《草原》PPT課件下載

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　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.理解課文內(nèi)容，體會(huì)漢蒙情深、民族團(tuán)結(jié)的思想感情，激發(fā)學(xué)生熱愛草原、熱愛草原人民的感情。

　　2.學(xué)習(xí)本課生字、新詞，著重理解書后讀讀寫寫中的詞語。

　　練習(xí)用關(guān)聯(lián)詞語造句。

　　3.領(lǐng)會(huì)課文中對(duì)事物靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的描寫。

　　4.有感情地朗讀課文，背誦課文第1自然段。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1.通過語言文字展開想象，在腦海中再現(xiàn)課文所描寫的生活情景。

　　2.具體體會(huì)課文中的靜態(tài)、動(dòng)態(tài)描寫。

　　教學(xué)時(shí)間 三課時(shí)

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　第一課時(shí)

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　(一)初讀課文，了解課文內(nèi)容。

　　(二)學(xué)習(xí)生字、新詞，著重理解課后讀讀寫寫的詞語。

　　(三)弄清課文記敘順序，給課文分段。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　(一)學(xué)習(xí)生字、新詞，著重理解課后讀讀寫寫的詞語。

　　(二)弄清課文記敘順序，討論如何給課文分段。

　　三、教學(xué)過程

　　(一)揭示課題，啟發(fā)談話。

　　在我國內(nèi)蒙古、新疆等地有遼闊的草原。

　　作家老舍訪問內(nèi)蒙時(shí)，身臨其境，處在草原這一特定環(huán)境之中，油然產(chǎn)生了特殊的感情，目睹了蒙族人民待人接物的風(fēng)俗習(xí)慣，又感受到了民族團(tuán)結(jié)的深厚情意。

　　作者把這些內(nèi)容都活靈活現(xiàn)地寫下來了。

　　我們學(xué)習(xí)的這組課文讀寫訓(xùn)練的重點(diǎn)是:事物的靜態(tài)和動(dòng)態(tài)。

　　我們前面學(xué)的《鳥的天堂》和今天要學(xué)習(xí)的課文《草原》都是本組課文的示范文。

　　學(xué)習(xí)著名作家老舍先生的這篇訪問記，不僅要理解課文內(nèi)容。

　　而且要認(rèn)真學(xué)習(xí)作者是如何根據(jù)自己的觀察和感受對(duì)事物進(jìn)行靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的描寫的，使我們讀后覺得又具體又生動(dòng)。

　　(二)學(xué)生聽錄音，了解主要內(nèi)容。

　　學(xué)生聽配樂朗讀錄音，想象一下:

　　1.草原的景色是怎樣的?

　　2.草原人民是怎樣待客的?

　　(三)學(xué)生自學(xué)生字、新詞。

　　(四)檢查自學(xué)情況。

　　1.教師出示下面生字、新詞:“渲染、勾勒、迂回、鄂溫克、天涯”，先正音、正形、再講詞義。

　　渲染:中國畫的一種畫法。

　　用水墨或淡的色彩濕潤物象，使它分出陰陽向背。

　　以加強(qiáng)藝術(shù)效果，引申為文學(xué)創(chuàng)作中通過對(duì)環(huán)境、景物或人物行為、心理描寫來突出形象的一種手法。

　　勾勒:是繪畫時(shí)用線條勾出的輪廓。

　　迂回:彎彎曲曲，來來回回地環(huán)繞。

　　迂，曲曲折折繞彎;回，旋轉(zhuǎn)、環(huán)繞。

　　鄂溫克:我國少數(shù)民族之一，聚居在內(nèi)蒙古自治區(qū)的東北部。

　　天涯:形容極遠(yuǎn)的地方。

　　涯，水邊。

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