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電大漢語言文學(xué)社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)（通用6篇）
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，寫心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，這樣就可以通過不斷總結(jié)，豐富我們的思想。相信許多人會(huì)覺得心得體會(huì)很難寫吧，下面是小編為大家收集的電大漢語言文學(xué)社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
電大漢語言文學(xué)社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì) 1
四年的大學(xué)時(shí)光已經(jīng)過去大半，對(duì)于很多同學(xué)來說，不會(huì)對(duì)熟悉的校園生活充滿好奇，不會(huì)對(duì)各式各樣的社團(tuán)生活熱心參加，不會(huì)對(duì)各種娛樂活動(dòng)津津樂道，我們當(dāng)前最為關(guān)心的問題是大學(xué)得到了什么，今后的人生道路在哪里？
作為一個(gè)來自農(nóng)村的師范生，在畢業(yè)以后很大程度上要回生源地就業(yè)。然而，畢業(yè)就能就業(yè)嗎？答案是否定的。縱觀近幾年家鄉(xiāng)教育師資發(fā)展?fàn)顩r，就能發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)相當(dāng)嚴(yán)峻。
我來自x市x區(qū)，現(xiàn)就將寒假期間通過走訪調(diào)查得到的有關(guān)x區(qū)教師就業(yè)，從業(yè)狀況總結(jié)
一、教師職業(yè)在x區(qū)的受歡迎程度
x區(qū)位于八百里秦川中段，自古風(fēng)調(diào)雨順，基本沒有遭受過重大的自然災(zāi)害，人們都過慣了安靜平穩(wěn)的生活，這種思想觀念也深深的影響著當(dāng)代x人的就業(yè)方向、醫(yī)生和教師是這里最受歡迎的兩大職業(yè)，這兩大職業(yè)，不怕風(fēng)吹日曬，有穩(wěn)定的收入，有充足的節(jié)假日休息時(shí)間，而這兩個(gè)職業(yè)相比，很多人又會(huì)選擇教師，固為這個(gè)行業(yè)更容易入門，教師比醫(yī)生好當(dāng)，更是隨著現(xiàn)經(jīng)濟(jì)不景氣的影響，各行業(yè)都在裁員減薪，而教師這個(gè)職業(yè)基本是個(gè)終生職業(yè)，不怕下崗，而且這幾年的工資有較大增長(zhǎng)，所以，順理成章的是家鄉(xiāng)人最看好的職業(yè)。
二、x區(qū)現(xiàn)在的教師資源狀況：
x區(qū)是x市的一個(gè)大區(qū)縣，有中、小學(xué)上百所，經(jīng)過連續(xù)幾年的對(duì)外招聘老師，現(xiàn)在教師崗位基本飽和，在20xx年以前x區(qū)教育局基本每年會(huì)向全區(qū)公開招聘大專學(xué)歷的應(yīng)往屆畢業(yè)生100多名，支援西山等落后地區(qū)的中、小學(xué)教育，應(yīng)屆本科的師范生則可享受直接分配的待遇，據(jù)了解，這種政策將會(huì)于20xx年開始不一定再執(zhí)行，教師崗位基本飽和，以后，師范生的需求明顯減少，除自然退體外，很難有空余崗位，而且隨著現(xiàn)在適入學(xué)幾意人數(shù)的銳減在x區(qū)很多村鎮(zhèn)小學(xué)相繼合并，教師工資與業(yè)績(jī)掛鉤，使很多學(xué)校在職老師的競(jìng)爭(zhēng)加劇，對(duì)新人進(jìn)入教師行提出了更高的要求。
三、x區(qū)的'教師來源
現(xiàn)在從教的老師，大部分來自：鳳翔師范和x文理，這兩所學(xué)校在x地區(qū)影響較大，鳳翔師范是上世紀(jì)x最有名的中專師范院校，現(xiàn)在小學(xué)、中學(xué)和部分高中的優(yōu)秀骨干教師都是從這里畢業(yè)，不過現(xiàn)在它的作用明顯被x文理學(xué)院取代，現(xiàn)在x區(qū)的年青教師很大程度上來自x文理。因?yàn)樗麄冊(cè)趚學(xué)習(xí)，較在外地學(xué)習(xí)的同學(xué)更了解x的教育現(xiàn)狀，他們?cè)诋?dāng)?shù)貙W(xué)校進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)，和學(xué)校之間彼此知根知底，在競(jìng)聘過程中“近水樓臺(tái)先得月”，這給在外地學(xué)習(xí)的同學(xué)返回就業(yè)帶來了明顯的壓力。
四、如何順利在x區(qū)就業(yè)
首先，在校期間，應(yīng)有較豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，進(jìn)入中、小學(xué)教收，不一定他在大學(xué)期間學(xué)什么專業(yè)就會(huì)當(dāng)什么教師，有可能學(xué)數(shù)學(xué)的要去教物理，而學(xué)生物的要去教化學(xué)，甚至一個(gè)人負(fù)責(zé)兩門不同的課程，所以在學(xué)校期間應(yīng)該涉獵相當(dāng)一部分與專業(yè)課有聯(lián)系的知識(shí)，做到有備無患，關(guān)鍵時(shí)候成為自己的亮點(diǎn)。
其次，作為老師應(yīng)該掌握過硬的教師職業(yè)技能，三筆字、普通話演講、全能講課等，都能精通，最好在其中有一項(xiàng)專長(zhǎng)，使自己有別于千篇一律的應(yīng)聘者。
最后，應(yīng)該多和以前中學(xué)的老師，班主任去交流溝通，及時(shí)了解x區(qū)的教師資源動(dòng)態(tài)，向他們借鑒一些從教的經(jīng)驗(yàn)，有條件的話和他們保持深入長(zhǎng)期的聯(lián)系，讓他們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)候?yàn)槟阒更c(diǎn)迷津，沒條件的話，也要想辦法去創(chuàng)造條件，這樣一定會(huì)有事半功倍的效果。
以上是我對(duì)x區(qū)教師就業(yè)狀況的調(diào)查分析，不夠全面，還待平時(shí)深入了解分析。
電大漢語言文學(xué)社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì) 2
在電大的學(xué)習(xí)生活中，我有幸參與了漢語言文學(xué)相關(guān)的教學(xué)輔助社會(huì)實(shí)踐。這段經(jīng)歷如同一盞明燈，照亮了我對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解之路，也讓我在實(shí)踐中收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
我實(shí)踐的地點(diǎn)是一所社區(qū)學(xué)校，主要負(fù)責(zé)協(xié)助語文教師進(jìn)行教學(xué)工作。初到學(xué)校，我便感受到了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。在與教師的溝通中，我了解到教學(xué)工作的'復(fù)雜性和多樣性，遠(yuǎn)非我想象中的簡(jiǎn)單。
在教學(xué)輔助過程中，我首先承擔(dān)了批改作業(yè)的任務(wù)�？粗鴮W(xué)生們一筆一劃寫下的文字，我仿佛看到了他們對(duì)知識(shí)的渴望。在批改過程中，我不僅要指出錯(cuò)別字、語法錯(cuò)誤，還要對(duì)作文的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。這讓我深刻體會(huì)到漢語言文學(xué)知識(shí)的嚴(yán)謹(jǐn)性，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的錯(cuò)誤都可能影響整個(gè)句子的意思。通過批改作業(yè)，我對(duì)字詞的用法、語法規(guī)則有了更深入的理解，也學(xué)會(huì)了如何從學(xué)生的角度思考問題，發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中容易出現(xiàn)的誤區(qū)。
我還參與了課堂教學(xué)的準(zhǔn)備工作。協(xié)助教師制作教學(xué)課件，這需要我對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行深入分析，提煉出重點(diǎn)和難點(diǎn)，并通過圖片、視頻等多媒體形式展現(xiàn)出來，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段輔助教學(xué)，將抽象的漢語言文學(xué)知識(shí)變得生動(dòng)形象。例如，在講解古詩(shī)詞時(shí)，我通過插入相關(guān)的歷史背景圖片和詩(shī)詞朗誦音頻，讓學(xué)生更好地理解詩(shī)詞的意境和情感。
在課堂上，我積極協(xié)助教師維持秩序，觀察學(xué)生的反應(yīng)。當(dāng)學(xué)生們對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)感到困惑時(shí)，我會(huì)及時(shí)給予幫助和解答。我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的理解存在困難，我便嘗試用通俗易懂的語言為他們講解，引導(dǎo)他們從不同角度思考問題。這不僅鍛煉了我的溝通能力，也讓我學(xué)會(huì)了如何因材施教。
通過這次教學(xué)輔助實(shí)踐，我收獲頗豐。在專業(yè)知識(shí)方面，我對(duì)漢語言文學(xué)的教學(xué)方法有了更深入的了解，對(duì)知識(shí)的掌握也更加扎實(shí)。在個(gè)人能力方面，我的溝通能力、組織能力和解決問題的能力都得到了很大的提升。我深刻認(rèn)識(shí)到，漢語言文學(xué)不僅僅是書本上的知識(shí)，更是一種傳承文化、培養(yǎng)思維的工具。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)努力，將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，為傳播漢語言文學(xué)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
電大漢語言文學(xué)社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì) 3
參與電大漢語言文學(xué)的文化推廣社會(huì)實(shí)踐，是一次充滿挑戰(zhàn)與驚喜的旅程。在這個(gè)過程中，我深入社會(huì)，積極傳播漢語言文學(xué)的魅力，同時(shí)也收獲了成長(zhǎng)與感動(dòng)。
我的實(shí)踐活動(dòng)主要圍繞社區(qū)文化講座和文化活動(dòng)展開。在籌備社區(qū)文化講座時(shí)，我面臨著諸多困難。首先是確定講座主題，要考慮到社區(qū)居民的興趣和需求，又要與漢語言文學(xué)專業(yè)緊密結(jié)合。經(jīng)過深思熟慮，我選擇了 “古詩(shī)詞中的生活智慧” 這一主題。為了準(zhǔn)備講座內(nèi)容，我查閱了大量的資料，從詩(shī)詞的創(chuàng)作背景、詩(shī)人的生平經(jīng)歷到詩(shī)詞所蘊(yùn)含的.人生哲理，都進(jìn)行了深入研究。我還精心挑選了一些通俗易懂又富有代表性的古詩(shī)詞，如《靜夜思》《望岳》等，希望能讓居民們?cè)谛蕾p詩(shī)詞的同時(shí)，汲取其中的智慧。
講座當(dāng)天，我早早來到社區(qū)活動(dòng)中心，布置場(chǎng)地，調(diào)試設(shè)備�？粗懤m(xù)前來的居民，我既緊張又興奮。講座開始后，我先從古詩(shī)詞的起源講起，逐漸引入主題。在講解詩(shī)詞時(shí)，我通過生動(dòng)的故事和案例，讓居民們更好地理解詩(shī)詞的內(nèi)涵。例如，在講解《望岳》時(shí)，我講述了杜甫年輕時(shí)壯志凌云的故事，讓居民們感受到詩(shī)人的豪情壯志。居民們聽得津津有味，不時(shí)提出問題和見解，與我進(jìn)行互動(dòng)�？吹剿麄儗�(duì)古詩(shī)詞如此感興趣，我感到無比欣慰，也更加堅(jiān)定了推廣漢語言文學(xué)的決心。
除了講座，我還組織了社區(qū)詩(shī)詞朗誦比賽。從活動(dòng)策劃、宣傳報(bào)名到比賽組織，每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要精心安排。在宣傳過程中，我通過社區(qū)公告欄、微信群等渠道，向居民們介紹比賽的規(guī)則和獎(jiǎng)品，吸引了眾多居民的參與。在比賽當(dāng)天，選手們用深情的朗誦，展現(xiàn)了古詩(shī)詞的魅力。有的選手將《將進(jìn)酒》朗誦得慷慨激昂，有的選手把《再別康橋》演繹得溫婉動(dòng)人。看著選手們?cè)谖枧_(tái)上自信的表現(xiàn)，我知道這次活動(dòng)取得了成功。
通過這次文化推廣實(shí)踐，我不僅提高了自己的組織能力和表達(dá)能力，還讓更多的人了解和喜愛上了漢語言文學(xué)。我深刻認(rèn)識(shí)到，漢語言文學(xué)是中華民族的瑰寶，我們有責(zé)任將其傳承和發(fā)揚(yáng)下去。在今后的實(shí)踐中，我將繼續(xù)探索更多新穎的文化推廣方式，讓漢語言文學(xué)走進(jìn)更多人的生活。
電大漢語言文學(xué)社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì) 4
在電大漢語言文學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，我參與了文字編輯的社會(huì)實(shí)踐，這段經(jīng)歷讓我對(duì)漢語言文學(xué)的應(yīng)用有了全新的認(rèn)識(shí)，也讓我在專業(yè)技能上得到了極大的提升。
我實(shí)踐的單位是一家小型文化公司，主要負(fù)責(zé)文案編輯和稿件審核工作。剛進(jìn)入公司時(shí)，我對(duì)工作充滿了期待，但也有些緊張。我深知文字編輯工作的重要性，一個(gè)小小的失誤都可能影響整個(gè)稿件的質(zhì)量。
在文案編輯方面，我接到的第一個(gè)任務(wù)是為公司的新產(chǎn)品撰寫宣傳文案。這需要我深入了解產(chǎn)品的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)和目標(biāo)受眾。我通過查閱資料、與產(chǎn)品研發(fā)人員溝通，對(duì)產(chǎn)品有了全面的認(rèn)識(shí)。在撰寫文案時(shí)，我注重語言的簡(jiǎn)潔明了和生動(dòng)形象，既要突出產(chǎn)品的賣點(diǎn)，又要吸引消費(fèi)者的注意力。我運(yùn)用了所學(xué)的修辭手法和表達(dá)方式，如比喻、擬人、排比等，讓文案更具感染力。例如，在描述一款護(hù)膚品時(shí)，我寫道：“這款護(hù)膚品如清晨的.露珠，滋潤(rùn)著您的肌膚，讓您的肌膚煥發(fā)出自然的光彩�！� 經(jīng)過多次修改和完善，最終的文案得到了公司領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
在稿件審核工作中，我需要仔細(xì)閱讀每一篇稿件，檢查其中的錯(cuò)別字、語法錯(cuò)誤、邏輯問題等。這不僅考驗(yàn)我的專業(yè)知識(shí)，還需要我具備高度的專注力和耐心。有時(shí)候，一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤都可能逃過我的眼睛，但我會(huì)通過反復(fù)閱讀和請(qǐng)教同事，確保稿件的質(zhì)量。在審核一篇關(guān)于歷史文化的稿件時(shí)，我發(fā)現(xiàn)作者對(duì)某個(gè)歷史事件的描述存在錯(cuò)誤，我通過查閱大量的歷史資料，與作者進(jìn)行溝通，最終幫助作者糾正了錯(cuò)誤，使稿件更加準(zhǔn)確和嚴(yán)謹(jǐn)。
通過這次文字編輯實(shí)踐，我深刻體會(huì)到漢語言文學(xué)在實(shí)際工作中的重要性。每一個(gè)字、每一句話都承載著信息和情感，我們必須用心去雕琢。在實(shí)踐過程中，我也認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，如對(duì)一些專業(yè)術(shù)語的理解不夠深入，對(duì)不同風(fēng)格的稿件把握不夠準(zhǔn)確等。在今后的學(xué)習(xí)中，我將不斷充實(shí)自己，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為今后的文字編輯工作打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，通過不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我能夠成為一名優(yōu)秀的文字編輯，為傳播優(yōu)秀的文化內(nèi)容貢獻(xiàn)自己的力量。
電大漢語言文學(xué)社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì) 5
參與電大漢語言文學(xué)的文學(xué)調(diào)研社會(huì)實(shí)踐，是一次深入探索文學(xué)世界的奇妙之旅。在這次實(shí)踐中，我通過實(shí)地調(diào)研、問卷調(diào)查等方式，對(duì)當(dāng)?shù)氐奈膶W(xué)創(chuàng)作和閱讀現(xiàn)狀進(jìn)行了研究，收獲了豐富的知識(shí)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
我將調(diào)研的重點(diǎn)放在了本地的文學(xué)社團(tuán)和公共圖書館。首先，我聯(lián)系了幾個(gè)知名的文學(xué)社團(tuán)，與社團(tuán)負(fù)責(zé)人和成員進(jìn)行了深入交流。在與他們的交談中，我了解到文學(xué)社團(tuán)的發(fā)展現(xiàn)狀和面臨的.挑戰(zhàn)。一些社團(tuán)表示，雖然成員們對(duì)文學(xué)充滿熱情，但由于缺乏資金和場(chǎng)地，活動(dòng)開展受到了很大限制。同時(shí)，他們也提到，文學(xué)創(chuàng)作的氛圍不夠濃厚，年輕一代對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的興趣逐漸降低。為了更全面地了解情況，我還參與了文學(xué)社團(tuán)組織的創(chuàng)作交流活動(dòng)，觀察成員們的創(chuàng)作過程和互動(dòng)情況。我發(fā)現(xiàn)，成員們?cè)趧?chuàng)作中注重表達(dá)個(gè)人情感和生活感悟，但在文學(xué)技巧和創(chuàng)新方面還有待提高。
我還在公共圖書館開展了問卷調(diào)查，了解市民的閱讀習(xí)慣和對(duì)文學(xué)作品的喜好。在圖書館工作人員的幫助下，我在圖書館內(nèi)設(shè)置了問卷調(diào)查點(diǎn)，向讀者發(fā)放問卷。問卷內(nèi)容涵蓋了讀者的閱讀頻率、閱讀類型、獲取書籍的途徑等方面。通過對(duì)問卷的統(tǒng)計(jì)分析，我發(fā)現(xiàn)大部分市民有閱讀的習(xí)慣，但閱讀時(shí)間相對(duì)較少。在閱讀類型上，小說和散文受到了較多讀者的喜愛，而詩(shī)歌和古典文學(xué)作品的受眾相對(duì)較少。同時(shí)，我還發(fā)現(xiàn)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，越來越多的讀者選擇通過電子設(shè)備閱讀書籍。
通過這次文學(xué)調(diào)研實(shí)踐，我對(duì)當(dāng)?shù)氐奈膶W(xué)創(chuàng)作和閱讀現(xiàn)狀有了清晰的認(rèn)識(shí)。在專業(yè)知識(shí)方面，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用調(diào)研方法收集和分析數(shù)據(jù)，如何從文學(xué)社會(huì)學(xué)的角度解讀文學(xué)現(xiàn)象。在個(gè)人能力方面，我的溝通能力、組織能力和數(shù)據(jù)分析能力都得到了鍛煉。我深刻認(rèn)識(shí)到，漢語言文學(xué)的發(fā)展離不開社會(huì)的支持和參與，我們需要通過各種方式提高公眾對(duì)文學(xué)的興趣，營(yíng)造良好的文學(xué)創(chuàng)作和閱讀氛圍。在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我將繼續(xù)關(guān)注文學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展，為推動(dòng)漢語言文學(xué)的繁榮貢獻(xiàn)自己的一份力量。
電大漢語言文學(xué)社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì) 6
參與電大漢語言文學(xué)與文化遺產(chǎn)保護(hù)相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐，讓我對(duì)漢語言文學(xué)與傳統(tǒng)文化的緊密聯(lián)系有了更深刻的理解，也讓我在實(shí)踐中為文化遺產(chǎn)保護(hù)貢獻(xiàn)了自己的一份力量。
我的實(shí)踐活動(dòng)主要圍繞本地的歷史文化街區(qū)和博物館展開。在歷史文化街區(qū)，我跟隨文化保護(hù)志愿者團(tuán)隊(duì)，對(duì)街區(qū)內(nèi)的古建筑、傳統(tǒng)手工藝品店等進(jìn)行了調(diào)研和記錄。我們?cè)敿?xì)了解了古建筑的建筑風(fēng)格、歷史背景和保護(hù)現(xiàn)狀，拍攝了大量的照片和視頻資料。在與傳統(tǒng)手工藝品店店主的交流中，我了解到傳統(tǒng)手工藝的制作工藝和傳承困境。例如，一家剪紙店的店主表示，剪紙這門傳統(tǒng)手工藝雖然精美，但由于學(xué)習(xí)難度大、經(jīng)濟(jì)效益不高，很少有年輕人愿意學(xué)習(xí)，面臨著傳承后繼無人的.問題。
在博物館，我參與了文物講解和文化活動(dòng)策劃工作。作為文物講解員，我需要深入了解文物的歷史背景、文化內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值，并用通俗易懂的語言向觀眾講解。為了做好講解工作，我查閱了大量的資料，向博物館的專家請(qǐng)教，不斷完善自己的講解內(nèi)容。在講解過程中，我注重與觀眾的互動(dòng)，解答他們的疑問，讓觀眾更好地了解文物背后的故事。在文化活動(dòng)策劃方面，我參與了一次以 “漢語言文學(xué)與傳統(tǒng)文化” 為主題的展覽活動(dòng)。從展覽內(nèi)容的策劃、展品的選擇到宣傳推廣，每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要精心安排。通過這次活動(dòng)，我將漢語言文學(xué)與文物展示相結(jié)合，讓觀眾在欣賞文物的同時(shí)，感受漢語言文學(xué)對(duì)傳統(tǒng)文化傳承的重要作用。
通過這次文化遺產(chǎn)保護(hù)實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到漢語言文學(xué)在文化遺產(chǎn)保護(hù)中的獨(dú)特價(jià)值。古建筑上的題字、傳統(tǒng)手工藝品中的圖案都蘊(yùn)含著豐富的漢語言文學(xué)知識(shí)，它們是傳統(tǒng)文化的重要載體。在實(shí)踐過程中，我也意識(shí)到文化遺產(chǎn)保護(hù)面臨的諸多挑戰(zhàn)，如資金短缺、人才匱乏、公眾保護(hù)意識(shí)不足等。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)關(guān)注文化遺產(chǎn)保護(hù)工作，利用自己所學(xué)的漢語言文學(xué)知識(shí)，通過宣傳、教育等方式，提高公眾對(duì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的認(rèn)識(shí)，為保護(hù)和傳承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化貢獻(xiàn)自己的力量。
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