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土地資源管理就業(yè)前景
土地資源管理主要研究現(xiàn)代管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、資源學(xué)、土地管理等方面的基本知識和測量、制圖、計算機(jī)等基本技能，進(jìn)行土地調(diào)查、土地評估、土地利用規(guī)劃、地籍管理、土地開發(fā)經(jīng)營等。下面為大家?guī)硗恋刭Y源管理就業(yè)前景，快來看看吧。
一、土地資源管理專業(yè)介紹
工資待遇
截止到20xx年12月24日，37376位土地資源管理專業(yè)畢業(yè)生的平均薪資為3717元，其中應(yīng)屆畢業(yè)生工資3155元，10年以上工資4155元，0-2年工資3886元，3-5年工資4579元，8-10年工資8076元，6-7年工資14999元。
招聘要求
針對土地資源管理專業(yè)，招聘企業(yè)給出的工資10000-14999最多，占比50%;3-5年工作經(jīng)驗要求的最多，占比50%;大專學(xué)歷要求的最多，占比50%。
就業(yè)方向
土地資源管理專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可從事土地資源調(diào)查與評價、土地整理、土地利用規(guī)劃、地籍測量、地籍管理、土地及房地產(chǎn)價格評估、土地信息系統(tǒng)開發(fā)與應(yīng)用及房地產(chǎn)開發(fā)經(jīng)營等方面的技術(shù)和行政管理工作。
就業(yè)崗位
土地拓展經(jīng)理、開發(fā)報建專員、投資拓展經(jīng)理、土地資源管理、項目經(jīng)理、投資管理崗、估價師助理、土地評估師、工程師助理、策劃經(jīng)理等。
城市就業(yè)指數(shù)
土地資源管理專業(yè)就業(yè)崗位最多的地區(qū)是北京。
薪酬最高的地區(qū)是徐州。
就業(yè)崗位比較多的城市有：北京[125個]、武漢[47個]、上海[46個]、廣州[43個]、深圳[34個]、成都[30個]、佛山[25個]、鄭州[19個]、廊坊[18個]、杭州[18個]等。
就業(yè)薪酬比較高的城市有：徐州[24999元]、宜昌[14374元]、南通[13159元]、貴陽[12499元]、大連[9000元]、惠州[8999元]、無錫[8836元]、漳州[6999元]、福州[5841元]、深圳[5728元]、蘇州[5530元]等。
同類專業(yè)排名
土地資源管理專業(yè)在專業(yè)學(xué)科中屬于管理學(xué)類中的公共管理類，其中公共管理類共16個專業(yè)，土地資源管理專業(yè)在公共管理類專業(yè)中排名第6，在整個管理學(xué)大類中排名第32位。
在公共管理類專業(yè)中，就業(yè)前景比較好的專業(yè)有：行政管理，公共管理，勞動關(guān)系，公共關(guān)系學(xué)，勞動與社會保障，土地資源管理，文化產(chǎn)業(yè)管理，航運(yùn)管理，公共事業(yè)管理等。
二、土地資源管理
主要學(xué)習(xí)土地管理方面的基本理論和基本知識，受到土地規(guī)劃、測量、計算機(jī)、地籍管理的基本訓(xùn)練，具有測量、制圖、計算機(jī)等基本技能。
培養(yǎng)具備現(xiàn)代管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)及資源學(xué)的基本理論，掌握土地管理方面的基礎(chǔ)知識，具有土地利用與管理的基本能力。
就業(yè)面向國土、城建、農(nóng)業(yè)、房地產(chǎn)以及相關(guān)領(lǐng)域，畢業(yè)生可從事土地調(diào)查、土地利用規(guī)劃、地籍管理及土地管理政策法規(guī)等工作。
土地資源管理的魅力：
土地是人類發(fā)展必不可少的稀缺資源，面對“有限的土地”和“無窮的欲望”，如何在眾多行業(yè)配置土地資源，如何保護(hù)和開發(fā)利用，才能夠滿足人類需求和可持續(xù)發(fā)展，是需要人類不斷研究和解決的永恒話題。
我國進(jìn)入深化改革攻堅時期，深化改革的核心是經(jīng)濟(jì)體制改革，關(guān)鍵是土地制度改革。
土地產(chǎn)權(quán)制度問題、人地矛盾加劇問題、土地資源有效配置和宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控以及發(fā)展問題、集體土地所有權(quán)制度改革與農(nóng)民土地財產(chǎn)權(quán)問題、土地征收的沖突問題、城鄉(xiāng)統(tǒng)一土地市場構(gòu)建與管理問題、房地產(chǎn)供求及價格波動問題等等，困擾著改革與發(fā)展，急需高層次專業(yè)人才來研究和解決。
土地資源管理知識，猶如土地利用的地理、空間、時間三維空間布局一樣變化無窮、博大精深，引發(fā)我們不斷探索和研究，這就是土地資源管理專業(yè)的魅力。
——余文學(xué)教授
土地是國家的寶貴財富，是我們賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。
國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，環(huán)境的改善都與土地資源的合理利用、保護(hù)聯(lián)系在一起。
隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，3s技術(shù)憑借其技術(shù)優(yōu)勢，如高效獲取影像數(shù)據(jù)，快速提取地表信息，強(qiáng)大的空間分析等，在土地資源管理中具有廣闊的應(yīng)用前景，為土地資源長期、動態(tài)、快速監(jiān)測提供數(shù)據(jù)基礎(chǔ)和技術(shù)支撐。
因此，土地資源管理是個地理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等多學(xué)科融合的專業(yè)，就業(yè)面廣，相信大家的選擇是個不錯的選擇。
——張曉克老師
土地資源管理學(xué)科為我國解決土地問題、合理利用土地提供了源源不斷的智力支持。
當(dāng)前，土地資源管理學(xué)科在土地污染治理、土地利用規(guī)劃、重大移民工程、房地產(chǎn)開發(fā)經(jīng)營、地理信息系統(tǒng)等多個領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用。
一代代的“土管人”在城鄉(xiāng)規(guī)劃、土地利用、技術(shù)經(jīng)濟(jì)、房地產(chǎn)開發(fā)、GIS、生態(tài)環(huán)境等多個領(lǐng)域發(fā)揮著自己的作用，為祖國的發(fā)展貢獻(xiàn)著自己的力量。
我國正處于改革的攻堅期，土地作為利益和矛盾的焦點，有很多問題亟待我們?nèi)ソ鉀Q。
因此，學(xué)好土地資源管理，未來能在多個領(lǐng)域大有作為。
——本科生張培風(fēng)
三、土地資源管理專業(yè)介紹
簡介
土地資源管理是公共管理一級學(xué)科下屬的二級學(xué)科之一，是研究土地資源與資產(chǎn)之利用、配置和管理的一門科學(xué)，是人地關(guān)系中重要的基礎(chǔ)組成部分，具有應(yīng)用基礎(chǔ)和管理基礎(chǔ)。
專業(yè)特色
該專業(yè)為地理科學(xué)、資源科學(xué)與管理科學(xué)交叉的學(xué)科分支，運(yùn)用現(xiàn)代管理理論、經(jīng)濟(jì)管理理論和新的測量技術(shù)、信息技術(shù)，對土地資源現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查和評估。其研究方向兼有理論性和應(yīng)用性，顯示地理與資源學(xué)科綜合性、區(qū)域性、動態(tài)性和掌握空間分析高科技手段的優(yōu)勢和特色。
報考條件
(一)報考條件報名參加全國統(tǒng)一考試，須符合下列條件：
1、中華人民共和國公民。
2、擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，品德良好，遵紀(jì)守法。
3、身體健康狀況符合國家和我校規(guī)定的體檢要求。
4、考生的學(xué)業(yè)水平必須符合下列條件之一：
(1)國家承認(rèn)學(xué)歷的應(yīng)屆本科畢業(yè)生(含普通高校、成人高校、普通高校舉辦的成人高等學(xué)歷教育應(yīng)屆本科畢業(yè)生)及自學(xué)考試和網(wǎng)絡(luò)教育屆時可畢業(yè)本科生，錄取當(dāng)年 9 月 1 日前須取得國家承認(rèn)的本科畢業(yè)證書。
(2)具有國家承認(rèn)的大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷的人員。
(3)獲得國家承認(rèn)的高職高專畢業(yè)學(xué)歷后滿 2 年(從畢業(yè)后到錄取當(dāng)年 9 月1 日)或 2 年以上，達(dá)到與大學(xué)本科畢業(yè)生同等學(xué)力的人員(只能以同等學(xué)力身份報考)。
(4)國家承認(rèn)學(xué)歷的本科結(jié)業(yè)生，按本科畢業(yè)生同等學(xué)力身份報考。
(5)已獲碩士、博士學(xué)位的人員。在校研究生報考須在報名前征得所在培養(yǎng)單位同意。
5、以同等學(xué)力身份報考我校的考生，須在國家核心期刊上發(fā)表一篇以上與本專業(yè)相關(guān)的學(xué)術(shù)論文(署名前 2 位)。復(fù)試階段須加試兩門本科專業(yè)基礎(chǔ)課。
考試科目
�、�101政治理論
②201英語一
�、�360高等數(shù)學(xué)、619土地資源學(xué)選一
④819土地利用規(guī)劃學(xué)、838土地經(jīng)濟(jì)學(xué)選一
(注：以上中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)為例，各院校在考試科目中有所不同)
培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展，具備現(xiàn)代管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)及資源學(xué)的基本理論，掌握土地管理及房地產(chǎn)開發(fā)經(jīng)營方面的基礎(chǔ)知識，具有測量、制圖、計算機(jī)等基本技能，能在國土、城建、農(nóng)業(yè)、房地產(chǎn)以及相關(guān)領(lǐng)域從事土地調(diào)查、土地利用規(guī)劃、地籍管理、土地管理政策法規(guī)研究與實施以及房地產(chǎn)開發(fā)、經(jīng)營、管理等工作的高級專門人才。
就業(yè)前景
(一)國土資源豐富，管理備受關(guān)注
在現(xiàn)代社會里管理發(fā)揮著越來越重要的作用。作為生產(chǎn)資料的土地 也不例外。我國國土面積遼闊，國土資源豐富，如何管理好我們寶貴的國土資源是目前中央和各級國土資源管理部門的一件大事。土地問題和土地管理已被全社會所關(guān)注越來越多的人去研究它，利用它，珍惜土地、合理利用和切實保護(hù)土地已成為我國土地管理的一項長期政策。
(二)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，資源有限，積極保護(hù)，合理利用
隨著人類社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，土地資源總量有限，而人類對土地資源的需求不斷增加，因此有關(guān)土地資源的開發(fā)、利用、保護(hù)及管理等方面的研究日益重要。同時，隨著我國市場經(jīng)濟(jì)體制的不斷完善和城鄉(xiāng)土地使用制度改革的深入，土地作為資產(chǎn)在投資領(lǐng)域乃至房地產(chǎn)開發(fā)過程中，如何充分發(fā)揮市場機(jī)制配置資源的作用，促進(jìn)有限的土地資源合理有效利用，均需要從產(chǎn)權(quán)管理、資本運(yùn)作和法律制度等方面進(jìn)行深入研究。
(三)緊密結(jié)合時下熱點，努力尋求解決方法
近年來“三農(nóng)”問題日益突出，土地資源是農(nóng)村的最大資源，合理有效利用農(nóng)村土地，實現(xiàn)農(nóng)村土地的財產(chǎn)權(quán)利，是促進(jìn)農(nóng)業(yè)、農(nóng)村發(fā)展和農(nóng)民增收的關(guān)鍵。同時，因土地資源管理不當(dāng)而引發(fā)的一些經(jīng)濟(jì)社會問題也層出不窮，譬如耕地資源銳減，糧食安全受到威脅;被征地農(nóng)民失地失業(yè)無保障，有失社會公正，社會穩(wěn)定受到威脅;土地高度壟斷經(jīng)營導(dǎo)致房價快速上漲等等。土地管理制度的改革已是刻不容緩，因此，無論是農(nóng)村還是城市，都需要土地資源管理專業(yè)方面的廣大畢業(yè)生去貢獻(xiàn)自己的力量。
四、土地資源管理就業(yè)方向
主要課程
公共管理、環(huán)境科學(xué)技術(shù)、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、土地資源學(xué)、土地規(guī)劃學(xué)、土地管理學(xué)、土地經(jīng)濟(jì)學(xué)、地籍管理學(xué)、測量學(xué)、土地信息系統(tǒng)等。
修業(yè)年限
四年
授予學(xué)位
管理學(xué)或工學(xué)學(xué)士
主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)
包括學(xué)年論文、實習(xí)、畢業(yè)論文等。
培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)具備現(xiàn)代管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)及資源學(xué)的基本理論，掌握土地管理方面的基礎(chǔ)知識，具有測量、制圖、計算機(jī)等基本技能，能在國土、城建、農(nóng)業(yè)、房地產(chǎn)以及相關(guān)領(lǐng)域從事土地調(diào)查、土地利用規(guī)劃、地籍管理及土地管理政策法規(guī)工作的高級專門人才。
培養(yǎng)要求
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)土地管理方面的基本理論和基本知識．受到土地規(guī)劃、測量、計算機(jī)、地籍管理的基本訓(xùn)練，具有土地利用與管理的基本能力。
畢業(yè)生獲得的知識和能力
1.掌握管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)及資源學(xué)的基本理論；
2.掌握土地調(diào)查、土地評估、土地整理、土地利用規(guī)劃、地籍管理、土地信息系統(tǒng)應(yīng)用及土地開發(fā)經(jīng)營的技術(shù)；
3.具有土地利用與管理方面的基本能力；
4.熟悉國家有關(guān)土地利用與管理及可持續(xù)發(fā)展方面的有關(guān)方針、政策和法規(guī)；
5.了解社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中土地利用與管理的發(fā)展動態(tài)；
6.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實際工作能力。
就業(yè)方向
本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可從事土地資源調(diào)查與評價、土地整理、土地利用規(guī)劃、地籍測量、地籍管理、土地及房地產(chǎn)價格評估、土地信息系統(tǒng)開發(fā)與應(yīng)用及房地產(chǎn)開發(fā)經(jīng)營等方面的技術(shù)和行政管理工作。
可從事崗位
投資經(jīng)理
投資拓展經(jīng)理
投資拓展總監(jiān)
土地拓展經(jīng)理
開發(fā)報建經(jīng)理 主管
土地規(guī)劃師
報建員
項目拓展員
項目經(jīng)理
實習(xí)生
拓展經(jīng)理
開發(fā)報建經(jīng)理
五、關(guān)于土地資源管理專業(yè)就業(yè)前景問題
土地資源管理專業(yè)就業(yè)前景怎么樣?來看看土地資源管理專業(yè)就業(yè)前景吧。
土地資源管理專業(yè)特點是專業(yè)面廣、技術(shù)性強(qiáng)，實驗、實土地利用與管理專業(yè)方向的學(xué)生接受土地調(diào)查與評價、地籍測量、土地利用規(guī)劃、土地開發(fā)整理、不動產(chǎn)估價、計算機(jī)制圖、遙感監(jiān)測及土地信息系統(tǒng)等技術(shù)操作應(yīng)用等方面的專業(yè)訓(xùn)練，同時培養(yǎng)學(xué)生具備一定的法學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和政策科學(xué)方面的專業(yè)基礎(chǔ)知識，使畢業(yè)生具有土地利用與管理的科學(xué)研究和實踐工作的能力城市與房地產(chǎn)管理專業(yè)方向的學(xué)生接受區(qū)域與城市規(guī)劃、城市土地利用與管理、城市競爭力分析、工程項目可行性分析、房地產(chǎn)投資與策劃、房地產(chǎn)開發(fā)與項目管理等方面的專業(yè)訓(xùn)練，同時培養(yǎng)學(xué)生具備一定的管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和政策科學(xué)方面的專業(yè)知識，使畢業(yè)生具有城市與房地產(chǎn)管理的科學(xué)研究和實踐工作的能力。
配備有先進(jìn)的設(shè)備和齊全的圖書資料。與美國、加拿大、澳大利亞、德國、英國、韓國、日本等國家的若干著名大學(xué)或研究機(jī)構(gòu)有密切的合作關(guān)系;與國土資源部門、建設(shè)部門、發(fā)改部門、金融系統(tǒng)、稅務(wù)部門、房管系統(tǒng)、農(nóng)業(yè)部門、環(huán)保部門和交通部門有密切聯(lián)系。
六、關(guān)于土地資源管理就業(yè)前景
土地資源管理專業(yè)是一門老而新的專業(yè)。說它“老”，是因為最早發(fā)源于土地規(guī)劃專業(yè)，為全國的土地事業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域培養(yǎng)了大批的高級專門管理人才。說它“新”，是因為“土地資源管理”的專業(yè)名稱本身新。20世紀(jì)80年代，人口、資源與環(huán)境問題成為國際上的熱門話題，特別是人多地少的中國土地問題上升為關(guān)乎國計民生的大事，土地管理教育應(yīng)運(yùn)而生。土地資源管理專業(yè)是一個專業(yè)特點較強(qiáng)、涉及學(xué)科較多的公共管理類專業(yè)，它到底是如何培養(yǎng)人才的呢，土地資源管理專業(yè)就業(yè)前景又如何呢?
土地資源管理專業(yè)介紹
土地資源管理專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)土地管理方面的基本理論和基本知識.受到土地規(guī)劃、測量、計算機(jī)、地籍管理的基本訓(xùn)練，具有土地利用與管理的基本能力。主干學(xué)科：公共管理、環(huán)境科學(xué)技術(shù)、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、土地資源學(xué)、土地規(guī)劃學(xué)、土地管理學(xué)、土地經(jīng)濟(jì)學(xué)、地籍管理學(xué)、測量學(xué)、土地信息系統(tǒng)。
土地資源管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生具備一定的法學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和政策科學(xué)方面的專業(yè)基礎(chǔ)知識，使畢業(yè)生具有土地利用與管理的科學(xué)研究和實踐工作的能力城市與房地產(chǎn)管理專業(yè)方向的學(xué)生接受區(qū)域與城市規(guī)劃、城市土地利用與管理、城市競爭力分析、工程項目可行性分析、房地產(chǎn)投資與策劃、房地產(chǎn)開發(fā)與項目管理等方面的專業(yè)訓(xùn)練，同時培養(yǎng)學(xué)生具備一定的管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和政策科學(xué)方面的專業(yè)知識，使畢業(yè)生具有城市與房地產(chǎn)管理的科學(xué)研究和實踐工作的能力。
土地資源管理專業(yè)市場需求
土地資源管理專業(yè)是一個專業(yè)特點較強(qiáng)、涉及學(xué)科較多的公共管理類專業(yè)。其專業(yè)人才培養(yǎng)具備現(xiàn)代管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和自然資源學(xué)基本理論，掌握土地管理相關(guān)的基礎(chǔ)知識，具有測量、規(guī)劃、計算機(jī)基本技能，能夠從事土地調(diào)查、土地利用規(guī)劃、地籍管理及土地行政管理和政策法規(guī)工作。然而目前土地資源管理專業(yè)就業(yè)情況卻并非令人滿意。
七、我國土地資源管理專業(yè)發(fā)展差異
我國開設(shè)土地資源管理專業(yè)院校眾多，分布在全國各地。并且各院校的層次不同、類型不同，人才培養(yǎng)方向等差別較大。筆者通過網(wǎng)絡(luò)等多種渠道統(tǒng)計得出，目前共有124所大專院校開設(shè)此專業(yè)，其中華北19所、東北12所、華東和華中各25所、華南13所、西南16所、西北13所以及香港1所。在124所院校中，其層次與類型差異度比較大。從學(xué)校類型看，有的院校屬于綜合類，有的屬于理工類，有的則屬于農(nóng)林類，或?qū)儆趲煼额�、財�?jīng)類等;從辦學(xué)層次看，有的院校屬于“985工程”和“211工程”院校，有的是“211工程”非“985工程”院校，有的為中央部屬，有的為省屬，有的是全國重點院校，有的是省屬重點院校，有的是省部共建大學(xué)，有的是省屬一般院校。若按院校層次統(tǒng)計，其中，亞洲名校和“985工程”院校共22所， “211工程”非“985工程”院校30所，其他國家重點或省重點院校48所，一般類院校24所。若按各院校類型統(tǒng)計，在124所院校中，綜合類院校37所、農(nóng)業(yè)類院校22所、師范類院校17所、理工科類院校32所、財經(jīng)類院校15所，此外還有1所政法類大學(xué)。
與此相應(yīng)，不同學(xué)校的師資力量、社會影響、學(xué)生就業(yè)等均差異甚大，如綜合性重點大學(xué)師資相對雄厚，表現(xiàn)在：具有土地資源管理教育背景、學(xué)歷層次高、主持國家級重點項目、參與實踐項目運(yùn)作等，而一般類院校中這類高層次人才比較缺乏，從而，不同學(xué)校與專業(yè)的社會影響不同。124所院校人才培養(yǎng)方向和層次差異度也較大。
人才培養(yǎng)目標(biāo)方面有側(cè)重于技術(shù)型人才培養(yǎng)、側(cè)重于管理型人才培養(yǎng)和兩者兼顧三大類。有的專長于土地信息與工程技術(shù)，如武漢大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)、中國礦業(yè)大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)等;有的在房地產(chǎn)經(jīng)營管理方向具有特色，如同濟(jì)大學(xué)、中國人民大學(xué)、首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)等。再者，不同院校土地資源管理專業(yè)人才培養(yǎng)和教育層次呈多樣化特征，院校之間有一定差異性：有的僅為本科開設(shè)，如一般類院校;有的為本科和碩士研究生開設(shè);有的從本科到碩士到博士均設(shè)有土地資源管理專業(yè)，如中國人民大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)等。
八、我國土地資源管理專業(yè)發(fā)展中的共性問題盡管
124所院校在辦學(xué)水準(zhǔn)、辦學(xué)層次與類型、培養(yǎng)目標(biāo)與方向等各個層面存在差異，在涉及人才培養(yǎng)的專業(yè)定位、培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、師資隊伍及其教學(xué)科研等各個方面均有一定的個性特征，但綜合看來，我國高校土地資源管理專業(yè)人才培養(yǎng)還存在一些共性問題，這些問題的存在一定程度上導(dǎo)致一個共同的結(jié)果和問題，即院校培養(yǎng)的專業(yè)人才不能有效滿足理論與實際要求，與現(xiàn)實需求相脫節(jié)。
1 文科化傾向明顯
在專業(yè)定位上，受發(fā)展背景及有限教育資源的影響，一些如財經(jīng)類、師范類甚至農(nóng)林類的院校，土地資源管理專業(yè)是由其他相關(guān)或相近專業(yè)合并或移轉(zhuǎn)而來，相應(yīng)地，師資力量也是在原有基礎(chǔ)上適當(dāng)調(diào)整和轉(zhuǎn)變，以滿足土地資源管理專業(yè)的教學(xué)需求，這樣，土地資源管理專業(yè)不可避免地遺留原有財經(jīng)、師范等院校的文科特征，師資力量薄弱、實踐課
2 實踐教育不足
這突出表現(xiàn)在三個方面：第一，課堂中實踐性知識傳授不足。特別是新開設(shè)土地資源管理專業(yè)的院校，很多教師是從原有其他相近專業(yè)調(diào)整和移轉(zhuǎn)而來，實踐知識儲備不足，課堂授課過程中，有關(guān)實踐運(yùn)作知識涉及較少。第二，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)知識實踐應(yīng)用能力的教學(xué)設(shè)備和條件比較缺乏。第三，培養(yǎng)方案中實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時少甚至缺乏細(xì)致的設(shè)計。
3 新興技術(shù)等教學(xué)內(nèi)容補(bǔ)充和更新滯后
掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段對土地資源管理專業(yè)人才培養(yǎng)具有重要意義。但從現(xiàn)實來看，很多院校學(xué)科體系和課程內(nèi)容還不夠完善，現(xiàn)有教材體系中教學(xué)內(nèi)容難以適應(yīng)新時代的條件和要求，土地信息系統(tǒng)的軟、硬件應(yīng)用性培養(yǎng)缺乏，整個培養(yǎng)環(huán)節(jié)存在低層次重復(fù)教育問題，所培養(yǎng)的人才與市場需求差距較大。
4 所培養(yǎng)人才理論分析能力不足
理論上，土地資源管理學(xué)科屬于應(yīng)用性理論而非純理論，主要表現(xiàn)在：各類理論知識普及和理論問題研究均應(yīng)立足于對土地各類屬性的掌握和描述，并應(yīng)隨著土地各類屬性的動態(tài)變化而及時調(diào)整，土地科學(xué)具有較強(qiáng)的實用性、技術(shù)性和經(jīng)濟(jì)性。在人地矛盾突出的情況下，當(dāng)前土地資源管理領(lǐng)域在理論層面仍在探討和爭論，不過，目前土地資源管理領(lǐng)域整體上對土地科學(xué)理論和先進(jìn)方法、先進(jìn)技術(shù)的研究還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)，這使得我國土地資源管理的理論研究滯后于客觀實際，嚴(yán)重影響了土地資源管理專業(yè)的發(fā)展和土地資源管理實際工作的深入開展。這種問題的普遍存在也影響到了高校人才培養(yǎng)，理論分析能力不足是目前高校專業(yè)人才培養(yǎng)中需要面對的主要問題之一。
九、提升土地資源管理專業(yè)發(fā)展層次的建議
提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、滿足社會需求是高校義不容辭的義務(wù)，也是高校的發(fā)展宗旨。土地資源管理專業(yè)因研究對象的特殊性，在人才培養(yǎng)方面不僅要求理論扎實、技術(shù)過硬，同時需要具備一定創(chuàng)新能力。
1 豐富培養(yǎng)方案，避免文科化傾向
在人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式、課程設(shè)置、師資配備、教學(xué)方法等各個重要環(huán)節(jié)上均應(yīng)符合該學(xué)科綜合性、邊緣性要求，除公共管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、制度學(xué)等公共管理類的文科性質(zhì)的知識傳授外，還應(yīng)增加現(xiàn)代技術(shù)類、工程類知識教學(xué)和實踐訓(xùn)練。
2 加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，促進(jìn)對外交流
辦好學(xué)校和專業(yè)，關(guān)鍵是師資。師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、富于創(chuàng)新的師資隊伍是培養(yǎng)合格土地資源管理專業(yè)人才的重要保證。土地資源管理專業(yè)屬于既古老又新興的專業(yè)，不同院校之間特別是非重點院�？刹扇±^續(xù)教育、選派人員出國或出省訪問進(jìn)修等多種方式，加強(qiáng)師資隊伍交流與建設(shè)，提高整體師資隊伍水平，努力縮小不同院校之間的差距，以滿足現(xiàn)代高等教育的需要。
3 優(yōu)化課程體系，豐富課程內(nèi)容
關(guān)于土地科學(xué)及土地資源管理專業(yè)課程設(shè)置，一直為學(xué)術(shù)界所爭論。在實際辦學(xué)中，課程體系設(shè)置不僅要求學(xué)生系統(tǒng)掌握土地科學(xué)基礎(chǔ)理論，還同時要結(jié)合學(xué)生就業(yè)、進(jìn)一步深造、學(xué)生個性化特征和特長培養(yǎng)等諸多因素。首先，應(yīng)完善課程結(jié)構(gòu)體系;其次，應(yīng)針對土地資源資產(chǎn)管理領(lǐng)域時勢性強(qiáng)、政策多變的特點，盡量采用最新教材，并及時增加新內(nèi)容;最后，在課程開設(shè)順序上，應(yīng)考慮采取由理論基礎(chǔ)、實踐技能、獨立工作和科研能力培養(yǎng)的四層次遞進(jìn)式教育。
4 加強(qiáng)實踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力
土地資源管理專業(yè)實踐性強(qiáng)，許多重要的專業(yè)知識都來源于實踐，其中設(shè)立專業(yè)實驗室、建立長期的教學(xué)實踐基地是重要環(huán)節(jié)。特別是通過與生產(chǎn)單位合作，建立教學(xué)實踐基地，一方面為其解決生產(chǎn)實際問題，提高教師科研水平;另一方面在生產(chǎn)及科研實踐中吸收學(xué)生參加，讓學(xué)生接觸土地部門生產(chǎn)實際，培養(yǎng)學(xué)生實踐動手能力，達(dá)到培養(yǎng)優(yōu)秀土地高級專門人才的目標(biāo)。同時也為專業(yè)教師提供一個科研與生產(chǎn)實踐的舞臺，通過科學(xué)研究與生產(chǎn)實踐，提高整體教學(xué)、科研水平。
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