社會(huì)實(shí)踐作文匯編6篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編收集整理的社會(huì)實(shí)踐作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
社會(huì)實(shí)踐作文 篇1
這次去少年軍校的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),對(duì)我們受益匪淺呀。特別是那一場(chǎng)激烈又具有意義的拔河比賽是多么地激動(dòng)人心。
拔河晚上的那天,下著毛毛細(xì)雨,一看表,已經(jīng)七點(diǎn)多了。嚴(yán)肅的營(yíng)長(zhǎng)把我們十一個(gè)連隊(duì)聚集在一起,用莊嚴(yán)的聲音說(shuō):“今晚我們要舉行一場(chǎng)富有意義的拔河比賽,比賽是以每班選出六名男生與五名女生進(jìn)行的`,但我們要記住,友誼第一,比賽第二!”
雨,在下著,越下越大……
第一場(chǎng)是我們班與五班的淘汰賽,當(dāng)時(shí)的同學(xué),心都快跳到嗓子眼了,大概是緊張的緣故把,開始的口令一下,“加油,加油……”同學(xué)們用自己最大的聲音吼著,一聲聲的加油聲比雨聲更大,似乎不覺(jué)得在下雨
。最終。我們班贏了五班,但后面還有九個(gè)班,對(duì)我們來(lái)說(shuō),時(shí)間還是漫長(zhǎng)的……
雨,還在下著、下著。這場(chǎng)雨似乎預(yù)料到了哪個(gè)班的心情是沉重的。
到了決賽,哪個(gè)班的同學(xué)不緊張。我們班進(jìn)入了決賽,決賽于二班,看著他們班的大塊頭,我們可不怕,因?yàn),我們可不認(rèn)輸?shù)模退氵有百分之一的希望,我們也要付出百分之百的希望!但最終,我們輸了。
雖然我們輸了,但我們心中深深地銘刻了那句話——友誼第一,比賽第二!
社會(huì)實(shí)踐作文 篇2
在這開學(xué)的幾天里,我們?nèi)チ擞腊采鐣?huì)實(shí)踐中心去軍訓(xùn)。在這五天的軍訓(xùn)生活中,讓我學(xué)到了很多的東西,令我感到十分的難忘。而令我最難忘的是在軍訓(xùn)時(shí)教官跟我們說(shuō)的幾句話。
那幾句話是教官在飯?zhí)贸燥埱案覀冎v的:感恩天地滋養(yǎng)萬(wàn)物,感恩父母養(yǎng)育之恩,感恩老師辛勤教導(dǎo),感謝同學(xué)關(guān)心幫助……
“感恩天地滋養(yǎng)萬(wàn)物”這句話告訴我們天和地養(yǎng)育了世間萬(wàn)物。如果沒(méi)有了土地,就沒(méi)有我們吃的`食物,也沒(méi)有我們喝的水。如果沒(méi)有了天空,就沒(méi)有了太陽(yáng),得不到一絲的溫暖。沒(méi)有天空,也就沒(méi)有了雨水。沒(méi)有了雨水,就養(yǎng)不活莊稼,草地上也就沒(méi)有了綠草,養(yǎng)不活吃草的牛和羊。因此,我們要感恩天地滋養(yǎng)萬(wàn)物,是天地給予我們生活中需要的一切。
我們不僅要感恩天地滋養(yǎng)萬(wàn)物的,也要感謝父母的養(yǎng)育之恩。
“感恩父母養(yǎng)育之恩”是古今圣賢都能做到的。是啊`,父母的養(yǎng)育之恩難道不是,比山高,比海深的情義呢?是父母生我們,養(yǎng)我們。為了讓我們能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng),父母從早到晚為我們辛勤地勞作。我們?cè)趺床荒軋?bào)答了父母的養(yǎng)育之恩呢?
感恩老師,是因?yàn)槔蠋煂?duì)我們的諄諄教導(dǎo)。感恩同學(xué),是因?yàn)樗麄冊(cè)诶щy的時(shí)候幫助過(guò)我……
在這次的社會(huì)實(shí)踐中,不僅讓我明白了:每個(gè)曾經(jīng)為自己付出過(guò)的人,我們都要去學(xué)會(huì)感恩,回報(bào)。這樣,我們就會(huì)生活在一個(gè)充滿感恩的世界里。更讓我明白了要去感恩他人,也告訴我們?cè)谝粋(gè)團(tuán)體里要團(tuán)結(jié)向上,互相幫助。
社會(huì)實(shí)踐作文 篇3
國(guó)慶長(zhǎng)假的一個(gè)下午,我們一行十多人結(jié)伴去我們班余津佳家在安昌古鎮(zhèn)的養(yǎng)殖場(chǎng)參觀,在這里,我們意外獲得了許多未曾想到的快樂(lè)!
那天,天氣已經(jīng)有一種秋高氣爽的感覺(jué),我們驅(qū)車來(lái)到農(nóng)場(chǎng),遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,幾只大灰鵝在遠(yuǎn)處踱著方步,引吭大叫,迎接我們的到來(lái)。迎面是一個(gè)廠房,廠房左右就是幾個(gè)大魚塘了。我們首先來(lái)到了魚塘邊,余津佳爸爸熟練地拋出漁網(wǎng),漁網(wǎng)在水中慢慢地舒展開來(lái),再慢慢地沉了下去,直到不見了蹤影,只留下一根細(xì)繩浮在了水面上。突然,漁網(wǎng)動(dòng)了一下,余津佳爸爸眼疾手快,以迅雷不及掩耳之勢(shì)將漁網(wǎng)收了起來(lái)。我們都瞪大眼睛,希望看見肥魚滿缽的景象,可是,有點(diǎn)失望,我們只發(fā)現(xiàn)一條可憐的小魚在漁網(wǎng)里掙扎。連撒了幾次,都沒(méi)有大魚入網(wǎng),我們逐漸有點(diǎn)失望了,顧自紛紛跑開去了。正在這時(shí),不知誰(shuí)大聲地驚叫起來(lái),所有人都又奔了過(guò)去,發(fā)現(xiàn)三條大魚出現(xiàn)在漁網(wǎng)中。這一網(wǎng)的驚喜讓我們興奮不已,我立即提議:搭個(gè)灶臺(tái)把魚烤了吃吧!這個(gè)提議立即得到了大家的`響應(yīng),我們開始搭灶臺(tái)。
也許是我們搭灶臺(tái)的技術(shù)比較差,俞津佳爸爸也沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn),所以,我們?cè)钆_(tái)的火一直是忽明忽暗的,魚也烤的半生不熟,好不容易勉強(qiáng)烤完也沒(méi)人敢吃。這時(shí)又有人提議:我們烤紅薯吧!這個(gè)提議又得到了大家的響應(yīng)。
這次吸取了剛才烤魚的經(jīng)驗(yàn),大家都想自己打個(gè)灶臺(tái)試試。一開始,大家都各顧各的,很不團(tuán)結(jié),只知道向已經(jīng)燒起來(lái)的主灶臺(tái)借火,主灶臺(tái)在大家的糟蹋下不一會(huì)就滅了,小灶也沒(méi)一個(gè)燒起來(lái)。后來(lái),尤哲凱指出來(lái):所有人不能太自私了,只有把主灶臺(tái)點(diǎn)著燒旺了,小灶也就能燃燒了。就這樣,大家齊心協(xié)力,一部分人去撿干柴,一部分人往灶臺(tái)添柴,而我就負(fù)責(zé)煽風(fēng)點(diǎn)火了。在大家的努力下,我們的紅薯終于發(fā)出了陣陣誘人的香味。
吃著半生不熟但感覺(jué)特別香的紅薯,望著同伴們臉上小丑似的一塊塊烏黑,我們捧腹大笑著!
游養(yǎng)殖場(chǎng)讓我突然發(fā)覺(jué):原來(lái)快樂(lè)特別簡(jiǎn)單,就是在大自然中產(chǎn)生,在生活的點(diǎn)滴中產(chǎn)生。
社會(huì)實(shí)踐作文 篇4
4月1日的早晨,我和其他五年級(jí)的學(xué)生懷著激動(dòng)、興奮的心情坐著汽車前往曹王實(shí)踐基地。天上雖然下著蒙蒙春雨,但絲毫都沒(méi)有影響我們的心情。
不一會(huì)兒,我們來(lái)到了一個(gè)樹木蔥蘢、花草芬芳的地方,這就是我們的實(shí)踐學(xué)校,老師帶領(lǐng)我們來(lái)到了宿舍。吃過(guò)午飯后,我們就開始上課了。那一個(gè)個(gè)中國(guó)結(jié)讓我們領(lǐng)略到了祖國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力;安全園地讓我們體會(huì)到了生命的珍貴;當(dāng)一個(gè)個(gè)火箭載著我們的夢(mèng)想飛向藍(lán)天時(shí),我知道了祖國(guó)科技的發(fā)達(dá);那一塊塊骨牌讓我們懂得了“堅(jiān)持就是勝利”;電子賽車讓我們體驗(yàn)到了無(wú)窮的刺激和樂(lè)趣……但是最讓我難忘的還是“陶吧”。
當(dāng)我們這些“小皇帝”、“小公主”,用自己白白嫩嫩的'手去碰那一大堆泥時(shí),我們驚呆了,看著面前的那一小堆泥和工具,不知道人家是怎么把這泥變成一個(gè)個(gè)精致的茶杯、花瓶的。還好,老師給我們放了一段做陶器的錄像,我們?nèi)褙炞⒌囟⒅娨暱。輪到我們做了,我切下一塊泥,用手勒緊了,然后把泥塊摔到桌上三、四次,就可以放到轉(zhuǎn)盤上,做花瓶底了。做花瓶底時(shí),圓規(guī)幫了我大忙。下面開始做瓶身了,瓶身是用一個(gè)個(gè)細(xì)條粘到一塊,注意:粘的時(shí)候要慢慢向外擴(kuò)散,再慢慢向里縮,才能像花瓶。做好了,我指著花瓶問(wèn)同學(xué):“這叫什么?”同學(xué)從上到下打量了一番,搖著頭,拖著聲音說(shuō):“唉,只能叫“四不像”了!“哈哈哈……”我們大笑起來(lái)。
總而言之,對(duì)于實(shí)踐活動(dòng),我只有一句話:來(lái)了就不想走了。
社會(huì)實(shí)踐作文 篇5
學(xué)習(xí)不僅僅只能在課堂,在戶外也可以放飛心靈的去學(xué)習(xí)!抱著這樣一個(gè)理念,我們來(lái)到了陽(yáng)光少年綜合實(shí)踐基地,展開了兩天一夜的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。如果在課堂上心不在焉的學(xué)習(xí),還不如在大自然中拋下一切的在玩中學(xué)習(xí)!社會(huì)風(fēng)氣要?jiǎng)?chuàng)新,學(xué)習(xí)效率要提高。那我們應(yīng)該怎么做呢?下面,就讓我針對(duì)我們學(xué)校的校外實(shí)踐活動(dòng)抒發(fā)一下感受!
通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng),我們了解了社會(huì),開闊了視野。能夠在一定情況下認(rèn)清楚自己自身的不足,并能夠自覺(jué)改正。這對(duì)我們未來(lái)的學(xué)習(xí)是很有幫助的,能夠在以后的學(xué)習(xí)中樹立目標(biāo),向著未來(lái)樹立的目標(biāo)努力前進(jìn)。對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)大有幫助。不僅僅只有這些,在這里住的一夜當(dāng)中,我們要快速適應(yīng)當(dāng)?shù)丨h(huán)境,避免發(fā)生突發(fā)情況。在有一些自己無(wú)法完成的'任務(wù)中,我們明白了自己無(wú)法完成的任務(wù)要與同學(xué)互幫互助,合力完成一些任務(wù)。這又大大增強(qiáng)了我們的合作力和友誼,培養(yǎng)了我們齊心協(xié)力的好習(xí)慣。在上課中,有非常嚴(yán)肅的時(shí)刻。但也有課下非常輕松的時(shí)刻。這就讓我們認(rèn)清了什么是一件事中最重要的,什么是其次重要的。
雖然只有短短的兩天一夜,但我覺(jué)得我學(xué)到了很多,也看到了很多大自然中非常奇妙的動(dòng)物。所以,不僅僅只有在課上才能學(xué)到知識(shí),在課下也能學(xué)到同樣的知識(shí),還能學(xué)的更輕松,更有趣。這就是我想抒發(fā)的感受。
社會(huì)實(shí)踐作文 篇6
11月27日早晨,薄霧籠罩,我和同學(xué)們乘上旅游車,興高采烈地向天目湖出發(fā)。
一路上,老師向我們介紹天目湖:它素有‘江南明珠’之稱的天目湖位于江蘇、浙江、安徽交界處的溧陽(yáng),東臨太湖,西接南京,北望長(zhǎng)江,南接天目山。天目湖共有水量3億立方米,平均深度約10米。
我們進(jìn)入天目湖的大門,左轉(zhuǎn)上了山,就來(lái)到狀元閣。一路上,參天大樹之間長(zhǎng)滿了樹藤。狀元閣矗立在一個(gè)小廣場(chǎng)之間,古樸典雅,雕梁畫棟,四周樹木叢生,綠得發(fā)亮。閣內(nèi)介紹著古代料舉制,各朝代的狀元名,狀元的生世資料······狀元閣內(nèi)的這根青龍柱叫“狀元柱”,又稱“龍門柱”,它高2.28米,重680公斤。狀元柱的雛形是唐代長(zhǎng)安城內(nèi)的試官石。狀元柱以中國(guó)吉祥紋樣為裝飾。狀元閣是我國(guó)唯一一座以宣傳狀元文化為主題的仿古建筑。狀元閣的頂部有一個(gè)桔紅色的葫蘆高高矗立。
下山以后,我們來(lái)到水族館參觀海洋生物。那里有可愛(ài)的小丑魚;可怕的.獅子魚;龐大的海龜,它們好像在歡迎我們這些小客人呢!
參觀完水族館,我在天目湖畔行走。。∫环钊诵臅缟疋纳剿嬘橙胙酆煟汉趟{(lán),像一顆碩大的藍(lán)寶石;像一條綢帶飄落在溧陽(yáng)。
我們來(lái)到鄉(xiāng)村田野島,顧名思議,這里充滿了鄉(xiāng)村田園的氣息。島上有許多個(gè)項(xiàng)目,如;歡樂(lè)世界,緣故磨坊,逍遙橋······我最喜歡逍遙橋。逍遙橋分為三段,一段晃橋過(guò)去了會(huì)有個(gè)亭子,因?yàn)橥ぷ拥酶撸詷蛞哺吒邞铱,兩邊的扶手是用鐵鏈連成的。
我走上逍遙橋時(shí),驚心膽站,不敢往下看,生怕掉下去。我用手死死地抓緊鐵鏈,一步步地往前走,到了安全地帶,我高興地跳了起來(lái)。男生沖了上來(lái),在最前面的是費(fèi)之隆,別看平時(shí)文靜的他,現(xiàn)在可是在第一個(gè)哦!
夕陽(yáng)西下,我們度過(guò)了一個(gè)驚險(xiǎn)刺激的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
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