（推薦）親情作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的親情作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

親情作文 篇1

　　姥姥現(xiàn)在快70歲了，滿頭的白發(fā)，只能隱約的看到幾根黑發(fā)，那白白的發(fā)絲帶走了姥姥的青春歲月，我心里其實(shí)很明白，姥姥總有一天會(huì)離我而去的，可是還是不肯承認(rèn)，不肯相信。我想讓姥姥陪著我，看著我，等我考上了好的大學(xué)，去孝順?biāo)�，我知道，這只是我自己的一廂情愿。我不愿意想象，姥姥離我而去時(shí)我該怎么辦。

　　我從小就在姥姥家長(zhǎng)大，最早的記憶是姥姥姥爺帶著我去公園，一路上，走走停停，累了，姥爺就抱著我，路邊有許多小吃攤，姥姥總是讓我不停的吃，那時(shí)候我年紀(jì)還小，不知道饑飽，吃的肚子圓鼓鼓的還要吃，姥姥最喜歡讓我吃，她說(shuō)過(guò)，人掙錢就是為了讓自己活下來(lái)，那就要吃飽了。一來(lái)到姥姥家，我就可以大飽口福了，這應(yīng)該也是我長(zhǎng)的這么高的原因吧。姥姥還喜歡逗我玩，那時(shí)候我就得姥姥是時(shí)間上對(duì)我最好的人，慢慢長(zhǎng)大了，發(fā)現(xiàn)只有親人是最愛(ài)我的，姥姥真的很愛(ài)我。

　　有件事，我到現(xiàn)在還后悔不已。

　　五級(jí)的暑假，我想讓姥姥去鄭州住，這樣就可以天天看到姥姥了，可姥姥卻說(shuō)，過(guò)兩年再去，姥姥忙。當(dāng)時(shí)，我既傷心又憤怒，一氣之下，對(duì)著姥姥喊：“姥姥!你不喜歡去我家!你不喜歡我!我再也不理你了!為什么不去!我家不好嗎!為什么要在這里!”我的聲音大的很，把姥姥嚇了一跳，我看到姥姥的.眼里閃過(guò)的光，好像是淚光。

　　想起這件事，我恨不得殺了自己，我怎么可以對(duì)著對(duì)我那么好的姥姥說(shuō)出這種傷人的話。長(zhǎng)大了，我才明白，姥姥不去是害怕麻煩了我們。我偷偷的哭了一次，實(shí)在無(wú)法表達(dá)我對(duì)姥姥的愛(ài)。不過(guò)，當(dāng)時(shí)確實(shí)有點(diǎn)小，一是因?yàn)樘�想讓姥姥�?lái)了，二是對(duì)自己那時(shí)候的羞愧。

　　時(shí)光如梭，但我對(duì)姥姥的愛(ài)永遠(yuǎn)都不會(huì)變。慈祥的姥姥，我愛(ài)你，愿你長(zhǎng)命百歲

親情作文 篇2

　　天空陰沉沉，給人窒息的感覺(jué)，這樣的天氣不禁讓我覺(jué)得似乎有什么事要發(fā)生。

　　果然，不出我所料。

　　回到家，打開(kāi)門，沒(méi)有媽媽早早迎上來(lái)的笑臉，也沒(méi)有往常親昵的稱呼：寶貝。輕輕放下書包，只見(jiàn)媽媽呆呆地坐在那里，沒(méi)有一聲言語(yǔ)，只是淡淡地說(shuō)了聲：“你去寫作業(yè)吧！等你奶奶回來(lái)再做飯�！毙闹杏幸蝗f(wàn)個(gè)疑問(wèn)，但我憋在心中，進(jìn)了書房。

　　期間，我忍不住悄悄地打開(kāi)房門，看見(jiàn)奶奶在和媽媽悄悄議論著什么，神情嚴(yán)肅。不知說(shuō)了多久，媽媽臉上的表情才沒(méi)有那么凝重。

　　飯桌上，也已沒(méi)了往日的歡聲笑語(yǔ)，個(gè)個(gè)都低著頭悶悶地吃著自己的飯，見(jiàn)此情景，我飛快地吃完自己的飯，一溜煙地跑回書房。

　　夜已經(jīng)很深了。

　　我終于悄悄地趴在媽媽的房門上側(cè)耳聽(tīng)了個(gè)明白：原來(lái)媽媽做事的工廠這幾年效益不好，最近幾天裁員，而裁員名單上恰好有媽媽的名字。媽媽到人事部詢問(wèn)，人事部說(shuō)：這也沒(méi)辦法，留下的都是有好幾年的工作經(jīng)歷……

　　第二天，我早早地起床，早早地往學(xué)校趕，整整一天都心不在焉，惹得老師和同學(xué)問(wèn)我是不是生病了。病是沒(méi)有，“心病”卻是真的有，誰(shuí)攤上這樣的.事，不會(huì)患上“心病”呢？

　　回家，媽媽的臉上擠出了一絲笑容，不過(guò)，那笑容是苦的。

　　晚上，我跟媽媽說(shuō)了這件事，問(wèn)她是不是真的，她凝重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)，我多想一把沖上去把媽媽擁入懷抱，輕輕地在她耳邊說(shuō)：“媽媽，雖然你下崗了，但是我對(duì)你的愛(ài)永遠(yuǎn)會(huì)工作，不會(huì)下崗！”但我終究沒(méi)能說(shuō)出口。我能做的，就是一邊默默地陪伴著她。

　　不幾天，親戚們都知道了這個(gè)消息，他們紛紛趕來(lái)安慰媽媽，說(shuō)一定盡全力幫她，我看到她的臉上，終于露出了久違的笑容，那笑容是發(fā)自內(nèi)心的。

　　看著開(kāi)心起來(lái)的媽媽，我們放下了心。這次，我知道了：親情不管是在何時(shí)何地，它都存在，并且永遠(yuǎn)不會(huì)下崗！

親情作文 篇3

　　“親情”這個(gè)話題很大，用幾百字把親情寫好并非易事，所以寫作前一定要找好切入點(diǎn)，選好合適的材料，以小見(jiàn)大，精心描摹，于細(xì)微處見(jiàn)真情。

　　一、立意深刻，選材典型

　　親情類文章可以從以下幾個(gè)角度來(lái)立意和選材：

　　1、體會(huì)親情，贊美親情

　　從小到大，我們?cè)谟H情的懷抱中成長(zhǎng)。當(dāng)我們認(rèn)真用心去體會(huì)親情，用筆認(rèn)真去抒寫親情時(shí)，發(fā)現(xiàn)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是愛(ài)——生病時(shí)，親人寸步不離地悉心照料;失敗時(shí)，親人的打氣和鼓勵(lì);苦惱時(shí)，親人溫暖的呵護(hù)關(guān)愛(ài);成功時(shí)，親人冷靜的提醒……那些生活細(xì)節(jié)是我們?nèi)≈�不盡用之不竭的寫作素材——學(xué)習(xí)疲憊時(shí)，母親為我端來(lái)一杯熱乎乎的牛奶;父親用自行車送我上學(xué)時(shí)用力蹬車的背影;爺爺奶奶等我回家時(shí)在門口眺望的身影……那么，當(dāng)我們感悟到這一切都是親情之愛(ài)時(shí)，就讓我們用飽蘸著感情的筆去贊美親情吧!

　　2、溝通親情，理解親情

　　“代溝”，似乎已經(jīng)是孩子與長(zhǎng)輩之間不能不面對(duì)的問(wèn)題，它像一道難以逾越的鴻溝，橫亙?cè)诓煌�年齡階段的幾代人之間。例如：我們想要做什么事，父母橫加干涉;經(jīng)常聽(tīng)到媽媽沒(méi)完沒(méi)了的叮囑與嘮叨;總是看到爸爸嚴(yán)厲的臉，難得露出一絲笑容……或許我們思考問(wèn)題時(shí)太狹隘，如果我們換位思考，試著用心去理解父母這些行為背后的良苦用心和生活的無(wú)奈，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這些都是出于父母對(duì)我們的愛(ài)，于是，嘮叨不會(huì)嫌煩，訓(xùn)斥不再刺耳。

　　親情在相互理解與溝通中，這也是親情文章立意的.一個(gè)獨(dú)特角度。選材典型，也就是要選材獨(dú)特，大多數(shù)人都經(jīng)歷的那些事——如雨中送傘、夜晚疾病送醫(yī)院等，雖然真實(shí)，卻沒(méi)有獨(dú)特性，這樣的文章難出新意。

　　我們完全可以以新視角來(lái)審視親情，如從“溝通”、“理解”、“平等”、“尊嚴(yán)”等角度來(lái)寫親情，則會(huì)在選材立意上高人一籌。

　　3、感恩親情，回報(bào)親情

　　“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，親人對(duì)你無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，你感悟到了，那么你有沒(méi)有一顆感恩之心，去回報(bào)親人呢?

　　我們應(yīng)該在享受親情之愛(ài)的同時(shí)，也為親人付出我們的愛(ài)，試著去做一些感恩與回報(bào)親情的事，這樣，我們會(huì)對(duì)親情的理解更深入，文章的立意也會(huì)更深刻，更富內(nèi)涵。

　　二、細(xì)節(jié)描摹，于細(xì)微處見(jiàn)真情

　　生活中曾讓我們感動(dòng)的時(shí)刻，往往是具體的一件小事，甚至凝聚在一個(gè)“動(dòng)情點(diǎn)”上，我們?cè)谟洈⒂洃浿凶罡腥说挠H情故事時(shí)，一定要突出最動(dòng)情的那個(gè)瞬間。朱自清《背影》中的動(dòng)情點(diǎn)就是父親爬月臺(tái)為兒子買桔子的背影，這是父愛(ài)凝聚的瞬間，也是令作者和讀者最感動(dòng)的瞬間，感人的瞬間，會(huì)成為永恒的定格，也是全文的焦點(diǎn)。

　　“動(dòng)情瞬間”可以是一個(gè)眼神，一抹微笑，一個(gè)動(dòng)作，一次回頭，一種姿態(tài)……只要能真切地反映人物的思想感情和精神品質(zhì)，都可以作為我們捕捉的“動(dòng)情點(diǎn)”。那么，抓住人物的肖像、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等細(xì)節(jié)進(jìn)行刻畫，便能真實(shí)再現(xiàn)那“動(dòng)情瞬間”。

　　1、神態(tài)描寫——可著重刻畫人物的“眼睛”(它是心靈的窗戶，喜怒哀樂(lè)全在里面)。

　　2、動(dòng)作描寫——用精確的動(dòng)詞描寫人物連續(xù)性動(dòng)作或細(xì)微動(dòng)作(如背影中父親爬月臺(tái)的動(dòng)作描寫)。

　　3、語(yǔ)言描寫——符合人物身份，少而精當(dāng)，可結(jié)合神態(tài)描寫。

　　4、自己“動(dòng)情瞬間”感受的描寫——細(xì)膩描寫自己在當(dāng)時(shí)“動(dòng)情瞬間”情境中的感受，以情激情，讓讀者產(chǎn)生共鳴。

　　三、角度新，切入小，寫法巧

　　角度新：如不寫長(zhǎng)輩對(duì)你的愛(ài)，而是寫你對(duì)長(zhǎng)輩的感恩與回報(bào);寫親人與親人之間的愛(ài)——如外公與外婆的互愛(ài)，父親對(duì)母親的愛(ài)等等。

　　切入小：假借于物——如一件細(xì)小的東西，一杯牛奶，一粒紐扣，一封信，一束花等，都能借其寄托真情。

　　寫法巧：如采用穿越時(shí)空法(倒敘、插敘)、欲揚(yáng)先抑法、巧設(shè)懸念法、一波三折法、環(huán)境烘托法等，方法有很多，但要選擇合適的方法用到你的作文中，這樣你的文章才能脫穎而出，令人耳目一新，獲得讀者的青睞。

　　注意了以上幾點(diǎn)，相信你會(huì)寫出一篇能打動(dòng)人心的親情作文。

　　【名家筆下的親情】

　　老海棠樹(shù)近房高的地方，有兩條粗壯的枝丫，彎曲如一把躺椅。兒時(shí)，我常爬上去，一天天地在那兒玩。奶奶在樹(shù)下喊：“下來(lái)吧，你就這么一天到晚待在上頭?”是的，我在那兒看小人書、射彈弓，甚至寫作業(yè)�！帮堃苍谏项^吃?”她又問(wèn)。對(duì)，在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過(guò)頭頂，我兩腿攀緊樹(shù)丫，一個(gè)海底撈月把碗筷接上來(lái)。“覺(jué)呢，也在上頭睡?”沒(méi)錯(cuò)，四周都是花香呢。奶奶只是站在地上，站在老海棠樹(shù)下，望著我。她必然是羨慕，猜我在上頭都能看見(jiàn)什么。【史鐵生《老海棠樹(shù)》】

　　【學(xué)生筆下的親情】

　　伴著鼾聲，我閉上眼，我的思緒開(kāi)始作如煙的飄蕩——我又穿越回那個(gè)父愛(ài)濃濃的童年時(shí)代。

　　恍惚間，我來(lái)到了我小時(shí)候的家——一間低矮簡(jiǎn)陋的小屋。我輕輕地打開(kāi)門，一陣劇烈的咳嗽聲傳入了我的耳際，我循聲走了進(jìn)去，看到的是一個(gè)小男孩正在喂一個(gè)大人喝藥——那個(gè)小男孩不就是我嗎?那個(gè)躺在床上的大人不就是父親嗎?我沒(méi)有發(fā)出聲音，只是默默地注視著他們。

　　突然，小男孩說(shuō)話了：“爸爸，明天學(xué)校的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，你還是讓小杰叔叔陪我去吧!你正在發(fā)高燒，你就好好休息吧!”。

　　“這怎么行呢?既然是親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，咳咳……，就該讓我陪你一起去�！备赣H由于有些激動(dòng)，又開(kāi)始了咳嗽。

　　聽(tīng)了父親的話，小男孩咬了咬嘴唇，說(shuō)：“算了，爸爸，我不參加運(yùn)動(dòng)會(huì)了，我要你在家里好好養(yǎng)病。”

　　但是，兒子的勸阻沒(méi)有效果，父親還是執(zhí)意要去：“這點(diǎn)小病算得了什么，我一定會(huì)去的�！�

　　聽(tīng)到這里，在一旁的我眼角不禁有些濕潤(rùn)。我擔(dān)心地望了望他，他的臉色由于發(fā)燒而顯得通紅。【秦屹瑋《謝謝你，我的父親》】

親情作文 篇4

　　提到親情，印入眼簾的一定是爸爸、媽媽，一定是那老道不盡的千篇一律的叮嚀、囑托。

　　提到親情，想到的，不向師生間那樣嚴(yán)肅；不像朋友間那樣彼此敞開(kāi)心扉�？傆幸环N說(shuō)不出，道不明的滋味，澀而略甘，甘而有益。

　　是什么呢？

　　舒服！

　　真的，在我眼里，親情就只是舒服那么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單。

　　我們不會(huì)奉獻(xiàn)什么，沒(méi)有師生間那樣謹(jǐn)慎；我們不會(huì)保留什么，沒(méi)有朋友間那么交心！

　　但就是——舒服！

　　有節(jié)政治課，老師問(wèn)父母的生日，有誰(shuí)知道？

　　我傻了。媽媽好像剛過(guò)過(guò)生日，爸爸的生日快到了！但是，具體到那一天，真的，我記不住了！

　　而我的生日呢？

　　那一次爸爸、媽媽不是提前一兩個(gè)月問(wèn)我想怎樣過(guò)。開(kāi)party準(zhǔn)備點(diǎn)兒什么，家里還需添置點(diǎn)兒什么，那么得周到。

　　而你們的生日，做女兒的我卻……

　　一次，爸爸和朋友酒后閑聊，他們互問(wèn)，或者這么累是為了什么？然后，雙雙將頭扭到我這里……

　　那年寒假，我去海南玩，爸爸、媽媽流著這兒。一個(gè)清晨，打電話說(shuō)快要降溫了，加點(diǎn)兒衣服，要不，讓隨行的朋友去幫我買幾件。我有點(diǎn)兒不耐煩，“海南氣溫多高啊！又不著！”。剛一出門，我就打了個(gè)顫，外加個(gè)打噴嚏。

　　回來(lái)后，哈爾濱的姥姥文降溫了，加衣服了沒(méi)有啊。媽媽一下子涌上一股熱淚。

　　常常，我們享受著父母那無(wú)孔不入的愛(ài)，卻從未想過(guò)，現(xiàn)在的舒服是誰(shuí)創(chuàng)造的'？當(dāng)我們一口口貪婪的舒服得自在的大飽美食的時(shí)候，是誰(shuí)給予我們這些？

　　我何曾考慮過(guò)？哪怕，就那么一點(diǎn)點(diǎn)兒！

　　飲其流著懷其源，長(zhǎng)其壯時(shí)年雙親。單元，這條路不會(huì)太長(zhǎng)。

　　當(dāng)我們以感恩之心感激老師的奉獻(xiàn)，朋友的忠貞的時(shí)候，是否份一點(diǎn)兒感恩之心去感激生我、育我的父母了呢？

親情作文 篇5

　　親情是什么呢？親情看不見(jiàn)，也摸不著的期望、牽掛和囑托。親情很大，大到可以包圍著我們整個(gè)幼小的心靈；親情又很小，小到我不曾察覺(jué)，但它確確實(shí)實(shí)地陪伴我度過(guò)一個(gè)又一個(gè)春夏秋冬。

　　親情是默默的陪伴。

　　在挑燈學(xué)習(xí)的夜晚中，面對(duì)鋪天而來(lái)時(shí)各種作業(yè)，不由得心生煩躁。黑夜籠罩著我，學(xué)習(xí)的勁頭逐漸減弱，而回頭一看，母親仍然在陪伴著我，疲倦的.臉上似乎容光煥發(fā)。但是上眼皮還是止不住地下垂。學(xué)習(xí)的動(dòng)力猛然迸發(fā)多少個(gè)夜晚，母親的陪伴成了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。哦，原來(lái)親情在這兒，它一直陪伴著我。

　　親情是一杯熱牛奶。

　　在寒冷的夜晚，書桌上總是會(huì)有那么一杯熱騰騰的牛奶，仿佛書桌的那一個(gè)地方成了他的專屬位置。牛奶的香氣與枯燥的試卷相配，試卷看起來(lái)也就不是那么的枯燥了。牛奶溫暖著我心間。哦，原來(lái)親情在這兒，它一直陪伴著我。

　　親情是一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候。

　　在與枯燥的數(shù)學(xué)作斗爭(zhēng)時(shí)，在與難解的生物廝殺時(shí)，總會(huì)有那么一個(gè)身影，輕輕推開(kāi)門，輕輕地問(wèn)：需要我?guī)兔�嗎？需要我的時(shí)候隨時(shí)叫我。我常常會(huì)被父親搞得哭笑不得，但父親也是竭盡全力想要幫我點(diǎn)什么。哦，原來(lái)親情在這兒，它一直陪伴著我。

　　父母可能幫不上我們什么，他們唯一能做的就是在我們學(xué)習(xí)時(shí)無(wú)聲的陪伴，在書桌上放一杯冒熱氣的牛奶，一句簡(jiǎn)單卻親情滿滿的問(wèn)候，為我們檢查作業(yè)時(shí)的忙碌但在這些看似微不足道的小事中，卻無(wú)不蘊(yùn)含著父母對(duì)我們無(wú)私的愛(ài)。

　　親情，無(wú)私的陪伴在我們身邊，體現(xiàn)在每一件小事上，默默地鼓勵(lì)著，默默地支持著，默默地陪伴著。

親情作文 篇6

　　“轟”的一聲，天空下起了大雨，這大雨徹底粉碎了我的信心，我只好快步走回家。

　　我回到了家中，用毛巾擦著我的頭發(fā)，一邊擦一遍想：我這個(gè)樣子要是讓媽媽看見(jiàn)就慘了......

　　我剛想到這，就聽(tīng)見(jiàn)開(kāi)門的聲音，接著我又聽(tīng)到了那熟悉的腳步聲，我想：完了，完了。果然不出我所料，媽媽一見(jiàn)我滿身的泥水，臉一下子晴轉(zhuǎn)多云，一邊給我擦著身上的雨水一邊訓(xùn)斥我說(shuō)：“這么大的人做事怎么這么馬虎，沒(méi)看這天氣么，怎么可能不下雨呢”？“我本來(lái)自信今天中午不會(huì)下雨，所以我把帶了一個(gè)多星期的雨傘放到了家里面，誰(shuí)知道老天跟我開(kāi)了一個(gè)玩笑�！蔽倚÷暤卣f(shuō)。

　　過(guò)了一會(huì)，我抬起頭看見(jiàn)媽媽去了浴室，不一會(huì)，媽媽出來(lái)了，對(duì)著我心平氣和地的.說(shuō)：“你先去洗個(gè)澡。”

　　“嗯”我應(yīng)著。

　　我進(jìn)了浴室，便開(kāi)始洗澡；一邊洗一邊想：“媽媽會(huì)不會(huì)等我洗完澡再訓(xùn)我呢！到時(shí)候我也只好見(jiàn)機(jī)行事了�！�

　　等我洗完了之后從浴室出來(lái)，我本等著媽媽訓(xùn)斥我，卻聞到了一股飯香味，我抬頭一看，媽媽給我做了一桌子的菜，什么雞翅，魚，紅燒肉等，豐盛極了。這時(shí)我才感覺(jué)我的肚子里早就沒(méi)有存糧了，媽媽這時(shí)也從廚房里出來(lái)，笑著對(duì)我說(shuō)：“洗完了？快吃吧！”我快步走到上餐桌，大口大口的吃了起來(lái)，一邊吃一邊想：媽媽為什么不繼續(xù)訓(xùn)我呢？因?yàn)槲业亩亲羽I的不行了，我也就不多想了。媽媽一會(huì)給我?jiàn)A這個(gè)一會(huì)給我?jiàn)A那個(gè)，不一會(huì)我的碗就滿了，我吃飽了之后看見(jiàn)媽媽把那些剩下的飯全吃了，我看著媽媽，我的眼睛都濕潤(rùn)了。

　　這讓我明白：親情是下不了崗的。

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