暑期支教社會實踐心得體會

　　我們有一些啟發(fā)后，心得體會是很好的記錄方式，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么好的心得體會是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的暑期支教社會實踐心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

暑期支教社會實踐心得體會1

　　我來到開始才正正確確的了解支教，以前從許多許多的故事中了解到了支教這個詞，也許只有在電視上我們才能看到這些孩子對上學(xué)滴渴望，他們渴望得到知識，他們渴望得到愛。也許我們沒有親身經(jīng)歷是感覺不到那樣的情感。但是有這么一群人，有一群為教育事業(yè)嘔心瀝血的好老師，他們帶著希望和愛來到了那些貧困的山區(qū)中，來到了那些渴望知識滴孩子身邊。這就是大學(xué)生支教活動。支教是一個值得尊敬和關(guān)注的群體，大學(xué)生支教是一個值得關(guān)注的意義重大的活動，這是一個需要關(guān)注和支援的群體，他們年復(fù)一年在最艱苦的環(huán)境下，以最真實的行動支持貧困地區(qū)教育事業(yè)，將汗水揮灑在三尺講臺，用知識打開孩子們心靈的天空。

　　要說我最敬佩的職業(yè)也許就算是老師了，更讓人敬佩的應(yīng)該要數(shù)支教了吧，看到那些支援貧困山區(qū)的老師們，光是夸他們精神可嘉也沒有什么實際意義，因為至少他們做到了，我們沒做到，我們也只能給他們一些支持，支持大學(xué)生支教而已。每每目及災(zāi)區(qū)兒童艱苦生活的照片時，記憶就不自覺的選擇了這句話。為人者，不能忘其本。也許你我今天的'生活早已脫離貧困而奔了小康，甚至堪稱“奢華”，然則，我們卻不能忘卻那最最本源的，對于弱勢群體的愛。雖然沒能下去支教，但是我一定會盡上自己的一份力量。

　　大學(xué)生支教就是用我們微薄的力量，去幫助那些孩子，為了那些山里的孩子能夠更好的學(xué)習(xí)以改變自己的命運。支援貧困地區(qū)教育文化事業(yè)發(fā)展。很多人也許都想去支教，現(xiàn)在會有更多的人參與到支教里來。即使我不能參與進去，我們也要給那些正要前往的支教學(xué)生們鼓勵信心，他們不是去游山玩水，他們不是去極地探險，他們不僅僅是在教育別人，同樣對自己也是磨練，這樣的大學(xué)生支教活動給了人們一個奉獻愛心的機會，天地之大，有多少人需要我們?nèi)リP(guān)愛，大學(xué)生支教，他們將我們的愛心傳遞給了山區(qū)的孩子們。面對這些可愛的支教，這個有意義的大學(xué)生支教，我們是否也應(yīng)該做些什么。也許只是鼠標的輕輕一點，也許只是默默的一個點頭，也許只是豎起拇指的一個夸贊，這么多也許的也許，只需要我們將這些鼓勵傳達給前線的支教們。支教有著特殊的意義。當你看到一雙雙渴求知識的眼神，越過破舊的教室窗口，穿透貧瘠的土地，讓人揪心，這時你會覺得支教活動很有必要，能幫助更多的孩子獲得知識。盡管農(nóng)村義務(wù)教育迎來了曙光，但依然還有許多需要關(guān)注的問題。它沒有好的硬件設(shè)施，卻有著全市的學(xué)風；它沒有較好的生源，卻有著艱苦奮斗、堅持不懈的精神，這寫更需要老師們含辛茹苦、孜孜不倦的教誨。在學(xué)生們的生命里，你就像那瞬間疾馳而過的流星，還來不及讓我們看清你的樣子，就消失在中學(xué)生活的盡頭，留下一道讓我們永遠溫暖的光亮。

　　為了可愛的祖國的花朵，讓我們?yōu)檫@些支教和山區(qū)的孩子祝福吧。人間有愛，有愛，才有希望！

暑期支教社會實踐心得體會2

　　清晨六點，伴隨著一陣陣悅耳的鬧鈴聲，我們這些支教大學(xué)生就已經(jīng)起床，開始準備今天的日程。夏天的早晨，給人一種清新的感覺，讓我們對今天的支教生活，充滿了憧憬。就像是準備好行囊的旅人，做好準備后開始出發(fā)。

　　一二節(jié)課是書法課，我們早早地在教室準備好，迎接學(xué)生的到來。宣紙，毛筆，隨著清幽的墨香，帶我們來到了中國的漢字天堂。中國已有六千年的歷史，不僅具有實用性，而且具有藝術(shù)性，這是世界上任何一種文字不能比擬的。書法藝術(shù)，是中國傳統(tǒng)藝術(shù)之一，是中華民族的驕傲。寫好漢字是一項小學(xué)生必須具備的基本素質(zhì)。我們今天書法課的主要目的，就是讓孩子們了解中國文化的博大精深，領(lǐng)略中國漢字的魅力，讓他們從心底里愛上漢字，才能學(xué)好漢字的書寫。

　　課堂上，老師從最基本的橫和豎開始，教孩子們怎么樣去下筆，講臺下，是一雙雙充滿了求知欲望的眼睛，他們聚精會神，我看到了他們對漢字的認真和熱愛。老師們走動在課堂上，手把手的交孩子們，作為一名支教老師，我們都很高興，能用自己傳授的知識，讓未來中國的脊梁愛上自己的母語。“老師，你看我這個寫的好不好?”“姐姐，這么下筆對么?”這一聲聲稚嫩的嗓音，讓我們的心都融化了，這就是作為一名志愿者的快樂。

　　歡樂的時光總是短暫的，很快就下課了，讓我們激動的是，孩子們下課之前寫了祝福的話語送給我們，“祝姐姐年輕漂亮”“祝姐姐身體健康”讓我忍俊不禁的，是一個一年級小學(xué)生寫的“祝哥哥花容月貌”，我們在露出微笑的同時，眼里含滿了淚水，這是欣慰的`眼淚，這是幸福的眼淚。

　　去年10月20日國務(wù)院發(fā)文要求加快體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展并將全民健身上升為國家戰(zhàn)略，《中國足球改革總體方案》2月27日獲得通過，因為足球作為世界第一運動，其在體育產(chǎn)業(yè)中的“江湖地位”是顯而易見的，而且足球在提振民心方面的價值與作用，也是任何其它運動所難以比擬的。我們在下午安排了兩節(jié)足球課。老師告訴大家踢球，傳球，守門的要領(lǐng)，孩子們就在球場上奔跑起來，揮灑的是汗水。收獲的是快樂。孩子們圍著球，在自由的奔跑，讓我們想起了我們的小時候，也是這樣的無憂無慮。足球不正像是人生么?經(jīng)歷過艱難困苦，經(jīng)歷過風吹雨打，才能到達終點，希望我們的課能讓孩子們喜歡上足球，為將來中國足球的振興添上五彩的一筆。

　　轉(zhuǎn)眼間，一天的支教生活又要結(jié)束了即使是下課了，孩子們還是緊緊跟在身后，我在他們眼里看到了不舍和留戀。雖然幾次支教教課的時間，并不能給他們帶去多少知識，但是我知道，我們共同建立了友誼收獲了感情。我們的支教給他們帶去了不僅僅是快樂，更多的是他們對未來的憧憬和希望。

　　其實對我們而言，這既非堅持也非犧牲，因為在服務(wù)中我得到了滿足，看到了人生的價值和生命的意義。 我深信，如果能夠找到自己喜歡和熱愛的事情，任何人都不會計較做了多少或多久。 有時不禁想，到底是我們幫助了他們，還是他們幫助了我?是他們讓我們這些志愿者懂得了，助人為樂才是最大的快樂。

　　支教生活，是我們做的最好的選擇，讓我們在社會中找到了自己的位置，實現(xiàn)了自己的價值，我們不會停留，我們會一直前進，我們用青春，行走在路上。

暑期支教社會實踐心得體會3

　　一直以來，教師被視為勤勞的園丁，默默奉獻的的蠟燭——蠟炬成灰淚始干，我并不否認這種說法，因為老師在教學(xué)過程中，的確是勤勞而又默默奉獻的。然而，似乎大多數(shù)人，忽略了教學(xué)是一個雙向的過程，忽略了教學(xué)的另一主體——學(xué)生，忽略了學(xué)生帶給教師的一些東西。而此次支教，最大的心得就是——教學(xué)相長是最佳的教育狀態(tài)。

　　在最初來到中心小學(xué)之時，我驚訝于這的硬件設(shè)備，倒也不在于它有多么大的規(guī)模，而是在于麻雀雖小，五臟俱全。而后，對學(xué)生慢慢了解，學(xué)生們的多才多藝更令我折服——腰鼓的氣勢、口風琴的悠揚、街舞的動感、相聲小品的幽默。這兒，我想是我學(xué)到的更多，要多方面地發(fā)展自己。掌握一些基本的樂器、才藝是多方面發(fā)展的基礎(chǔ)。在參與小朋友們的排練中，我看到了他們身上的那份專注與執(zhí)著，縱使驕陽似火，汗如雨下，也不像大人們那么功利，為的只是自己能好好展示。他們身上有純潔，有夢想，有簡單，有容易滿足，有對未來的無限憧憬等優(yōu)秀品質(zhì)。似乎，這些東西在我們身上早已尋不見，即便，我們才20歲。我想，這是這些孩子交給我最珍貴的東西，我想讓這些東西以文字的方式被記錄下來，沉淀下來，再慢慢內(nèi)化為我的品質(zhì)。無疑，這將是最最珍貴的寶藏。

　　我在此次支教活動中負責科普的教學(xué)。體會較深刻的是，小學(xué)的課程設(shè)置過于單調(diào)，以語文、數(shù)學(xué)、英語為主體，其它課程為輔助。所以，孩子們接觸科學(xué)方面的知識比較少，因而對科普的'課程產(chǎn)生了極大的興趣。當然，科普包括了許多方面，諸如地理、物理、生物、化學(xué)之類的，但我們能教給小朋友的很少很少，而努力做到的就是貫穿一種理念——興趣是最好的老師。由此引發(fā)我的一些思考，是否能使小學(xué)的課程設(shè)置更加豐富、更加多元化呢？是否能使老師們改變刻板的面孔而成為孩子們的朋友呢？希望如此吧。

　　不久前看見了一段話，老師不應(yīng)該成為園丁，把祖國的花朵修剪成他們想要的樣子，而應(yīng)該是陽光，指引花兒們向上恣意生長成自己的模樣。我想，這個概念應(yīng)該被老師們所接受，并在教學(xué)實際中積極實踐。這樣出來的才是萬花齊綻的花園，而非朵朵花兒一模一樣。

　　教學(xué)相長，是我們不斷追求的目標，是教育的最佳狀態(tài)。而路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

暑期支教社會實踐心得體會4

　　從XX年7月4號到7月19號，我們15名隊員在xx市xx縣xx小學(xué)進行了15天的支教活動。這次活動有成功之處也有不足之處，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

　　首先，從團隊隊員管理角度來說，通過15天的朝夕相處，一起生活、上課、家訪，大家的認識及感情進一步加深，成為了更好的合作伙伴們。但是這次的隊員管理也有兩點不足：一是除了日常工作/生活之外，缺少了一些團隊集體的放松的活動或游戲來進一步加深和鞏固團隊的.凝聚力；二是有些隊員的嚴格的管理條例或制度，沒有從始至終大力嚴格執(zhí)行，而是礙于一些特殊情況延緩或放松了；這主要體現(xiàn)在兩個方面：每晚的開會制度實行為要事會議制度————即有必要事情才開會；教室辦公室的一些嚴格的約束放松了，沒有做到讓所有隊員下課都到各自的班上或操場陪孩子一起，出現(xiàn)少部分隊員下課在辦公室扎堆現(xiàn)象。

　　其次，從教學(xué)角度來說，從第一天開營儀式后的正副班主任的見面認識與副科（趣味科目：音樂、美術(shù)、手工等）老師上課及交流，班主任、副班主任與學(xué)生的設(shè)置以及各年級主科科目（語文、數(shù)學(xué)）試上課與了解、調(diào)整以后上課難易度及進程到學(xué)校衛(wèi)生的管理再到放學(xué)后的專門隊員負責校門開放及留滯學(xué)生處理等，這些方面比較成功，2、3天便進入正軌。但不足之處有兩點：1、有些班主任到后期對這個班級的關(guān)注度有所降低；2、下課辦公室學(xué)生借閱學(xué)習(xí)體育用品特別是圖書沒有掌控好。雖然要求學(xué)生排隊進行借閱，但由于有時人員眾多、學(xué)生使用體育用品不夠愛惜、后期有些隊員的倦怠感的這些原因，有時會出現(xiàn)借記混亂的情況。

　　再次，對當?shù)乩蠋�、村民交流方面也存在�?yōu)劣。對當?shù)乩蠋�，從開營到期中活動到閉營儀式，以及中途和老師關(guān)于教學(xué)及生活方面的交流及改進是做到位的。但是對當?shù)卮迕�，由于大多村民都不會漢話，言語不通，平時我們隊員的活動半徑也主要是在學(xué)校及住宿的工廠里，以及未能找到合適的公共活動和一些對隊員安全問題的考慮，因而溝通較少。和村民的主要溝通、認識方式就是平時必要時的幾次生活物資購買（主要是食物方面）和家訪，其中家訪的走訪和溝通是比較好的方式，有較好的效果，這跟這次家訪的主旨定義也有關(guān)————單純從關(guān)心了解孩子學(xué)習(xí)角度出發(fā)和家長了解、交流、溝通孩子的學(xué)習(xí)及繼續(xù)上學(xué)情況出發(fā)，不進行貧困生及家庭敏感問題和家庭情況資料照相采集。

　　總體來說，這次活動最重要的是會協(xié)調(diào)處理事情，即根據(jù)實際情況作出一定的變更和調(diào)整。有些制度規(guī)定很嚴厲，有時有反彈，也必須想辦法堅持強調(diào)、貫徹直至成為習(xí)慣。還有就是必須有時間把隊員集中在一起進行討論和總結(jié)。

　　這次支教，我們一同帶去了一些物資，希望孩子們能夠喜歡，并收到了學(xué)校的感謝信。

暑期支教社會實踐心得體會5

　　一分耕耘，一分收獲，這句話用在暑期社會實踐活動中在合適不過了，懷著熱情和好奇的心。在這個炎熱的夏天我們“心翼航”志愿服務(wù)隊，科技，知識下鄉(xiāng)，短短的十天下鄉(xiāng)生活，十天的百感交集，十天的真心付出，天天都有新的精彩，天天都有好的心情，我們領(lǐng)略到了橋西村的村容村貌，人文風貌收獲了村民們的贊許目光。

　　剛?cè)サ谝惶旆峙涓鱾�年級老師，記名字，作業(yè)輔導(dǎo)，機器人，無人機，團建活動到最后小朋友才藝展示晚會。歷歷在目，仿佛就在昨天，從我們每個人擅長的出發(fā)點結(jié)合我們的特點每天定下不同的任務(wù)，都有序的按照流程走，提前準備好該要講的課題，小朋友們都積極配合著我們，相互磨合對方。

　　回想著這十天，心里美滋滋的。有句話說得好；想念一個地方，與其說想念那個地方的山水景物，不如說想念那里的人民。其實我也很舍不得離開那些可愛的小朋友們，可是這次的下鄉(xiāng)活動本來就是很現(xiàn)實地注定是短暫的，我們早已做好了離開時的心理準備。但是我依然會很想念在這里走過的每一寸美好的回憶。活動剛開始的時候覺得十天很長，但是到了最后一天快要離開了還是有些不舍。

　　博山之旅三下鄉(xiāng)支教活動結(jié)束了，這次三下鄉(xiāng)活動我們相信也許人生只有一次，就在這短短的十天里，我們每一個人都很珍惜著這短短的十天時間。每天我都覺得自己過得非常的充實，非常的快樂和愉快。第一次參加支教活動，第一次登臺講課�；顒訒r間最長的一次集體活動，也是最有意義的一次，它讓我學(xué)習(xí)到我缺少的東西。鍛煉了我，成熟了我。小朋友們的熱情和青春的笑容，給予了我人生回憶留下了美好的金色的一段。讓我的大學(xué)生活增加了不同的色彩，也得到了很大的煅煉，經(jīng)受種種挫折，也讓我明白了一個道理:"不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹”十天的下鄉(xiāng)將是我人生的一個回憶。在夏天遇見的`，就在夏天告別吧！站在三下鄉(xiāng)的盡頭，回首過去，路途的崎嶇早已繁華盛開。不負此行，知恩于心，感恩于行。

　　通過此次活動使我更加堅倍:意氣風發(fā)的我們經(jīng)歷了三下鄉(xiāng)的再次洗禮，象牙塔里的我們并非那兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，年輕的我們擁有絢麗的青春年華，走出校國，走上社會，我們?nèi)匀粫�交一份涌意的答卷�？傊�，這個暑假社會實踐是豐富而有意義的，一些新的體會讓人感到興奮.但決不僅僅用興奮能描述的清楚，因為這是一個實實在在的收獲。這不僅是一次實踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一身寶貴的財富。青春永不散場，希望有一天能再次相遇。

暑期支教社會實踐心得體會6

　　永遠不會忘記第一次走進教室走上講臺的緊張心情，還有那群可愛孩子嘴里“新老師，新老師……”的聲聲歡呼。一種要當好老師的責任感猛然從心底升起，我想做好我的職責！

　　初來乍到明德小學(xué)已經(jīng)兩個月了，從繁華都市、百年學(xué)府一頭扎進黃土、大山，耐住寂寞、適應(yīng)落差、走進求知若渴的孩子們中間，是經(jīng)歷，是勇敢，更是挑戰(zhàn)。我的支教地是明德小學(xué)，在忻州市神池縣，一個叫賀職的小鎮(zhèn)上。這里晝夜溫差較大日，經(jīng)常刮大風，剛來時這里的老師就告訴我們，這風每年6月份才會停，此刻我深有體會。就在這里，我開始了我的支教生活。

　　關(guān)于“支教”這件事情的責任感和體驗感我是從到當?shù)氐诙�天開始的，我們站在樓下站在教室等待每一個來上課的小孩。從她們每一句羞澀的問好，每一雙求知的眼睛里我感覺到了一種力量在肩上在心頭逐漸加重。之后是對ppt的一次次修改，是對課堂節(jié)奏的一步步調(diào)整

　　這里的孩子普遍純樸，干凈的不含任何雜質(zhì)。初見他們時個個乖巧，都特別的聽話，見到我們的喜悅大概是不亞于我們見到他們。課間小孩子們都圍著我問著各種各樣的問題，玩著各式各樣的游戲，圍著我唱著他們獨特有趣的歌謠……我教的四年級和五年級的語文，他們會給我很多驚喜，一束束小花，一個折紙，一封手寫信…上課都聽得特別認真，我以為山里的孩子會內(nèi)斂，羞澀，但是也沒有，他們上課活躍專注！我覺得初識美好大概說的就是這樣。

　　時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間為期四個多月支教生活已經(jīng)過半，在這期間所見所聞，一些經(jīng)歷，都值得我們一生珍惜和追憶，在今后的生活中，我們會自豪地說，支教是無悔的選擇。在實習(xí)過程中，真正的付出之后實現(xiàn)了自我的價值，也認識到一次的支教僅僅是責任感的體現(xiàn)并非責任感的實現(xiàn)，要真正的實現(xiàn)我們的社會責任，需要更多的人一起努力，需要更多的人前赴后繼來到這里，將支教事業(yè)傳遞下去，將愛心留存下去，需要我們整個社會的共同努力，才能夠聚沙成塔，集腋成裘，才能夠真正的幫助到他們。剛開始實習(xí)，我的主要任務(wù)是聽課，聽指導(dǎo)老師講課，再回顧我的`任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有不同的教學(xué)風格，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對自如，他通過講述他身邊的故事和例子，加上幽默風趣的語言，課堂氣氛非常的活躍。在聽課過程中，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達方式。聽課的過程，是積累經(jīng)驗的過程。在了解教學(xué)流程的同時，也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累。實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲�的面對面的教學(xué)現(xiàn)在回想起來，短短的實習(xí)生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我漫步在校園里，聽到學(xué)生一聲聲“老師好”的感覺真好！

　　我深深感覺到實習(xí)期間我所學(xué)到的東西是在大學(xué)里永遠學(xué)不到的，我把自己全身心的投入到教學(xué)工作中去，享受學(xué)生叫的每一句“老師好”，在那時我是真正的一名人民教師，是陽光下最最崇高的職業(yè)！

　　實習(xí)支教給了我這次學(xué)習(xí)的機會，提供了就業(yè)前一次寶貴的熱身。也很感謝指導(dǎo)老師對我的悉心指導(dǎo)，和幫助過我的老師，還有那些孩子們，謝謝你們！

暑期支教社會實踐心得體會7

　　前言：感謝麥田守望者給了我一次實現(xiàn)支教夢想的機會。已經(jīng)一年的時間了，當我今天在西苑看到麥田支教的視頻時，想起一年前的我們，所以，把我在支教的感受分享給大家。十五天的支教，雖然沒有帶給他們很多知識，但是卻給他們送去關(guān)愛和關(guān)懷。因為他們知道，有這么一群哥哥姐姐在關(guān)心著他們。當我在清明節(jié)接到五年級利芳的電話時，我內(nèi)心非常激動，已經(jīng)快一年的時間，孩子們還記得我們，謝謝孩子們！雖然我們不能去改變所有孩子的現(xiàn)狀，但是“愛，可以改變一切”，每個人都能發(fā)揮余熱�！拔覀儧]有什么不同，我們都是一樣的”！謝謝麥田，麥田，“you are great”！

　　心中還是滿滿的，因為裝著對孩子們的牽掛！還記得初賽時說的一句話，這次想去支教很重要的一點是我想完成，完成大一時想做但卻沒有做的事情。當我踏上支教的那一刻，我并料想到這次支教它給我?guī)�來的意義原來這么大，能有這么一段美好而又難忘的經(jīng)歷，大學(xué)生活真的是增色不少！太多的話想說，想多的想和大家一起分享，那就好好的傾聽我的支教故事。

　　7月12號，踏上支教的征程。當拖著自己的行李，在五教前面集合，看看穿著同樣的隊服，戴著印著“麥田守望者”的帽子，興奮之余不予言表。當上車的那一刻，才真正感覺到我們已經(jīng)在路上了。車上，熱鬧一片，發(fā)微博發(fā)說說，一起唱隊歌《沒有什么不同》，在向兩頭羊的孩子們吶喊，親愛的同學(xué)們，我們來嘍！經(jīng)過七個小時的車程，我們終于到達了吉信鎮(zhèn)，離兩頭羊最近的鎮(zhèn)，當把我們的物資和行李從大巴上拿下來時，我們驚呆了！占據(jù)了別人門面的大半部分��！我們剛好碰上趕集，不過我們?nèi)�點多才到，人不是很多了，年紀很大的奶奶背著竹籠，里面有一些日常的用品，街道上的熱鬧讓我們有點不知所措，站在那里有點與自己想象中有差別，黝黑、粗糙的皮膚，凹進、深邃的眼睛，同樣以好奇的眼神與我們對視著。簡單的吃了一碗粉，我們開始向兩頭羊小學(xué)出發(fā)了，沒有走過山路就不知道山路有多么險，山回路轉(zhuǎn)，左搖右擺，特別是有兩個九十度的轉(zhuǎn)彎，從上面看，真的感嘆和佩服司機叔叔的技術(shù)，超棒！五點半，終于到了！不過卻讓我們有點吃驚，學(xué)校只有一棟教學(xué)樓，一棟宿舍，還有在修建的一棟新的教學(xué)樓，進門的地方還是石子鋪成的，房子有點破舊，當我們把行李幫到寢室時，讓我們大吃一驚，窗戶沒有玻璃，用塑料釘上的，不過現(xiàn)在已經(jīng)破了，所以與外面的空氣是流通的。搖搖晃晃的床讓我們很擔心，在想孩子們睡在上面安不安全？我們打掃完寢室的衛(wèi)生太陽已經(jīng)下山了，不過山里的夕陽很美，想著自己將在這里度過十五天，有點小小的害怕，能堅持嗎？其實，支教路上的困難才剛剛開始。晚上七點開始我們支教第一天的會議，我們每個人坐在備課桌前，不適應(yīng)，小激動，從一個學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變到老師的角色，內(nèi)心有很多個小問號。但，我們是個團隊，we are team！困難一起扛！

　　7月13號，報名。從早上就陸陸續(xù)續(xù)的來學(xué)生報名，之前龍老師通知了同學(xué)們。每間教室都有每個和老師的歡迎詞，“歡迎同學(xué)們！”還有黑板報上面老師想對孩子們說的話，畫的漫畫，貼的，充滿著暖暖的愛！看到同學(xué)們很是興奮，很開心，與她們交流很愉快。當聽到她們叫你“老師”的那一刻時，你就馬上意識到你在她們心目中是老師這一角色。我?guī)У氖橇�年級的同學(xué)，剛開始讓他們做時，他們很是羞澀，也不敢上臺，而且在與他們交流的時候，你會發(fā)現(xiàn)，他們總是看著你，很少會回應(yīng)你，你問什么，只是笑一笑或者搖搖頭，不說什么。只有幾個很活潑的女孩子能自信的站在臺前自我介紹，與你聊天的時候也是會講得津津有味，跟你說下他們的學(xué)習(xí)，家庭，在他們的眼神中你能看到快樂。

　　7月14號，正式上課。當站在講臺上的那一刻，你才真正的理解到你所做的準備與課堂效果以及學(xué)生吸取多少知識是成正比的。人生中的第一堂課———六年級美術(shù)沙畫課，孩子們認真的涂顏料，同學(xué)一起在討論顏色的搭配，雖然有些學(xué)生不愿動手，只是在旁邊看著，但是渴望的眼神，有想去嘗試，當我鼓勵他們一起動手參與到過程中。之后學(xué)生談到在動手過程中學(xué)到了團隊合作和默契，真的很棒！

　　在教學(xué)過程中也遇到過很多的困難，在教五年級英語課上就讓我感觸很深。英語課上你教授的知識很有限，并且怎么帶動課堂氣氛，學(xué)習(xí)的狀態(tài)，讓學(xué)生開口說英語，讓學(xué)生更容易聽得懂更容易接受，開始一直在摸索的。還記得有幾天晚上，當我們開完每日的例會，我會和傅老師，王瓊一起商量，或者上網(wǎng)查找資料，我的英語課有哪些問題，應(yīng)該怎么改進，并且對于這里的學(xué)生，高年級學(xué)生基礎(chǔ)差應(yīng)該怎么教，一起討論，有時候會弄到很晚，但是當討論出好的方案時都覺得這是值得的。之后的英語課越上越有感覺，同學(xué)們的狀態(tài)和興趣有很大的轉(zhuǎn)變，通過一步一步的教導(dǎo)，學(xué)唱簡單的英文歌abc，英文單詞與圖片相結(jié)合，不斷鼓勵孩子們，多對他們說：“試一試，你可以的”，“你真棒，讀的很好”，慢慢的'，他們每一個人不論是女生還是男生可以站起來大聲的讀出字母和單詞，而且他們的發(fā)音非常的標準，非常的好聽，對于我來說，是莫大的驕傲和光榮。雖然有時候講課喉嚨會扛不住，但是，當你看到他們本子上寫整整齊齊的字母，每一筆每一劃都是那么的認真，你會覺得一切的辛苦都是值得的。還記得教給他們的一句英語“you are great！”課堂上每個同學(xué)站起來，伸出大拇指，對著老師、同學(xué)面對面一起說出“you are great！”時，那一幕是永遠也不會忘記的！我是想告訴我的學(xué)生，無論你在哪個位置，你永遠也不要氣餒，你要告訴自己“你是最棒的！”也許正是因為這樣的堅持，正是因為這樣的努力，你很可能在孩子心里種下一粒種子，讓他們認識到英語的美妙以及重要性。當你看到孩子們臉上展現(xiàn)出那燦爛那自信的笑容時，你會覺得他們是多么的可愛。貧窮并不可怕，艱苦并不是件壞事，因為在他們的身上我看到更多的是懂事、乖巧、上進。在他們小小的肩膀上就擔起了家庭的擔子，小小年紀就要照顧年邁的爺爺奶奶，以及弟弟妹妹，洗衣做飯，他們從小就體味到生活的艱難苦楚，學(xué)會堅強，學(xué)會感恩。也許這次的支教，更多的是孩子們教會了我們更多的東西，讓我們體驗到有付出就有回報，你對孩子的每一份用心和關(guān)愛，他們都牢牢記在心里，雖然他們可能不會用語言來表達自己對老師的這份感謝，但是當你突然收到學(xué)生送給你的葉子，很整齊，一片一片的疊好，“老師，送給你”，一股暖流從心里悄然流過，這就是最大的幸福。孩子們心思很細膩，他們有時候會偷偷的給你寫張紙條，或者給你折個愛心或者畫張畫，編個草帽或花環(huán)，或者送一個家里種的梨，每當收到這樣的，我都會很感動。孩子的心是最純潔的，所以也凈化了我們的心，讓我們能在這十五天里過著最簡單最幸福的生活，享受著和孩子們一起成長的快樂，這份愜意這份安寧這份小感動是我們所有人最珍惜的禮物！親愛的孩子，謝謝你們！我們很愛你們！兩頭羊”小學(xué)地理位置很偏僻，每天我們支教的隊員分成四組接送孩子上下學(xué)，早上六點起床，六點半去接孩子，路上要花費兩個半小時的時間，九點到達學(xué)校，上午三節(jié)課，下午兩節(jié)課，孩子們在學(xué)校吃中粉，因為路途比較遠，粉是由我們隊員做的，雖然不是很好吃，但是孩子們都吃得津津有味。看著他們天真的樣子，真的很令人心疼！下午三點送孩子們回家，我們頂著太陽，手、臉曬得通紅，黝黑黝黑的，那邊都是山路，路很窄，都是石頭，沙子路，山回路轉(zhuǎn)，每天來回四趟確實蠻消耗體力的。但是因為心里因為有那樣一份責任，腳下的路也就近了。早上和支教的隊員一起去接孩子，呼吸著新鮮的空氣，可能腦袋還是迷迷糊糊地，但山里的很美很美，環(huán)山的樹，仿佛世界只有兩種顏色，綠色和白云，才感受到大自然的美好，當陽光射入你的眼睛時，美好的一天又開始了。當看到孩子在村頭等我們，他們臉上的笑容，雖然黑黝黝的，但在我們眼中依然可愛，整整齊齊排著隊，一起去學(xué)校。兩頭羊，茶山，大唐，還有我沒有趣的高山，每一條路都留些我們和孩子們的腳印，在路上可以喝到甜甜的泉水，是最開心的事。路上不免會有幾個調(diào)皮一點的孩子，但是他們的本性不壞，想想我們那時不也是愛搗蛋，他們正是愛玩的年紀。每天最快樂的時光就是和孩子們在一起，一起接他們上學(xué)，送他們回家，一起上課，但是當我們自己回學(xué)校時，全身的疲憊一下子就來了，孩子是我們的動力！每天回學(xué)校時，總會有幾個孩子在教室在畫畫或者折東西，或者在黑板上寫字，有的在操場上打乒乓球，玩籃球，或者跳繩，打羽毛球，而且他們一個個都很厲害，我們有時都打不過。而每天另外一個開心的事情就是吃飯，我們支教隊員的男生女生個個都是廚藝高手，這里就不一一點名了，土豆餅，酸豆角，土豆絲，土豆片，蒸蛋，等等，每一頓都豐盛、可口、色香味俱全！十五天有很多美好的回憶，我們支教的所有隊員都像是如兄弟姐妹般，感情很深，因為我們心中都有著同樣的東西———孩子。當畢業(yè)典禮那天，一起唱我們的隊歌《沒有什么不同》，回想起這十五天的點點滴滴，回想起和孩子們在一起的時光，接送孩子、走山路、上課、備課、寫日記、走訪、開例會、練舞蹈、提水、洗衣、天臺上看星星，操場上聊天，每一段都是不可或缺不可替代不可復(fù)制的，我很懷念，也很想念，謝謝你們，帶給我這么多美好的回憶！我的青春紀念冊因為有你們，才顯得格外珍貴！

　　這次的支教更多的是孩子們教會了我們要好好的生活，要學(xué)會承擔，要學(xué)會堅強。孩子的教育是國家的未來，要多一份耐心，多一份細心，多一份關(guān)心，他們的心思很細膩，很純潔，接受新事物的能力很快，所以，作為一名教師，身上的肩負著重要的責任。同時，在這十五天的支教過程中，我體味到老師的艱辛，真心感受到老師園丁的崇高與偉大。短短的十五天，我們與孩子從陌生到感情深厚，依依不舍，我想，這就是你付出的收獲，只要我們愿意去努力、堅持，我們就能收獲那一份純真、珍貴的感情，而這，是最寶貴的東西。支教的意義并不在于你教會孩子們多少東西，而是讓孩子們感受有一群人一直關(guān)心著他們，有一份愛一直在他們身邊。

　　雖然沒有天生一樣的

　　但在地球上我們是一樣的

　　盡管痛的苦的沒說的

　　但哪有一路走來都是順風的

　　因為我們沒有什么不同

　　天黑時我們仰望同一片星空

　　沒有追求和付出哪來的成功

　　誰說我們一定要走別人的路

　　誰說輝煌背后沒有痛苦

　　只要為了夢想不服輸

　　再苦也不停止腳步

　　沒有什么不同，我們每個人的人生都是一樣，只要你對它充滿著希望，只要你努力，愿意付出，我想，每個人的人生都是精彩的！祝福我們的孩子，祝福我們每一個一起走過的老師們，“you are great”！

暑期支教社會實踐心得體會8

　　從實踐所取得的收獲上看。使我曾強了自信與鍛煉了膽量，這次支教中除了被分到的教的班級外，我還做了代課老師給其他班上了幾節(jié)課。只有六班沒有我的課外，其他一至五班都有課。各個班的學(xué)生都不相同，上起課來感覺不一樣，其中有三個班是初一的，二個班是初二的學(xué)生。采用的教學(xué)方法也不同，我所準備的教案也不相同，其中有，詩歌、新聞、古文、小說、等。通過真刀的`切入，真情明了的演講。我的信心曾強了，膽子也大了。上每一節(jié)課。都能夠鎮(zhèn)靜和自然地上課。理清思路講課，覺得特別的快樂。通過教學(xué)，我熟悉了上課的各個環(huán)節(jié)，把握了一些教學(xué)技巧。通過上網(wǎng)查找資料，寫教案設(shè)計。請教老師，說課，試講等環(huán)節(jié)。我熟悉了教學(xué)的的基本步驟，而從課后和老師、教員們的交流，以及自我的反思。我懂得了備課不僅僅要備自己的課，還要備學(xué)生的課，要善于站在學(xué)生的角度想想，“這樣上課能否使學(xué)生感興趣，學(xué)生能否明白接不接受得了”。通過這次的上課經(jīng)驗，讓我認識到，要想上課上得下去，首先：要有良好的課堂紀律保障，要讓學(xué)生們認真聽你的課，那么老師必須把課上的完美出色，要有激情和活力。第一，課堂準備很重要，熟悉課文，熟悉教學(xué)設(shè)計。上課思路要清晰，只有這樣才能確保教學(xué)過程的流暢。第二，上課老師要精神飽滿充沛，以這樣的精神面貌去感染學(xué)生，使學(xué)生們因為你而上課有激情的投入學(xué)習(xí)，

暑期支教社會實踐心得體會9

　　七月，在我們大學(xué)生眼中，一切都如此地充滿活力。我們的激情在燃燒，伴隨著這份激情，帶上回報家鄉(xiāng)的熱情，我們懷集人踏上了“三下鄉(xiāng)”的征程。

　　我們這支隊伍的實踐活動從策劃、進行到完滿結(jié)束都凸顯了人力資源優(yōu)化分配。在四月份開始策劃，確定組長、隊長，活動主題。在這個過程中策劃人員都各抒己見，群策群力，很好地發(fā)揮了團隊合作的精神，盡管我們在撰寫方案的過程中困難重重，但隊員們都積極地發(fā)揮各自的聰明才智，互相幫助，為保證方案的通過發(fā)揮了關(guān)鍵的作用。

　　從零星的幾個人到近二十人的下鄉(xiāng)隊伍，在這個過程中是充滿挫折與辛酸的。在這其中有人加入也有人中途退出，這難免會動搖我們的決心，在此，我們難免會發(fā)現(xiàn)團結(jié)與誠信的問題。一個不團結(jié)的團隊就如一盤散沙，即使有一個好的機會在面前也會抓不住，同時，如果隊員之間缺乏應(yīng)有的誠信也會削弱團隊的凝聚力。在隊伍面臨解散的時刻，還好有不少核心策劃人員堅持了下來，并大力宣傳本次的下鄉(xiāng)活動才再次使得我們的隊伍重新壯大。

　　本次下鄉(xiāng)實踐活動為期七天，在這七天的日子里，我們的下鄉(xiāng)隊伍以支教，開展第二課堂，培養(yǎng)愛國情懷為主線，配合特色調(diào)研。豐富的支教課程受到了冷坑當?shù)貙W(xué)生的熱烈歡迎。在這七天中，他們不僅學(xué)到了課堂以外的有用的知識，更重要的是他們從我們老師身上學(xué)到了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，我們老師的報恩和感恩的情懷也深深地感染了他們。

　　總的看來，我們這次“懷嶺歸燕”下鄉(xiāng)活動是成功的，所取得的成果是豐碩的。但是，我們本次下鄉(xiāng)的實踐活動范圍還是比較小，還是僅限于學(xué)校之內(nèi)，對學(xué)校之外的社會情況關(guān)注較少，如在關(guān)注農(nóng)村社會衛(wèi)生狀況，經(jīng)濟狀況和文化習(xí)俗情況等存在空白，其實這些都是比較實在的`問題，這樣的情況有待于我們的大學(xué)生繼續(xù)解決。

　　當然，考慮到我們下鄉(xiāng)隊伍人員的組成情況和策劃時間比較急，我們所遇到的這種問題是值得商榷的。由于我們下鄉(xiāng)隊伍隊員組成大多數(shù)是大一學(xué)生，無論在社會經(jīng)驗還是在專業(yè)知識掌握方面都比較淺薄，基于這種情況，我們已經(jīng)算是做到力所能及的事了。無論如何，七天的支教實踐活動中，我們教師帶給當?shù)貙W(xué)生很多有用的知識，同時，我們隊員也從當?shù)氐膶W(xué)生中學(xué)到了很多珍貴的精神，同時我們也深入了解了農(nóng)村孩子的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)了更多問題。有幸參與這次活動，作為一個大學(xué)生，我覺得自己的責任更大了。努力拼搏，回報家鄉(xiāng)也許是對我們故土感恩的最佳方式。

暑期支教社會實踐心得體會10

　　作為一名即將步入大三的學(xué)生，抱著鍛煉自己，服務(wù)社會的愿望。我報名參加了由學(xué)校組織的大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)的義務(wù)支教活動，并有幸成為了其中的一員。今年我們學(xué)校暑期社會實踐的主題是：勇?lián)鷱妵�使命，共建和諧家園。月號我們在學(xué)校舉行了“年大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)啟動儀式”，院黨委書記汪建華，院黨委副書記、院長閆慶生等院上許多重要領(lǐng)導(dǎo)都參加了此次啟動儀式。啟動儀式上院上許多領(lǐng)導(dǎo)為我們授予了隊旗并發(fā)放了宣傳資料。啟動儀式結(jié)束后，學(xué)校還為我們進行了培訓(xùn)。這一切的一切都讓我感受到的不僅僅是驕傲，更多的則是責任，當時我心里就想，一定盡自己最大的努力把這次支教活動的任務(wù)完成號。在這種的巨大精神動力下，我們在月號上午出發(fā)了。

　　我同我們歷史系的張文遠，趙曉亮，王福東，梁建剛以及化學(xué)系的魯振江被分配到了華池縣城壕初中，我們的帶隊老師是歷史系張多勇老師，張老師在去年就是暑期社會實踐的帶隊老師，并且在歷史地理方面有著深刻的研究，而且長期擔任甘肅省優(yōu)質(zhì)課的評委，因此我想這一次一定能夠收獲許多課本上學(xué)不到的東西。

　　經(jīng)過個小時的顛簸，下午五點鐘我們終于到達了華池縣城壕初中。城壕初中是一所農(nóng)村初級中學(xué)，位于華池縣具有深刻歷史淵源的城壕鄉(xiāng)。來到學(xué)校首先個人的第一感覺就是學(xué)校的環(huán)境很好，無論是學(xué)校周圍和學(xué)校內(nèi)的自然環(huán)境還是學(xué)校的文化氛圍都讓人耳目一新，接著我們認識了城壕初中校長趙文存老師，趙校長給我的第一感覺就是厚重，或許是長期居住在大山里，人也具有了大山的某些特征。趙校長熱情的為我們安排了宿舍，本來為我們安排了兩間學(xué)生宿舍，但我們六個為了圖個熱鬧，我們婉言謝絕了趙校長的好意，我們六個住在了一間宿舍。晚上學(xué)校開會安排暑假的補習(xí)工作，我們這些準老師也參加了會議，在會上城壕初中副校長賀培啟為我們六個安排了教學(xué)任務(wù)，并向我們發(fā)放了教案的資料。會上趙校長向我們介紹了與會的其它老師，張老師也向?qū)W校做出保證一定圓滿完成這次教學(xué)任務(wù)。面對熱情的各位老師和張老師提出的殷切希望我在心中有暗暗下決心，一定要盡自己最大的努力把這次教學(xué)任務(wù)完成。我們這次的實踐活動與感受主要包括以下幾個方面：

　　一、認真完成教學(xué)任務(wù)

　　我們這次擔任的是九年級的教學(xué)任務(wù)，我和梁建剛負責兩個班的歷史教學(xué)、魯振江負責兩個班的化學(xué)、張文遠負責兩個班的政治教學(xué)、趙曉亮負責兩個班的生物教學(xué)、王福東負責兩個班的地理教學(xué)，其它課程由城壕初中在校老師擔任。

　　由于第二天就有課，所以第一天晚上我們就投入備課。正如團委閆書記所說，你知道不一定能講出來，能講出來不一定能講聽清楚，能講清楚不一定能夠講好。在真正即將踏上講臺的這一瞬間我才感覺到了這一句話的準確性�；蛟S那天晚上大家都有和我一樣的感受，我們備課一直備到晚上十一點半。

　　俗話說，是騾子是馬你得拉出去溜溜。第二天就看我們的了。我們講完以后，張老師還要進行評課。于是我們都聽了彼此的課，下午課外活動上，張老師對我們的課進行了點評。在聽取了其他隊員的課之后，給我感覺都不錯，但在自己講的時候，卻不知道是什么原因竟然有些怯堂，但講著講著就消除了這種緊張感。張老師長期擔任甘肅省優(yōu)質(zhì)課的評委，因此對于上課的方式、方法都有自己獨到的見解。張老師對我的評價就是上課的時候過于緊張，但優(yōu)點是重點把握的好，力爭使學(xué)生在當堂就消化了當天所學(xué)習(xí)的知識，因此總體來說是一堂成功的課。得到張老師的肯定使我的信心大增，從而使我相信在以后我會講的更好。

　　在以后的教學(xué)過程中，我積極引進各種教學(xué)方法像課堂討論、課堂小演講等來盡量使課堂氣氛活躍，由于我所擔任的是歷史的教學(xué)任務(wù)，因此我確保使學(xué)生在當堂就掌握識記當天所學(xué)習(xí)的知識。經(jīng)過測試我發(fā)現(xiàn)這一方面收到了良好的效果。在課堂上我還盡量穿插一些學(xué)習(xí)方法，并且對差生實行激勵機制，也收到了明顯的效果。

　　雖然自己的專業(yè)知識還不是很扎實，并且知識面還有待加寬，但在這次支教任務(wù)中我還是認真完成了自己所擔任的教學(xué)任務(wù)，并取得了一定的成績。

　　二、積極參加社會調(diào)查

　　社會調(diào)查也是我們這次實踐活動的一個重要方面。在我們義務(wù)支教的第二天，張老師帶我們實地考察了學(xué)校后面的城壕古城。城壕古城曾是宋朝的一座古城，它的作用是防止西夏的入侵�，F(xiàn)在古城仍然不減當年風采，張老師為向我們解釋了古城的馬面，女墻的作用和名稱的由來，使我們把書本上學(xué)到的知識真正的和實踐聯(lián)系在了一起。這一次考察收獲不小，因為張老師還教我們?nèi)绾胃鶕?jù)古代的遺跡遺物來辨認它的文化類型，我們學(xué)會了辨認仰韶文化、齊家文化以及宋代的青瓷，真的有一種不虛此行的感覺。

　　在上早操的時候無意中發(fā)現(xiàn)了學(xué)生們做的廣播體操好像有點與眾不同，經(jīng)過打聽才知道這實際上不是廣播體操而是教育部在年月在全國范圍內(nèi)推廣的《第一套校園集體舞》。我對于這套校園集體舞產(chǎn)生了濃厚的興趣，因此我對《第一套校園集體舞》推廣的必要性與意義做了調(diào)查。調(diào)查是以調(diào)查問卷的形式進行的，通過調(diào)查問卷的形式我調(diào)查了城壕初中名科任教師與名學(xué)生對《第一套校園集體舞》的理解與它推廣的必要性與意義。通過調(diào)查使我感覺到這一套校園集體舞確實有很大的推廣價值，是一種深受廣大師生喜歡的鍛煉形式，調(diào)查后，我還完成了一篇調(diào)查報告，作為這一次調(diào)查的'勞動成果。

　　三、黨和國家的好政策

　　由于城壕初中是一所農(nóng)村寄宿制學(xué)校，在與同學(xué)們短短的十天時間里我了解到，國家每年不僅對他們的學(xué)雜費、書本費都實行免費，而且每學(xué)期還發(fā)給每位學(xué)生發(fā)放多元的伙食補貼。上學(xué)不出錢還給發(fā)“工資”，而這卻讓我真正感受到了國家的好政策。從中或許也可以看出國家的惠農(nóng)政策和對教育的重視程度。作為我們這些未來的教師或許更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，提高自己各個方面的素質(zhì)，將來做一名合格的人民教師。

　　四、學(xué)生們的吃苦精神

　　在這次社會實踐活動中，城壕初中學(xué)生們的吃苦精神也給我們留下了深刻的印象。同學(xué)們是早上五點鐘就起床，晚上十點多才就寢，但誰也沒有要求他們這么做。在他們的心里，只有讀書才是他們走出大山的唯一途徑，因此勤奮學(xué)習(xí)這四個字便在他們心里扎下了根。他們的生活也非常艱苦，他們吃的東西都是從家里帶的，因為是五六天才回一次家，所以帶的干糧往往就變質(zhì)了，雖然他們每月還有多元的伙食補貼，但學(xué)生們卻把這些錢節(jié)省下來買學(xué)習(xí)用具，因此還經(jīng)常要吃變了質(zhì)的食物。給我印象最深的是一名叫王志強的同學(xué)告訴我，他這兩年一共吃了個饅頭，因為她母親告訴他吃饅頭要計數(shù)。而這就是他勤奮學(xué)習(xí)的動力，也因此他的成績一直在全年級名列前茅。

　　看看這些學(xué)生，想想我們自己，真的覺得很慚愧。我們平時對餐廳的飯菜指手畫腳，而我們餐廳的飯對他們來說無疑是一種莫大的奢侈。

　　有句說得好：實踐出真知。作為一名大學(xué)生，要想成為世紀的一名合格人才，必須跨出校門，走向社會，把自己所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實踐，從實踐中不斷分析、總結(jié)，從而提高自身解決問題的能力。走向社會，參加實踐，可以幫助我們擺正自己的位置：不盲目自大，也不過分自卑。有的時候我就是缺乏自信，也并不是我一直就這樣，只是人長大后才變成這樣!參加社會實踐，對我們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀有著很大的幫助，對我們的事業(yè)心、社會責任感也有一定的幫助。

　　通過這十天的支教活動，我們隊員同甘共苦，建立了深厚的友誼，我們深刻地認識到了團隊合作的重要性，踏實干事的必要性。我們圓滿完成了各項任務(wù)，因此也受到了實踐地領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)的一致好評。雖然在工作過程中我們也有過分歧，但我們知道這是為了更好地完成工作而提出的不同意見。這樣的分歧反而使我們這支隊伍更上進，因為我們每個人都在努力著。正是所有隊員的共同努力，才取得本次活動的圓滿成功。我們真的很高興能有機會參加這樣的實踐活動。

　　難忘在我們走的時候同學(xué)們的眼中閃動的淚花，也難忘城壕初中那些熱情的老師，在短短十天時間中我付出了自己的汗水收獲了課本上學(xué)不到的知識。完成了自己“鍛煉自己，服務(wù)社會”的愿望，我永遠不會忘記和那些親愛的同學(xué)和熱情的老師們一起走過的短暫而充實的日子，謝謝你們的照顧和建議!謝謝你們，相信城壕初中的明天在你們的努力下一定會變得更加美好!

　　這次實踐活動雖然已經(jīng)結(jié)束了，但它卻在我人生的旅途中留下了一段不平凡的記憶。在以后的日子里，我會充分發(fā)揮自己的能力，展現(xiàn)自我，積極向上，以更加飽滿的熱情和昂揚的姿態(tài)去迎接生活與學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)!

暑期支教社會實踐心得體會11

　　今天，我特別開心，幸福，是我終生難忘的一天。

　　忙碌而快樂的工作，讓我晚上就想不起來早上發(fā)生了什么，似乎每時每刻都有那么多有意義的事情，遺憾的是我來不及記錄下來。

　　今晚，主題活動是《生日快樂》，我和六年級的全體同學(xué)、老師一起過生日。不管你生日是哪天，今天就是我們六年級孩子的生日，祝孩子們生日快樂！

　　開始，我請每個孩子們上講臺說說自己最難忘的生日，孩子們都特別積極。其中有很多很多讓我感動的畫面，比如：嬌嬌小朋友說：“我最難忘的生日是我七歲那年，因為那天我吃了一碗方便面�！蹦菚r，我的心揪心的痛。以前覺得她描述的畫面只有在電視上才能看到，離我那么遠。而此刻，她就在我面前，我一把摟住了她，說“孩子，希望今晚的生日晚會將會成為你最難忘的，祝你永遠開心、快樂、幸福！”李同學(xué)說“我最難忘的生日是七歲那年，我的生日是地震那天，媽媽給我過完了生日，頓時山河破碎，媽媽就永遠離開了我�！贝藭r的孩子眼淚奪眶而出，緊緊的抱著我說“劉老師，我想媽媽了�！碑敃r的我懵了，不知道說什么好，我沒有想到會出現(xiàn)這樣的狀況，我說“此時此刻，我就是你的媽媽，所有的志愿者都是你的爸爸、媽媽……！”教室里想起來熱烈的掌聲。我告訴所有的孩子們要堅強、樂觀、積極，加油加油�。�

　　接下來說說今晚的生日蛋糕吧，抑或在大家眼里根本不是什么蛋糕，沒有奶油，沒有水果，只是一個紙質(zhì)的小杯子，里面裝了點蛋糕。但是孩子們都吃得特別開心，這就是小山村的生活，這就是大山深處的.生活！孩子們開心，所有我感覺自己很幸福，這也是我過得最有意義的生日，也是我吃過最好的的蛋糕。

　　今天還受表揚了，新聞組的說“劉老師，你們班小記者文章寫的特別好，每天我都不知道在網(wǎng)站上面登那篇，每篇文章都那么真實，那么感人，孩子們那么愛你，我特別羨慕你！”

　　其實，每晚批改暮省記的時候，我都很感動，偶爾會流下幸福的淚水。我覺得自己這段時間是成功的，作為一名教師，最幸福的事情莫過于，走在校園里，大多數(shù)孩子見到你，都會尊重的說一句“劉老師，好！”尤其是每次路過三年級孩子的教室，總有那么些孩子跑到我面前圍著，爭先恐后得問好，問我什么時候再給他們上課，那么可愛，那么調(diào)皮。整個校園，似乎都洋溢著幸福。

　　今晚和孩子們一起唱啊，跳啊，一切似乎都回到了童年，我們一起唱了《讓我們蕩起雙槳》、《童年》、《隱形的翅膀》……孩子們的快樂，我們的追求！！

　　今晚的生日party，跨越了年齡，跨越了性別，跨越了國度，跨越了所有的障礙，來自不同國家，不同地區(qū)，不同家庭，不同職業(yè)，不同年齡的孩子們和志愿者們生日快樂！永遠幸福！

　　永遠也忘不了孩子們的那句“劉老師，我們愛你！”這是我二十多年來收到的最有意義，最珍貴的禮物�。�！

　　最后，孩子們，老師愛你！明天運動會加油喲，晚安了……

暑期支教社會實踐心得體會12

　　支教的十天時間轉(zhuǎn)瞬即逝，腦海中還是一張鋪滿報紙的架子床，一個小小的辦公桌，和四十三個孩子的笑臉，而他們將是我始終的“朋友”。

　　此次支教的意義也許并不是我們給孩子們帶去多少知識，而更多的也許是他們給我們帶來了多少想法，多少感動。起初呢作為三年級一班的班主任我是很高興的，因為這樣可以和更多的孩子們更好地接觸，可以和他們打成一片。但是接下來的結(jié)果卻超乎我的所料，也許在他們的世界中朋友就只是朋友，所以他們一度沒有把我放在眼里。但是我認為玩是孩子的天性。而這種天性才是他們的個性。就是在玩中他們才感受到了這個世界，所以我認為做一個朋友比做一個老師能從他們身上了解得更多。

　　我驚訝他們天馬星空的想象力，或許我們已經(jīng)喪失了這種天賦。我渴望他們勇敢果斷的行動力，但或許在生活中不斷的壓力讓我們越來越懶惰。我羨慕僅僅一個笑臉的感染力，就是那種天真和純真、還有那份無所謂、沒有心事、沒有煩惱，在他們的世界里也許笑是最普通的。從他們身上我找到了許多自己丟掉的東西，甚至他們就是曾經(jīng)的.我們，他們比我們有著更加豐富的生活。這次去支教他們才是老師，而我們是一個沒有好好聽課的學(xué)生。

　　生活中總有發(fā)生不完的驚喜爛漫和無可奈何，我們一點一點成長著，一點一點找回自己丟掉的東西，再一點一點學(xué)習(xí)新的東西。這便是最大的道理吧。就像有些事做一次會記一輩子。

暑期支教社會實踐心得體會13

　　轉(zhuǎn)眼間，懷著對教育一種神圣的情節(jié)，開始了我為期一個學(xué)期的支教生活，支教前的我還只是一名不太懂事的大學(xué)生，是一個被傳授的知識者，而支教時的我就將轉(zhuǎn)化身份成為一名傳授知識的老師了，說實話挺有壓力的呢！永遠不會忘記第一次走進教室走上講臺的緊張心情，還有那群可愛孩子嘴里“新老師，新老師……”的聲聲歡呼。一種要當好老師的責任感猛然從心底升起，我想做好我的職責！初來乍到明德小學(xué)已經(jīng)兩個月了，從繁華都市、百年學(xué)府一頭扎進黃土、大山，耐住寂寞、適應(yīng)落差、走進求知若渴的孩子們中間，是經(jīng)歷，是勇敢，更是挑戰(zhàn)。我的支教地是明德小學(xué)，在忻州市神池縣，一個叫賀職的小鎮(zhèn)上。這里晝夜溫差較大日，經(jīng)常刮大風，剛來時這里的老師就告訴我們，這風每年6月份才會停，此刻我深有體會。就在這里，我開始了我的支教生活。

　　關(guān)于“支教”這件事情的責任感和體驗感我是從到當?shù)氐诙�天開始的，我們站在樓下站在教室等待每一個來上課的小孩。從她們每一句羞澀的問好，每一雙求知的眼睛里我感覺到了一種力量在肩上在心頭逐漸加重。之后是對ppt的一次次修改，是對課堂節(jié)奏的一步步調(diào)整.這里的孩子普遍純樸，干凈的不含任何雜質(zhì)。初見他們時個個乖巧，都特別的`聽話，見到我們的喜悅大概是不亞于我們見到他們。課間小孩子們都圍著我問著各種各樣的問題，玩著各式各樣的游戲，圍著我唱著他們獨特有趣的歌謠……我教的四年級和五年級的語文，他們會給我很多驚喜，一束束小花，一個折紙，一封手寫信…上課都聽得特別認真，我以為山里的孩子會內(nèi)斂，羞澀，但是也沒有，他們上課活躍專注！我覺得初識美好大概說的就是這樣。時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間為期四個多月支教生活已經(jīng)過半，在這期間所見所聞，一些經(jīng)歷，都值得我們一生珍惜和追憶，在今后的生活中，我們會自豪地說，支教是無悔的選擇。在實習(xí)過程中，真正的付出之后實現(xiàn)了自我的價值，也認識到一次的支教僅僅是責任感的體現(xiàn)并非責任感的實現(xiàn)，要真正的實現(xiàn)我們的社會責任，需要更多的人一起努力，需要更多的人前赴后繼來到這里，將支教事業(yè)傳遞下去，將愛心留存下去，需要我們整個社會的共同努力，才能夠聚沙成塔，集腋成裘，才能夠真正的幫助到他們。剛開始實習(xí)，我的主要任務(wù)是聽課，聽指導(dǎo)老師講課，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有不同的教學(xué)風格，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對自如，他通過講述他身邊的故事和例子，加上幽默風趣的語言，課堂氣氛非常的活躍。在聽課過程中，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達方式。聽課的過程，是積累經(jīng)驗的過程。在了解教學(xué)流程的同時，也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累。實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲�的面對面的教學(xué)現(xiàn)在回想起來，短短的實習(xí)生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我漫步在校園里，聽到學(xué)生一聲聲“老師好”的感覺真好！

　　我深深感覺到實習(xí)期間我所學(xué)到的東西是在大學(xué)里永遠學(xué)不到的，我把自己全身心的投入到教學(xué)工作中去，享受學(xué)生叫的每一句“老師好”，在那時我是真正的一名人民教師，是陽光下最最崇高的職業(yè)！

　　實習(xí)支教給了我這次學(xué)習(xí)的機會，提供了就業(yè)前一次寶貴的熱身。也很感謝指導(dǎo)老師對我的悉心指導(dǎo)，和幫助過我的老師，還有那些孩子們，謝謝你們！

暑期支教社會實踐心得體會14

　　時間荏苒、歲月如流，轉(zhuǎn)眼，支教生活已過半。想到這里，還是有諸多不舍。由剛開始的好奇、新鮮，到現(xiàn)在的責任與不舍。回顧在張吳中心小學(xué)的種種，皆歷歷在目、記憶猶新。在這些日子里有開心、有酸楚；有堅持、有抱怨；也有過懷疑但始終堅定！

　　還記得20xx年下半學(xué)期始在學(xué)校隔離的日子，每天都在期待要去支教的那一天，心里是又開心又忐忑。期待的是人生的一段新旅途的開始，但又不禁懷疑自己是否有能力勝任這一份工作，承擔得起這一份責任?終于，在經(jīng)歷了六個多小時的車程和漫長的等待之后，我們五個人的小團隊終于見到了張吳小學(xué)的“真面目”——張吳小學(xué)是方圓十里的一個中心校，學(xué)生數(shù)量多，全校上下將近四百人。它位置偏僻，背靠呂梁山，學(xué)校有半塊草坪、籃球場和塑膠跑道，校園環(huán)境整潔，算得上是一個較大的學(xué)校了。這里的風總是與沙相伴而來、漫天席卷，但是生活條件還算得上差強人意。由于張吳小學(xué)缺少英語老師且整體工作較量大，本次支教，我承擔的是行政人員和助教的角色。主要負責安排上級下發(fā)的活動與通知，并且擔任惠曉麗惠老師的助教�；堇蠋熓侨�年級一班和四年級兩個班的英語老師。由于學(xué)生數(shù)量將近一百人，老師精力有限與英語課時少等原因，難免照顧不周全。因此成為了惠老師的英語小幫手�；堇蠋熃o我的初印象是很有年輕活力，在踏進教室看到四二班的孩子們的那一刻，我是有些緊張與羞怯的。經(jīng)過簡單的介紹之后我便很快地投入到了課堂中。在課上我負責檢查學(xué)生對單詞的`準確發(fā)音與對知識的落實情況；在課下負責批改學(xué)生的英語作業(yè)和語文作文。可能是由于剛開始的新鮮感便很快得到了孩子們的喜愛。惠老師跟我說了很多關(guān)于學(xué)校學(xué)生的情況，使我能很快地融入到這個集體中，也會在我工作時對我說辛苦，在此對惠老師充滿了感激之情。隨后第二天便迎來了學(xué)校的第一次月考，大致了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并據(jù)此有目的性的輔導(dǎo)學(xué)生查缺補漏。

　　后來，為了更好的落實輔導(dǎo)計劃，開始主要負責四一班的英語早讀。我清楚這是一次獨立面對學(xué)生的機會，剛開始會很緊張，害怕不能勝任、管不住學(xué)生或者學(xué)生問我單詞的發(fā)音而我卻讀的不標準等各種問題。然而經(jīng)過惠老師的幫助與鼓勵、團隊的伙伴們提供的建議與方法以及課堂上和學(xué)生一起學(xué)習(xí)的努力，這些問題自然就迎刃而解了。但是畢竟初出茅廬，在學(xué)生的管理問題上還是存在一些難度，這更是需要繼續(xù)向其他老師學(xué)習(xí)，自己摸索了。

　　四二班的閱讀課與日記時間也是由我負責，這也需要獨立面對學(xué)生。經(jīng)過早讀日復(fù)一日積累出來的經(jīng)驗，與學(xué)生打交道我已得心應(yīng)手。在閱讀課上培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。每天變換日記主題，既可增添學(xué)生寫日記的樂趣又能提高學(xué)生寫作能力，并及時給上激勵性的批語以示鼓勵。與此同時還能培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。

　　在這繁忙的教學(xué)任務(wù)中，不忘參與學(xué)校的各種實踐活動。如和團隊的小伙伴們跟著學(xué)生一起學(xué)習(xí)“書法操”；參與“書香閱讀”相關(guān)的手抄報版面設(shè)計；夜晚與同事一起跑步、鍛煉身體等，趣味無窮。

　　總之，從一名大學(xué)生到一名支教老師，這種角色的轉(zhuǎn)換讓我深入地了解到了祖國的教育事業(yè)，也深刻地意識到支教的意義是雙向的，一方面是老師給予孩子的知識影響，另一方面是孩子帶給老師的成長經(jīng)歷。于支教，我最想說感謝二字！但是經(jīng)歷下來發(fā)現(xiàn)支教著實并不是一件易事：繁重的工作、管理的無奈、學(xué)業(yè)上的有心無力等。

　　支教不是一次心曠神怡的簡單的游山玩水，而是一份沉甸甸的責任，是付出，是耕耘，是收獲。感謝支教讓我與一群志同道合的伙伴相遇，感謝每個團隊成員的辛勤付出。感謝忻州師范學(xué)院給我們提供支教的平臺，感謝張吳小學(xué)能給我們提供成長的機會。感謝團隊的小伙伴們給予我的陪伴與幫助，感謝蔡民雪校長以及張吳小學(xué)所有師生、后勤人員給我們的關(guān)心和愛護。此次支教，是來之不易，是矢志不渝，是短短一生里的無與倫比！

暑期支教社會實踐心得體會15

　　20xx年7月，夏日很熱很悶，而我的暑假卻因為與二十多位來自吉大不同院系的研究生和本科生共同到鄉(xiāng)村支教，變得充實又清澈，艱苦卻甘甜。

　　在校園中生活了三年，學(xué)習(xí)了很多知識，也參加了很多校園活動，可是總覺得缺少些什么——我們離社會太遠。所以應(yīng)當盡可能地回歸社會、回報社會。終于，由胡慶婉師姐的發(fā)起和組織，在校研究生團委的大力支持下，我們吉林大學(xué)赴延邊汪清支教實踐隊得以成立并取得良好效果。

　　我們的隊伍是在6月末開始召集的，短短一周就有數(shù)十志愿者報名應(yīng)征，這大大超出預(yù)計，我們不得不篩了又篩。7月初，所有成員的授課方向、課時都已定妥，而計算機學(xué)院一位老師捐贈的價值八百多元的新書也已送給我們，支教隊伍整裝待發(fā)！

　　7月10日早，我們甫到雞冠鄉(xiāng)就受到當?shù)乩相l(xiāng)的熱烈歡迎，鄉(xiāng)親們早就得知一群從國家重點大學(xué)來的學(xué)生要來到山溝助學(xué)，紛紛邀請隊員到自己家住，把炕打掃的干干凈凈，拿出平時不舍得吃的食物款待我們，仔細看我們的模樣，拉著我們問大學(xué)是啥樣的。就這樣，由陌生到適應(yīng)到熟悉，在為期一周的`支教活動中，我常常被一些細節(jié)感動著，來自老鄉(xiāng)、來自學(xué)生、來自隊員。

　　我們分出幾支分隊到雞冠鄉(xiāng)中學(xué)、雞冠鄉(xiāng)中心小學(xué)、腰營小學(xué)、大北小學(xué)、影壁小學(xué)等。雞冠鄉(xiāng)中心小學(xué)算是條件最好的，但桌椅已磨得缺角還凸凹不平。大北小學(xué)就依山而建，擁有六個教室的平房里擠著小學(xué)生和幼兒園的孩子，由于偏僻人口稀少那里隔年招生，三個年級加起來不到三十人。算上校長總共只有三位老師。然而每個孩子的眼中都閃爍著勤奮聰慧的光芒，他們的眼神中充滿求知欲和不服輸，堅韌、樸實，仿佛任何客觀條件都不會成為阻擋他們上路的絆腳石。當問及他們的理想，大山里的孩子和山外的孩子沒有任何不同，當醫(yī)生救死扶傷，當警察見義勇為，當科學(xué)家、教師、運動員奉獻社會、建設(shè)家鄉(xiāng)。衷心地祝愿他們都會成為山坳里飛出的金鳳凰，成為棟梁之材！

　　這些孩子有時也會很頑皮，上課時為分數(shù)爭吵不休，男孩和女孩之間有著那個年齡才有的可愛的敵意，邊維持紀律邊講課真令我頭痛不已，嗓子喊啞了還得變著法吸引他們的注意力，但當差點被氣哭時，男孩子們跑到櫻桃林摘來大捧櫻桃遞到我手上，又會頓時感動得要掉眼淚�，F(xiàn)在，看著當時拍下的照片，我仿佛依然聽到那清脆的童音“老師你吃！”，不禁回想起我的老師曾經(jīng)說過的話——其實老師是最容易滿足的。我的歡喜小冤家們，何時才能再見到你們呢？

　　除了學(xué)生們，我們天天打交道的就是所住家庭的家長和孩子了。大叔會拉著你一起下農(nóng)田犁地、去小河撈魚，晚飯時硬要喝兩盅，再在院子里搖著扇子納涼。農(nóng)民的生活不容易，我們這次也切身體會到了，掙來每分錢都要靠雙手，生活省吃儉用都為了供孩子上學(xué)成家。我們從心底期盼著農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問題早日解決，每個農(nóng)民家庭不再為生計擔憂！

　　再來說說我們的隊員吧，本科大二大三，研一研二，理科工科文科的成員都有，大家雖然生活在同一校園卻未曾謀面，這次卻因為共同的理想和愛心走到了一起。在這個團隊中，我時刻感受著每個人擁有的獨特的人格魅力，常被一些細節(jié)而感動而折服。如大家所住的老鄉(xiāng)家家庭環(huán)境、生活條件各不相同，大多數(shù)家庭沒有熱水，更別提洗澡，隊員們都是用冰涼的地下水洗漱洗衣服；有位研二的師姐所住家還是茅草蓋的房頂、土坯墻，暴雨過后仿佛有些傾斜，她還打趣安慰大家說住的是比薩斜塔，別看危險其實結(jié)實著呢！鄉(xiāng)下交通不方便，兩個大二的男生等不到客車就步行40多分鐘去學(xué)校上課。他們的身影成為我記憶中永恒的片段。

　　短暫的一周轉(zhuǎn)瞬即逝，分離的日子到了，每個人的心中都飽含著濃濃的不舍，孩子們抱著我們大哭，老鄉(xiāng)都圍在車邊沉默不語，大家紅著眼睛合最后一張影。雖然已離開，但我們的心早己和雞冠鄉(xiāng)、影壁村，和這里的山山水水、父老鄉(xiāng)親緊緊連在一起，情誼像山一樣長在長青！

　　后記：隊員們回到學(xué)校后常收到孩子的來信，說非常想念我們，要我們一定要再去，家長在電話中說孩子明顯學(xué)得比以前有勁了，我想這些家長也真正認識到了教育的重要性吧，只要堅持下去，農(nóng)村的教育質(zhì)量一定會走入良性循環(huán)。這些變化都是我們所期待的，希望能夠有持久的效果。這是我們第一次搞支教活動，經(jīng)驗尚不足，也遇到過問題，如經(jīng)費不足等，愿我們的經(jīng)歷能夠幫助今后此類活動的開展！

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