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數(shù)學(xué)手抄報內(nèi)容簡單三年級
在日復(fù)一日的學(xué)習、工作生活中，大家總少不了要接觸手抄報吧，手抄報能有效幫助我們獲得信息，培養(yǎng)綜合能力。那么問題來了，到底什么樣的手抄報才經(jīng)典呢？下面是小編為大家整理的數(shù)學(xué)手抄報內(nèi)容簡單三年級，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
數(shù)學(xué)手抄報內(nèi)容簡單三年級
數(shù)學(xué)名言：
1、從最簡單的做起�！ɡ麃�
2、在數(shù)學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)真理的主要工具是歸納和模擬�！绽�
3、我總是盡我的精力和才能來擺脫那種繁重而單調(diào)的計算。——納皮爾
4、思維自疑問和驚奇開始。——亞里士多德
5、歷史使人聰明，詩歌使人機智，數(shù)學(xué)使人精細。——培根
6、用一，從無，可生萬物�！R布尼茲
7、數(shù)學(xué)家本質(zhì)上是個著迷者，不迷就沒有數(shù)學(xué)�！吡兴�
8、不管數(shù)學(xué)的任一分支是多么抽象，總有一天會應(yīng)用在這實際世界上�！_巴切夫斯基
9、寧可少些，但要好些�！咚�
10、在數(shù)學(xué)中最令我欣喜的，是那些能夠被證明的東西。——羅素
11、數(shù)學(xué)主要的目標是公眾的利益和自然現(xiàn)象的解釋�！盗⑷~
12、如果我能夠看的更遠，那是因為我站在巨人的肩上�！ｎD
13、學(xué)習數(shù)學(xué)要多做習題，邊做邊思索。先知其然，然后知其所以然�！K步青
14、數(shù)學(xué)是規(guī)律和理論的裁判和主宰者�！窘苊�
15、數(shù)學(xué)方法滲透并支配著一切自然科學(xué)的理論分支。它愈來愈成為衡量科學(xué)成就的主要標志了�！T紐曼
16、我的成功歸功于精細的思考，只有不斷地思考，才能到達發(fā)現(xiàn)的彼岸。
17、沒有哪門學(xué)科能比數(shù)學(xué)更為清晰地闡明自然界的和諧性�！_斯
18、第一是數(shù)學(xué)，第二是數(shù)學(xué)，第三是數(shù)學(xué)。——倫琴
19、在數(shù)學(xué)里，分辨何是重要，何事不重要，知所選擇是很重要的�！獜V中平佑
20、新的數(shù)學(xué)方法和概念，常常比解決數(shù)學(xué)問題本身更重要�！A羅庚
統(tǒng)計小故事：
這兩個故事都發(fā)生在二戰(zhàn)期間，并且都是盟軍方面機智的統(tǒng)計學(xué)家，數(shù)學(xué)在二戰(zhàn)期間充當了十分重要的角色，今天說的是統(tǒng)計。
第一個故事發(fā)生在英國，二戰(zhàn)前期德國勢頭很猛，英國從敦刻爾克撤回到本島，德國每天不定期地對英國狂轟亂炸，后來英國空軍發(fā)展起來，雙方空戰(zhàn)不斷。
為了能夠提高飛機的防護能力，英國的飛機設(shè)計師們決定給飛機增加護甲，但是設(shè)計師們并不清楚應(yīng)該在什么地方增加護甲，于是求助于統(tǒng)計學(xué)家。統(tǒng)計學(xué)家將每架中彈之后仍然安全返航的飛機的中彈部位描繪在一張圖上，然后將所有中彈飛機的圖都疊放在一起，這樣就形成了濃密不同的彈孔分布。工作完成了，然后統(tǒng)計學(xué)家很肯定地說沒有彈孔的地方就是應(yīng)該增加護甲的地方，因為這個部位中彈的飛機都沒能幸免于難。
第二個故事與德國坦克有關(guān)。我們知道德國的坦克戰(zhàn)在二戰(zhàn)前期占了很多便宜，直到后來，蘇聯(lián)的坦克才能和德國坦克一拼高下，坦克數(shù)量作為德軍的主要作戰(zhàn)力量的數(shù)據(jù)是盟軍非常希望獲得的情報，有很多盟軍特工的任務(wù)就是竊取德軍坦克總量情報。然而根據(jù)戰(zhàn)后所獲得的數(shù)據(jù)，真正可靠的情報不是來源于盟軍特工，而是統(tǒng)計學(xué)家。
統(tǒng)計學(xué)家做了什么事情呢？這和德軍制造坦克的慣例有關(guān)，德軍坦克在出廠之后按生產(chǎn)的先后順序編號，1，2，…，N，這是一個十分古板的傳統(tǒng)，正是因為這個傳統(tǒng)，德軍送給了盟軍統(tǒng)計學(xué)家需要的數(shù)據(jù)。盟軍在戰(zhàn)爭中繳獲了德軍的一些坦克并且獲取了這些坦克的編號，現(xiàn)在統(tǒng)計學(xué)家需要在這些編號的基礎(chǔ)上估計N，也就是德軍的坦克總量，而這通過一定的統(tǒng)計工具就可以實現(xiàn)。
看過這兩個故事，同學(xué)們是不是對統(tǒng)計有了更大的興趣？
關(guān)于數(shù)學(xué)的作文：
一天下午，在我校舉行了一年一度的數(shù)學(xué)知識競賽。我班有十人參賽，其中包括我。聽到這個消息后我興奮不已。
聽到廣播的通知后，同學(xué)們秩序井然地把板凳搬在操場的周邊坐了下來。一位老師走在操場中央清楚地說了競賽規(guī)則：一年級至六年級每班參賽的同學(xué)排成一列隊，各年級同學(xué)各用不同的方式拿著籃球在出題老師的面前并且答題，犯規(guī)者則直接出局，在規(guī)定時間內(nèi)答題數(shù)越多，名次就排得越高。我是高年級的'學(xué)生，要邊拍籃球邊跑，比低年級和中年級的競賽的難度較高。但我打過籃球，所以也占了一定的優(yōu)勢。
從一年級起，競賽開始了。當?shù)搅怂哪昙�，我們準備上場�?/p>
輪到我們班上場時，我的心弦繃得緊緊地，可以聽到自己急促的呼吸聲。前面幾位同學(xué)基本發(fā)揮得很好。接到我了，我小心翼翼地拍著籃球，卻在答題時答了兩次才答對。答完以后，我便快速地把籃球傳遞給下一位同學(xué)，生怕比別班的同學(xué)落下一點點步閥。我們班有一位同學(xué)沒有拍到籃球，大家都希望后面同學(xué)的努力能挽回前面的過失。而助威的同學(xué)喊得格外地熱烈：“加油！加油！……”
時間過得真快，競賽在不知不覺中結(jié)束了。
回到座位之后，老師公布了我們班的競賽成績：第三名。大家對這個結(jié)果不是很滿意，下決心決定下一次競賽取得更好的成績。
這次競賽后，我明白了一個道理：團隊的力量是不可取代的，還要有團隊精神才能成功。
數(shù)學(xué)學(xué)習技巧：
1.求教與自學(xué)相結(jié)合
在學(xué)習過程中，既要爭取教師的指導(dǎo)和幫助，但是又不能處處依靠教師，必須自己主動地去學(xué)習、去探索、去獲取，應(yīng)該在自己認真學(xué)習和研究的基礎(chǔ)上去尋求教師和同學(xué)的幫助。
2．學(xué)習與思考相結(jié)合
在學(xué)習過程中，對課本的內(nèi)容要認真研究，提出疑問，追本窮源。對每一個概念、公式、定理都要弄清其來龍去脈、前因后果，內(nèi)在聯(lián)系，以及蘊含于推導(dǎo)過程中的數(shù)學(xué)思想和方法。在解決問題時，要盡量采用不同的途徑和方法，要克服那種死守書本、機械呆板、不知變通的學(xué)習方法。
3．學(xué)用結(jié)合，勤于實踐
在學(xué)習過程中，要準確地掌握抽象概念的本質(zhì)含義，了解從實際模型中抽象為理論的演變過程；對所學(xué)理論知識，要在更大范圍內(nèi)尋求它的具體實例，使之具體化，盡量將所學(xué)的理論知識和思維方法應(yīng)用于實踐。
4。博觀約取，由博返約
課本是學(xué)生獲得知識的主要來源，但不是唯一的來源。在學(xué)習過程中，除了認真研究課本外，還要閱讀有關(guān)的課外資料，來擴大知識領(lǐng)域。同時在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，進行認真研究。掌握其知識結(jié)構(gòu)。
5．既有模仿，又有創(chuàng)新
模仿是數(shù)學(xué)學(xué)習中不可缺少的學(xué)習方法，但是決不能機械地模仿，應(yīng)該在消化理解的基礎(chǔ)上，開動腦筋，提出自己的見解和看法，而不拘泥于已有的框框，不囿于現(xiàn)成的模式。
6．及時復(fù)習，增強記憶
課堂上學(xué)習的內(nèi)容，必須當天消化，要先復(fù)習，后做練習。復(fù)習工作 必須經(jīng)常進行，每一單元結(jié)束后，應(yīng)將所學(xué)知識進行概括整理，使之系統(tǒng)化、深刻化。
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