解,部分作業(yè)有針對(duì)性的評(píng)價(jià)語(yǔ)言。個(gè)別教師還根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用了適合學(xué)生的評(píng)價(jià)手段,給學(xué)生以學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力。

  (六)、改進(jìn)與發(fā)展努力方向

  1、提高教學(xué)素養(yǎng),英語(yǔ)組老師們的英語(yǔ)口語(yǔ)及板書仍需練習(xí)和提高。

  2、認(rèn)真研讀中學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn),少走彎路。嚴(yán)謹(jǐn)制定教學(xué)大目標(biāo)、小目標(biāo)并嚴(yán)格執(zhí)行,提高效率。

  3、突出教研組集體作用。教研組的集體作用在很大程度上體現(xiàn)在公開課上,一節(jié)公開課的好壞可以看出教研組的力量。其實(shí)很多時(shí)候大家一起出力,看似花費(fèi)時(shí)間,但大家都能得到收獲!合作完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)。

  4、在各班開展英語(yǔ)活動(dòng)課,讓學(xué)生們會(huì)讀英語(yǔ)更要會(huì)說英語(yǔ),真正提高學(xué)生的英語(yǔ)運(yùn)用能力。

  以上是本學(xué)期我組英語(yǔ)教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧, 在今后的歲月里,我們英語(yǔ)組也必將再接再厲,在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新,使我校英語(yǔ)教學(xué)工作更為出色!

英語(yǔ)教研年終工作總結(jié)范文5

  我校成立了英語(yǔ)教研組,本教研組共有5名教師,其中專職教師4名,兼職教師1名,在我們的共同努力下,本學(xué)期我校的英語(yǔ)取得了一定的進(jìn)步,F(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),落實(shí)“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”的精神

  在當(dāng)今信息社會(huì)中,教育教學(xué)理論不斷推陳出新,如不及時(shí)學(xué)習(xí)就會(huì)處于被動(dòng)的局面,因而本教研組加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)的力度。為適應(yīng)英語(yǔ)課程改革的需要,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”,改變了過去以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)觀念,樹立了“面向全體學(xué)生,突出學(xué)生主體,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的新的教育理念,要穿新鞋走新路,將新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神落實(shí)到具體的行動(dòng)之中,避免教學(xué)的滯后性和盲目性。

  二、加強(qiáng)統(tǒng)一認(rèn)識(shí),落實(shí)“教書育人”的思想

  每學(xué)期初,全體英語(yǔ)教師在一起暢所欲言,談?wù)剰氖峦庹Z(yǔ)教學(xué)的一些體會(huì)和想法,有個(gè)別教師認(rèn)為教英語(yǔ)班級(jí)多、人數(shù)多,至少三個(gè)班,比較吃苦。作為教研組長(zhǎng),要認(rèn)真、耐心地做好他們的思想工作,要善于洞察每位教師的心態(tài),統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),把“關(guān)愛學(xué)生,奉獻(xiàn)小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)”作為本組的座右銘,任何時(shí)候都要為學(xué)生著想,一心一意撲在小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)上,把“教書育人”的思想擺在自己的心坎上。

  三、落實(shí)是落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī),體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)

  為適應(yīng)時(shí)代的需要,為圓滿完成小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)目的,達(dá)到的要求,根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神和我校的實(shí)際情況,特制定了我校外語(yǔ)課堂教學(xué)常規(guī),其宗旨是教師上課時(shí)要精神飽滿,要發(fā)揮好教學(xué)目標(biāo)的作用,著眼于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力。通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)的交際中理解、模仿和運(yùn)用語(yǔ)言,要充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演手法,生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué),充分體現(xiàn)學(xué)生是課堂的主人,是學(xué)習(xí)的主人。

  四、加強(qiáng)集體備課,落實(shí)“最優(yōu)化”的教學(xué)設(shè)計(jì)

  堅(jiān)持集體備課制度是我校一貫的做法,我校規(guī)定每周四下午組織集體備課活動(dòng)。為使每一位英語(yǔ)教師都能養(yǎng)成自覺的行為,我們從學(xué)校的客觀實(shí)際出發(fā),著手加強(qiáng)了備課組的改革,要求同年級(jí)應(yīng)加強(qiáng)集體備課。備課時(shí)要充分挖掘每一位教師的潛力,充分挖掘教材的內(nèi)涵,對(duì)教材進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整和重組;要做到“五備三鼓”,即備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備練習(xí),備課中多考慮學(xué)生的實(shí)際情況,多騰出時(shí)間鼓勵(lì)學(xué)生積極思維、鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用交際語(yǔ)言、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,盡可能避免課堂上死氣沉沉的氣氛;備課時(shí),同年級(jí)組成員對(duì)組內(nèi)規(guī)定的課題分散備課,寫出祥案,然后在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行集體討論,并且要求同年級(jí)的每一位英語(yǔ)教師做到“四個(gè)同一”,即備同一堂課、備同一個(gè)教案、上同一堂課、保持同一個(gè)進(jìn)度,切實(shí)將“最優(yōu)化”的教學(xué)設(shè)計(jì)落實(shí)在課堂上。

  五、扎實(shí)做好說普通話、寫規(guī)范字、寫規(guī)范文的工作

  雖然我們組的老師都是英語(yǔ)教師,上課都使用英語(yǔ),很少使用普通話,但是,一學(xué)期以來,我們英語(yǔ)組的每一位英語(yǔ)教師積極響應(yīng)學(xué)校組織的各項(xiàng)說普通話、寫規(guī)范字、寫規(guī)范文的工作的活動(dòng),包括青年教師演講比賽、讀書沙龍活動(dòng)等等。

  六、課題組

  成員保持高度的研究狀態(tài),使課題研究開展到位

  由我校獨(dú)立承擔(dān)的`課題已進(jìn)入正式試驗(yàn)階段,本教研組確定了子課題,為切實(shí)搞好該課題的研究,課題組全體成員統(tǒng)一了思想認(rèn)識(shí),哪怕工作再忙,課題研究不能丟,哪怕困難再大,也要持之以恒,努力克服,扎扎實(shí)實(shí)地做好課題研究;每學(xué)期初制訂切實(shí)可行的計(jì)劃,期末實(shí)事求是地進(jìn)行總結(jié),圍繞主題,注重過程的研究,研究應(yīng)不離學(xué)生,不離課堂,但也可以向課外拓展要?jiǎng)訂T非課題組成員參與課題研究,是每一位英語(yǔ)教師都處于研究狀態(tài),積極撰寫教育論文,以課題研究為契機(jī)促進(jìn)課堂教學(xué)的改革。

  七、嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃,使教研活動(dòng)開展到位

  教研組要嚴(yán)格按照期初制訂的教研計(jì)劃,安排好每位教師的教研活動(dòng)課。經(jīng)常性地開展教研活動(dòng),有利于形成一種充滿民主和生機(jī)又講究實(shí)效的教研風(fēng)氣;教研組要給每一位英語(yǔ)教師施加壓力,要求每一位教師每學(xué)期至少開一堂公開課、匯報(bào)課或觀摩課;要求新教師要上好一堂公開課,老教師要為新教師上好一堂示范課,以老促新,以老幫新。通過民主討論、深刻分析、相互比較、相互探討,使所上課的教學(xué)目標(biāo)更加明確,教學(xué)內(nèi)容更加翔實(shí),教學(xué)要求更加淺顯,教學(xué)方法更加體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)效果更加突出。教研組的這種利用集體力量進(jìn)行教學(xué)研討的方法,使得組內(nèi)每一位英語(yǔ)教師更加自覺學(xué)習(xí),相互探討、鉆研業(yè)務(wù)的風(fēng)氣更加濃厚,由此帶來的是每一位教師的綜合素質(zhì)的提高。

英語(yǔ)教研年終工作總結(jié)范文6

  本學(xué)期即將結(jié)束,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下,在每一位英語(yǔ)教師的努力下,堅(jiān)持以人為本,倡導(dǎo)創(chuàng)新精神。加強(qiáng)教學(xué)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)?偨Y(jié)本學(xué)期外語(yǔ)教研組的工作,我們一直朝著以下幾個(gè)方面努力,并取得了一定的成績(jī)。但也有一些值得思考的、改進(jìn)的地方,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、以“集體備課”為核心,科研與教學(xué)結(jié)合,狠抓教學(xué)質(zhì)量

  集體備課成教研組、備課組的最常規(guī)、最重要、最核心的工作。一是充分利用好每周兩次的教研活動(dòng)時(shí)間,在備課時(shí)間上得到相應(yīng)保障;二是探索集體備課的新途徑,在保障教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上,各備課組探索多樣化的備課方式;三是“精細(xì)教學(xué)常規(guī),深度聚焦課堂教學(xué)”的主題教學(xué)研究,使教師們樹立“關(guān)鍵在課堂,功夫在課前”的意識(shí);四是形成了集體備課的流程,即教師通讀教材,研究課標(biāo),形成全期教學(xué)概要→備課組教學(xué)任務(wù)分工→完成單元教案→教研討論,進(jìn)一步修訂→教師個(gè)案設(shè)計(jì)→進(jìn)入教學(xué)環(huán)節(jié),實(shí)施教學(xué)設(shè)計(jì)→教學(xué)反思→再次修改教案;五是開展不同課例的備課研究。平時(shí)教學(xué)中遇到的任何問題,大家及時(shí)碰頭討論,組內(nèi)經(jīng)常開展互相聽課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,集中智慧,集體攻關(guān),有力地促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高,增強(qiáng)了老師參與教學(xué)研究的主動(dòng)性和自覺性。

  二.認(rèn)真落實(shí)“高效課堂”活動(dòng)

  針對(duì)英語(yǔ)教研組目前的現(xiàn)狀,結(jié)合學(xué)校的教研活動(dòng),在教研組內(nèi)部廣泛開展了“高效課堂”活動(dòng),由優(yōu)秀教師指導(dǎo)年輕教師的教學(xué),互相聽課、評(píng)課,分階段總結(jié),開展了優(yōu)秀教師的“示范課”,青年教師的“匯報(bào)課”活動(dòng)。青年教師馬莉在經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的鍛煉,在指導(dǎo)老師的幫助下,所上的匯報(bào)課受到了大家的好評(píng),新老教師共同學(xué)習(xí),共同提高。所有教師積極參加市教研室組織的“五個(gè)一百”的評(píng)賽活動(dòng)。

  三、大力提倡搞教學(xué)研究,努力提高教學(xué)質(zhì)量

  根據(jù)我校的`特點(diǎn),多數(shù)教師都能積極地進(jìn)行大膽英語(yǔ)教學(xué)研究,主動(dòng)地申報(bào)研究課題,平時(shí)多觀察、多思考,能將在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的其它問題總結(jié)歸納并用文字表達(dá)出來。聯(lián)系實(shí)際積極撰寫外語(yǔ)教育教學(xué)論文,教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。全組教師共探討申報(bào)教研課題“英語(yǔ)閱讀課的教學(xué)模式”馬小斌老師個(gè)人申報(bào)了課題。

  四、辛勤付出,成績(jī)顯著

  我組教師素質(zhì)過硬,業(yè)務(wù)扎實(shí),工作上都能獨(dú)當(dāng)一面,教學(xué)風(fēng)格異彩紛呈,絢麗多姿,每一位成員在英語(yǔ)這一方天地中奉獻(xiàn)著熱情、激情與才情。通過教師的辛勤付出,教育教學(xué)質(zhì)量有所提高,特別是八年級(jí)的英語(yǔ)在市統(tǒng)測(cè)中取得了好成績(jī)。

  五、反思與探索

  在進(jìn)行集體備課時(shí),對(duì)集體備課的具體要求不太明確,備出的有些課操作中不實(shí)用,沒有達(dá)到研究性的目的。今后我們將圍繞“集體備課”,將教學(xué)教研和課題研究充分結(jié)合,在實(shí)踐中求提高,在研究中求發(fā)展。

  教研組是集體從事教學(xué)研究的組織,它是凝聚教師的群體力量,我們初中外語(yǔ)組在以后的工作中將更加團(tuán)結(jié),更加努力,為學(xué)校的發(fā)展,為進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量,為促進(jìn)全市基礎(chǔ)教育的發(fā)展作出我們的貢獻(xiàn)。

英語(yǔ)教研年終工作總結(jié)范文7

  近年來,隨著新課程改革的全面推進(jìn),學(xué)校辦學(xué)水平的不斷提升,我們英語(yǔ)教研組作為學(xué)校的基層組織,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持,這使得我們這支年輕的團(tuán)隊(duì)激情滿懷,充滿活力,總有一股沖勁和韌勁,努力打造出適合每位孩子的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境。現(xiàn)從以下四點(diǎn)對(duì)近年來我們英語(yǔ)教研組6位教師的.工作與學(xué)習(xí)進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧:

  一、隊(duì)伍建設(shè)

  我們英語(yǔ)教研組共6人,其中骨干教師1人,高級(jí)教師2人,組內(nèi)教師均為英語(yǔ)專業(yè),本科學(xué)歷5人。楊德龍任教研組長(zhǎng),組員包括:王靜文、龐立敏、陳娟、劉建建、呂敬。全組教師學(xué)為人師,行為規(guī)范,熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,工作中盡職盡責(zé),從沒有過體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象,嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度與勞動(dòng)紀(jì)律,服從領(lǐng)導(dǎo)分配,絕對(duì)做到個(gè)人利益服從集體利益,每次教研活動(dòng)有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)與反思,能夠出色完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。

  二、教研活動(dòng)

  我組教師積極參加市、區(qū)組織的各項(xiàng)教科研活動(dòng),出勤率達(dá)到100%,每周至少一人做組內(nèi)研究課,全組教師聽課,周二、周五進(jìn)行校本教研活動(dòng),對(duì)該教師的說課、授課進(jìn)行評(píng)課與反思,落實(shí)教學(xué)工作。經(jīng)過不斷地外出觀摩、學(xué)習(xí)與反思,大家都能夠積極進(jìn)行新課程教改實(shí)驗(yàn),通過反復(fù)實(shí)踐、反思、總結(jié),功夫不負(fù)有心人,我們終于形成了適合本校特色的英語(yǔ)教學(xué)模式,楊德龍與呂敬兩位教師分別在區(qū)做研究展示課,呂敬老師在xx市河?xùn)|實(shí)驗(yàn)小學(xué)做研究展示課,反響甚佳。

  三、教學(xué)管理

  為了有效開展教研活動(dòng),開學(xué)初,全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,刻苦鉆研教材,一起討論分析制定切實(shí)可行的教研組工作計(jì)劃與各年級(jí)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,精心設(shè)計(jì)教案,教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)、合理、規(guī)范,各單元均進(jìn)行檢測(cè),有符合實(shí)際的學(xué)科建設(shè)規(guī)劃,定期與年級(jí)教研組研討學(xué)科教學(xué)工作,為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的決策提供服務(wù),并且積極響應(yīng)區(qū)、校號(hào)召,切實(shí)開展傳幫帶活動(dòng),楊德龍老師分別與呂敬、王靜文老師結(jié)為師徒,陳娟老師與龐麗敏老師結(jié)為師徒,名為師徒,實(shí)際上是互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn),大家隨時(shí)隨地交流教育教學(xué)的各種想法,徒弟經(jīng)常主動(dòng)爭(zhēng)取師傅的幫助,師傅也認(rèn)真學(xué)習(xí)徒弟在教學(xué)中的小創(chuàng)意,同時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,互相探討,取長(zhǎng)補(bǔ)短。通過大家不屑的努力,呂敬老師在xx區(qū)小學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽中獲一等獎(jiǎng),在xx區(qū)青年教師基本功比賽中獲高年級(jí)組說課一等獎(jiǎng);王靜文老師在xx區(qū)小學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽中獲三等獎(jiǎng);王靜文、龐麗敏老師在首屆“鋼小杯”全員做課比賽中均獲三等獎(jiǎng)。

  以上是近年來我組英語(yǔ)教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧,當(dāng)然,在工作中還存在著很多的不足。我們堅(jiān)信,昨天的成績(jī)不只是一個(gè)終點(diǎn),更是一個(gè)起點(diǎn),是我們前進(jìn)的動(dòng)力,在今后的歲月里,我們組也必將再接再厲,在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新,為鋼小的英語(yǔ)教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階而努力奮斗。

英語(yǔ)教研年終工作總結(jié)范文8

  充實(shí)而快樂的教育教學(xué)工作在緊張而忙碌的一學(xué)期時(shí)光中度過。我們綜合組全體教師以課堂教學(xué)改革為己任,其體現(xiàn)在教師的理論水平和實(shí)踐能力的不斷提高上,體現(xiàn)在課堂教學(xué)中全新的教學(xué)模式的不斷涌現(xiàn)上,教研組已經(jīng)形成了學(xué)習(xí)、研究、改革的濃厚氛圍。教師的理論前所未有的豐厚起來,教師的意識(shí)前所未有的"前衛(wèi)"起來,教師的改革前所未有的大膽起來。這種濃厚的教研氛圍,為課程教學(xué)改革注入了長(zhǎng)久的活力。

  在學(xué)校校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下,在教導(dǎo)處指揮下,通過全組老師的辛勤努力,工作取得了一定的成績(jī),F(xiàn)年終工作總結(jié)如下:

  一、教研組建設(shè)方面:

  隨著基礎(chǔ)教育課程改革工作的進(jìn)一步深化,時(shí)代對(duì)我們教育工作者提出了越來越高的要求,我們切實(shí)感受到了自身的壓力,并有著強(qiáng)烈的危機(jī)意識(shí)。因此,我們教研組十分重視教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)的問題。我們將更新教育教學(xué)觀念、完善教師自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、不斷探索新的教學(xué)模式、方法,從而提高教學(xué)質(zhì)量作為教研組建設(shè)的首要目標(biāo)。

  1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度。制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度和計(jì)劃,鼓勵(lì)教師深鉆教學(xué)。本學(xué)期教研組活動(dòng)中要求自學(xué)研討,并經(jīng)常交流心得,形成勤奮好學(xué),積極向上的好風(fēng)氣。

  2、注重青年教師培養(yǎng)。高歌老師是一位剛工作不久的`青年教師,她不但認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)、常規(guī)教學(xué),而且她能完成課改教研任務(wù)。最后,她的美術(shù)展示課取得了優(yōu)秀的成績(jī),得到聽課教師的一致好評(píng)。

  3、關(guān)注教育科研新動(dòng)態(tài),注意收集新信息,虛心向兄弟學(xué)校求教學(xué)習(xí)。我們的途徑:

  一是爭(zhēng)取一切外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

  二是發(fā)動(dòng)教師與兄弟學(xué)校建立聯(lián)絡(luò)網(wǎng),虛心求教,互相交流信息,

  4、加強(qiáng)教研組凝聚力,培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神。我們教研組人員少,學(xué)科繁多,辦公地點(diǎn)分散,老師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)均很重,因此教研組老師聚少離多。我們努力創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)、增進(jìn)老師之間的交流、了解,密切聯(lián)系,并在工作上互相幫助,增進(jìn)老師之間合作精神,以集體的智慧和力量來完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。使每一個(gè)人倍感集體的溫暖和同事的友愛。因此組內(nèi)風(fēng)氣較好,對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的指示和要求,及時(shí)上傳下達(dá)。工作任務(wù)布置下來,大家互相幫助合作完成,不傳小道消息,不說不利于學(xué)校形象的言論。集中精力圍繞教學(xué)教改努力地做好各項(xiàng)工作,教研組內(nèi)具有一種團(tuán)結(jié)和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍。

  二、常規(guī)教學(xué)方面:

  1、認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)

  全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃及各項(xiàng)制度要求,落實(shí)在實(shí)處。在常規(guī)教學(xué)檢查中,老師的教案規(guī)范,備課充分。內(nèi)容完整。韓平擔(dān)任三年級(jí)思品教學(xué),在教學(xué)過程中滲透新理念,貫穿新精神、運(yùn)用新方法,每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn),新進(jìn)步。在復(fù)習(xí)考查階段,全組老師按照教學(xué)常規(guī),認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃;全組教師聽課任務(wù)均達(dá)到學(xué)校要求。

  2、推出高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課

  一學(xué)期來我們組每人都講了一堂高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課。這些研討課都經(jīng)過了反復(fù)試教,精心準(zhǔn)備,集中全組教師的集體智慧,從而取得良好的教學(xué)效果,也獲得同行的好評(píng),充分展示了我們教研組強(qiáng)大的整體實(shí)力水平。學(xué)生的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng),師生互動(dòng),生生互動(dòng),組際互動(dòng),環(huán)境互動(dòng),在有限的時(shí)間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的"死角",課堂上充滿著流動(dòng)的陽(yáng)光,平等、和諧與交流共存,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。思維的活躍,頻動(dòng)的閃光點(diǎn),讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。

  三、今后工作的努力方向

  1、進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究,不斷更新先進(jìn)的教育理念,以更加適應(yīng)二期課改的需要。

  2、努力克服學(xué)科雜,人員分散的困難,進(jìn)一步加強(qiáng)和豐富教研組的教學(xué)、教研活動(dòng),使本組教師的水平進(jìn)一步提升。在團(tuán)結(jié)、和諧的環(huán)境中我們綜合組的工作會(huì)更上一層樓。

英語(yǔ)教研年終工作總結(jié)范文9

  一個(gè)學(xué)期緊張的教學(xué)、教研工作結(jié)束了,根據(jù)本學(xué)期實(shí)際情況,現(xiàn)將英語(yǔ)教研組工作匯報(bào)如下:

  1、教研活動(dòng)落實(shí)

  本學(xué)期教研周我們英語(yǔ)組有夏建紅老師上研討課,先由夏老師老師初次備課再執(zhí)教,全組全組成員元聽課、磨課幫助二次備課,再登講臺(tái),進(jìn)行再磨再聽最后在全體教師前進(jìn)行展示課堂、聽磨課過程、評(píng)課,這樣全組的成員都獲得了不同程度的提高有了明顯的進(jìn)步。

  每一次的教研活動(dòng),我們都精心準(zhǔn)備,結(jié)合實(shí)際情況。本學(xué)期主要開展了英語(yǔ)教研周的磨課及展示活動(dòng);備課稿建議研讀討論;PEP5教材解讀討論、學(xué)習(xí);教案、作業(yè)等教學(xué)常規(guī)的檢查工作;教師素養(yǎng)提升活動(dòng)等。我們做到每次教研不缺席,人人參與并且陳曉靜老師成為區(qū)學(xué)科教師骨干班成員,良好的教研氛圍是成功教研的開始。

  2、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)落實(shí)情況

  英語(yǔ)教研組每月安排的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容都是結(jié)合教學(xué)實(shí)際存在的一些問題,讓這些業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)成為指導(dǎo)英語(yǔ)教師教學(xué)的準(zhǔn)繩,這些內(nèi)容的安排,讓老師們走向了進(jìn)步的階梯,例如英語(yǔ)組在10月份有素養(yǎng)考試的活動(dòng),而解讀的主題是PEP5的復(fù)習(xí)課解讀,因此,我們?cè)?0月份業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容定成了有關(guān)復(fù)習(xí)教學(xué)教材解讀的主題。

  3、競(jìng)賽活動(dòng)

  除了學(xué)校舉辦的相關(guān)競(jìng)賽活動(dòng)之外,只要有各類競(jìng)賽活動(dòng),我們都會(huì)積極組織學(xué)生參加競(jìng)賽,但由于學(xué)科特點(diǎn),我們目前只接到溫州市英語(yǔ)書寫大賽組委會(huì)的邀請(qǐng),并我們連續(xù)幾年在參加這個(gè)活動(dòng),并成立了英語(yǔ)書寫社團(tuán)。

  4、齊心協(xié)力的團(tuán)隊(duì)精神

  我們英語(yǔ)組是一個(gè)比較特殊的隊(duì)伍,因?yàn)槿K膫(gè)教研組中,英語(yǔ)教研組的人數(shù)最少,只有5人,人再少也是一個(gè)組,我們需要完成的工作與其他組是一樣的`,而我們平均分配下來的工作,則要比其他組人多,因?yàn)槲覀兘M人的總數(shù)少。盡管這樣,英語(yǔ)教研組的每一位成員無(wú)論分配到什么工作,大家都會(huì)欣然接受,齊心協(xié)力,從無(wú)怨言,不拖拉完成各項(xiàng)任務(wù),我覺得這是我們組一大亮點(diǎn),相信在今后的教研等各項(xiàng)活動(dòng)中,大家會(huì)一如既往地認(rèn)真去做。

  5、新學(xué)期思路:

  1)繼續(xù)加強(qiáng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)、研討活動(dòng),同時(shí)新課標(biāo)應(yīng)人手一冊(cè),這樣便于學(xué)習(xí)。

  2)集體備課活動(dòng)結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),搞一些主題課活動(dòng),如:針對(duì)語(yǔ)篇教學(xué)的課,情景會(huì)話課、閱讀課等

  3)小課題研究的落實(shí),繼續(xù)開展校級(jí)小課題研究。

  4)落實(shí)特色作業(yè),輻射整個(gè)教研組,在英語(yǔ)教研組中形成常規(guī)性、普遍性。

英語(yǔ)教研年終工作總結(jié)范文10

  本學(xué)年我組主要抓以下幾 方面的工作:

  1、開展實(shí)施素質(zhì)教育、更新教育觀念大學(xué)習(xí)活動(dòng),組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育 改革有關(guān)文件和教育教學(xué)理論,用嶄新的教育理念來指導(dǎo)工作。本學(xué)年除學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)材料外,我們還請(qǐng)林玉蓮師、林侃師介紹了“反思型”教學(xué)的基本思路和學(xué)習(xí)體會(huì)。

  2、繼續(xù)開展“素質(zhì)教育課堂教學(xué)模式”的研究工作,使“創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā) 情感、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、主動(dòng)發(fā)展”這個(gè)有我校特色的教學(xué)模式更深入人心,并加以推廣。20xx年12月陳宜師在模式研究的基礎(chǔ)上開了一節(jié)高二公開課,接待了全國(guó)骨干教師培訓(xùn)班的教師和市英語(yǔ)教師,反映很好。

  3、初步開展“教學(xué)反思”工作,專門利用一次組會(huì)請(qǐng)李玲師談學(xué)習(xí)“教學(xué)反思”的個(gè)人體會(huì),并由陳宜、林侃、吳應(yīng)實(shí)、李玲、林玉蓮、劉敏幾位教師率先完成“教學(xué)反思”的課堂錄像,教案設(shè)計(jì)和論文工作。

  4、高一年段在第一學(xué)期的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步展開“研究性學(xué)習(xí)”課程,充分 利用校內(nèi)現(xiàn)有的教育資源,組織指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了十幾個(gè)課題的研究。

  5、高二年段開設(shè)了“英語(yǔ)聽說”“英語(yǔ)基礎(chǔ)”的選修課;在5月的“科技 節(jié)”我組組織學(xué)生開展書法比賽,限時(shí)編說故事等活動(dòng)。

  6、組織開展省重點(diǎn)課題《基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)模式的實(shí)踐研究》,鼓勵(lì) 教師開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下課堂學(xué)習(xí)的`模式的探究,為研究性學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好條 件。20xx年5月林侃師開了一節(jié)“任務(wù)型教學(xué)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的延伸”市級(jí)公開課。

  7、結(jié)合領(lǐng)用筆記本電腦的契機(jī),我組首先在高二年段開展應(yīng)用電腦備課活 動(dòng),使我組教師熟練掌握現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用,服務(wù)于教學(xué)。

  8、其他工作:第六屆青年教師說課比賽,劉敏獲二等獎(jiǎng);郭麒獲三等獎(jiǎng)。 在校公開周中,劉敏獲一等獎(jiǎng);林侃、劉晨、郭麒獲二等獎(jiǎng)。在指導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽方面,駱小山、陳宜師指導(dǎo)學(xué)生鄭路暢參加市“金山杯”英語(yǔ)演講比賽獲個(gè)人二等獎(jiǎng)。

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