年度語文教學(xué)總結(jié)
時間飛逝，一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又過去了。在這個學(xué)期里，我對學(xué)生的認識又加深了不少，所以我在教學(xué)策略方面也改變了不少。
從上個學(xué)期的期末考試可以看出學(xué)生的粗心依舊是學(xué)習(xí)的重難點，所以這個學(xué)期開學(xué)初，我?guī)缀跆焯於荚诟鷮W(xué)生強調(diào)“細心”二字。但效果不是很好。后來我改變策略，比如在教學(xué)生字的時候，我故意不強調(diào)容易寫錯或需要特別注意的地方，而是讓他們自己去看，然后直接完成《生字抄寫本》。結(jié)果發(fā)現(xiàn)這個方法不錯，學(xué)生的錯字少了很多，聽寫也好了不少。
完成第一步之后，我就開始實施第二步，那就是學(xué)生的課堂效果，尤其是后進生。課堂上我實行了笑臉制度。所謂笑臉制度就是課堂上回答問題、表現(xiàn)認真或作業(yè)完成優(yōu)秀的同學(xué)均有機會拿到笑臉，笑臉將作為學(xué)生日后的行為評定標準。而且湊夠一定的笑臉數(shù)可以在班長那里換取相對的練習(xí)本。學(xué)生對于笑臉很積極，課堂紀律等各方面都有了一定程度的提高。但是依舊沒有達到我預(yù)期的效果，說明我還要繼續(xù)探索新的教學(xué)方法。
這個學(xué)期有一個書法考核，于是我積極的讓學(xué)生練習(xí)書寫。雖然學(xué)生的書寫還沒有達到各個優(yōu)秀的地步，但比起上個學(xué)期還是有了很大的進步，并在后來的考核中全部達標通過了。
后進生一直是所有老師最頭痛的事，我也不例外。這個學(xué)期我讓后進生一切從基礎(chǔ)開始，我給他們單獨聽寫、單獨背誦，但效果甚微，看來，后進問題仍是我今后教學(xué)的一大重點。
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