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朗讀者倪萍

時間:2022-10-05 18:40:39 常識大全 我要投稿
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朗讀者倪萍

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朗讀者倪萍

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  《朗讀者》“煽情故事”感人 好文章成了點綴

  熱播綜藝《朗讀者》幾乎每期都能在朋友圈引發(fā)波瀾,網(wǎng)絡評分也很高。

  但爆紅呼聲后,文化審視也隨之出爐。

  有人認為,其落入《感動中國》、《藝術人生》煽情窠臼,文學之美,文字之魅流于淺表,這檔文化綜藝清流其實走的還是“故事”的套路。

  有感動:那些“煽情故事”總會賺取大把眼淚

  在近期“選擇”為主題的節(jié)目中,茅盾文學獎得主麥家朗誦了寫給兒子麥恩的家書。

  這封信被觀眾和網(wǎng)友稱作“2017最美家書”。

  曾經(jīng)叛逆的麥家,如今面對叛逆的兒子,選擇了理解和寬容。

  像麥家這樣,在朗讀之前分享過往故事,并深深打動觀眾的,還有很多很多。

  第一期節(jié)目第一位朗讀嘉賓濮存昕,在節(jié)目中便自曝小時候曾患過小兒麻痹癥,被同學起外號叫“濮瘸子”。

  濮存昕之所以要自揭“傷疤”,自然也與要朗讀的內容有關——他要把老舍的散文《宗月大師》,朗讀給幫他做了整形手術,使“濮瘸子”的命運得以改變的北京積水潭醫(yī)院的榮國威大夫。

  而《宗月大師》所描寫的,也是老舍生命中遇到貴人相助的事情。

  有人認為《朗讀者》的魅力并不僅僅在于朗讀本身,每位嘉賓在朗讀之前分享的個人故事,同樣很精彩,很吸引人。

  無論是演員徐靜蕾講她奶奶疼她愛她的平凡故事,還是96歲高齡翻譯家許淵沖講他年輕時暗戀過才女林徽因的“獨家趣聞”等等,均以真摯的情感征服了觀眾,也帶給了觀眾無限的思考。

  很多觀眾把聆聽嘉賓講故事,作為一件很有樂趣、很有意義的事情。

  就像看《星光大道》之類的選秀節(jié)目時,聽到選手講述自己的成長經(jīng)歷及故事,很多觀眾總會被感染和打動,忍不住熱淚盈眶;就像音樂選秀類欄目,總是需要一些聽完歌感動到落淚的觀眾,這種情景交融的場面及其效果,已經(jīng)成為節(jié)目不可分割的組成部分。

  有質疑:“故事”喧賓奪主,好文章成了點綴

  在另一檔同類型文化綜藝《見字如面》中,主要呈現(xiàn)方式是嘉賓演員演繹書信,穿越歷史和時間的洪流,最終打動人心的是以書信為載體的文字的魅力。

  既有蔡春豬寫給自閉癥兒子的戲謔中藏著悲傷的信,也有魯迅寫給許廣平的書信、莫言的家書等。

  但對《朗讀者》來說,沒那么簡單。

  最終訴求是呈現(xiàn)“生命之美、文學之美和情感之美”,三美并重,任重道遠。

  在與董卿的訪談對話中,麥家暢談他與兒子之間的矛盾、分歧、隔閡乃至沖突,與觀眾分享他對兒子的教育心得以及與兒子之間的相處之道。

  提及這些傷感往事,固然與麥家在節(jié)目中朗讀的是寫給兒子的家書有關,但也引發(fā)不少觀眾評論詬病。

  與其說《朗讀者》是文學類的節(jié)目,不如說它是情感類節(jié)目,《朗讀者》側重的是“者”,挖掘名人或者普通人背后的故事。

  說它煽情,還是由于這樣的新聞不斷出現(xiàn):郭小平登上央視《朗讀者》,全場起立致敬,董卿數(shù)度落淚;柳傳志做客央視《朗讀者》,一席話讓主持人落淚;董卿被斯琴高娃朗讀感動到淚奔……節(jié)目真正感動到你的,是故事,不是文學。

  《朗讀者》說故事有什么錯?故事早就成了中國綜藝的立身之本。

  但帶著文化訴求來看節(jié)目的觀眾嗅出了問題。

  以“朗讀”為賣點的節(jié)目中,好文章成了點綴,顯然是“喧賓奪主”。

  有人甚至說,故事已經(jīng)蓋過了文學的風頭,催人淚下也與其他節(jié)目里常見的“你的夢想是什么”沒有區(qū)別。

  反思:爆紅之后,考驗的仍是文化綜藝原創(chuàng)能力

  《中國詩詞大會》《朗讀者》《見字如面》等節(jié)目形式跟之前的選秀節(jié)目不同,在情感結構、價值觀念、文化認同上與當下的普通觀眾更為貼近,成為文化綜藝的“清流”,引發(fā)追捧。

  但短期爆紅恐怕還不容樂觀,盲目追捧也值得警惕。

  想在“速朽”的文化娛樂市場中生存下來,《朗讀者》啟動了央視最熟悉的《感動中國》和《藝術人生》“煽情”模式,并不奇怪,甚至還讓人想起《開講啦》等眾多耳熟能詳?shù)墓?jié)目樣式。

  但在當前明星“天價薪酬”橫行的現(xiàn)實語境下,文化原創(chuàng)綜藝面臨的生存環(huán)境并不樂觀。

  說白了,文化綜藝的門檻本來就高,要保持普通觀眾對一檔文化綜藝持續(xù)的熱情,節(jié)目本身承載著認知價值和文化傳承意義,這對綜藝制作的編劇、剪輯等關鍵環(huán)節(jié)提出了嚴格要求。

  包裝過度、包裝不足,都有可能為文化內涵“減分”。

  說到底,承載認知價值和文化傳承,還是要多讀書、覓真知。

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