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申請(qǐng)書(shū)用幾號(hào)字體
申請(qǐng)書(shū)格式字號(hào)字體
定義：申請(qǐng)書(shū)是個(gè)人、單位、集體向組織、領(lǐng)導(dǎo)提出請(qǐng)求，要求批準(zhǔn)或幫助解決問(wèn)題的專用書(shū)信。
分類：
申請(qǐng)書(shū)的使用范圍相當(dāng)廣，種類也很多。
按作者分類，可分為個(gè)人申請(qǐng)書(shū)和單位、集體公務(wù)申請(qǐng)書(shū)。
按解決事項(xiàng)的內(nèi)容分類，可分為入團(tuán)、入黨、困難補(bǔ)助、調(diào)換工作、建房、領(lǐng)證、承包、貸款申請(qǐng)書(shū)等。
注意事項(xiàng)：
(1)申請(qǐng)的事項(xiàng)要寫(xiě)清楚、具體，涉及到的數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確無(wú)誤。
(2)理由要充分、合理，實(shí)事求是，不能虛夸和杜撰，否則難以得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn)。
(3)語(yǔ)言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔，態(tài)度要誠(chéng)懇、樸實(shí)。
格式與范文分析：
(1)標(biāo)題
有兩種寫(xiě)法，一是直接寫(xiě)“申請(qǐng)書(shū)”，另一是在“申請(qǐng)書(shū)”前加上內(nèi)容，如“入黨申請(qǐng)書(shū)”、“調(diào)換工作申請(qǐng)書(shū)”等，一般采用第二種。
申請(qǐng)書(shū)
(2)稱謂
頂格寫(xiě)明接受申請(qǐng)書(shū)的單位、組織或有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您們好!
(3)正文
正文部分是申請(qǐng)書(shū)的主體，首先提出要求，其次說(shuō)明理由。
理由要寫(xiě)得客觀、充分，事項(xiàng)要寫(xiě)得清楚、簡(jiǎn)潔。
我是初08級(jí)(1)班的學(xué)生XXX.我在去年的一次體育課上，由于不慎摔了一跤，造成左腿骨折。
經(jīng)過(guò)一年的治療和調(diào)養(yǎng)，現(xiàn)已基本痊愈，為了不耽誤下學(xué)期的課程學(xué)習(xí)，特提出申請(qǐng)，請(qǐng)求復(fù)學(xué)。
去年住院以后，由于不能上課，就向?qū)W院提出了休學(xué)申請(qǐng)。
在家休養(yǎng)這一年中，我從未放棄過(guò)自己的學(xué)習(xí)。
出院不久，我就給自己制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃。
這一年來(lái)，我雖未在校學(xué)習(xí)，但并未停止學(xué)習(xí)，還讀了不少提高個(gè)人修養(yǎng)方面的書(shū)，如中外名著等。
因此，我希望領(lǐng)導(dǎo)考慮能否讓我重新跟原班學(xué)習(xí)，我不知道這種提法是否妥當(dāng)，但我希望學(xué)校請(qǐng)有關(guān)老師對(duì)我進(jìn)行考試后再做決定。
請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)考慮我的申請(qǐng)。
(4)結(jié)尾
寫(xiě)明慣用語(yǔ)“特此申請(qǐng)”、“懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)幫助解決”、“希望領(lǐng)導(dǎo)研究批準(zhǔn)”等，也可用“此致”“敬禮”禮貌用語(yǔ)。
范文：
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
經(jīng)過(guò)大三這一年的努力學(xué)習(xí)，我覺(jué)得這次有機(jī)會(huì)獲得獎(jiǎng)學(xué)金實(shí)在是非常讓人欣慰。
可以說(shuō)，大三這一年來(lái)的課程是十分繁重的。
特別是大三上學(xué)期，在一個(gè)學(xué)期里，要學(xué)習(xí)實(shí)變，復(fù)變，微幾，物理，數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，數(shù)論，組合數(shù)學(xué)，以及一些其他課程，十分吃力。
可以說(shuō)是大學(xué)以來(lái)最為繁重的一個(gè)學(xué)期。
整個(gè)一周時(shí)間里，幾乎都排滿了課。
而這個(gè)學(xué)期里，學(xué)習(xí)占了我大多數(shù)的時(shí)間。
同時(shí)，這些課程又是非常之難，不是輕而易舉能夠拿下的。
讓人高興的是，我期末的成績(jī)還算可以，微幾，物理，數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)等課程都拿到了九十幾分，其他課也都過(guò)的去，就是實(shí)變的成績(jī)差了點(diǎn)，剛及格。
我本來(lái)覺(jué)得獎(jiǎng)學(xué)金無(wú)望了，因?yàn)閷?shí)變的成績(jī)擺在那里。
可能我沒(méi)有學(xué)實(shí)變的腦子吧。
第二學(xué)期的課比較少，但是卻非常難。
最主要的就是數(shù)理方程和泛函分析。
數(shù)理方程的難度從期末被關(guān)的人數(shù)就可見(jiàn)一斑。
整整39個(gè)人。
而我考了 82。
雖然不是很高，但也是一個(gè)對(duì)得起自己的分?jǐn)?shù)。
本來(lái)以為大三下的課比較少，可以輕松一點(diǎn)。
但是數(shù)理方程的存在使得我們?cè)谶@個(gè)學(xué)期里過(guò)的并不輕松。
繁雜的計(jì)算和公式，使得每道題都花費(fèi)了我大量的時(shí)間和精力。
至于泛函分析，則是實(shí)變函數(shù)的延續(xù)，同樣，我沒(méi)有這個(gè)腦子。
雖然平時(shí)也花了很多精力去看，去做，甚至去背，可還是只是六十幾分而已。
不過(guò)我覺(jué)得已經(jīng)很好了。
當(dāng)我看到我大三有兩門六十幾，而且都是很重要的課時(shí)，本來(lái)已經(jīng)失去信心。
現(xiàn)在，我能夠獲得獎(jiǎng)學(xué)金，覺(jué)得這是對(duì)我鼓勵(lì)。
雖然我已經(jīng)大四，生活的重心已經(jīng)轉(zhuǎn)到實(shí)習(xí)和找工作上，但是，獎(jiǎng)學(xué)金作為對(duì)我之前付出的回報(bào)，是對(duì)我大三一年的肯定。
也是我大學(xué)生活的一個(gè)亮點(diǎn)。
我一直認(rèn)為，既然是學(xué)生，那就要把學(xué)習(xí)搞好。
因?yàn)槲揖褪沁@么一個(gè)人，要么不做，要做就要做到對(duì)得起自己。
我不喜歡半吊子的學(xué)習(xí)。
為了學(xué)習(xí)，我放棄了很多東西。
大二時(shí)放棄了團(tuán)委的工作，大三時(shí)放棄了二專，可以說(shuō)把絕大部分的精力都放在在了專業(yè)課的學(xué)習(xí)上。
現(xiàn)在我能夠獲得獎(jiǎng)學(xué)金，可以說(shuō)，我的汗水沒(méi)有白流，心里感到由衷的感動(dòng)。
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：
申請(qǐng)日期：
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