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怎么樣提高孩子的學(xué)習(xí)興趣
怎么樣提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，望子成龍，望女成鳳，每一個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的兒女成才，培養(yǎng)孩子應(yīng)該先從培養(yǎng)他的興趣著手，下面我們就來(lái)看看需哦為一個(gè)家長(zhǎng)怎么樣提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。
如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣【1】
其一 善于鼓勵(lì)和贊賞
“優(yōu)點(diǎn)是被夸出來(lái)的，而不是罵出來(lái)的。”很多家長(zhǎng)過(guò)分注意孩子的考試成績(jī)，孩子一次沒(méi)考好，就認(rèn)定孩子此階段的學(xué)習(xí)沒(méi)用心。
有的家長(zhǎng)就旁敲側(cè)擊地去試探孩子出了什么問(wèn)題，這是一種不信任，更有甚者直接怒不可遏的逼問(wèn)孩子必須找出原因。
家長(zhǎng)過(guò)分注重孩子考試成績(jī)，給孩子心理上壓力，不僅讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，嚴(yán)重者還會(huì)對(duì)自己失去信心。
關(guān)注孩子學(xué)習(xí)沒(méi)錯(cuò)，但不能過(guò)分注重孩子成績(jī)，特別是孩子成績(jī)出現(xiàn)波動(dòng)時(shí)，心理學(xué)研究表明，如果此刻對(duì)孩子打罵，家長(zhǎng)表達(dá)自己對(duì)孩子的失望，孩子會(huì)進(jìn)行心理暗示對(duì)號(hào)入座。
所以家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)善于給予孩子鼓勵(lì)，讓孩子學(xué)會(huì)對(duì)一次發(fā)揮失誤有正確的認(rèn)識(shí)。
孩子取得進(jìn)步時(shí)，家長(zhǎng)一定要學(xué)會(huì)贊賞孩子，無(wú)論成人還是孩子對(duì)于真誠(chéng)的贊賞接受率都是高達(dá)90%以上的，而且為了表現(xiàn)他人對(duì)自己的禮贊是對(duì)的，被贊揚(yáng)者會(huì)全力以赴去努力經(jīng)營(yíng)好自己的優(yōu)點(diǎn)。
因此，對(duì)于孩子，請(qǐng)不要吝嗇您的鼓勵(lì)與贊揚(yáng)。
其二 身教重于言教
孔子說(shuō):“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行”記得第一期少年領(lǐng)袖快樂(lè)成長(zhǎng)營(yíng)一個(gè)營(yíng)員談到自己父母時(shí)分享了這么一個(gè)故事：媽媽在嗑著瓜子把皮扔的到處都是的時(shí)候要求她要注意衛(wèi)生，爸爸要求她要學(xué)會(huì)歸置東西，但總會(huì)在家里不同的角落里發(fā)現(xiàn)爸爸的襪子。
孩子的學(xué)習(xí)，就是一個(gè)模仿并不斷嘗試的過(guò)程。
如果您想讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，那么您本人一定要對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，并樂(lè)在其中。
只有當(dāng)孩子看到您每天讀書(shū)時(shí)，孩子才會(huì)跟著去去探索書(shū)中的秘密。
其三 自我管理
自我管理因人而異，相對(duì)來(lái)說(shuō)，成人自我管理的能力一般大于孩子，但隨著孩子年齡的成長(zhǎng)自我管理能力會(huì)逐漸提升。
一般的孩子大多是沒(méi)有自我管理意識(shí)的，而能做到自我管理的孩子都是非常優(yōu)秀的。
自我管理能力不是與生俱來(lái)的，通過(guò)后天培養(yǎng)是完全可以具備的一種能力。
當(dāng)孩子擁有自我管理時(shí)，做父母的就不用每天追著孩子讓孩子寫(xiě)作業(yè)，每天絞盡腦汁的讓孩子執(zhí)行計(jì)劃。
其四 習(xí)慣著手
自我管理是很多優(yōu)秀孩子的秘籍，也是很多孩子難以突破的瓶頸。
孩子自我管理的結(jié)果是自發(fā)自動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì)自我管理，引導(dǎo)孩子自發(fā)自動(dòng)的學(xué)習(xí)是每個(gè)家長(zhǎng)的愿望。
這里給您培養(yǎng)孩子自我管理的核心要素。
從習(xí)慣著手，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，讓孩子在習(xí)慣的驅(qū)動(dòng)下，自發(fā)自動(dòng)的完成學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)。
那么如何培養(yǎng)孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，請(qǐng)點(diǎn)擊《學(xué)霸五分鐘背完一篇英語(yǔ)文章的工具》，仔細(xì)閱讀菡菡積分銀行部分，給您答案。
但好習(xí)慣的養(yǎng)成，需要系列的訓(xùn)練和專(zhuān)家引導(dǎo)。
培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣的方法【2】
第一、樹(shù)立信心
一個(gè)沒(méi)有興趣、學(xué)習(xí)不好的同學(xué)往往已經(jīng)經(jīng)受過(guò)很多的打擊，他們很難相信自己能夠?qū)W習(xí)好。
而且他們有很多理由可以證明這些，所以，要樹(shù)立信心，首先要把他們心里深信不疑的這些自己不可能學(xué)習(xí)好的證據(jù)徹底打掉。
小歐同學(xué)是某師大附中初一年級(jí)的學(xué)生，她本是一個(gè)聰明乖巧、活潑開(kāi)朗的女孩。
但自從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始，她的數(shù)學(xué)成績(jī)就一直是她和她父母的心病，她的成績(jī)經(jīng)常排名到160名以后(全校共180人左右)。
雖然她每天都在“認(rèn)真”聽(tīng)課，努力做作業(yè)，父母輪流輔導(dǎo)她，但她的成績(jī)始終不理想。
她跟父母之間因此產(chǎn)生了隔閡，她的父母之間也因?yàn)榻逃⒆訂?wèn)題搞得經(jīng)常吵架，一個(gè)和諧的家庭經(jīng)常弄得烏煙瘴氣。
進(jìn)入初中以后，一開(kāi)始，很多同學(xué)都很喜歡她，但期中考試以后，她的數(shù)學(xué)成績(jī)只有17分，很多同學(xué)就不再理她了，她非常傷心。
她甚至開(kāi)始厭學(xué)，每天早上她總是想找理由不去上學(xué)……
當(dāng)小歐同學(xué)的父親真正弄明白我們的理念的時(shí)候，就趕緊報(bào)名參加我們的小班。
由于小歐來(lái)到基地時(shí)距我們最近一期的“學(xué)會(huì)”小班(10月25日)還有十幾天，小歐同學(xué)的父親迫不及待地跟我們約好讓小歐10月13日放學(xué)后帶她來(lái)我們基地先做了一次平等思維對(duì)話(huà)。
我先根據(jù)她的情況，先給她樹(shù)立信心，告訴她，她根本不笨，只是沒(méi)有做對(duì)事情，只要執(zhí)行好學(xué)會(huì)的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，她的成績(jī)一定快速提高。
讓她相信她自己一定可以學(xué)習(xí)好，可以考出好成績(jī)。
以下是小歐同學(xué)平等思維對(duì)話(huà)后的感想：
聽(tīng)了唐老師的話(huà)后，我對(duì)學(xué)習(xí)有信心了。
人是高級(jí)動(dòng)物，但我從來(lái)沒(méi)有跟這么高級(jí)的人對(duì)話(huà)過(guò)。
唐老師說(shuō)：“法不孤起，必有所為”。
它指的是任何事都不是孤立的，都有它的內(nèi)因和外緣。
我的內(nèi)因就是渴望得到好成績(jī)，自信地成長(zhǎng)。
外緣就是：我的爸爸為我做出了這樣的選擇。
唐老師說(shuō)“我一定能學(xué)好的。”我從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)老師對(duì)我這么說(shuō)過(guò)。
我相信唐老師!我相信我自己!
對(duì)話(huà)結(jié)束后，我問(wèn)小歐：有信心嗎?
“有!”她回答得干凈利落。小歐的爸爸在跟孩子一起做完平等思維對(duì)話(huà)后寫(xiě)了下面的感想： 聽(tīng)了平等思維，感觸很深，反思我以前的教育方法，我感到很慚愧。以前，我一直在怪孩子，怪老婆�，F(xiàn)在我感覺(jué)到一點(diǎn)點(diǎn)的啟發(fā)，孩子和老婆做法起碼動(dòng)機(jī)都是好的。我一直在價(jià)值觀套用，這是不平等的。
我決定再和孩子和老婆說(shuō)話(huà)時(shí)總先說(shuō)：
我可能是錯(cuò)的，你可以不聽(tīng)，好吧!
聽(tīng)了唐老師說(shuō)，培養(yǎng)好了孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣后，不需要家長(zhǎng)一直跟蹤初高中的課程了。
這是我聽(tīng)到的最美妙的一句話(huà)!
信、愿、行，也許小歐的命運(yùn)從此改變!
第二、提高學(xué)習(xí)能力
有很多優(yōu)秀的老師或心理學(xué)家都有一些辦法幫助學(xué)生樹(shù)立起信心。
信心在很大程度上支持著學(xué)生們的學(xué)習(xí)，然而，沒(méi)有實(shí)力做后盾的信心、在短時(shí)間內(nèi)只是靠語(yǔ)言樹(shù)立起的信心，當(dāng)然很不牢固，如果沒(méi)有實(shí)力的支撐，當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己在一次次的學(xué)習(xí)中繼續(xù)不斷失敗的時(shí)候，信心很快就煙消云散了。
所以，信心必須要靠實(shí)力來(lái)維持和加強(qiáng)。
接下來(lái)我們?yōu)樾W同學(xué)安排了6小時(shí)的課程。
在短短的6個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)后，小歐做著做著題目居然會(huì)不自覺(jué)地高興得哼起歌來(lái)!因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)，她只是做了一個(gè)題目，但書(shū)上這一章的題目她居然感覺(jué)都會(huì)做了!
所以，當(dāng)我問(wèn)她“如果下次考試，你覺(jué)得自己能考多少?”的時(shí)候，她脫口而出“我能考80分!”。
在接下來(lái)的一段時(shí)間里，小歐同學(xué)開(kāi)始了由基地小孟老師的引導(dǎo)下的“夯實(shí)基礎(chǔ)”。
孟老師帶著她嚴(yán)格按照學(xué)會(huì)的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，一點(diǎn)一點(diǎn)地補(bǔ)回落下的知識(shí)，小歐爸爸也常跟我們基地的老師反應(yīng)：這些天的課堂筆記和作業(yè)有明顯改善，整齊了，看上去思路也很清晰了。
10月25、26日，小歐同學(xué)又參加了兩天“學(xué)會(huì)”小班。
以下是她的學(xué)習(xí)感想：
這次是我第二次來(lái)了。
第一次是和唐老鴨老師一對(duì)一談話(huà)，受益那是相當(dāng)?shù)拇�，這次來(lái)有更大的收獲。
“法不孤起，必有所為”、“妖魔鬼怪都是人”都是第二次聽(tīng)了，沒(méi)什么新鮮的了，但這一次記人名，倒很好玩。
但我的故事不想再提，實(shí)在是太想吐了。
這只唐老鴨，小心我吃了你!!!
這次來(lái)比上一次來(lái)，做的題不多反而少，但每一道題都理解透了，翻開(kāi)課本“有理數(shù)”這一章實(shí)在是太簡(jiǎn)單了。
沒(méi)想到呀，沒(méi)想到，原來(lái)一看數(shù)學(xué)書(shū)就睡覺(jué)的我卻說(shuō)簡(jiǎn)單……
一開(kāi)始以為有理數(shù)這章自以為學(xué)透了，其實(shí)不是真的學(xué)透了，真是應(yīng)了唐老鴨老師的那句話(huà)，厲害呀。
現(xiàn)在上數(shù)學(xué)課，不發(fā)呆、發(fā)愣、發(fā)直了。
我還要謝謝孟老師和唐老鴨老師了!
這一次來(lái)，主要是把每一道題真的是學(xué)透了，不但拿到了滿(mǎn)分，還舉了一、反了三(何止是三呀!)，厲害吧!
回家寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)，還真不發(fā)愁了，看來(lái)原來(lái)的我和現(xiàn)在的我，是相反關(guān)系。
哦!對(duì)!胖胖的楊老師，別忘了請(qǐng)我吃飯!
我保證，這一次期中考試，我一定會(huì)有進(jìn)步!(肯定不小)
在一個(gè)月后的11月21日，小歐同學(xué)帶來(lái)了好消息：數(shù)學(xué)成績(jī)由原來(lái)的17分快速提升到了68分。
她的數(shù)學(xué)老師在她的試卷上專(zhuān)門(mén)批了兩個(gè)字：“不錯(cuò)”。
小歐的爸爸知道后情不自禁地說(shuō)：幸福來(lái)得太快了吧!
第三、因成績(jī)提高而產(chǎn)生興趣
當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力提升了，學(xué)習(xí)就變得輕松了，學(xué)生的心思更多地放到享受攻克難題的快樂(lè)上，而且由于成績(jī)的提高，老師開(kāi)始給予肯定，家長(zhǎng)的態(tài)度也明顯改善，同學(xué)們也開(kāi)始另眼相看了。
這時(shí)候，學(xué)生就開(kāi)始產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣了。
小歐同學(xué)成績(jī)提高以后，我們問(wèn)她現(xiàn)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)什么感覺(jué)的時(shí)候，她不假思索地說(shuō)：“數(shù)學(xué)挺好玩的!”
一句“數(shù)學(xué)挺好玩”，道出了小歐同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
當(dāng)她變了，她的世界也變了。
小歐同學(xué)發(fā)現(xiàn)原來(lái)很“討厭”的數(shù)學(xué)老師是居然是個(gè)很有趣的一個(gè)老師，只是自己以前很討厭學(xué)數(shù)學(xué)，就連帶著討厭數(shù)學(xué)老師了。
前幾天，小歐同學(xué)來(lái)到我的辦公室，興奮地告訴我：昨天晚上她做了一套考題，居然得了滿(mǎn)分!
在替孩子高興的同時(shí)，我還是在提示孩子：不要翹尾巴!
可以說(shuō)，興趣不是可以簡(jiǎn)單直接產(chǎn)生的，當(dāng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有信心、有實(shí)力學(xué)習(xí)好、并從學(xué)習(xí)中感受到快樂(lè)的時(shí)候，自然就會(huì)有興趣了。
怎樣培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣【3】
與孩子分享喜悅
當(dāng)爸爸媽媽著迷于一本書(shū)，一幅藝術(shù)品，甚至是一盤(pán)美味的菜時(shí)，別忘了讓孩子一起分享你們的喜悅，讓孩子知道到底是什么讓大人們?nèi)绱烁吲d。
孩子雖然還小，但是也可以感受到大人在學(xué)習(xí)時(shí)的熱情。
隨處接觸書(shū)籍
家里的書(shū)籍放在孩子隨手可及的地方，餐桌、床頭、沙發(fā)靠背甚至汽車(chē)后排座位上，慢慢地孩子將會(huì)對(duì)書(shū)籍產(chǎn)生一種親近感，并將閱讀變成一種生活習(xí)慣。
從興趣愛(ài)好著手
如果孩子迷戀恐龍，就經(jīng)常帶孩子去自然博物館，或者到圖書(shū)館為他借一些史前動(dòng)物畫(huà)冊(cè)，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候還可以買(mǎi)一些模型玩具，隨時(shí)在家里上演“侏羅紀(jì)大戰(zhàn)”。
孩子的興趣特性需要父母從嬰兒期開(kāi)始捕捉和培養(yǎng)，并且給他足夠的時(shí)間去探索和發(fā)現(xiàn)。
在玩耍中學(xué)習(xí)
“玩”有助于孩子智力發(fā)展，也有助于許多非智力因素的發(fā)展。
善玩的孩子有許多優(yōu)點(diǎn)：聰明、伶俐、樂(lè)觀、愉快、朝氣蓬勃、有幽默感，樂(lè)于與人交往，富于幻想，勇敢大膽，具有強(qiáng)烈的自我發(fā)展傾向。
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