小學生社會實踐活動記錄表及內容

　　開展中小學生社會實踐活動，讓學生們走向社會、接觸社會、了解社會、學會做人、學會做事，增強社會責任感，培養(yǎng)并提高社會交往、組織管理、分析思考、實踐創(chuàng)新能力。

　　小學生社會實踐活動記錄表及內容 篇1

　　9月30日是全國第一個烈士紀念日。

　　為了引導我校學生緬懷烈士功績、弘揚烈士精神，培養(yǎng)學生的愛國主義、集體主義精神和社會主義道德風尚，培育和踐行社會主義核心價值觀，我校依據(jù)縣教育局德育辦的通知精神，在全校師生中開展了烈士紀念日相關紀念活動，對學生進行愛國主義教育。

　　一、加強組織領導和宣傳力度

　　學校對第一個烈士紀念日相關紀念活動高度重視，精心組織，周密安排，對“烈士紀念日活動”進行動員部署，通過轉發(fā)上級文件精神及活動通知方式及在親子共成長、實驗小學教師QQ群中進行部署動員，通過LED電子顯示屏等方式加強宣傳，形成教師學生人人參與的良好氛圍。

　　二、統(tǒng)籌規(guī)劃、抓住契機開展紀念活動。

　　以不增加師生負擔為前提，學校做好活動的統(tǒng)籌規(guī)劃，結合學校近日召開教學現(xiàn)場會和親子德育實踐活動為契機，開展好紀念活動。

　　(一)、學校充分利用小手拉大手向國旗敬禮親子德育實踐活動。

　　讓學生了解國慶節(jié)的由來，牢記新中國的成立、五星紅旗的飄揚、我們今天的幸福生活是許許多多的先烈用生命換來的.。

　　我校的具體做法有：“親子上網(wǎng)搜集國慶節(jié)的來歷”、“小手拉大手編首詩歌誦祖國”、“小手拉大手向國旗敬禮網(wǎng)上簽名”、“向國旗敬禮做個有道德的人四個一活動”：

　　(1)假期在父母的帶領下進行紅色旅游。

　　(2)小手拉大手唱響愛國歌

　　(3)小手拉大手一起繪五旗

　　(4)小手拉大手做個有道德的人：能文明用語、遵守社會公德、愛護環(huán)境、遵守交通規(guī)則、乘車能主動給老弱病殘主動讓座等親子實踐活動。

　　(二)以教學現(xiàn)場會為契機，進行優(yōu)秀傳統(tǒng)經(jīng)典文化學習，緬懷烈士，弘揚愛國主義精神。

　　具體活動有：

　　1、六年級誦讀愛國主義經(jīng)典詩詞。

　　2、五年級組織小學生表演抗日愛國課本劇，激發(fā)小學生的愛國熱情，寓教于樂。

　　3、四年級開展讀愛國主義書籍。

　　4、三年級開展緬懷烈士唱響愛國之歌。

　　5、四——六年級創(chuàng)辦手抄報。

　　有愛國英雄的詩篇，有抗日的故事，圖文并茂，使小學生在潛移默化中受教育。

　　6、一、二年級講楊靖宇將軍的故事。

　　7、四——六年級開展“烈士紀念日”主題班隊會。

　　為了使活動扎實有效的開展，做到不走過場、有實效，學校將班隊會具體方案及活動參考資料為班主任老師準備好，使班主任在繁重的工作中輕松的完成此項工作。

　　8、用校園紅領巾廣播系統(tǒng)，讓小學生收聽革命歌曲，如《兒童團歌》、《閃閃的紅星》等影視曲。

　　(三)、開展網(wǎng)上祭奠緬懷英烈教育活動。

　　利用家校通及QQ群方式將楊靖宇將軍網(wǎng)上紀念館網(wǎng)址發(fā)給班主任，班主任組織學生在教室中通過網(wǎng)絡模擬祭奠的方式緬懷先烈，并進行了集體宣誓活動。

　　通過此項活動，對我校學生緬懷烈士功績、弘揚烈士精神;對于培養(yǎng)我校學生的愛國主義、集體主義、國際主義精神，培育和踐行社會主義核心價值觀，傳承中華民族氣節(jié)血脈，增強愛國主義意識和身為靖宇人的自豪感。

　　XX縣實驗小學

　　小學生社會實踐活動記錄表及內容 篇2

　　活動目的：

　　通過緬懷革命先烈，追憶紅巖精神。

　　利用多種形式對學生進行一次愛國主義教育，讓學生在楊靖宇將軍精神的激勵下，努力學習，嚴格要求自己，全面發(fā)展，健康成長。

　　活動過程：

　　一、緬懷革命先烈，追憶靖宇精神

　　(一) 觀看錄像片《碧血丹心——抗日名將楊靖宇將軍》

　　甲：假如革命先烈們能親眼看見我們今天自由自在地學習、幸福地生活，他們一定會為他們當初的選擇感到自豪和欣慰。

　　乙：先烈們就義前，與敵人進行了不屈不撓的斗爭，留下了不朽的抗戰(zhàn)歌曲及詩詞。

　　甲：讓我們一起來吟誦和演唱吧!

　　(二)抗日詩詞收集大比拼(每小組背誦一首)

　　乙：在烈士紀念日里，將這首東北抗聯(lián)歌曲獻給在東北抗日救國十四年浴血奮戰(zhàn)中為國捐驅的將士們!

　　(三)小合唱、樂器合奏《國歌》 這里有痛苦的呻吟，

　　這里有憤怒的`吶喊!

　　這里有高亢的歌喉，

　　這里有勝利的期盼!

　　它是戰(zhàn)斗的號角，

　　它是奮起的呼喚!

　　它是從愛國者心底升騰的浩然正氣，

　　它是從戰(zhàn)火中迸發(fā)出震撼歷史的旋律!

　　甲：出示圖片楊靖宇殉國地——愛國主義教育基地

　　乙：上網(wǎng)祭英烈：楊靖宇將軍網(wǎng)上紀念館

　　全體默哀、獻詞。

　　二、靖宇精神激勵我成長

　　甲：先烈們不朽的英靈，讓我們深受啟迪，也更意識到身上肩負的重擔，請大家聽一聽同學們的心聲吧!

　　(一) 談《碧血丹心——抗日名將楊靖宇將軍》感受

　　乙：抗聯(lián)英勇血染白山黑水，才有今天的幸福生活。

　　幸福的日子容易使人忘記了什么叫英勇、堅貞。

　　安逸的生活，美好的享受，使人淡忘了血與火的歷史，也使人麻痹了精神。

　　我們要感謝楊靖宇將軍、感謝抗聯(lián)英雄，他為我們樹立了榜樣，使我們對人生價值有了嶄新的理解!

　　(二)讀《我是靖宇人》有感

　　甲：正是因為聯(lián)先烈們的英勇斗爭，才有了我們今天的幸福生活。

　　乙：他們的精神將一代代的傳承下去。

　　合：這就是——靖宇精神!

　　(三)演講《靖宇精神激勵我成長》

　　甲：同學們，從現(xiàn)在開始，讓我們繼承靖宇精神，接過先輩們手中的火炬，建設一個美好的新靖宇!

　　合：讓我們大聲宣誓：

　　(全班齊)我們將珍惜今天，努力學習，無愧于偉大的先烈，無愧于偉大的時代，讓靖宇精神永放光芒!

　　總結：通過此活動，同學們更深刻理解到靖于精神的深刻內涵，倍加珍惜今天來之不易的生活。

　　小學生社會實踐活動記錄表及內容 篇3

　　時間 20XX年 9 月

　　地點 敬老院

　　組織者 大隊輔導員

　　參加人 六年級學生

　　主題 奉獻愛心， 推開心門

　　活 動 過 程 八點我們準時從學校出發(fā)， 一路排隊來到敬老院， 進門后我們首先找到了 之前聯(lián)系過的工作人員， 通過與他的交流，

　　大致了 解了 老人們的`愛好和生活習慣， 然后我們分成兩組， 一組同學陪老人們聊天， 幫老人排遣寂寞; 另一組則進行衛(wèi)生打掃， 拖地、 倒水， 同學們忙得不亦樂乎，

　　雖然辛苦， 但是看見老人們臉上洋溢的幸福笑容， 大家心里都是美滋滋的。

　　勞動結束， 我們?yōu)槔先藗儷I上了 準備好的節(jié)目， 整個過程氣氛活躍， 同學們用真誠的行動換來了滿院的笑聲和掌聲。

　　效 果 本次活動充分的展現(xiàn)了 我們學校學生的素質和風采。

　　這次活動我們給老人們帶去了 一些問候， 一些關懷， 為老人們平淡的世界里帶去了一些歌聲和歡樂， 深得他們的喜愛; 同時讓老人們的生活多了 一份快樂少了一份寂寞， 讓他們感受到社會大家庭的溫暖。

　　希望以后我們能在此基礎上繼續(xù)動腦筋想辦法， 努力創(chuàng)新活動形式， 豐富活動內容， 將學會做人的道理通過此活動深入到每一位學生心中。

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