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有關(guān)寒假進(jìn)中學(xué)宣傳大學(xué)社會實(shí)踐報(bào)告（精選7篇）
在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，報(bào)告與我們愈發(fā)關(guān)系密切，通常情況下，報(bào)告的內(nèi)容含量大、篇幅較長。一聽到寫報(bào)告就拖延癥懶癌齊復(fù)發(fā)？下面是小編為大家收集的有關(guān)寒假進(jìn)中學(xué)宣傳大學(xué)社會實(shí)踐報(bào)告，僅供參考，大家一起來看看吧。
寒假進(jìn)中學(xué)宣傳大學(xué)社會實(shí)踐報(bào)告 1
一、實(shí)踐背景與目的
在教育資源流通愈發(fā)重要的當(dāng)下，讓高中生提前了解不同大學(xué)的特色與優(yōu)勢，對其未來的學(xué)業(yè)規(guī)劃意義重大。[大學(xué)名稱]作為一所綜合性大學(xué)，在多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域成績斐然，為提升學(xué)校知名度，吸引更多優(yōu)質(zhì)生源，我們組建了宣傳團(tuán)隊(duì)，利用寒假時(shí)間走進(jìn)中學(xué)，開展宣傳活動。
二、實(shí)踐準(zhǔn)備
團(tuán)隊(duì)組建：召集了來自不同專業(yè)的xx名在校大學(xué)生，成員涵蓋理工科、文科、藝術(shù)等專業(yè)，確保能從多元角度介紹大學(xué)。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)：參與學(xué)校組織的宣傳培訓(xùn)，深入學(xué)習(xí)學(xué)校的歷史沿革、學(xué)科建設(shè)、師資力量、校園文化等內(nèi)容，熟悉招生政策與錄取規(guī)則，練習(xí)溝通技巧，制作宣傳資料，包括精美的PPT、宣傳手冊、學(xué)校文創(chuàng)產(chǎn)品等。
三、實(shí)踐過程
聯(lián)系中學(xué)：提前與中學(xué)的'校領(lǐng)導(dǎo)、年級主任溝通，確定宣傳時(shí)間、地點(diǎn)與方式，獲得校方支持。
舉辦宣講會：在學(xué)校禮堂面向高三年級學(xué)生舉辦宣講會。用PPT展示學(xué)校的優(yōu)美校園環(huán)境、現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施、豐富社團(tuán)活動等，分享個(gè)人的大學(xué)學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷，如參與科研項(xiàng)目、學(xué)科競賽、志愿服務(wù)等。設(shè)置互動環(huán)節(jié)，解答學(xué)生關(guān)于專業(yè)選擇、大學(xué)生活、高考備考等疑問，贈送文創(chuàng)產(chǎn)品。
班級交流：走進(jìn)部分班級，與學(xué)生面對面交流。以“過來人”身份分享高中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與心態(tài)調(diào)整方法，介紹大學(xué)各專業(yè)課程設(shè)置、就業(yè)前景，傾聽學(xué)生對大學(xué)的困惑與期待。
張貼海報(bào)發(fā)放資料：在學(xué)校宣傳欄張貼宣傳海報(bào)，在教學(xué)樓、圖書館等人流量大的地方發(fā)放宣傳手冊，擴(kuò)大宣傳覆蓋面。
四、實(shí)踐成果
學(xué)生反饋積極：宣講會吸引了xx余名學(xué)生參與，互動熱烈。學(xué)生們對大學(xué)的學(xué)科專業(yè)、校園文化表現(xiàn)出濃厚興趣，會后多名學(xué)生添加聯(lián)系方式進(jìn)一步咨詢。班級交流中，學(xué)生認(rèn)真聆聽，積極提問，對大學(xué)有了更直觀認(rèn)識。
學(xué)校認(rèn)可：中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)與老師對活動給予高度評價(jià)，認(rèn)為活動拓寬了學(xué)生視野，激發(fā)了學(xué)習(xí)動力，希望未來保持合作。
五、實(shí)踐反思
問題：時(shí)間安排緊張，部分內(nèi)容講解倉促；對中學(xué)學(xué)生需求了解不夠深入，針對性不足。
改進(jìn)措施：提前規(guī)劃，合理分配時(shí)間；活動前開展問卷調(diào)查，了解學(xué)生關(guān)注點(diǎn)，優(yōu)化宣傳內(nèi)容與方式。
此次實(shí)踐讓我們鍛煉了能力，也為大學(xué)宣傳與中學(xué)教育交流搭建了橋梁，未來將繼續(xù)努力，完善活動，助力更多高中生了解大學(xué)。
寒假進(jìn)中學(xué)宣傳大學(xué)社會實(shí)踐報(bào)告 2
一、實(shí)踐目標(biāo)
本次社會實(shí)踐旨在向高中生全方位展示大學(xué)的綜合實(shí)力與獨(dú)特魅力，增強(qiáng)學(xué)校在高中生群體中的知名度與吸引力，為學(xué)校招生工作助力，同時(shí)為高中生提供了解大學(xué)的窗口，幫助他們明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，做好未來規(guī)劃。
二、實(shí)踐團(tuán)隊(duì)與籌備
團(tuán)隊(duì)構(gòu)成：由xx名來自不同學(xué)院、不同年級的優(yōu)秀學(xué)生組成宣傳團(tuán)隊(duì)，具備豐富的大學(xué)學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)與良好溝通表達(dá)能力。
籌備工作：參與學(xué)校組織的集中培訓(xùn)，學(xué)習(xí)學(xué)校最新發(fā)展動態(tài)、招生政策變化，熟練掌握宣傳要點(diǎn)。團(tuán)隊(duì)內(nèi)部多次研討，制定詳細(xì)宣傳方案，明確分工，制作涵蓋學(xué)校概況、專業(yè)特色、校園生活、就業(yè)升學(xué)等內(nèi)容的宣傳資料。
三、實(shí)踐開展
走進(jìn)校園：與中學(xué)溝通。在學(xué)校安排下，利用課間操時(shí)間向全校學(xué)生廣播介紹大學(xué)，吸引學(xué)生關(guān)注。
主題宣講：舉辦主題宣講會，從學(xué)校悠久歷史、卓越學(xué)術(shù)成就講起，重點(diǎn)介紹優(yōu)勢學(xué)科與特色專業(yè)，如[專業(yè)名稱]專業(yè)的前沿課程與實(shí)踐機(jī)會。播放學(xué)校宣傳片，展示校園四季美景、各類學(xué)術(shù)文化活動，分享校友成功案例，激發(fā)學(xué)生向往之情。
互動答疑：設(shè)置答疑環(huán)節(jié)，學(xué)生就分?jǐn)?shù)線、專業(yè)選擇、獎學(xué)金等提問，團(tuán)隊(duì)成員耐心解答，提供個(gè)性化建議。建立線上交流群，方便后續(xù)溝通。
個(gè)性化指導(dǎo)：針對部分有特殊需求的學(xué)生，如對藝術(shù)專業(yè)感興趣的學(xué)生，安排相關(guān)專業(yè)成員進(jìn)行一對一交流，介紹專業(yè)學(xué)習(xí)要求、藝考流程等。
四、實(shí)踐成效
關(guān)注度提升：宣傳活動覆蓋中學(xué)xx余名學(xué)生，宣講會現(xiàn)場座無虛席，線上交流群加入xx余人，學(xué)生積極咨詢，對學(xué)校關(guān)注度顯著提高。
反饋良好：通過問卷調(diào)查，xx%的學(xué)生表示對大學(xué)有了更深入了解，xx%的.學(xué)生表示活動對其學(xué)習(xí)目標(biāo)與大學(xué)選擇有積極影響，中學(xué)老師也認(rèn)可活動的教育意義。
五、實(shí)踐總結(jié)與展望
經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：團(tuán)隊(duì)協(xié)作是活動成功關(guān)鍵，精心籌備的宣傳資料與豐富案例增強(qiáng)了宣傳效果，互動環(huán)節(jié)拉近了與學(xué)生距離。
不足與改進(jìn)：宣傳形式可更豐富，如增加視頻直播、線上講座；對中學(xué)學(xué)情分析不夠精準(zhǔn)，后續(xù)將加強(qiáng)溝通，提前了解學(xué)生需求，制定更具針對性方案。
本次實(shí)踐為大學(xué)宣傳積累了經(jīng)驗(yàn)，未來將持續(xù)優(yōu)化，為更多高中生提供有價(jià)值信息。
寒假進(jìn)中學(xué)宣傳大學(xué)社會實(shí)踐報(bào)告 3
一、實(shí)踐背景
隨著高考競爭日益激烈，高中生對大學(xué)信息的需求愈發(fā)迫切。xx大學(xué)致力于為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育資源，為擴(kuò)大學(xué)校影響力，吸引更多優(yōu)秀學(xué)子，我們開展了此次寒假進(jìn)中學(xué)宣傳活動。
二、實(shí)踐前期準(zhǔn)備
信息收集整理：全面收集學(xué)校的最新信息，包括學(xué)科排名提升、新增專業(yè)、科研成果轉(zhuǎn)化等，整理成詳細(xì)資料，方便宣傳時(shí)使用。
團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)：參加學(xué)校組織的培訓(xùn)課程，學(xué)習(xí)招生宣傳技巧、溝通心理學(xué)等知識，模擬宣傳場景，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，提升團(tuán)隊(duì)成員宣傳能力。
宣傳資料制作：設(shè)計(jì)制作獨(dú)具特色的宣傳資料，如印有學(xué)校標(biāo)志性建筑的.明信片、介紹專業(yè)特色的折頁、記錄校園生活的短視頻等，增加宣傳吸引力。
三、實(shí)踐活動過程
與中學(xué)對接：提前與中學(xué)負(fù)責(zé)老師聯(lián)系，確定宣傳活動流程，爭取學(xué)校支持，如提供宣傳場地、協(xié)助組織學(xué)生等。
校園宣傳：在學(xué)校顯眼位置張貼宣傳海報(bào)，擺放宣傳展板，展示學(xué)校的知名校友、學(xué)科競賽獲獎成果等，吸引學(xué)生課余時(shí)間圍觀了解。
專題講座：舉辦專題講座，從學(xué)校的人才培養(yǎng)模式、國際化交流項(xiàng)目等方面展開介紹，突出學(xué)校為學(xué)生提供的廣闊發(fā)展平臺。邀請中學(xué)畢業(yè)的優(yōu)秀校友線上連線，分享在大學(xué)的成長經(jīng)歷與收獲。
小組交流：組織學(xué)生分組交流，團(tuán)隊(duì)成員深入各小組，傾聽學(xué)生對大學(xué)的想法，針對學(xué)生的興趣愛好與學(xué)習(xí)情況，推薦適合的專業(yè)與發(fā)展方向。
四、實(shí)踐成果
影響力擴(kuò)大：活動得到中學(xué)師生廣泛關(guān)注，在學(xué)校形成良好口碑，許多學(xué)生表示對xx大學(xué)產(chǎn)生濃厚興趣，部分學(xué)生將其列為高考目標(biāo)院校。
信息有效傳遞：通過問卷調(diào)查，xx%的學(xué)生表示對學(xué)校的專業(yè)設(shè)置、招生政策有了清晰認(rèn)識，xx%的學(xué)生認(rèn)為活動對自己未來專業(yè)選擇有幫助。
五、實(shí)踐反思
存在問題：宣傳過程中對部分專業(yè)的深度解讀不夠，未能滿足一些對專業(yè)有深入探究需求的學(xué)生；宣傳時(shí)間有限，與學(xué)生互動不夠充分。
改進(jìn)方向：加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，提升專業(yè)解讀能力；提前收集學(xué)生問題，在宣傳中集中解答，合理安排互動時(shí)間，確保交流質(zhì)量。
此次實(shí)踐活動為學(xué)校宣傳工作貢獻(xiàn)了力量，我們將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，為后續(xù)宣傳活動提供更好思路。
寒假進(jìn)中學(xué)宣傳大學(xué)社會實(shí)踐報(bào)告 4
一、實(shí)踐概述
本次實(shí)踐以宣傳xx大學(xué)為核心任務(wù)，旨在讓中學(xué)的學(xué)生深入了解大學(xué)的教育資源、校園文化，為他們的高考志愿填報(bào)提供參考，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)校在中學(xué)的品牌形象。
二、實(shí)踐團(tuán)隊(duì)組建與培訓(xùn)
團(tuán)隊(duì)組建：選拔xx名綜合素質(zhì)高、表達(dá)能力強(qiáng)的在校大學(xué)生，他們來自不同專業(yè)，能從多視角介紹大學(xué)。
培訓(xùn)內(nèi)容：學(xué)校招生辦老師講解招生政策、錄取規(guī)則變化；各學(xué)院教授介紹專業(yè)特色、課程體系、就業(yè)前景；資深輔導(dǎo)員分享校園生活、社團(tuán)活動、學(xué)生成長故事；開展溝通技巧、演講技巧培訓(xùn)，提升團(tuán)隊(duì)成員宣傳水平。
三、實(shí)踐實(shí)施過程
預(yù)熱宣傳：活動前一周，通過中學(xué)班級群、學(xué)校公眾號發(fā)布宣傳預(yù)告，介紹活動時(shí)間、內(nèi)容與形式，吸引學(xué)生關(guān)注。
現(xiàn)場宣傳：到達(dá)中學(xué)后，在學(xué)校廣場設(shè)置宣傳咨詢點(diǎn)，擺放宣傳資料，團(tuán)隊(duì)成員身著帶有學(xué)校標(biāo)志的服裝，熱情迎接學(xué)生咨詢。舉辦宣講會，運(yùn)用圖文并茂的PPT、生動有趣的視頻，展示學(xué)校全貌，重點(diǎn)講解優(yōu)勢學(xué)科、特色專業(yè)，分享大學(xué)豐富多彩的實(shí)踐活動與科研項(xiàng)目。
交流互動：開展互動游戲，如知識問答，題目涉及學(xué)校歷史、專業(yè)知識等，獲勝學(xué)生可獲得學(xué)校文創(chuàng)獎品。組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享會，團(tuán)隊(duì)成員分享高中學(xué)習(xí)方法、高考備考策略，鼓勵(lì)學(xué)生樹立信心，努力學(xué)習(xí)。
四、實(shí)踐效果評估
參與度高：宣傳咨詢點(diǎn)吸引xx余名學(xué)生咨詢，宣講會現(xiàn)場學(xué)生認(rèn)真聆聽，互動積極，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享會座無虛席。
反饋積極：問卷調(diào)查顯示，xx%的學(xué)生對學(xué)校有了更全面認(rèn)識，xx%的學(xué)生表示活動激發(fā)了他們的.學(xué)習(xí)動力，xx%的學(xué)生表示會進(jìn)一步了解學(xué)校相關(guān)信息。
五、實(shí)踐總結(jié)與優(yōu)化
經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：提前預(yù)熱宣傳有效提高活動知曉度；豐富多樣的宣傳形式與互動環(huán)節(jié)，提升了學(xué)生參與熱情；團(tuán)隊(duì)成員的專業(yè)講解與真誠分享，增強(qiáng)了宣傳可信度。
改進(jìn)建議：增加宣傳活動時(shí)長，讓學(xué)生有更多時(shí)間深入交流；針對不同成績段、興趣愛好的學(xué)生，提供更個(gè)性化宣傳服務(wù)；利用線上平臺，持續(xù)為學(xué)生提供咨詢服務(wù)。
通過此次實(shí)踐，我們?yōu)橹袑W(xué)學(xué)生打開了一扇了解大學(xué)的窗口，未來將不斷完善活動，助力更多學(xué)生實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢想。
寒假進(jìn)中學(xué)宣傳大學(xué)社會實(shí)踐報(bào)告 5
一、實(shí)踐背景與意義
為響應(yīng)學(xué)校加強(qiáng)招生宣傳工作的號召，讓更多高中生了解xx大學(xué)的優(yōu)勢與特色，為學(xué)校吸引優(yōu)質(zhì)生源，同時(shí)幫助高中生明晰大學(xué)與高中學(xué)習(xí)生活的差異，做好未來規(guī)劃，我們開展了寒假進(jìn)中學(xué)宣傳活動。
二、實(shí)踐前期籌備
團(tuán)隊(duì)組建與分工：組建了由xx名成員組成的宣傳團(tuán)隊(duì)，分為宣講組、資料組、聯(lián)絡(luò)組、攝影組，明確各小組職責(zé)，確保活動有序開展。
培訓(xùn)提升：參加學(xué)校組織的宣傳培訓(xùn)，深入學(xué)習(xí)學(xué)校的辦學(xué)理念、學(xué)科建設(shè)成果、招生政策細(xì)節(jié)，掌握宣傳技巧，如如何突出學(xué)校亮點(diǎn)、解答學(xué)生常見問題等。
宣傳資料準(zhǔn)備：制作宣傳PPT，涵蓋學(xué)校概況、專業(yè)設(shè)置、師資力量、科研平臺、校園文化等內(nèi)容；印刷宣傳手冊，詳細(xì)介紹各專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、就業(yè)方向；準(zhǔn)備學(xué)校宣傳片、校園風(fēng)光照片集等資料。
三、實(shí)踐活動開展
中學(xué)溝通協(xié)調(diào)：提前與中學(xué)溝通，活動形式包括宣講會、班級交流、咨詢答疑等，獲得學(xué)校支持與配合。
宣講會進(jìn)行：在學(xué)校禮堂舉辦宣講會，宣講組同學(xué)以生動語言介紹學(xué)校發(fā)展歷程、學(xué)科優(yōu)勢，播放宣傳片，展示學(xué)校現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施、豐富學(xué)術(shù)活動。分享個(gè)人在大學(xué)的`成長經(jīng)歷，從學(xué)習(xí)、生活、社交等方面讓學(xué)生感受大學(xué)生活魅力。
班級交流互動：走進(jìn)高三班級，與學(xué)生面對面交流。資料組同學(xué)發(fā)放宣傳手冊，介紹專業(yè)詳情；聯(lián)絡(luò)組同學(xué)收集學(xué)生問題，現(xiàn)場解答；攝影組同學(xué)記錄活動精彩瞬間。團(tuán)隊(duì)成員分享高中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，保持積極心態(tài)。
咨詢答疑服務(wù)：在學(xué)校設(shè)立咨詢點(diǎn)，為學(xué)生提供一對一咨詢服務(wù)，針對學(xué)生成績、興趣愛好，推薦適合專業(yè)，講解志愿填報(bào)注意事項(xiàng)。
四、實(shí)踐成果反饋
學(xué)生興趣激發(fā)：活動吸引xx余名學(xué)生參與，宣講會現(xiàn)場氣氛熱烈，學(xué)生積極提問，對學(xué)校表現(xiàn)出濃厚興趣，不少學(xué)生表示將進(jìn)一步關(guān)注學(xué)校招生信息。
學(xué)校認(rèn)可支持：中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)與老師對活動給予高度評價(jià)，認(rèn)為活動豐富了學(xué)生對大學(xué)的認(rèn)知，為學(xué)生未來發(fā)展提供了有益指導(dǎo)，希望今后繼續(xù)開展類似活動。
五、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與改進(jìn)
經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：團(tuán)隊(duì)協(xié)作是活動成功的關(guān)鍵，各小組密切配合，保障活動順利進(jìn)行；豐富的宣傳資料與精彩的個(gè)人分享，增強(qiáng)了宣傳效果；與中學(xué)良好溝通，為活動開展創(chuàng)造了有利條件。
改進(jìn)措施：提前了解學(xué)生需求，調(diào)整宣傳內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)；增加宣傳時(shí)間，深入解答學(xué)生疑問；利用線上平臺，持續(xù)為學(xué)生提供咨詢服務(wù)，擴(kuò)大宣傳影響力。
此次實(shí)踐活動讓我們深刻認(rèn)識到宣傳大學(xué)的重要性，未來將不斷優(yōu)化活動方案，為學(xué)校招生宣傳工作貢獻(xiàn)更多力量。
寒假進(jìn)中學(xué)宣傳大學(xué)社會實(shí)踐報(bào)告 6
我組于寒假前組建并接受負(fù)責(zé)鄭大在衡水中學(xué)宣傳的任務(wù)，此項(xiàng)任務(wù)既關(guān)系到鄭州大學(xué)的社會影響力又關(guān)系到鄭州大學(xué)的生源，我組感到沉重的壓力。
假期期間，我組進(jìn)行了長時(shí)間深入的探討決定，將宣傳工作定于年后開展宣傳工作。理由如下：
第一，年前為放假前期，學(xué)生心情浮躁，不能認(rèn)真聆聽接受宣傳內(nèi)容，且假期尤其寒假的性質(zhì)，學(xué)生對大學(xué)的宣傳來得快忘得也快；
第二，年后正值學(xué)生開學(xué)之際，學(xué)生心情浮躁，難以立刻投入學(xué)習(xí)，此時(shí)的宣傳既能給高中學(xué)子調(diào)整心態(tài)，投入后續(xù)的學(xué)習(xí)工作中，又能讓其堅(jiān)定信心，充滿對大學(xué)的期待；
第三，宣傳人員年前個(gè)人事務(wù)繁忙，而年后后期更為方便。為此我們決定在年后開展宣傳工作。
對于宣傳形式，我們做了認(rèn)真細(xì)致的規(guī)劃，從前期工作的準(zhǔn)備著手。我們認(rèn)真閱讀了學(xué)校下發(fā)的電子版以及紙質(zhì)版資料，深入的了解學(xué)習(xí)了鄭州大學(xué)的相關(guān)情況，輝煌成就，偉大歷史以及鄭大十余年的進(jìn)步歷程，我們驚嘆于鄭州大學(xué)飛速的發(fā)展速度的同時(shí)，也對宣傳工作充滿信心。
我們決定將宣傳過程通過以下過程進(jìn)行，首先我們聯(lián)系了衡水中學(xué)的相關(guān)負(fù)責(zé)人，確定了宣傳時(shí)間為正月初七，班級為隨機(jī)選擇。首先，我們認(rèn)為學(xué)校的認(rèn)可是工作開展的有利條件，老師是衡水中學(xué)學(xué)生除新聞以外認(rèn)知外部的唯一渠道，如果能夠讓老師廣泛的認(rèn)知鄭大，也可以為日后的工作奠定良好的基礎(chǔ)，為此我們決定首先對老師宣傳鄭大。其二為進(jìn)班宣傳，進(jìn)班宣傳是直接對接學(xué)生的簡單便捷有效的宣傳方式，能夠在第一時(shí)間短時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生認(rèn)識并簡單了解鄭大。第三，宣傳過后為學(xué)子進(jìn)行解答，解除心中疑惑，更好更積極的為進(jìn)入理想大學(xué)而奮斗。最后分發(fā)材料，材料是我們離開后學(xué)生進(jìn)行后續(xù)了解的重要渠道之一，也是學(xué)生記住鄭大擴(kuò)大鄭大影響力的重要方式之一。最后我們將合影留念，紀(jì)念我們的`衡中行。
二月六日早九點(diǎn)，盡管路還被雪覆蓋著，宣傳組一行人也按時(shí)到達(dá)衡水中學(xué)。衡水中學(xué)作為全國十大名校之一，依舊保持著深厚的文化底蘊(yùn)并迸發(fā)著無窮的朝氣，我們依照原計(jì)劃找到了負(fù)責(zé)老師，老師的熱情接待也是讓我們感到母校的溫暖，更加堅(jiān)定了此次宣傳的信心。
我們向老師簡單介紹了鄭州大學(xué)十余年的發(fā)展歷史，鄭州大學(xué)的影響力，當(dāng)然老師們最關(guān)注的還是鄭州大學(xué)的師資力量教學(xué)水平科研能力，我們一一列舉了鄭州大學(xué)近些年所取得的成就，對于河南省外知名度不高的鄭州大學(xué)，有如此的成就也令老師們贊嘆不已。隨后下課時(shí)間我們又觀摩了跑操，素有天下第一操的衡中跑操確實(shí)名不虛傳，我們以一個(gè)外人的角度觀看才發(fā)現(xiàn)它的壯觀偉大。
隨后我們便進(jìn)入班級進(jìn)行下一項(xiàng)工作的開展，進(jìn)入班級，一股熟悉的氣息迎面撲來，我們說明來意后孩子們都非常高興，畢竟來這里參觀的人很多但學(xué)長學(xué)姐回來的并不多，我們首先向大家介紹了自己說明了來意，孩子們非常積極熱情的配合，認(rèn)真的聆聽。我們通過ppt的方式向?qū)W生們展示了鄭州大學(xué)的美麗景色，一幅幅大學(xué)的照片深深吸引了同學(xué)們，可以看得出他們眼中對大學(xué)的暢往與渴望。隨后我們講解了鄭州大學(xué)建校至今的歷程，一路的坎坷與成就也讓同學(xué)們認(rèn)可并且深入了解了鄭大，期間我們配合鄭大獨(dú)有的笑話令同學(xué)們對鄭州大學(xué)充滿了好奇與向往。之后我們對孩子們的問題作了講解。最后，王錦依同學(xué)以：“理想與現(xiàn)實(shí)總有很大差距，我們要追逐理想，但要接受現(xiàn)實(shí)�！苯Y(jié)束了此次宣傳。
隨后我們分發(fā)了材料離開了學(xué)校。
寒假進(jìn)中學(xué)宣傳大學(xué)社會實(shí)踐報(bào)告 7
一．宣傳的相關(guān)事宜
宣傳時(shí)間：20xx.1.23
宣傳地點(diǎn)：母校（江西省新余市新余十中）
宣傳方式：深入班級教室宣講
活動目的：學(xué)習(xí)組織開展社會活動，鍛煉溝通能力，增強(qiáng)自身能力，同時(shí)向?qū)W生介紹推薦重慶大學(xué)，使母校學(xué)子更加了解重慶大學(xué)，吸引優(yōu)秀學(xué)子報(bào)考重慶大學(xué)。
1.1活動的前期準(zhǔn)備
在活動開始之前，我收集了關(guān)于重慶大學(xué)的相關(guān)資料，閱讀了重慶大學(xué)簡介，了解了重慶大學(xué)歷史發(fā)展、綜合實(shí)力、人才培養(yǎng)第、二課堂等基本情況，并提前找了幾位熟識的中學(xué)生收集和了解中學(xué)生關(guān)心的問題，例如:重慶大學(xué)在本省的招生情況，自主招生的要求，各學(xué)院專業(yè)的情況，及畢業(yè)后就業(yè)情況等并把有關(guān)這些問題的相關(guān)信息制作在ppt中，以便更好地讓同學(xué)們了解，并解決他們的疑惑�？紤]到宣傳冊不足的問題，我采取的方法是在簡單介紹后把宣傳冊發(fā)放給同學(xué)們，讓同學(xué)們有充足的時(shí)間閱讀宣傳冊，然后在宣講完后收回，并在班長那里放一份宣傳冊，讓感興趣的學(xué)生可以到班長那拿取進(jìn)一步了解。準(zhǔn)備完宣講的內(nèi)容之后，我來到了我的母校新鋼中學(xué)，聯(lián)系學(xué)校的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師征求校方的同意并安排合適的時(shí)間進(jìn)行宣傳工作。
1.2活動的實(shí)施與效果
活動開始前首先說明來由并征求了校方的同意，考慮到學(xué)校學(xué)生寒假不補(bǔ)課便與班主任取得了聯(lián)系商量好了宣傳的時(shí)間，進(jìn)入班級宣傳。按照安排好的時(shí)間1月23號，我懷揣著一點(diǎn)激動與緊張的心情到達(dá)學(xué)校進(jìn)行宣傳，進(jìn)入班級中，首先我說明來意后對重慶大學(xué)進(jìn)行了簡單的介紹，然后給同學(xué)們分發(fā)了宣傳冊給同學(xué)們充足的時(shí)間閱讀以便同學(xué)們對不清楚或想要深入了解的地方提出問題，之后我跟著提前準(zhǔn)備的ppt的流程一一展示與講解了重慶大學(xué)的辦學(xué)歷程，學(xué)校概況，人才培養(yǎng)，就業(yè)情況等，用視頻向同學(xué)們展示了校園的'優(yōu)美景色，良好的學(xué)習(xí)氛圍及各種豐富多彩的活動。展示與講解之后，留給了同學(xué)們提問的時(shí)間，為了使避免問題過于分散，我劃分了幾個(gè)部分，并根據(jù)一個(gè)個(gè)部分來提問，同學(xué)們都很積極的參與并提出自己想要了解的問題，我也耐心的給予了詳細(xì)的解答。
剛開始宣傳時(shí)同學(xué)們并不太了解重慶大學(xué)，都帶著新奇的目光，在我的介紹與講解下慢慢地了解了重慶大學(xué)的深厚底蘊(yùn)，與良好教學(xué)質(zhì)量，對重慶大學(xué)展現(xiàn)出了濃厚的興趣，同學(xué)們都表現(xiàn)得很積極，積極的參與提問環(huán)節(jié)，并興致勃勃地向我詢問大學(xué)生活，同學(xué)們和我互動的很好，由于同學(xué)們的熱情，我的宣傳工作也得以順利的進(jìn)行。
二．經(jīng)驗(yàn)與體會
這次寒假社會實(shí)踐活動，我利用寒假時(shí)間，深入母校開展宣傳實(shí)踐活動，通過該活動我學(xué)習(xí)到了如何開展社會活動、收集整理資料、安排策劃流程，也學(xué)到一些推銷的藝術(shù)和技巧，增強(qiáng)了自己的語言表達(dá)能力、自信心和膽量等，鍛煉了溝通能力。同時(shí)，作為一名大學(xué)生，我與家鄉(xiāng)中學(xué)的學(xué)弟學(xué)妹分享了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)及大學(xué)生活，也可以激勵(lì)學(xué)弟學(xué)妹們更加奮進(jìn)。并向?qū)W弟學(xué)妹們推薦重慶大學(xué)，使母校的學(xué)子也能更多的了解重慶大學(xué)，吸引優(yōu)秀高中畢業(yè)生報(bào)考重大，為重大注入新的力量。
三．問題與建議
1.問題：在宣傳過程中我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)對重慶大學(xué)并不了解，并不知道重慶大學(xué)是“985”“211”高校，有些甚至沒有聽過，而我覺得僅僅一次的宣傳是不夠的。
建議：我建議學(xué)校應(yīng)該加大宣傳力度，讓更多的優(yōu)秀學(xué)子了解到重大，學(xué)�？梢越o我們學(xué)生分發(fā)一些大一點(diǎn)的宣傳海報(bào)，讓我們可以和中學(xué)母校商量張貼在校園展示欄一段時(shí)間，讓重慶大學(xué)提高知名度，這樣更多的學(xué)生也就會去關(guān)注與了解重大了。
2．問題：我覺得現(xiàn)在的宣傳冊子并不全面，只供同學(xué)們初步了解重大，而為了讓同學(xué)們填報(bào)，老師也起著極大的作用，寒假離高考也不遠(yuǎn)了，如果班主任老師了解了重慶大學(xué)，必會向?qū)W生們推薦，我當(dāng)時(shí)也是由于報(bào)考前在大學(xué)宣傳時(shí)拿到了一本詳細(xì)的大學(xué)專業(yè)介紹的冊子從而對重大有了更好的了解。為此我在重慶大學(xué)官方的網(wǎng)址上找到了電子版的專業(yè)介紹，發(fā)到了老師的郵箱。
建議：由此建議學(xué)�？梢粤硗鉁�(zhǔn)備提供給高三老師的報(bào)考冊子（有著各學(xué)院各專業(yè)較為詳細(xì)的信息的冊子）,由我們分發(fā)給高三成績好的班級的班主任老師，這樣對重大的宣傳會起到更為實(shí)際的效果。
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