評語的力量

　　在學(xué)生的作業(yè)登記本上，作業(yè)本，聽寫本上到處可見我給學(xué)生留下的評語。有的是帶著幼稚的話語，有的是嚴肅的命令，還有的帶著表情……出為人師，為的是和學(xué)生拉拉近乎，沒想到我的這點微不足道的付出，竟然有了意想不到的收獲……

　　上班的第十天就是教師節(jié)，那天我收到了很多賀卡和禮物，其中有一只綠色的，樸實的杯子真讓我"一見鐘情"。下面還有一張小賀卡，寫著："祝老師節(jié)日快樂！"我才知道送我杯子的學(xué)生叫吳潔鈴。不久在一次聽寫中，我發(fā)現(xiàn)了她不及格，當(dāng)時的我甭提多生氣了。那么簡單的詞句居然也不及格，還是個女生呢。本來很想把她叫到身邊來，好好地教育一下�？粗�桌子上那只杯子，我突然轉(zhuǎn)念一想：自尊心人人都有，而且女同學(xué)還特別脆弱，況且她只是一次不及格，要么再給她一次機會看看吧。于是我評分后寫道："謝謝你送老師的禮物，我很喜歡，但老師最想看到的是你學(xué)習(xí)上的進步！努力吧。老師相信你，對你有信心，你一定可以的�。�"下一次的聽寫，她及格了！再下一次，她有七十多分了，我真的從心里為她的點滴進步而高興，于是我又在她的本子上寫道："你進步了，老師真高興！希望你繼續(xù)努力��！"接下來的兩次聽寫中，她都有八十多分……

　　假如當(dāng)時我真的把她叫來數(shù)落一頓，可能她還會不理解，會恨我，與我對著干，也就不會有今天的進步了。這件事使我明白了學(xué)生也渴望與老師溝通，也希望老師能注意自己。簡單的話語，平常的本子，卻能駕起師生間溝通的橋梁。老師啊，千萬別吝嗇你的話語，那是你對學(xué)生"隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲"的窗口��！

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