小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐表格

時(shí)間：2022-10-08 13:35:15 社會(huì)實(shí)踐我要投稿

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小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐表格

　　小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐【1】

　　早上6點(diǎn)-8點(diǎn)：一日之計(jì)在于晨，對(duì)一般人來說，疲勞已消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段�？砂才艑�(duì)功課的全面復(fù)習(xí)。

　　早上8點(diǎn)-9點(diǎn)：據(jù)試驗(yàn)結(jié)果顯示，此時(shí)人的耐力處于最佳狀態(tài)，正是接受各種“考驗(yàn)”的好時(shí)間�？砂才烹y度大的攻堅(jiān)內(nèi)容。

　　上午9點(diǎn)-11點(diǎn)：試驗(yàn)表明這段時(shí)間短期記憶效果很好。對(duì)“搶記”和馬上要考核的東西進(jìn)行“突擊”，可事半功倍。

　　正午13點(diǎn)-14點(diǎn)：飯后人易疲勞，夏季尤其如此。休息調(diào)整一下，養(yǎng)精蓄銳，以利再戰(zhàn)。最好休息，也可聽輕音樂。但午休切莫過長。

　　下午15點(diǎn)-16點(diǎn)：調(diào)整后精神又振，試驗(yàn)表明，此時(shí)長期記憶效果非常好。可合理安排那些需“永久記憶”的東西。

　　傍晚17點(diǎn)-18點(diǎn)：試驗(yàn)顯示這是完成復(fù)雜計(jì)算和比較消耗腦力作業(yè)的好時(shí)間。這段時(shí)間適宜做復(fù)雜計(jì)算和費(fèi)勁作業(yè)。

　　晚飯后：應(yīng)根據(jù)各人情況妥善安排�？煞謨扇蝸韺W(xué)習(xí)，語、數(shù)、外等文理科交叉安排;也可作難易交替安排。

　　以下是一位優(yōu)秀生的每日作息時(shí)間表，可供參考：

　　每天6：00起床， 6：30-7：30復(fù)習(xí)英語，7：40-9：40復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，9：50-11：50機(jī)動(dòng)安排;中午午休;下午2：00-4：00復(fù)習(xí)化學(xué)，4： 10 -6：10復(fù)習(xí)物理;晚上2個(gè)小時(shí)復(fù)習(xí)語文;其余時(shí)間機(jī)動(dòng)。在每一門課的復(fù)習(xí)中，不同階段以不同內(nèi)容為主，多看課本或多做習(xí)題，要掌握好。

　　小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐【2】

　　調(diào)查人：XXX

　　調(diào)查時(shí)間：XXXXXX

　　摘要：

　　近年來隨著我國與國外的交流日益緊密，一些國外的事物也出現(xiàn)在國內(nèi)，比如快餐業(yè)的肯德基和麥當(dāng)勞，而我的這篇調(diào)查報(bào)告就是有關(guān)于肯德基與麥當(dāng)勞消費(fèi)群體的分析。

　　在此次社會(huì)調(diào)查中，我采用了詢問民眾，實(shí)地調(diào)查，上網(wǎng)查找資料等方法，最終得出了結(jié)論。

　　經(jīng)過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)在消費(fèi)人群中，主要是青少年居多數(shù)，以及一些陪同孩子的家長(中老年)，而且一般情況下，餐廳的生意都是非常火爆，基本上餐廳能夠保持在一個(gè)滿員的狀態(tài)下，利潤十分可觀。

　　引言：

　　研究的問題：肯德基、麥當(dāng)勞消費(fèi)群體分析

　　研究的背景：以肯德基、麥當(dāng)勞為代表的西方快餐在國內(nèi)的日益火爆。

　　研究的目的：了解清楚肯德基麥當(dāng)勞消費(fèi)群體，從而發(fā)掘其火爆的原因。

　　研究的方法：行動(dòng)研究法

　　研究結(jié)果及分析：

　　經(jīng)過調(diào)查研究，我發(fā)現(xiàn)在肯德基麥當(dāng)勞的消費(fèi)群體中，青少年約占55%，兒童約占30%，剩余15%主要為陪同小孩的家長以及其他人群，而且在通過詢問后，大部分家長表示自己本身對(duì)此類食品不大感興趣，主要是陪同孩子，否則自己不會(huì)來;還有少數(shù)家長表示是為了圖省事而來這里就餐。

　　我認(rèn)為，以上結(jié)果表明，此類西方快餐主要是在兒童和青少年之間比較受歡迎，說明此類事物并未完全被中國所接受，而只是在一個(gè)特定的年齡段內(nèi)，但作為一種外來的事物，經(jīng)過十幾年的發(fā)展，我認(rèn)為它已經(jīng)在中國國內(nèi)站穩(wěn)了腳跟，并且有了自己的固定消費(fèi)人群，同時(shí)這也說明中國人民，尤其是年輕人的接受能力是很強(qiáng)的。

　　小結(jié)：

　　此次調(diào)查研究我個(gè)人認(rèn)為是比較科學(xué)的，而通過調(diào)查也找出了以肯德基麥當(dāng)勞為代表的西方快餐的主要消費(fèi)群體，但由于調(diào)查范圍較小，所以必然存在一些局限性，同時(shí)，我認(rèn)為該調(diào)查可以繼續(xù)深入進(jìn)行研究，深究其原因。

　　結(jié)論：

　　肯德基、麥當(dāng)勞消費(fèi)群體主要存在于兒童與青少年中，并且深受其歡迎，這在說明他們接受能力強(qiáng)的同時(shí)，也反映出了另外一個(gè)問題，那就是中國傳統(tǒng)飲食的未來發(fā)展。我認(rèn)為，中國青少年在消費(fèi)這些西方食品的同時(shí)，也應(yīng)堅(jiān)持對(duì)中國傳統(tǒng)的接受。

　　大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐【3】

　　社會(huì)實(shí)踐是當(dāng)代大學(xué)生投身改革、了解國情、增長才干的重要途徑。作為大學(xué)生素質(zhì)考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，我院要求學(xué)生應(yīng)積極參與其中，可采用調(diào)查研究、參觀訪問、聽報(bào)告等多種形式接觸社會(huì)、了解社會(huì)，也可深入企業(yè)、農(nóng)村、商店進(jìn)行短期上崗勞動(dòng)。實(shí)踐結(jié)束后，寫一篇總結(jié)體會(huì)，并隨同此表在開學(xué)時(shí)交至輔導(dǎo)員處。

系別

班級(jí)

姓名

實(shí)踐時(shí)間

月日至月日

實(shí)

踐

內(nèi)

容

及

期

間