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2017年人大代表建議高考取消英語考試
近日，全國人大代表、中國宇華教育集團董事局主席李光宇有關英語改革的言論引發(fā)了熱議。他建議改變英語“高考必考、中小學必修”的地位，將英語學科從高考必考學科改為選考，從中小學生必修課改為選修課，提升學習效率，減輕學習負擔。
隨著中國的崛起和對英語教育弊病的反思，近年來有關英語高考改革的呼聲不絕如縷。3年多前，北京就公布了“破冰之舉”：降低中高考英語分值，由120分、150分降為100分，并準備推行社會化考試，一年兩次考試，學生可多次參加，按最好成績計入高考總分，成績3年內(nèi)有效。
相比于北京的“降分改革”，全國人大代表李光宇的“高考取消英語”論，可謂驚世駭俗，一石激起千層浪。簡而言之，李光宇認為當下的英語教育存在三大弊病。
其一、以高考為導向的英語學習加重了學生負擔。據(jù)李光宇調(diào)查，從小學三年級到高三畢業(yè)，如果按照每天8個小時的學習時間來計算，在一個孩子最美好的10年時光里，竟然將近五分之一的時間都花在了英語上。
其二、中國孩子學英語的花費巨大。全國共有小學、初中、高中在校生1.6378億人，按人均在學習英語上的總花費只有1000元計算，一年就要消耗掉1637.8億元。發(fā)射一艘神舟飛船預算不過8億元，中國孩子一年學英語的花費能發(fā)射204個神舟航天飛船。
其三、以高考為導向的英語學習導致嚴重資源浪費。盡管投入了大量的財力和時間，但青少年學習英語的效果卻并不理想。“大量學生在經(jīng)過了10年以上英語學習之后，依然無法熟練使用英語交流，也無法閱讀英文書籍和文獻。”而且，大多數(shù)不以英語為職業(yè)技能的人，英語只是高考的“敲門磚”，離開校園后迅速遺忘，曾經(jīng)為學英語而付出的時間、金錢和精力成為一種資源浪費。
基于此，李光宇認為“作為語言工具，英語的學習應以應用為導向，而非以應試為導向。以高考為導向的英語學習效果不佳，并無必要。”一旦高考取消英語并改為選修之后，就能一舉實現(xiàn)“減負、節(jié)支、提效”。
“高考取消英語”果真能牽一發(fā)而動全身，取得神奇功效嗎?姑且不論李光宇先生所得出相關統(tǒng)計數(shù)據(jù)的效度，取消之后能否“減負”，就很值得商榷。換言之，“英語熱”的原因，不能主要歸之于高考指揮棒，應當是國際化形勢下對外交流、出國留學等方面的綜合需要。在中國的國情下，英語進入高考本身就是這種需要的反映。因此，即便真的高考取消英語并改為選修，絕大多數(shù)學生依然會繼續(xù)學英語，所謂的“減負”和“節(jié)支”自然基本無從談起，而“提效”恐怕也不是僅僅靠“選修”所能解決。
另一方面，由于指揮棒的遽然打擊，必將對英語教育產(chǎn)生重大沖擊，“打壓”之下，提效自然沒戲，質(zhì)量下滑乃至混亂不堪或許可期。倘若真的有部分家長和孩子在“現(xiàn)實”面前拋棄英語，如此功利的“轉(zhuǎn)向”，對于日益融入世界的泱泱中華而言，禍兮?福兮?
站在中華崛起的高度審視，已經(jīng)“習慣”和語文、數(shù)學并駕齊驅(qū)的英語學科，其地位的悄然動搖當然是一種進步。但英語究竟該如何改，高考是否要取消英語并改為選修，需要從長計議、綜合考量。對于相當一部分學生而言，英語難學但這不是取消必修的理由，我們應該把重點放在如何更好地教會孩子更好地學習英語，更好地接觸外部世界，融入到全球化的大潮中，而不是固守自己的小天地，把不好學的拋棄。
百年大計、教育為本，教育關乎個人、民族、國家的未來。正因如此，教育改革一定要深思熟慮，謀定而后動，寧可緩慢推進，切莫輕舉妄動。換言之，英語的必修和選修應該有一個科學的論證過程，貿(mào)然就建議取消必修，這種動輒“一刀切”的做法，是一種典型的反智行為，不應該出自一個人大代表之口。
反過來說，李光宇先生的“高考取消英語”建議雖不足取，但其所指出的英語教育弊病卻是一個真問題。小編認為，英語教育改革可以適當考慮“降分”與“分層”原則。前者已經(jīng)在3年前的“北京方案”中有所體現(xiàn)，后者則是指對學生實行分等級要求，即除外語專業(yè)外，降低外語分數(shù)在高考中的權重以及修改日常教學的相關要求。換句話簡單的說，英語考試還是必要的，畢竟在以后的學習、工作、生活中，免不了要和一些英語詞匯打交道，但是由于環(huán)境的原因，對英語的要求并沒有很高。因此，適當降低英語考試分值在高考中的權重，還是比較貼近現(xiàn)實狀況;完全取消，短期內(nèi)，倒像是有些孩子氣的建議。
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“我覺得取消英語考試這個建議有點倉促，甚至比較魯莽�！贬槍θ涨叭珖舜蟠硖岢鋈嫒∠⒄Z考試的建議，全國政協(xié)委員、新東方教育集團董事長俞敏洪表示，學習英語已經(jīng)不再純粹由國家決定了，這是中國走向世界的必然需求。
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雖然俞敏洪并不贊成取消英語考試，但他提出降低英語在高考中的比重，或者降低英語在高考中的難度。“如果有的家庭希望孩子未來出國深造，自然會給孩子增加英語學習的量，但英語對于普通老百姓，尤其是邊遠地區(qū)的孩子來說，學習起來依然有一定的困難�！�
俞敏洪舉例說，北京學生的英語水平較高，山西、四川山區(qū)學生的英語水平較低，但是高考卻使用同樣的英語試題，“這就會導致對孩子的不公平競爭，從這個意義上來講，我是主張英語難度下降，但我不主張取消�！�