【精選】親情的力量作文4篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的親情的力量作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
親情的力量作文 篇1
親情是燈，照亮夜行的路；親情是路，引你走向成功的大門；親情是一陣和煦的春風，吹拂你的心田。
放學了，我走在回家的路上，我的頭上像頂了一塊烏云，怎么也高興不起來。今天英語測試，我的英語考了八十六分。雖在全班是高分，可對我來說考的不算好。我想跑著、跳著回到家中，可我的'腳怎么也輕快不起來。想到回家后家長發(fā)怒的情景，就走走停停，走得十分慢。
回到家中，我先看看爸爸、媽媽的手機。還好，上面沒有這樣的短信，我心安靜了下來，坐在一旁看書。不一會兒，手機“當當”地響了，我如夢初醒，迅速跑到手機那兒，可已經遲了。爸爸正好在看短信。我想：完了，我還是先走吧！想著，剛走到門口，爸爸說話了：“兒子，你的英語考了多少？”我說：“我……”我看看爸爸，他的臉上風平浪靜，看不出發(fā)怒的跡象。爸爸平靜地說：“兒子，我全知道了，你英語考了八十六�！蔽乙粫r不知道該什么好：“爸爸，……我……”爸爸語重心長地說：“兒子你覺得英語考得不好，但是你不要灰心，爸爸相信兒子，是最棒的！要繼續(xù)努力，因為有了知識才能改變命運，學習是唯一途徑，你要記住一句話‘學習如逆水行舟，不進則退�！蔽衣犃艘院�，頭上烏云頓時消失了，一股暖流穿過我的心田。那一晚，我竟然感到了前所未有的溫暖。
從那時起，不管是上課、平時作業(yè)還是考試，我都沒有忘記那溫暖的一個晚上和“學習如逆水行舟，不進則退”我發(fā)奮學習，決定要在期中考試取得好成績！
期中考試來臨了，當考試宣布成績時，我的心被撞擊了一下，我聽到了什么？我聽到了我英語得了滿分！一直從小學四年起，成績就不太好，這次竟上滿分，心里有說不出的高興與喜悅。
親情是一種力量，是一種無形的力量，它像一只大手，指引著你前進，讓你奮發(fā)進取，取得成功！
親情的力量作文 篇2
親情可以鼓舞人類向文明進發(fā)；親情是人類美好品性的象征；親情更是我們悲傷的主要來源。
親情在《青銅葵花》這本書中，是葵花對青銅的信任、依靠，是青銅對葵花的憐愛、照顧。時間久了，這種親情和友情便結成了一個牢固而不可銷毀的人間真愛。當她（他）們覺得無比幸福時，不幸就像一個不速之客突然來臨，卷走了所有的歡樂。還記得嗎？當葵花走后，青銅叫出的那一句話使全村人都感到驚訝：這孩子不是不會說話的嗎？是什么激發(fā)了他的潛在能力？的確，當親情化為幸福，幸福變成悲痛的時刻，他的力量和能力成為了前進的源泉。
這種力量是偉大的，擁有它的人就會有堅強不屈、充滿愛心、能屈能伸的品德；擁有樂觀、開朗、自信的性格；擁有真誠、友好、同情的表現。所以，親情助長著人類的.堅強、自信。多一份親情，可以讓你更從容、更成功，哪怕先前是苦澀的，是艱難的，最后，你肯定是幸福的人。
我們會對親情有兩種解釋，一種，它是溫暖的—即使生活艱苦、貧困，但卻使人幸福；一種，它是冷漠的—即使明智、熱情，但卻能讓你愚昧、貧困。
友情是外表、愛情是裝飾，只有親情才是重要的地基。沒有地基，美麗的外表、華麗的裝飾那也是一擊就倒的花架子，只有扎穩(wěn)基礎外表和裝飾品才能顯示出它的價值。
正確對待自己的感情和使用自己的感情，是一生的幸福和力量。
親情的力量作文 篇3
中國青年報在1999年10月27日刊登過一篇名為古老而永恒的豐碑的文章，文中寫在貴州發(fā)生的纜車事件中，纜車以瘋狂的速度墜落，在撞擊地面的一瞬間，事故中的夫妻倆同時舉起兩歲半的兒子，結果夫妻倆雙雙遇難，而兒子卻安然無恙。
看到這個事故中的夫妻倆舉起兒子的時候，我不禁感到驚訝進而對他們肅然起敬了！看完這篇文章，我常常想：這個事故中的夫妻倆為什么會在一瞬間時舉起兩歲半的兒子呢？要知道二歲半的孩子雖然很輕，但也是有些重量的，更何況是在快撞擊地面的時候？
哦！我知道了！是因為親情！
親情的力量是無法衡量的，就像這篇文章中的夫妻一樣，他們在生命的最后一刻舉起了兒子，得了他生的'希望。如果不是在這么危急的時刻，這對夫妻是無論如何也不可能達到那么快的速度的！如果我們去試一試，讓一個比較重的物體從纜車上掉下來而穩(wěn)穩(wěn)地接著，這無疑是不可能的。那么在生命的最后一刻是什么給了他們力量？是他們的愛！是他們對兒子的愛救了他們的兒子！
這個事故中的孩子是不幸的，因為他失去了父母；同時他又是幸運的，因為他的父母在生命的最后一刻給了他最好的禮物，愛！
親情的力量是巨大的，無法衡量，黨務先將一事，它便會發(fā)出讓人無法想象的力量！
親情的力量作文 篇4
親情像一盞燈，照亮我們心頭;親情像黑暗中的一絲光明，指引我們走出黑暗，這就是親情的力量。
課外班上，老師讓我們在練習紙上寫出這個世界上你最愛的五個人，我毫不猶豫地寫下了：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、哥哥。之后，老師讓我們從這五個人中劃去一個人，我隨手把爺爺劃了，但我現在想想，以前我要買什么爺爺都會賣給我，所以，我感到意思莫名的難過，但這是游戲，誰叫老師讓我們劃呢?
“同學們，你們再從剩下的4個人中劃去一個人!”老師不緊不慢地說。這是我更加為難，我咬著筆蓋思索了許久，然后將奶奶花掉了，雖然奶奶有些嘮叨，但這嘮叨聲中充滿了關心、關懷，但因為太久沒見面了，這是我更加的傷心了。
接下來，我們又要從3個人中再劃掉1個，面對艱難的抉擇，同學們有的.淚流滿面，有些已泣不成聲，令人窒息的氣息彌漫在教室上空，我把哥哥花去了，雖然哥哥經常陪我玩，對我很好，但因為現在他已經上高中了，沒時間玩了，所以，這讓我的淚珠在眼睛里打轉了。
最后，老師讓我們把剩下的2個人都劃掉，我緩緩地移動筆尖，任它像一把小刀一樣割舍我的心。
這時候的我泣不成聲，“同學們，這只是一個游戲。”老師平靜地說，這讓我懂得了，有的事物，失去了，就再也會不來了，所以，我們要珍惜身邊的一切，珍惜自己愛的人。
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